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    记叙文写作指导(教育精品).ppt

    • 资源ID:87685457       资源大小:239KB        全文页数:15页
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    记叙文写作指导(教育精品).ppt

    记叙文写作指导(一)叙事生动有妙法叙事类文章特点叙事类文章,其表达方式以记叙为主,但在行文中特别需要描写的参与。一篇好的记叙文,就方法来讲,主要是靠描写而不是叙述。生动描写方法1、多种角度相结合:善于调动多种感觉器官、或者动静结合、或者正面、侧面结合方式进行写作,这样就能生动的从多角度、多侧面再现事物或事件,以达到身临其境的效果 例如:想念你 想念你的笑,想念你的外套,想念你飘逸的秀发,想念你那淡淡的香水味,想念你那银铃般的声音概括叙述与生动描写的有机结合:病症:很多同学在作文时,概括叙述特多而不自知,误把自己的脑子里的场景当做了文字里的具体场景纠正:叙事重在言事、神在传情。所以我们叙事时就要善于变概括叙述为生动描写:即是将一个概括叙述句子,通过加修饰成分,或通过采用修辞手法加表现手法使之具体生动起来,以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。例:她笑了修改:她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂,月儿因她的笑而变得更加娇媚。分析:这儿采用比喻的描写方法,使概括性的叙述句子变得丰满了很抓细节描写,以达到眉目传神:细节是刻画人物、展开情节的细小环节,就好象电影中的特写镜头。只有细,才能使千姿百态的各种人物在举首投足、一颦一笑间传达出人物的神韵,用笔浓墨重彩、精工细描如:原稿:我上学了,天天从小路上走过。天蒙蒙亮,太阳渐渐升起来了。奶奶牵着我的小手,沿着小路送我上学。我不时地抬头望着奶奶,望着她的笑脸。走到学校,我跑到校门前,回头望去,奶奶的身影还在那里。修改稿:我上学了,天天从这条路上走过。当太阳泛起橘红色的光,月亮还在慵然贪睡时,这条笼罩着晨雾的小路,带着迷蒙迎着过路人。奶奶牵着我的小手,沿着这古老的小路送我上学。我不时地抬头望着奶奶。我喜欢她那白色的头发,更喜欢用皱纹雕塑出来的笑脸。雾气沾在白头发上,亮晶晶地闪着光。走啊,走啊,直到小路尽头。我跑到校门前,回头望去:她伫立在路口,向我挥挥手,然后回过身走了,直到消失在路的尽头分析:这段与原段相比,既有概括叙述,又有细节描写,使文章也就变得生动了怎样进行细节描写呢?(1)、细化动作,延长过程如:妈妈的眼神可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。思考:怎样细化了“看着我”?眼睛看着我,我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在找寻着什么,我知道那是在找她自己影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。2、运用修辞,画其神韵:例如:妈妈的眼神:可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝阳与小草的交谈!想想:画出了妈妈怎样的眼神?3、变换角度,增加层次例如:难忘那一刻片段:初中语文老师讲课有一个习惯性动作,讲着讲着,他就会将眼睛向上看,令人忍俊不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们,开始望向天花板,仿佛在那里,寻找着精神的栖息地,构建着一个新世界,于是我们也随着老师的目光,追索着他描述的世界,走过万水千山,看遍诗词赋文,阅尽风流人物,4、类比联想,添其内涵难忘那一刻片段:初中语文老师讲课有一个习惯性动作,讲着讲着,他就会将眼睛向上看,令人忍俊不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们,开始望向天花板,那是什么样的眼神啊!我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过,那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷;我曾在都德的最后一课里见过,韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬;我曾在时间简史的扉页上见过,霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。艺术性的交代记叙的要素:尽量避免僵直地交代记叙要素,以致于写出来的文章像工作汇报,而应通过环境描写或人物描写间接的艺术的交代记叙要素。如:第一次真好的开头,通过景物描写就交代了记叙的要素。5、巧用穿插:穿插就是在记叙的过程中中断叙述,有目的的插进抒情、议论、描写等内容。在作文中巧穿插,一能紧紧扣题,二能营造氛围,三能有助情节转换的自然过渡。特别在中考叙事类文章中,抓住那些有特别意蕴的句子,抓住诗意化的句子,抓住主旨句,在文章适时适当的穿插,就会营造一个情感磁场,诗意意境,更艺术地表达主题而又不会留下点题不足的遗憾。如:今天的阳光很灿烂初三的日子忙碌而空洞,像这样抬头看天看窗外的空闲几乎被扼杀,可我又不知道那些时间被拥到哪里去了。头顶上的蓝天并不属于我,那些下课在走廊间追闹的快乐也不属于我,甚至连老师关注的余光也不属于我,更不要说那些迈步走上领奖台的回眸一笑了注意:穿插有侧重点,不可一会儿抒情,一会儿议论,破坏文章内容的和谐;要注意自然贴切,不可做无病之呻吟,空发议论、抒情;同时还要适度,不可本末倒置。

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