“红领巾真好”(教育精品).ppt

2626“红领巾红领巾”真好真好 执教：陆斡小学执教：陆斡小学 梁莹梁莹我会读：我会读：梳梳理理 羽羽毛活毛活跃跃 机机灵灵 捕捕捉捉 清清晨晨 鸟巢鸟巢 崭新崭新 木牌木牌 红红领领巾巾 扑棱棱扑棱棱 叽叽喳喳叽叽喳喳蹦蹦蹦蹦跳跳跳跳教学目标：教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.积累运用文中的好词佳句，从中体会小鸟的活泼可爱。3.培养学生有爱鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐。（1）自主学习）自主学习 要求：要求：自读课文第1-2小节；用 画出描写小鸟快乐、活跃的词句，并想想哪些词语、句子写得好？好在哪里？学习板块一 你们觉得小鸟快乐吗？活跃吗？从哪些词句可以看出？（2）合作学习）合作学习 要求：要求：把找到的描写小鸟快乐、活跃的词句跟组员分享；并说说哪些词语、句子写得好？好在哪里？汇报提示：汇报提示：我觉得 这个词语写得好，因为它写出了 。我觉得 这个句子写得好，因为它写得好 。清晨，林中谁最快乐？清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。是机灵的小鸟，是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。捕捉害虫，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁最活跃？清晨，林中谁最活跃？清晨，林中谁最清晨，林中谁最快乐快乐？是是可爱可爱的小鸟，的小鸟，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨清晨,林中谁最林中谁最活跃活跃?是是机灵机灵的小鸟的小鸟,扑棱棱扑棱棱,飞来飞去飞来飞去,捕捉害虫捕捉害虫,保护翠绿的树苗。保护翠绿的树苗。26 “红领巾红领巾”真好真好为什么小鸟说为什么小鸟说“红领巾红领巾”真好呢？真好呢？学习板块二 （1）自主学习）自主学习 要求：要求：自己读一读第3小 节；思考：小鸟为什么说“红领巾”真好？“红领巾”放鸟巢、写木牌（2）合作学习）合作学习 要求：要求：与组员交流：说一说小鸟为什么说“红领巾”真好？小鸟说小鸟说“红领巾红领巾”真好是因为：真好是因为：清晨清晨,林中谁来得最早林中谁来得最早?是是“红领巾红领巾”来来放鸟巢放鸟巢。崭新的崭新的木牌木牌上写着上写着:“请爱护小鸟请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱小鸟在枝头高唱:“红领巾红领巾真好真好!”清晨，林中谁最快乐？清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，是可爱的小鸟，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨清晨,林中谁最活跃林中谁最活跃?是机灵的小鸟是机灵的小鸟,扑棱棱扑棱棱,飞来飞去飞来飞去,捕捉害虫捕捉害虫,保护翠绿的树苗保护翠绿的树苗.清晨清晨,林中谁来得最早林中谁来得最早?是是“红领巾红领巾”来放鸟巢来放鸟巢.崭新的木牌上写着崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱小鸟在枝头高唱:“红领巾红领巾真好真好!”26 “红领巾红领巾”真好真好我会背学习板块三 清晨，林中谁最快乐？清晨，林中谁最快乐？清晨清晨,林中谁最活跃林中谁最活跃?清晨清晨,林中谁来得最早林中谁来得最早?是可爱的小鸟，是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。是机灵的小鸟是机灵的小鸟,扑棱棱扑棱棱,飞来飞去飞来飞去,捕捉害虫捕捉害虫,保护翠绿的树苗保护翠绿的树苗。是是“红领巾红领巾”来放鸟巢来放鸟巢。崭新的木牌上写着崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱小鸟在枝头高唱:“红领巾红领巾真好真好!”积累运用我能行可爱的小鸟 机灵的（）翠绿的（）蓬松的（）快乐的（）叽叽喳喳 蹦蹦跳跳：、扑棱棱：、飞来飞去：来去小鸟一会儿唱歌，一会儿，一会儿梳理蓬松的羽毛。一会儿。除了爱护小鸟，除了爱护小鸟，我们还应该爱护哪些我们还应该爱护哪些小动物呢？小动物呢？学习板块四 我也会说 清晨,花丛中谁最?是_ _ _ 开心开心 同学们，小鸟是人类的朋友，还是同学们，小鸟是人类的朋友，还是环境的卫士。你们也是环境的卫士。你们也是“红领巾红领巾”，想，想得到小动物的夸奖吗得到小动物的夸奖吗?让我们行动起来，让我们行动起来，和文中的和文中的“红领巾红领巾”一样，去爱护那些一样，去爱护那些可爱的小生灵吧！可爱的小生灵吧！再 见