六年级语文第二课时课件《收藏阳光》(教育精品).ppt

西师大版西师大版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第六单元第六单元新甸铺镇一小北校新甸铺镇一小北校 宋靓宋靓 1.学会本课生字，抓住重点词句，理解课文学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。内容。2分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。态度的变化及其原因。3联系生活实际，感悟文章包含的深刻道联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。理，树立积极乐观的人生态度。1 1用喜欢的方式快速朗读课文，理清脉络，用喜欢的方式快速朗读课文，理清脉络，想想课文可以分为几大部分。想想课文可以分为几大部分。2 2说说课文告诉我们一个什么故事。说说课文告诉我们一个什么故事。朗读要求（1 1）“什么？什么？”其他田鼠吃了一惊，其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑相互看了看，以为这是一个笑话，笑了了起来。起来。（2 2）最后，他们变得兴高采烈，欢呼）最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：雀跃：“尼克，你真了不起！尼克，你真了不起！”金色的阳光金色的阳光红的花红的花绿的叶绿的叶稻稻谷谷田田野野 从田鼠尼克的行为中，作者有什么从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画出有关的句子读一读。感受？画出有关的句子读一读。“精神储备精神储备”和和“物质收藏物质收藏”分别指的是什么分别指的是什么？收藏快乐收藏快乐我想要收藏快乐，我想要收藏快乐，将它装在我的小匣子里，将它装在我的小匣子里，天天看着它，天天看着它，我以为，我拥有了快乐。我以为，我拥有了快乐。妈妈笑着说：妈妈笑着说：“孩子，给予就是快乐。孩子，给予就是快乐。”于是，我开始学者给予，于是，我开始学者给予，我将棒棒糖塞给苦恼的孩子，我将棒棒糖塞给苦恼的孩子，我将零花钱塞给乞讨的穷人，我将零花钱塞给乞讨的穷人，我帮助妈妈做家务，我帮助妈妈做家务，我尝试着给身边的人力所能及的帮助我尝试着给身边的人力所能及的帮助然后，我打开小匣子，然后，我打开小匣子，想要寻找我的快乐，想要寻找我的快乐，但是匣子空空的。但是匣子空空的。噢，我知道了，噢，我知道了，在我小小的心里，在我小小的心里，早已装了满满一袋快乐。早已装了满满一袋快乐。搜集有关搜集有关“收藏阳光收藏阳光”的名人故事和名人名的名人故事和名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。座右铭。笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。莎士比亚莎士比亚