苏教版二下《蚂蚁和蝈蝈》教学实录.docx

苏教版二下蚂蚁和蝈蝈教学实录 这是一篇童话故事，蚂蚁由于勤劳安稳过冬，蝈蝈由于懒散而又冷又饿，神气不起来了。 教学过程： 一、创设情境，激活情趣。 师：听，谁在和我们打招呼呢?(播放蝈蝈的叫声) 师：读了课文你知道了什么? 生：蚂蚁很勤劳。 生：蚂蚁在夏天就开头预备过冬的粮食。 生：蝈蝈到了冬天又冷又饿。 生：蚂蚁很能干，很辛苦。 二、读中感悟，以读见悟。 师：闭上眼睛听一听，(播放西北风的录音)听到这种声音，你有什么感觉? 生：好冷啊，肯定是冬天。 师：当冬天降临的时候，小朋友们是怎么过冬的?蚂蚁和蝈蝈又是怎样渡过这严寒的冬天的呢?自己找一找读一读。 生：蚂蚁躺在洞里过冬，蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。 师：谁能完整的读一读这段话。(生读课文)你觉得他读得怎么样? 生：很有感情。 师：哪一句或者哪个词读得最有感情。 生：“又冷又饿”读得最好。 师：刚刚有同学问“神气”是什么意思?谁能说说? 生：神气就是很得意很傲慢。 师：那你能做个“神气”的样子给大家看吗?(学生表演) 师：原采这就是“神气”。“神气不起来”又该是什么样子呢?(学生表演)，看他们表演得多精彩呀。 生：冬天到了，西北风呼呼的刮了起来，中间那个“呼呼的”读得也好。 师：我觉得你读得也很棒，为什么要这样读呢? 生：由于冬天很冷，风很大。 师：原来是这样，那我们一起把这句话读一读。(学生练习朗读) 师：读了这一段你还知道了什么? 生：蚂蚁预备的粮食许多。 师：你从哪知道的? 生：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬，“装满”就说明蚂蚁预备了许多许多的粮食。 师：那该怎样读呢?(学生练习朗读) 师：每句话都读得这么有感情，那我们把这一段连起来读一读吧。(学生齐读)过渡：蚂蚁哪来这么多粮食过冬呢? 生：蚂蚁在夏天就开头搬粮食了。 师：噢!你从哪里知道的?(第一段)那我们就细心的读读第一段，看看蚂蚁是怎么搬粮食的? 生：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 师：你觉是他们干得怎么样? 生：蚂蚁干得很棒。 生：小蚂蚁没有偷懒的。 生：蚂蚁很辛苦。 师：你从哪个词知道蚂蚁很辛苦。 生：满头大汗。 师：这么热的天，蚂蚁干吗要搬粮食呢? 生：夏天预备好粮食，冬天就不用挨饿了。 生：女口果夏天不搬粮食就会像蝈蝈一样饿死。 师：多么聪慧、勤劳的小蚂蚁呀，真让人鄙视。那我们来夸夸他吧! 生：小蚂蚁，你辛苦了! 生：小蚂蚁，加油啊! 生：小蚂蚁，你真爱劳动! 师：说得真好，教师把它写在黑板上。来，让我们把第一段再美美的读一读，好好的夸夸他们吧! 师：不光我们看到蚂蚁在搬粮食，蝈蝈也看到了，他们是如何表现的?(放时间让学生读书，约34遍) 师：读了这一段，你有什么不懂的吗? 生：什么是“乘凉”? 生：夏天很热，大树的叶子能遮住太阳，人就可以在大树下凉快。 生：什么是“自由拘束”? 生：自由拘束就是想干什么就干什么。 师：那蝈蝈在“自由拘束”的干什么? 生：蝈蝈有的唱歌，有的睡觉。 师：明白意思了，同桌两个竞赛着再读读这一段。 师：小蚂蚁这么勤劳，蝈蝈为什么要笑话他呢? 生：蝈蝈觉得天这么热，蚂蚁还要搬粮 ，食，真是太傻了，还不女口去乘凉。 生：蝈蝈笑话蚂蚁，是由于他觉得离冬天还远着呢，现在搬粮食还太早。 师：那你是怎么想的?就讲给蝈蝈听吧。 生：蝈蝈，你别笑话别人，多没礼貌，快向蚂蚁赔礼。 生：蝈蝈你是个懒散的家伙。 师：那蝈蝈该怎样做? 生：蝈蝈快预备粮食吧，不然到冬天你就要饿死了。 师：我想蝈蝈听了同学们的话肯定会惭愧的。 三、熟读背诵，形成积存。 师：这么好听的故事要是我们能把它背下来多好哇!(指导看图背诵) 四、围绕主题，总结升华。 师：你还有什么话要说吗? 生：我们要学习小蚂蚁做个勤劳的孩子。 生：只有劳动才能过得好。 生：做什么事都要先做好预备。 师：还有问题吗? 生：蝈蝈是蛐蛐吗? 生：蝈蝈是益虫还是害虫? 师：同学们个个都是动脑筋的孩子，学了课文后又提出这么多问题来，教师真为你们感到快乐，问题的答案是教师现在告知你呢，还是你查出来告知大家?