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七年级记叙文阅读答题指导什么是记叙文?简单说，就是写人，就是写人记事的文章。事的文章。时间,人物,地点,起因,经过,结果。记叙文的六要素：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体形式。植树的牧羊人散步春雨的四季读懂记叙文二、二、为什么写什么写?抒抒发思想感情思想感情1、赏析语言：动词、人物描写 2、评价人物。对人人物的感情物的感情（是怎是怎样的人的人?）对事事件的感慨件的感慨（你有怎你有怎样的感受、思考的感受、思考?）1、前后文议论、抒情句段。2、结合实际 谈感受3.笫段画线句的语言极富表现力，请简要分析。他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上运用运用一系列动词，生动形象地描描绘（写出）了（写出）了父亲扒冰拖船的情景，表达了表达了父亲为了儿子不惜拼命的父爱之情。语言赏析三板斧语言赏析三板斧：运用了修辞、写法，写出 了内容，表达了感情。文中的父亲给你留下了怎样的印象？请结合文章内容回答。技艺娴熟，经验丰富；机智勇敢，顽强不屈；关心孩子成长。捕鱼、对付风雪砸冰、扒冰要儿子上学读懂懂记叙文叙文三、怎么写三、怎么写?写作方法写作方法1、语言2、行文、行文结构方构方法法1、用词：动词2、句子：双重否定句 长句短句3、修辞句：比喻拟人句、题目作用目作用分析段落在文中的作用分析段落在文中的作用景物描写的作用景物描写的作用读懂懂记叙文叙文写作方法写作方法1、语言2、行文、行文结构方构方法法题目作用目作用济南的冬天秋天的怀念散步再塑生命的人猫温暖1、新颖、吸引读者（表层义与深层意义）；2、概括了文章主要内容、点明文章中心；3、标明线索。表示故事发展时空、展示文章脉络的词语。开头结尾表示总结归纳、概括文章主旨的词语。读懂懂记叙文叙文写作方法写作方法1、语言2、行文、行文结构方构方法法分析段落在文中的作用分析段落在文中的作用快速阅读的方法：扩大进入视野的文字量，找出关键词语以带动整体阅读，表示故事发展时空、展示文章脉络的词语。读懂懂记叙文叙文快速阅读的方法：扩大进入视野的文字量，找出关键词语以带动整体阅读，我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡自此，我家好久不养猫。我家永不养猫。那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区第三天，我和牧羊人道了别这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人1945年的6月，我最后一次见到植树的老人开头结尾表示总结归纳、概括文章主旨的词语。读懂懂记叙文叙文快速阅读的方法：扩大进入视野的文字量，找出关键词语以带动整体阅读，想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人好人。每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。读懂懂记叙文叙文写作方法写作方法1、语言2、行文、行文结构方构方法法分析段落在文中的作用分析段落在文中的作用开头开头：总领全文，点明主题设置悬念，引人入胜结尾结尾：首尾呼应、总结 全文、揭示主旨中间过渡段中间过渡段：起承上启下、过渡一、交代故事发生的一、交代故事发生的环境环境。二、渲染二、渲染氛围。氛围。三、烘托人物三、烘托人物心情。心情。四、推动情节的发展。四、推动情节的发展。读懂懂记叙文叙文写作方法写作方法2、行文、行文结构方构方法法景物描写的作用景物描写的作用闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子花落尽子规啼啼秋思枯藤老枯藤老树昏昏鸦，小，小桥流水人家，古道西流水人家，古道西风瘦瘦马。江南逢李龟年落花落花时节又逢君。又逢君。此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!