第1学期道德与法治教研组工作计划八下道德与法治教研组工作计划.docx

第1学期道德与法治教研组工作计划八下道德与法治教研组工作计划 20xx-20xx学年第1学期品德教研组工作规划 一、工作方向 本学期，我校将依据金平区小学品德学科新学期的工作要点和工作要求，结合本校品德学科的特点，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进展小学思想品德课的深化讨论。努力营造良好的教研气氛，积极实施素养教育，为提高学生的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。并力争在教研室的指导帮忙下培育全面提升我校品德课程教师队伍素养，为教育教学质量效劳，为学生的进展效劳。 二、工作安排 1、加强学科培训，提高课程意识 （1）连续组织教师连续仔细学习品德与生活课程标准和品德与社会课程标准，使每位教师理解和把握课程的根本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。 （2）仔细参与各年级新教材培训，准时开展校内培训活动。反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。 （3）组织教师研读教材，主动学习相关专业学问，敏捷地从学生生活中选取讨论的话题，对教材进展恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。 2、加强校本讨论，突出有效教学 （1）品德教研组长依据学校优秀教研组评价标准”，突出“务实、有效”的主题，做好我校的品德教学组的建立工作，带着教师仔细学习实践和分析反思，积极开展校本教学讨论工作。 （2）通过“案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究”等多种教研活动方式，为教师实施新课程供应切实有效的帮忙。 （三）、加强教学研讨，促进队伍建立 1、发挥好学科带头人、骨干教师的示范作用，提升讨论品质和影响力；促进教师加强教学反思，不断培育学科教育教学骨干； 搭建青年教师展现的舞台，帮忙他们上好讨论课，以活动促成长；帮忙新手教师尽快适应学科教育教学工作。 2、加强平常的检查工作，提高教师标准实施课程的意识，重视课堂教学常规的落实，积极开展课堂教学的讨论。 （四）、创新教研方式，丰富课程资源 1、变“点”为“面”。要求教师从教育教学生活中收集典型案例，总结阅历，共享优质教育资源，促进学科教学协调进展。 2、变“一次性教学讨论”为“持续性教学讨论”。教师应主动从实践中发觉问题，确立讨论主题，用“教育教学随笔”的形式熬炼自己的理性思索力量，实现专业的可持续进展。 三、详细工作 二月份： 1、与各年级品德教师商讨本学期主要工作。 2、常规检查。 三月份： 1、各年级参与新教材培训活动。 2、组织教师参与活动。 3、理论学习。 四月份： 1、常规检查。 2、充实品德学科的内容，鼓舞学校、教师参加，上传有关信息、材料，实现教学资源的共享。 五月份： 1、组织教师参与片区活动。 2、理论学习。 六月份 1、常规检查。 2、总结本学期工作，上交相关资料。 沙浦小学 20xx年2月25日20xx-20xx学年 初中语文教研组规划 一、指导思想 1、全面贯彻-教育方针，积极推动教学改革，坚持树立为教学效劳的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2、以实施素养教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较深厚的教学气氛。 3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。 4、以网络教育资源运用、网络教研为平台，扎实推动 新课程改革。 二、工作目标 依据教研组工作量大的特点，积极探究组内教师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造气氛，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，标准教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究。 三、工作举措 (一)完善教科研制度，标准教学科研 保证教研组内教师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内教师的公开课、讨论课、示范课活动，积极参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思教学设计。 评者要做到：发觉执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。 (二)加强常规治理，提升业务水平 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、底转变。新课程教学设计相关理论 专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周四下午大课间，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的讨论，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。 4、连续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习把握多媒体技术，以网络教育、网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。 (三)落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内教师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研力量。 2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。 3、积极参与市教研室及学校组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求多出几篇高质量的论文。 (四)进展课题讨论，提高教研质量。 1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 3、抓好课题研讨，组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。