线上国学讲堂心得体会和感想国学知识讲座心得体会(6篇).docx

线上国学讲堂心得体会和感想国学知识讲座心得体会(6篇)主题线上国学讲堂心得体会和感想一 1、从一日生活常规入手，培育幼儿的良好习惯。 2、加强教学常规精细化，养成教师的工作习惯。 3、突出园本的特色教育，促进幼儿的全面进展。 （一）加强教育教学常规化治理 1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体，建立科学的一日生活常规，细化每一环节的治理，带着教师仔细执行幼儿园一日生活常规及教师职责，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的详细讨论。 2、标准教学常规，强化教学行为。本学期从教学细节入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。 （二）有效地开展园所特色教育 全面贯彻“一课堂 一讲坛 一活动”的特色教育内容，打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实力。 在此根底上，本学期增加了幼儿礼仪教育培育，引导幼儿把握生活礼仪（用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪）公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等根本学问，引导幼儿学会做人，逐步培育幼儿良好的行为习惯，为幼儿终生进展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪气氛。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估，把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。 （三）加强师资培训 1、学习落实纲要、指南精神，根据教师所教学段学习，做到有笔记、有考核。在课程实施过程中，以幼儿为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展，将教育过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。 2、仔细钻研教材，探究好的教学方法和教学阅历，开展教师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评比等，教师要做好主题反思笔记，从而优化教学活动，扎实提高教学质量。 3、加强集体备课。组织教师“备幼儿（幼儿的原有阅历与需求、备幼儿学习反响）、备目标、备教师（语言、应答）、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，科学合理、有条不紊，切实提高备课的力量，提升教师的教育教学水平。 主题线上国学讲堂心得体会和感想二 自_月_日“停课不停学”网上学习活动开展以来，线上教学已经有一个多月的时间了。依据近期疫情缘由，学校停课，影响了教学进度，根据“停课不停学”的原则，我们利用互联网思维，通过网络途径与和学生保持联系，建立网络课堂，开展网络教学，合理调整教学方式，敏捷安排学习内容，保证教学效果有效、优质。 (一)线下细心备课，线上确保质量 每次线上上课前，都制定线上教学规划，备写详实的。教案，充分利用教研室给我们预备的微课资源，保证了教学质量。 (二)辅导方式多样，学生学习更加敏捷 线上教学中，我一般会上通过连麦、对话框等形式与学生进展互动，通过家校本批改学生作业。 (三)准时批改作业，以便把握学生的学习状况 作业的好坏在肯定程度上反映了学生对所学学问的稳固与把握的程度，它是教师对所教学问、学生所学学问的信息反应。 1、局部学生自律性较差，个别同学不能坚持听完线上辅导活动，线上学习效果不好。 2、因网络问题，有时会消失直播卡顿等状况，影响了辅导效果。 3、线上辅导的形式限制了师生互动、生生互动，教师不能准时看到学生的学习状态、学习效果和细节，无法准时了解学生，难以做到关注每一位学生。 1、制定规划、因材施教 自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而学困生自律性较差，个别同学不能坚持听完线上辅导活动，线上学习效果不好，差距越大，后进生学习确定更吃力。因此，要了解每一位孩子的学问把握状况，尤其要关注后进生制定教学规划，因材施教。 2、稳固学问、温故而知新 线上辅导的形式限制了师生互动，生生互动，教师不能准时看到学生的学习状态，有的孩子在学习中没有思索，所以我会从第一课开头，对学生进展阅读训练，对学问重点进展梳理，温故而知新。突如其来的“线上教学”给我和学生带来的不仅仅是新型的教学方式和学习方式，它更是一块“试金石”，让平常在教学中隐蔽的问题明晃晃的暴露出来，我必需重新端详自己，努力学习、反思，在实践中不断改良完善自己，适应线上教学，切实提高线上教学实效性。 主题线上国学讲堂心得体会和感想三 为深入贯彻国家、省、市、区关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控要求，安排好延期开学期间教师学生的教与学，降低疫情对教学工作的影响，*试验小学充分发挥现代教育信息化水平优势部署线上教育教学效劳工作。 组长： 副组长： 成员： 教科处：组织教师开展日照教育云平台教学活动，制定线上教育教学实施方案、统筹安排好教学规划和课表；指导各教研组制定好教学安排，以年级或班级为单位安排好教学规划和课表；积极共享上交各部门的教育资源、协调授课方式、检查催促线上教学实施；了解线上教学实施效果并准时反应评价；催促信息组进展软硬件培训等。 办公室：传达并共享上级文件精神、维护教学软硬件系统等教学设施等。 德育处：积极跟进家校沟通、家校共育。 总务处：维护有关硬件设施及相关效劳 教研组长：协作好教科处组内协调教师们积极备课、录制微课、共享微课视频、检查催促教师们授课作业等状况到教科处、把控家长对各科教师授课等舆情等。 信息组：孔庆香、刘飞初、吕鑫等协调网络使用；微课录制推送；软硬件维护使用；组织教师登录日照教育云平台，进展专场培训及在线答疑，供应操作手册及操作微视频，确保每位教师娴熟把握空中课堂平台教学技术；面对教师、学生及家长供应在线适时培训及答疑等。 规划开课时间：2023年2月10日至2月14日 开课方式：线上远程教学 1.开齐课程。实施线上教学期间，要根据国家课程方案，开设全部课程，要制造性地上好音乐、美术、信息技术课程；体育课等课程要制造性地指导学生在家开展相应的活动。学校准时公布各年级线上教学课程表，各校班主任将在线学教学通知下发给班级全部学生，指导学生利用日照教育云平台等方式进展学习。帮助教师利用笔记本电脑或手机建立家庭或学校直播间。 2.做好班级考勤统计。各班主任要在日照教育云等平台依据上线状况进展出勤统计，准时进展家校联系，并准时上报教研组长。 3.备课要求。各科任教师依据市区教师培训的要求，制作微课程安排好每天上课的主要内容，同时预备上课的资源。可以采纳备课组集体备课和制作资源，科任教师分年级或班使用，也可以使用市区教研部门供应的课程。 4.教师依据课程表开展线上教学，通过发送文字或视频或用直播形式进展教学和解答问题。 5.课后作业 每节课完成后要通过网络布置作业，作业可以是学习指定线上微课；或是适量书面作业；或手工任务，如进展制作学问图谱等手工作业。对电子作业或手工作业，要求学生用拍照上传，教师检查，并在次日课中依据状况进展讲评。 组织教学资源及制定教学要求，以日照教育云平台为根底，多途径聚合易用适用的教学资源。组织各学科教研组长研讨制定各学段各年级教学内容和进度，指导授课教师备好课。 1.学校利用“日照教育云”平台搭建统一的学生“学习共同体”，线上有效指导学生在家中安心学习，以“微课预学、直播教学、群内研学、线上检学”等多种手段组织全校学生在延期开学期间在线学习，高水平实现“停课不停学”“在家也能学”。 前期进展教科处组织进展云平台使用方法的教师培训,家长培训以及的使用方法，刘飞初负责教师培训，孔庆香负责家长培训，吕鑫负责使用方法培训。制作培训微视频于2月3日进展培训。各班主任教师及教师既是登陆学习使用方法，尽快建立云平台班级群，于2月7日组织完成。 2.启动精品微课资源库建立，组织教师分工制作精品微课，按教学规划向学生推送微课。开设精品云课堂，利用日照教育云平台实施空中课堂，组织学生统一在线观看。学生在观看课堂直播后，在线沟通研讨，教师适时进展线上答疑、远程辅导。利用平台内置题库推送随堂检测并通过大数据、线上批阅作业等手段，检测和把握学生学习达标状况，帮忙学生们学习。 3.补充： 群多功能支持线上课堂，在家也能上好课 a.线上教学根底功能 多端支持发起和参加课程（windows/mac/平板/ios/安卓），最多可支持3000人参加观看听讲（仅有教师开启屏幕共享演示或视频的状况下），同时最多支持16人同时开启视频画面；最多支持6人同时发言；可自由开关摄像头及麦克风。（pc端发起指引：在对话窗口右上角选择群通话类型进入通话界面后，可自由切换通话类型、开关麦克风或摄像头、查看已参加的成员状态。手机端发起指引：在对话窗口点击“+”，并选择通话类型可选则指定成员或直接对全员发起通话点击通话界面右上角菜单，可开关摄像头、邀请或查看成员状态。） b远程共享功能 1.屏幕共享 电脑端发起通话类型选择屏幕共享，或通话时切换屏幕共享，将需要演示的文件展现在桌面即可，支持同时开启摄像头。 2.白板演示 电脑端发起通话类型选择白板演示，或通话时切换白板演示，白板演示支持涂鸦、文字输入等操作，支持同时开启摄像头，课件实时讲解，支持多端观看，手机端可横竖屏切换。 群成员治理功能 多端支持全员静音、单独静音/解除静音操作。班主任或班长可以选择全员静音，也支持单独静音/解除静音。 d.课程预定功能 可以在手机端发起通话时预定通话，支持设置课程题目、配图、开头和时间，支持共享课程链接，系统依据课程时间，群内全员提示，点击即可参加. 以上就是完成一个在线视频教学的小技巧了，除了直播的方式，群还可以完成语音互动、布置作业、批阅作业等在线上课效劳。 1.分级分类实施线上教学 统筹安排德、智、体、美、劳教学内容，学科根据国家课程标准要求，不超过省相关周课时规定。 2.引导促进学生全面进展。 要坚持德智体美劳全面进展理念，通过教育微信公众号、校讯通、家长微信群、学校网站等载体，引导学生做好自身防护，主动参加疫情排查，学习安康生活的学问与技能，培育熬炼的力量和劳动的习惯，保持积极向上的乐观心态。班主任、任课教师要定期开展线上家校沟通，亲密关注学生思想、学习、安康和生活状况。鼓舞各地各校开展线上家长学校 (课堂)，帮忙家长树立正确的家庭教育观念，促进安康美妙的亲子关系。 3.全面保障线上教学。 4.严格落实有关规定。 坚持线上教学的公益性，不得向学生收取任何费用。严禁学校、教师组织学生违规补课或进行集体培训活动。 5.严禁网络治理规定。严禁相关视频等私自网络共享，严格保密。 严格落实*试验小学课堂常规等有关规定，科任教师、班主任、教研组长等要准时催促学生及家长开展线上教学，积极进展双边教学活动，有关教师教干留意保存有关截图等证明材料，教科处适时跟进检查准时进展评价。 教研组长准时掌控本年级或本学科教师上课状况，是否是按时上课，准时布置作业，要求各学科教师将上课微视频和布置作业截图发给教研组长。作业批改要求每位教师每次作业至少要批改15-20份，或设置时间节点，批改规定时间上交的作业，针对错题进展讲解，请将解图再次发到教研组长。语文教研组将每天截图打包发送给王乐修主任，数学、英语截图发送秦翠雪，其他学科发送给宁彦锋主任。班主任教师准时统计好本班教师上课状况。这将作为期末考核的一局部。 冠状病毒让学校开学延期，教师的教学生学不能阻挡，*试验小学借助现代教育信息化手段实现备课、教学、评价全流程信息化，转变教与学的方式，家校沟通共育，确保学生们在延期开学期间过得充实而有意义，让我们共克时艰，携手共赢。 主题线上国学讲堂心得体会和感想四 为贯彻落实据广东省教育厅广东省关于线上教育安排的通知和市教育局揭阳市中小学校线上教育工作指导意见文件关于3月2日起开展线上教育，学生不返校的精神，结合本校实际，特制定本实施方案。 新华中学成立线上教学（辅导）工作领导小组,由卢伟辉校长任组长，洪映辉副校长详细负责，教务处和教科室牵头落实，负责协调落实各年级线上教学（辅导）工作。 组 长：卢伟辉 副组长：洪映辉蔡廷波刘锐辉谢凯新 成 员：陈进才范旭明陈壮波林章辉 蔡少华 江冬乐 王锐伟 卢耿鸿 胡燕标蔡文龙 充分利用信息技术手段，在钉钉上建立治理平台，统筹利用省教育厅、市教育局供应的线上课堂，以及升学e网通供应的教学资源，开展线上教育。免费为学生供应教学进度课视频课程、通过线上发送练习、批改学生作业、练习评讲练习录播课等方式，指导学生进展学习，确保线上教学质量。 1.高度重视、细心组织 2.科学选择、合理安排 3.标准治理、做好宣传 4.“五育”并举、心理辅导 1.前期预备 在班级微信群的根底上构建全校师生钉钉群，进一步严格标准治理，保证每位同学和任课教师信息畅通，班主任要实行多种方式逐一沟通到位，做到一个都不漏。通过钉钉群向同学推送学习资源、布置并批改作业、课业辅导答疑课件或视频，用于反应互动。 2.课程开展 以备课组为单位，由备课组负责人填写课程规划，进展线上课程布置。学科组通过线上集体备课预备教学（辅导）规划，细心筛选教学（辅导）视频和练习题，要给学生看和做的，教师本人必需要先看和做，要做到难易结合，循序渐进。线上视频学习量一次不超20分钟，每天不超3小时。由班级科任教师依据本班实际状况进展布置作业，检验学生学习成果，保证线上学习质量，对练习反应中疑难问题利用录播视频为学生讲解。 3.3月份学生线上学习生活表 （1）高三年级 高三按5+1+1模式学习，星期一至五按课表进展线上学习，周六各科进展习题练习或测试，周日完成2小时的自学任务。 （2）高二年级 高二按5+1模式学习，星期一至五按课表进展线上学习，周六上午按课表进展习题练习或测试，周日自行安排。 （3）高一年级 高一按5+1模式学习，星期一至五按课表进展线上学习，周六上午按课表进展习题练习或测试，周日自行安排。 （4）全体学生要求每天进展体育熬炼1小时以上，形式自行安排。 4.作业检查及反应 各备课组负责人统一公布一周的线上课程。学科教师检查学生学习成果，学生通过拍照、打卡等方式向教师提交作业。科任教师通过钉钉软件批改作业，表扬优秀学生，为学生答疑。科任教师每天向教务处提交学生作业截图，汇报完成作业人数，未提交者按上课缺勤处理。班主任重点治理好学生的打卡任务，向政教处提交学生打卡出勤率，以此作为班级量化治理的依据。 5.教师在线辅导 班主任准时将课程表通知全体同学，将全部网上课程的教学（辅导）规划和课堂提纲提前向学生公布，以便学生做好相关预备。科任教师准时批改好学生作业，帮忙学生答疑，以保证教学（辅导）效果。 1.安排线上教学（辅导）教师要充分熟悉线上教学（辅导）与线下教学的不同，做好教学（辅导）规划，仔细备课，细心选好练习，准时在线解答学生问题，做到有布置、有检查、有催促、有评价。 2.全体教师要进一步加强对学生自主学习的引导，帮忙学生提高熟悉，明确任务，整合资源，强化学生的自觉习惯。保持与学生、家长信息畅通，监视和反应学生的学习生活状况。 3.各年级连续强化疫情防控举措，在确保人员安全的状况下，开展好寒假及延期开学期间的教育教学（辅导）治理工作，确保学生停课不停学、一个都不漏。 4.对于具备线上学习条件，却无故不参与教学活动，有屡次缺勤或不交作业记录的学生，开学后学校将追查缘由，暂缓注册。 各年级备课组负责人 平台帮助人员：吴浩瑜吴岱瑜王晓娜黄一帆 全体班主任及语、数、英、理、化、生、政、史、地科任教师。 主题线上国学讲堂心得体会和感想五 为贯彻落实据广东省教育厅广东省关于线上教育安排的通知和市教育局揭阳市中小学校线上教育工作指导意见文件关于3月2日起开展线上教育，学生不返校的精神，结合本校实际，特制定本实施方案。 新华中学成立线上教学（辅导）工作领导小组,由卢伟辉校长任组长，洪映辉副校长详细负责，教务处和教科室牵头落实，负责协调落实各年级线上教学（辅导）工作。 组 长：卢伟辉 副组长：洪映辉蔡廷波刘锐辉谢凯新 成 员：陈进才范旭明陈壮波林章辉 蔡少华 江冬乐 王锐伟 卢耿鸿 胡燕标蔡文龙 充分利用信息技术手段，在钉钉上建立治理平台，统筹利用省教育厅、市教育局供应的线上课堂，以及升学e网通供应的教学资源，开展线上教育。免费为学生供应教学进度课视频课程、通过线上发送练习、批改学生作业、练习评讲练习录播课等方式，指导学生进展学习，确保线上教学质量。 1.高度重视、细心组织 2.科学选择、合理安排 3.标准治理、做好宣传 4.“五育”并举、心理辅导 1.前期预备 在班级微信群的根底上构建全校师生钉钉群，进一步严格标准治理，保证每位同学和任课教师信息畅通，班主任要实行多种方式逐一沟通到位，做到一个都不漏。通过钉钉群向同学推送学习资源、布置并批改作业、课业辅导答疑课件或视频，用于反应互动。 2.课程开展 以备课组为单位，由备课组负责人填写课程规划，进展线上课程布置。学科组通过线上集体备课预备教学（辅导）规划，细心筛选教学（辅导）视频和练习题，要给学生看和做的，教师本人必需要先看和做，要做到难易结合，循序渐进。线上视频学习量一次不超20分钟，每天不超3小时。由班级科任教师依据本班实际状况进展布置作业，检验学生学习成果，保证线上学习质量，对练习反应中疑难问题利用录播视频为学生讲解。 3.3月份学生线上学习生活表 （1）高三年级 高三按5+1+1模式学习，星期一至五按课表进展线上学习，周六各科进展习题练习或测试，周日完成2小时的自学任务。 （2）高二年级 高二按5+1模式学习，星期一至五按课表进展线上学习，周六上午按课表进展习题练习或测试，周日自行安排。 （3）高一年级 高一按5+1模式学习，星期一至五按课表进展线上学习，周六上午按课表进展习题练习或测试，周日自行安排。 （4）全体学生要求每天进展体育熬炼1小时以上，形式自行安排。 4.作业检查及反应 各备课组负责人统一公布一周的线上课程。学科教师检查学生学习成果，学生通过拍照、打卡等方式向教师提交作业。科任教师通过钉钉软件批改作业，表扬优秀学生，为学生答疑。科任教师每天向教务处提交学生作业截图，汇报完成作业人数，未提交者按上课缺勤处理。班主任重点治理好学生的打卡任务，向政教处提交学生打卡出勤率，以此作为班级量化治理的依据。 5.教师在线辅导 班主任准时将课程表通知全体同学，将全部网上课程的教学（辅导）规划和课堂提纲提前向学生公布，以便学生做好相关预备。科任教师准时批改好学生作业，帮忙学生答疑，以保证教学（辅导）效果。 1.安排线上教学（辅导）教师要充分熟悉线上教学（辅导）与线下教学的不同，做好教学（辅导）规划，仔细备课，细心选好练习，准时在线解答学生问题，做到有布置、有检查、有催促、有评价。 2.全体教师要进一步加强对学生自主学习的引导，帮忙学生提高熟悉，明确任务，整合资源，强化学生的自觉习惯。保持与学生、家长信息畅通，监视和反应学生的学习生活状况。 3.各年级连续强化疫情防控举措，在确保人员安全的状况下，开展好寒假及延期开学期间的教育教学（辅导）治理工作，确保学生停课不停学、一个都不漏。 4.对于具备线上学习条件，却无故不参与教学活动，有屡次缺勤或不交作业记录的学生，开学后学校将追查缘由，暂缓注册。 各年级备课组负责人 平台帮助人员：吴浩瑜吴岱瑜王晓娜黄一帆 全体班主任及语、数、英、理、化、生、政、史、地科任教师。 主题线上国学讲堂心得体会和感想六 一、课堂教学： 1、由于网络直播课是北师大版，与我们的课本版本不一样，所以我没有安排学生看网络直播课，而是一方面从网上搜集讲课视频，一方面自己录制视频重点讲解难题。我们每天的上课模式是例题讲解+课堂总结+课后练习。 2、公布作业：每天通过微信群和小程序公布学习任务，时刻关注微信群，随时答复学生遇到的难题。 3、仔细准时批改学生作业，准时提示学习自觉性差的学生，对学生一对一辅导。 4、每天统计学生完成状况，表扬完成好的学生，催促、鼓舞有差距的学生，不让一个学生落伍。 二、复习稳固，单元测试： 每写完一单元内容，我都会对学生进展测试，把握学生对学问的把握，查漏补缺，促使每一个学生都能有进步。 三、存在问题： 1、线上教学不如面对面教学效果好，有的学生有家长监视、辅导，有的学生没有家长监视与辅导，因此，教师无法精确把握每一个学生是否仔细听讲了，是否真正把握了新学问。 2、有的学生不按时听讲，不按时提交作业，还有的学生提交了就不再管了教师批改后发给他，他也不准时纠错。个别学生自己不自觉，家长也不仔细监视，导致学习状况不容乐观，自律的越来越好，懒散不自律的越来越差。 四、实行措施： 1、准时与家长沟通，了解学生不按时学习和不按时提交作业的缘由，对其进展思想教育，让学生及家长重视线上学习。 2、虽然是线上学习，上课也要尽量照看大局部学生的学习状况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学生都能把握，针对不同层次的学生设计问题，让学生获得学习胜利的喜悦感。 3、作业布置做到少而精，开头用的是小打卡，全部学生可以观察别人的作业，后来发觉有相互抄袭现象，后来让每个家长加了我的微信，把作业私发给我，相当于是一对一批改，批改完后有错误的作业可以直接发给学生本人，是共性的问题发到班级群，让学生都能看到自己的错误并准时改正。 4、对没有完成及完成不仔细的同学用微信电话，或微信群直接点名，让家长监视学生准时订正。 在今后的线上授课中，仔细的听从学校安排，积极和同事们沟通意见，争取最大限度的利用资源用到教学工作中去。