比例的认识课件(教育精品).ppt

石鼓镇党家村小学 韩琳ABCDE观察下面的图片，哪几张图片与图比较像观察下面的图片，哪几张图片与图比较像ABCDE下面这些长方形的长与宽与图下面这些长方形的长与宽与图A之间有什么关系？之间有什么关系？A每张图片的长和宽图片 ABCDE长6 381212宽4238264求出它们的比值，你发现了什么？求出它们的比值，你发现了什么？128或或表示两个比相等的式子叫做表示两个比相等的式子叫做比例比例。68124判断两个比能不能组成比例，判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等要看它们的比值是否相等。判断下面每组的两个比能判断下面每组的两个比能组成比例吗？组成比例吗？6 10 和和 9 15324和和1166 10 和和 9 15 所以所以 6 10 和和 9 15 能组成比例。能组成比例。因为因为 6 10 9 15=353535353535353531216=4和和312=1616424116=241所以所以312164和和不能组成比例。不能组成比例。因为因为1141286 内项内项外项外项指出下面比例的外项和内项。指出下面比例的外项和内项。4.5 2.7=10 6=6 4外项外项外项外项内项内项内项内项 外项外项内项内项内项积是：4 12 48外项积是：6 8 486 6841241286 外项外项内项内项6 68 84 41212在比例里，两个外项的积等于在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。两个内项的积。6 64 412128 864128外项外项外项外项内项内项内项内项交叉相乘交叉相乘6 68 84 412126 6 4 412128 8外项外项内项内项在比例里，两个外项的积等于两个在比例里，两个外项的积等于两个内项的积内项的积,这叫做比例的基本性质。这叫做比例的基本性质。应用比例的基本性质，判应用比例的基本性质，判断下面每组的两个比能组成比断下面每组的两个比能组成比例吗？例吗？0.2 2.5 和和 4 50试一试试一试1.2 和和 5 1 1、应用比例的意义或者基本性质，应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例。判断下面的两个比能不能组成比例。6 9 和和 9 12 所以：所以：6 9 和和 9 12 不能组成比例不能组成比例。因为：因为：6 12 72 9 9 81比例的意义：比例的意义：因为：因为：6 9 9 12=比例的基本性质：比例的基本性质：所以：所以：6 9 和和 9 12 不能组成比例。不能组成比例。72 81试一试试一试2 2、判断。、判断。（1 1）表示两个比相等的式子叫做比例）表示两个比相等的式子叫做比例 （）（2 2）0.6:1.60.6:1.6与与3:43:4能组成比例能组成比例 （）（3 3）如果）如果4a=5b4a=5b，那么，那么a:ba:b=4:5=4:5（）3 3、填空、填空 (1)5:2=80:()2:7=():5 1.2:2=(1)5:2=80:()2:7=():5 1.2:2=（）:4:4（2 2）在一个比例里，两个外项互为倒数，其中一个内项是）在一个比例里，两个外项互为倒数，其中一个内项是6 6，另一个内项是（另一个内项是（）。）。（3 3）在一个比例里，两个内项的积是）在一个比例里，两个内项的积是1212，其中一个外项是，其中一个外项是4 4，另一个外项是（另一个外项是（）。）。4、写出比值是写出比值是5的两个比，并组成比例的两个比，并组成比例 5、下面四个数可以组成哪些比例，把组成的比例写出来。3 3、8 8、1515和和4040 如果把如果把3、40看作外项看作外项 3 815 403 158 4040 815 340 158 3如果把如果把3、40看作内项看作内项8 340 158 403 1515 340 815 403 8这节课这节课你有什么收获？你有什么收获？