（中职）中职生劳动教育教程第七单元教学课件高教版.pptx

中职生劳动教育教程第七单元第七单元第七单元 劳动教育的组织与管理劳动教育的组织与管理 Lodng jioy de zzh y gunl1 1目录目录Content第一课第一课 家庭劳动教育家庭劳动教育Jitng lodng jioy2 2第二课第二课 学校劳动教育学校劳动教育 Xuxio lodng jioy3 3第三课第三课 社会劳动教育社会劳动教育 Shhu lodng jioy了解家庭劳动教育的重要性。学习目标一学习目标一学习目标四学习目标四学习目标三学习目标三学习目标二学习目标二学习目标学习目标分析社会劳动教育需要各方参与的意义。分析中职学校劳动教育的现状及原因。掌握中职学校加强劳动教育的措施。家务劳动教育难在哪里？“没时间”。确实，孩子们的作业太多，睡得比较晚，几乎每天都没有时间来做家务劳动。但这只是一个方面，因为许多家务劳动都是举手之劳的小事，如叠被子、洗袜子、倒垃圾等，不需要占用太多的时间。关键是一些家长舍不得让孩子做家务劳动。因此，在家里除了学习外，家务劳动都由父母包办，导致有的初一学生居然不会自己系鞋带。殊不知，中小学生不会系鞋带，折射出家务劳动技能水平太差，长期如此，他们的独立生活能力必然受到影响。试想，不会系鞋带，熟练掌握炒菜做饭、洗衣服等复杂的家务就更是不可能的事情。中小学生连最基本的家务劳动都不会做，长此以往，将来怎么能够独立生活呢？所以，家长应当矫正自己的教育观。课堂导入课堂导入学生做家务学生做家务“没时间没时间”家长应矫正家长应矫正“教育观教育观”Jitng lodng jioy第一课第一课 家庭劳动教育家庭劳动教育随着经济的发展，当前我国大部分家庭生活水平相对较好，家长就认为孩子应当多享点福。再加上大部分学生是独生子女，更成了家长的心中宝。家庭对子女的过度呵护造成学生劳动上的依赖，严重的重智轻劳倾向造成学校在劳动教育上的偏失。教育家马卡连柯曾根据长期研究观察得出结论：在家庭里获得正确的劳动教育的儿童以后就会很顺利地完成自己的专门教育；凡是在家庭里没有接受任何劳动训练的儿童，虽然国家机关努力去教育他，也不会获得很好的熟练技巧，会遭遇到各种失败，会成为很不好的工作者。家庭在劳动教育过程是负有一定教育使命的教育主体，家长要树立正确的劳动教育观，把对孩子的劳动能力的培养视为教育的重要部分。有些家长在教育上存在误区，认为孩子劳动是浪费学习时间。而实际上，劳动使孩子身心健康、精神愉快、聪明能干，尤其利于养成依靠自己、自信自强的性格品质，能锻炼其动手能力。家长要走出家庭教育的误区，正确理解劳动带给孩子的作用。家长要明白，孩子参加劳动可以使身体得到锻炼，促进身体健康发展；可以感受到劳动过程中的美和劳动成果的美，体会到劳动创造的美和劳动者智慧的美，提高自己的审美情趣。一、家庭劳动教育的重要性一、家庭劳动教育的重要性开展好劳动教育，家长要首先认同劳动的价值，抱有对劳动的热爱，言行一致地崇尚劳动、尊重劳动。要引导孩子崇尚劳动、追求劳动创造、尊重劳动主体，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，成长为有理想信念、有过硬本领、有责任担当的建设者和接班人，从而以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。二、家庭劳动教育的途径二、家庭劳动教育的途径1.家长要更新自身的陈旧观念家长要更新自身的陈旧观念传统文化中“万般皆下品，唯有读书高”的思想以及升学压力深刻地影响父母的教观念。中国人的传统意识中，读书人是不屑于劳动的。同时，升学压力也使劳动教育被忽视、削弱。这样做的结果不用说让人们去热爱劳动、尊敬劳动者，许多人连基本的自我服务劳动也不愿动手。要走出劳动教育的误区，首要的是变革社会对劳动和劳动教育的传统观念，尤其是家长对待劳动的看法。劳动不应被看成低人一等的事，劳动教育也不应被看成对简单劳动力的训练，而要把它提高到人的发展的高度来理解。2.2.让孩子承担适当的劳动让孩子承担适当的劳动父母给子女提供到劳动者中间去的机会，了解他们，从而使其在心理上与他们接近。农村的家长可以带孩子去田地里看劳动情景，让孩子帮助锄草、施肥、收庄稼；城镇的家长可以带孩子去工厂看生产情况，去车间打零工等。孩子亲自同农民或工人一起劳动就能使他们了解：农民身上为何有泥巴，工人身上为何有油污。让孩子同泥巴和油污打交道，有助于他们在心理上接近劳动者，有助于他们了解劳动的艰辛，懂得为什么劳动者值得尊敬，劳动成果值得珍惜。二、家庭劳动教育的途径二、家庭劳动教育的途径家务劳动是每个家庭都有的，只要没有超过体力和能力的界限，都可以让孩子帮着干。在家庭中强调让孩子参与劳动、“动手做”，有利于帮助孩子在做中运用自己的感觉器官去认识客观世界，并通过各种实践活动来检验对事物的感知是否符合事实。3.3.加强孩子自我服务的能力加强孩子自我服务的能力自我服务是最简单的一种日常劳动，通过自我服务劳动的锻炼可以培养人的独立性和自力更生的精神品质，也有助于孩子形成正确的劳动观念。家庭劳动教育的失误是从对幼小儿童的溺爱开始的，家长应该让孩子从小学会自我服务，学会依靠自己的劳动生存，为正确的劳动观念的形成打下基础。二、家庭劳动教育的途径二、家庭劳动教育的途径另外，孩子在学会自我服务劳动的过程中还会逐渐认识到，人不仅享受劳动成果，还必须从事劳动，为自己也为他人服务。有了这种认识就能够更好地为社区服务，也有利于学校课程改革的实施。4.4.指出问题，耐心开导指出问题，耐心开导家长对孩子的劳动教育要有的放矢地加以引导。家长家长对孩子的劳动教育要有的放矢地加以引导。家长应注意观察应注意观察，从孩子的言行举止中发现他们对劳动者、劳动成果的各种态度，然后有针对性地同孩子交谈，表扬其正确的劳动态度、行为，批评其错误的劳动习惯、观念。家长要具备同孩子交谈的艺术，切忌粗暴、长篇大论。发现孩子有对劳动不正确的态度时，家长不应粗暴地以父母的权威责骂，而应细心开导。谈话时不应空洞无物、长篇大论，必须在一种轻松自然的气氛中使谈话显得实在、可行。二、家庭劳动教育的途径二、家庭劳动教育的途径Xuxio lodng jioy第二课第二课 学校劳动教育学校劳动教育 中职学校作为我国职业教育的实施主体，承担着为社会培养高素质劳动者和技能型人才的重要任务，是我国职业教育的重要组成部分。中职学校实施的教育质量直接关系到我国后续劳动力的质量水平和劳动力市场的稳定，进而影响我国的经济建设和社会发展。国务院在 2019 年 2 月印发的国家职业教育改革实施方案中提道，“鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价”。劳动教育作为中小学生综合实践活动的组成部分，对学生的综合全面发展起着不可或缺的作用。但当下，中职学校劳动教育的现状不容乐观，主要存在以下几点不足。一、中职学校劳动教育现状一、中职学校劳动教育现状一、中职学校劳动教育现状一、中职学校劳动教育现状劳动劳动（一）学校层面（一）学校层面在中职学校，劳动教育的实施效果较差，学校普遍没有在中职学校，劳动教育的实施效果较差，学校普遍没有开设劳动教育这门课程开设劳动教育这门课程。很多学校只重视学生的文化和理论知识的学习，而忽视学生劳动能力和意识的培养。例如，当下越来越多的学校将教室、宿舍、餐厅等场所的卫生清洁工作外包给物业管理公司进行打理，从而在一定程度上破坏了劳动教育的实施环境。学校管理层对于劳动教育的不重视是劳动教育无法开展或实施低效的主要原因。长期以来，劳动教育的内涵概念模糊、定位不准确、体系不完善等一些顶层设计上的缺陷，让学校领导对于劳动教育畏手畏脚。这给劳动教育的开展带来了很多不便。一、中职学校劳动教育现状一、中职学校劳动教育现状劳动劳动（二）教师层面（二）教师层面中职教师对于劳动教育重要性的认识较浅中职教师对于劳动教育重要性的认识较浅，不能认识到劳动教育的重要性，缺乏确的劳动教育理念，对于学生良好劳动习惯的养成没有起到引导作用。在日常的课堂教学中，教师极少注重对优秀劳动精神的传播，劳动教育的意识淡薄，在对学生劳动情感和劳动品质的培养方面比较欠缺。一、中职学校劳动教育现状一、中职学校劳动教育现状劳动劳动（三）学生层面（三）学生层面作为中职学校的主要教育对象作为中职学校的主要教育对象，中职学生在劳动教育方面存在很多不足。第一，劳动意识淡薄，对于劳动教育的思想认识不到位。大部分学生对劳动的理解有偏差，认为劳动又苦又累，怕丢面子，没有认识劳动对自我身心发展的帮助。第二，缺乏劳动积极性。有的学生虽然能够认识到劳动的重要性，但疏于对自我的管理，在面对劳动机会时往往不能够积极应对。第三，不珍惜劳动成果。一些学生的责任心不强，没有考虑到公共环境利益与个人权利的关系，随意地破坏环境，不尊重劳动成果。(1)(1)教师要做好榜样。在组织学生进行劳动实践活动中，教师要和学生一起劳动。在这个过程中，教师可以创设一些具有思想性、艺术性的情境，让学生感到快乐并受到鼓舞，激发他们的创造能力。(2)(2)二、中职学校加强劳动教育的措施二、中职学校加强劳动教育的措施(3)(3)(4)(4)（一）加强师资队伍建设（一）加强师资队伍建设培养学生对劳动的兴趣。劳动本身并不能带给学生兴趣，这就需要教师对学生积极引导，使其认识到劳动的意义。开展竞赛活动，竞赛活动的内容可以从平凡的小事入手，如擦玻璃，看谁擦得又快又干净，并让成绩突出的学生介绍经验。注重对学生劳动观念的渗透，不歧视差生，不要因为学生劳动表现不好，就不让其参加劳动，更不要用劳动来惩罚学生。组织开展形式多样的公益劳动，如打扫教室、美化校园、植树绿化等活动。二、中职学校加强劳动教育的措施二、中职学校加强劳动教育的措施劳动劳动（二）开设劳动教育课程（二）开设劳动教育课程学校开展劳动教育，对于深入贯彻落实习近平总书记在2018年全国教育大会上的重要讲话精神、培养德智体美劳健康发展的社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。学校开展劳动教育的主要途径之一就是开设劳动教育课程。中职学校要以坚持以马克思主义劳动思想中国化的最中职学校要以坚持以马克思主义劳动思想中国化的最新成果新成果 习近平总书记关于劳动问题的重要论述作为指导思想。习近平总书记的相关论述立足于新时代，深刻揭示了劳动的创造本质，科学概括出新时代劳动的基本实践形式，高度评价了劳动的重要意义，大力倡导了劳模精神、劳动精神和工匠精神，提出构建和谐劳动关系的基本要求，以及推动劳动者实现体面劳动、全面发展的价值取向，等等。习近平总书记关于劳动问题的重要论述符合新时代的要求，贴近客观实际，是加强学校劳动教育课程建设的根本遵循。二、中职学校加强劳动教育的措施二、中职学校加强劳动教育的措施1.坚持以马克思主义劳动思想为指导（二）开设劳动教育课程（二）开设劳动教育课程坚坚持持教教育育引引导导原原则则。学校劳动教育要体现对学生积极的教育引导作用，使其通过劳动课程的学习，逐步掌握关于劳动的科学理论知识，把握人类劳动实践的发展规律，从而真正树立尊重劳动、崇尚劳动和热爱劳动的意识。劳动教育重在引导，因此要摆脱板着面孔说教的窠臼。二、中职学校加强劳动教育的措施二、中职学校加强劳动教育的措施2.遵循一定的教学原则遵循一定的教学原则坚坚持持教教育育深深化化原原则则。“熟知并非真知”具有普遍的真理性，依据这一命题，学校劳动教育要避免驻足于“熟知”阶段所造成的浅尝辄止，而应当以实现“真知”为努力方向，即达到对劳动问题的本质揭示、科学揭示和系统揭示。要求劳动教育一方面在理论上将劳动的本质、劳动实践的普遍意义解释清楚：另一方面将人们通过劳动实践所结成的现实关系给予透彻的分析，强调人的劳动活动作为人的研究对象已经取得丰硕的研究成果，成为系统化的科学。坚坚持持劳劳动动教教育育从从实实际际出出发发的的原原则则。学校劳动教育在实施教学实践中，应坚持从实际出发的原则，不要搞“一刀切”。这主要体现在两个方面：一是因校制宜。在劳动教育方针指导下，各个高校应以本校相关教学资源、师资队伍、学生实际等客观情况为出发点，制订并实施适合本校实际的劳育教学计划。二是因地制宜。（二）开设劳动教育课程（二）开设劳动教育课程校校内内劳劳动动可可以以从从三三个个途途径径来来实实现现：一是组织开展校园劳动，即组织学生参与校园卫生保洁、绿化，普及校园种养殖。二是组织发起劳动社团，即组织发起劳动兴趣小组、社团、俱乐部，开展手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。三是组织开展主题班会，组织以劳动教育为主题的班会、劳模报告会或手工劳技表演。二、中职学校加强劳动教育的措施二、中职学校加强劳动教育的措施3.校内劳动、校外实践与课程教学相结合校内劳动、校外实践与课程教学相结合开开展展校校外外社社会会实实践践可可以以从从三三个个途途径径实实现现：一是落实劳动实践课教学，将校外劳动纳入教育工作计划，保证各学段学生参加一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。二是开展学工学农活动，以劳动教育实践基地、综合实践基地等为平台，以研学旅行、团日队日活动等形式组织学生学工学农，组织城镇学校学生参加公益劳动与志愿服务，农村学校学生参加农业生产劳动。三是开展城乡学生交流，拓展彼此的认知。无论是校内劳动还是校外实践，都要与课程教学相结合，让课堂中学到的理论为实践服务，让各种劳动实践活动来帮助学生掌握理论知识。（二）开设劳动教育课程（二）开设劳动教育课程师师资资队队伍伍的的投投入入是是劳劳动动教教育育发发展展的的核核心心保保障障。通过“走出去，请进来”的方式打造一支双师型的、高精尖的师资队伍。一是在校内遴选具有一定背景的教师担任劳动教育课程教师；二是加大对教师队伍教学能力的培训；三是聘请具有一定实践经验和职业素养较高的劳模、企业家、杰出校友等，建立学校劳动教育专家库，以提高人才培养质量。二、中职学校加强劳动教育的措施二、中职学校加强劳动教育的措施经经费费是是开开展展劳劳动动教教育育的的基基础础保保障障，为此，学校应加大对劳动教育的资金投入，做到资金的合理高效使用。将劳动教育相关的活动列入每年的经费预算中，设立专门的教学科研经费和专项经费，确保劳动教育的有效开展。同时，应积极拓宽教育资金的筹措渠道，如联合政府、行业企业、知名校友等组织，吸引企业、社会团体的捐赠，建立持续投入和经费单列的运行机制，为劳动教学设施设备的日常更新、保养和维护提供保障。物物质质保保障障也也是是劳劳动动教教育育发发展展的的重重要要保保障障。物质保障包括为学科发展提供相应的教学设施、器材、设备、场地，为教师、学生等提供充足的相关书籍资料和音像资料，为教师提供相应的短期培训及劳动教育科学研究支持等内容。（三）提升软硬件水平，增加劳动教育投入（三）提升软硬件水平，增加劳动教育投入中职学校实施劳动教育，需要成立学生劳动实践工作领导小组，组长由分管学生工作的领导担任，成员包括组织人事处、纪检监察室、教务处、学生工作处、总务处、财务处、基建工程处等部门主要负责人。领导小组负责领导和组织学生劳动实践工作，审议有关部门、各系制定的学生劳动实践工作方案，审批有关部门按需提出的学生劳动实践项目，负责学生劳动实践工作中的关系协调和重大事项的决定，监督、检查学生劳动实践的工作进度和实践效果。vsvs二、中职学校加强劳动教育的措施二、中职学校加强劳动教育的措施领导小组下设办公室，办公室设在学生工作处，由学生工作处处长兼任办公室主任。领导小组办公室负责协调和具体安排学生劳动实践工作，收集汇总有关部门提出的劳动教育课、勤工助学岗位申请和学生劳动实践项目，协调各系统筹安排符合条件的学生参加相关劳动，督导学生劳动实践工作的安排、落实和考核情况。（四）加强对学生劳动的组织和管理（四）加强对学生劳动的组织和管理1.1.加强组织领导加强组织领导学校可以根据自身的实际情况制定灵活多样的考评方法。在班风评比、学生个人操行评定方面，劳动的态度和行动应作为一项重要指标参加考核，学校期中和期末可设立“劳动积极分子”奖，对劳动中表现积极的学生给予奖励。二、中职学校加强劳动教育的措施二、中职学校加强劳动教育的措施2.建立合理的考评机制（四）加强对学生劳动的组织和管理（四）加强对学生劳动的组织和管理Shhu lodng jioy第三课第三课 社会劳动教育社会劳动教育 一、企事业单位广泛参与一、企事业单位广泛参与（一）企事业单位要承担社会责任（一）企事业单位要承担社会责任实施劳动教育实施劳动教育，企事业单位要积极承担其社会责任。企事业单位中有许多企业和科研院所，它们是直接生产或科研的单位，是劳动的第一现场，也是中职生校外的最好实践基地。企业和科研院所要利用自身优势与方便条件，积极开展产学研结合，创新创业结合，实习实训、职业生涯教育结合。要发挥资金优势，为劳动教育提供力所能及的资金支持；要发挥人才优势，充分利用科技人才、大国工匠、劳动模范、先进人物，搞好对中职生的现身说法和传帮带；要发挥项目优势，通过一系列的生产、科研和工程项目优势，使学生学到本领、受到锻炼、找到正确的职业生涯，树立起远大理想；要发挥企事业单位文化优势，使学生通过进企事业单位参与科研和生产劳动，深刻感受到企事业单位浓厚的劳动文化氛围，通过劳动文化的熏陶增强对劳动的热爱，对劳动人民的感情。总之，企事业单位要通过协同学校企事业单位要通过协同学校，为学生提供丰富生动的现场劳动教育，使他们通过劳动现场的切身感受理解劳动的意义和劳动者的伟大，在敬佩中树立起正确的劳动价值观和幸福生活靠奋斗的牢固思想，为以后走向社会、成为合格乃至优秀的劳动者奠定坚实基础。校企合作是指学校与企业建立的，一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。教育培养的人才必须适合社会所需，面向社会，面向市场。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。vsvs一、企事业单位广泛参与一、企事业单位广泛参与2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中指出，优先发展教育事业。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。（二）加强校企合作（二）加强校企合作1.1.校企合作的概念校企合作的概念深化校企合作深化校企合作 助力技工教育助力技工教育 2020年5月12日，四川矿产机电技师学院在成都召开了“地勘专业委托培养订单班校企合作2+1签约仪式”暨“深化产教融合、校企合作、育训结合”的省级重点课题中期研讨会，深入推进校企合作，提升专业办学水平。重庆倬方岩土工程勘察有限责任公司（简称倬方公司）、洪雅县殷实岩土工程有限责任公司（简称殷实公司）相关负责人、学院相关部门负责人和建筑与地质工程系全体教师参加了会议。在这样一个特殊时期，学院对两家企业能够给予即将组建的2020级地勘专业订单班学员生活补助的举措表示高度赞赏与谢意。校企双方将会加强合作，同心协力、共同努力培养出更多更优的一线地勘技术人才，为推动局提出的“地质+”战略、“五个地矿”建设，助力绿色勘察、服务地方与区域经济，实现“精准脱贫、技术扶贫”尽一份职责。倬方公司董事长姜来峰、殷实公司董事长殷良全分别介绍了企业的基本情况、生产业绩及发展规划前景，均表达了愿意加大校企合作深度与广度，共同推动地勘行业发展，同时也希望能参与课题研究，为深化校企合作，助力技工教育尽一份力。拓展阅读拓展阅读一、企事业单位广泛参与一、企事业单位广泛参与2.校企合作的模式校企合作的模式学校引进企业模式学校引进企业模式。将企业引进学校后，也就是将企业的一部分生产线建在校园内，就可以在校内实行的理论学习和顶岗实训相结合的办学模式。这种模式既可以解决企业场地不足的问题，同时也解决了学校实习实训设备不足的问题，真正做到企业与学校资源共享，获得产学研相结合的多赢途径。劳动和教学相结合，工学交替劳动和教学相结合，工学交替。实施方式大致采取了以下两种：工读轮换制。工读轮换制是把同专业同年级的学生分为两半，一半在学校上课，一半去企业劳动或接受实际培训，按学期或学季轮换。全日劳动、工余上课制。学生在企业被全日雇佣，顶班劳动，利用工余时间进行学习，通过讲课、讨论等方式把学习和劳动的内容联系起来，学生在学校学习系统的课程，到企业是技能提升训练。校企互动式模式校企互动式模式。企业提供实习基地、设备和原料，参与学校的教学计划制订，并指派专业人员参与学校的专业教学。企业优秀管理者或技术人员到学校授课，促进校企双方互聘，企业工程师走进学校给学生授课，同时学校教师给企业员工培训，提高员工的素质。“订单订单”式合作式合作。“订单”式合作使学生入学就有工作，毕业就是就业，实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体。学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容来源于企业的需要，开设为本企业所需的专业技能和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥更重要的作用。（二）加强校企合作（二）加强校企合作深化校企合作深化校企合作 共育新技能人才共育新技能人才 奇瑞向安徽金寨技师学院捐赠实训设备奇瑞向安徽金寨技师学院捐赠实训设备 2020年5月，奇瑞汽车捐赠安徽金寨技师学院实训设备仪式在革命老区金寨举行。在捐赠仪式上，奇瑞汽车向安徽金寨技师学院捐赠了20台发动机及2台实训用车，总价值为50万元，将用于学员专项技能培训，助力新型高技能汽车人才培养，促进当地职业教育和经济高质量发展。人社部能建中心副主任、挂职金寨县委副书记闫福震，安徽金寨技师学院副院长包训成，人社部职业能力建设司综合处处长，金寨技师学院副院长张达，奇瑞汽车股份有限公司副总经理李康，奇瑞汽车营销公司执行副总经理黄招根，奇瑞大学校长助理毕全国等领导出席了捐赠仪式。当前，我国经济建设已经从高速增长阶段步入高质量发展阶段。高素质技能人才是支撑中国制造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。如何补齐高素质技能人才队伍的短板，助推产业升级，已经成为当下亟待解决的问题。在此背景下，奇瑞汽车与安徽金寨技师学院在 2019年1月签订的“战略合作框架协议”和“企业新型学徒制合作办学协议”基础上，不断深化校企合作，让职业教育与企业需求实现精准“接轨”，不仅解决了企业对高技能人才的需求，促进了高水平就业，同时也承接了国家战略，为经济实现高质量发展提供了人才支撑。拓展阅读拓展阅读党对劳动教育工作的领导是支持学校、协同各方开展劳动教育的根本保障。各级党委都要提高政治站位，把劳动教育列入培养合格的党和国家未来建设者与接班人的大事来抓，高度重视、关心和支持劳动教育工作，把劳动教育纳入教育改革发展的重要内容。党政主要负责同志要熟悉劳动教育、关心劳动教育、研究劳动教育，切实为搞好劳动教育办实事、解难事。要积极推动家庭、学校、社会三大劳动教育系统的融合，建立健全联系和运作机制，搭建交流互动协作平台。要运用现代传媒手段，大力宣传劳动精神、劳模精神、工匠精神，树立先进典型，引导劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最崇高、劳动最美丽在全社会蔚然成风，形成良好、强劲的有利于劳动教育的社会氛围和鲜明的劳动导向。要重视劳动教育立法和政策制定工作，使之有法有规可依，保障劳动教育行进在法治轨道。二、加强对劳动教育工作的领导二、加强对劳动教育工作的领导三、工会、共青团、妇联等群团组织积极响应三、工会、共青团、妇联等群团组织积极响应工会是工人阶级的群众性组织，是在工人阶级同资产阶级进行斗争的过程中建立和发展起来的。它与劳动、劳动者联系最紧密，在协同实施劳动教育上有着丰富的资源和独特的优势。工会必须从全局高度抓住契机，在推动全社会的劳动教育上发挥积极作用。工会要在教育领域强化劳动教育中发挥积极作用。要充分利用工会自身联系劳模、大国工匠和先进人物的优势，积极推进劳模、大国工匠和先进人物进校园，用现身说法的典型教育弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，力求对学校教职工和学生产生虹吸效应，形成强大氛围。要利用工会联系企业、社会广泛的优势，积极为学校教师、学生参加劳动生产实践打造适合的基地。要配合学校党政方面抓好教师队伍建设，实现教人者先受教。共青团是先进青年的群众性组织，是党的后备军。共青团具有和青年联系的天然优势，组织资源、阵地资源、活动资源丰富，教育青年既是责任更是传统。在新时代，共青团要充分利用这些优势，协同学校、家庭和有关方面大力开展青年学生的劳动教育，要把它列入社会主义核心价值观教育的重要内容，积极开展适合青年特点的、多种形式的劳动教育；要把它列入学校教育教学的内容，积极配合学校实施好劳动教育，组织好劳动和社会实践；要主动联系学生家庭，积极协助开展好家庭劳动教育；要组织学生开展有益于社会的各种公益活动。妇联是妇女群众组织，在联系广大妇女方面优势独特。妇女在家庭和社会中都起着“半边天”的重要作用，尤其是在家庭教育和学生教育方面更具关键作用。妇女既要参加工作、服务社会，又要承担建设家庭、教育孩子的重任，十分辛苦。各级妇联要积极主动关心女职工，帮助女职工。010302分析中职学校劳动教育的现状与解决方法。社会组织该如何帮助学生接受劳动教育？简述家庭劳动教育的途径。课后检查课后检查基层挂职，感悟青春基层挂职，感悟青春活动目的活动目的通过挂职锻炼，实现政治理论教育与工作实践相结合，使中职生在全心全意为人民服务中增强社会责任感和历史使命感。活动流程活动流程1.活动前期（1）与学校附近一些街道社区居委会联系，由他们提供一些挂职锻炼的岗位。（2）线下宣传。在校内进行宣讲，讲解此次活动流程安排，宣传此次活动的意义，鼓励大家积极参与。（3）线上宣传。利用微信公众号、线上通知等进行宣传，全面部署、广泛动员，充分调动在校学生的积极性。（4）对每个岗位进行学生分组，选出每组的负责人。走出课堂走出课堂中职学校作为我国职业教育的实施主体，承担着为社会培养高素质劳动者和技能型人才的重要任务，是我国职业教育的重要组成部分。结合实际谈谈中职学校劳动教育现状。劳动教育作为一门课程，需要配备专业从事劳动教育的教师。专业教师要以身作则，转变教学观念，采用灵活的教学方法，注重对学生劳动习惯的培养。结合实际谈谈中职学校加强劳动教育的措施。课堂讨论课堂讨论练习练习1 1如何开设劳动教育课程。练习练习2 2练习练习3 3练习练习4 4练习练习5 5连续连续6 6思考练习思考练习教学原则有哪些？校内劳动可以从哪些途径来实现？如何提升软硬件水平，增加劳动教育投入？如何建立合理的考评机制？校企合作的概念是什么。题目一题目一以“中职生劳动教育的时代诉求与实践”为题目，结合实际阐述，字数为4000以上，要求原创。题目二题目二题目三题目三写作训练写作训练以“浅谈新时代农村学校劳动教育建设”为题目，结合实际阐述，字数为4000以上，要求原创。以“大学生的劳动观及其教育分析”为题目，结合实际阐述，字数为4000以上，要求原创。谢谢聆听谢谢聆听