自主选择课余生活(教案).docx

第一单元 面对成长中的问题1.自主选择课余生活【教学目标】教学目标 ：1. 通过共享沟通感受丰富多彩的校内外课余生活。2. 通过小玩耍体验课余生活带来的欢快。3. 通过故事共享会懂得丰富的课余生活对我们成长是有益的，对社会是有意义的。【教学重点】1. 懂得丰富的课余生活对我们成长是有益的。2. 懂得课余生活既要留意自己的兴趣爱好，也要留意活动的意义。【教学难点】懂得课余生活既要留意自己的兴趣爱好，也要留意活动的意义。【教学预备】教师预备：预备多媒体课件、素材。学生预备：预习课本。【教学课时】2 课时【教学过程】第一课时 课余生活我选择谈话导入课余生活真丰富1. 同学们，快活的假期总是过得特别快。谁情愿和大家共享暑期的欢快生活？2. 其实除了暑假，我们在学校上课之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于我们自己的课余时间。你的课余生活是怎么样呢？请大家拿出课前的调查来秀一秀吧！3. 秀一秀：我的课余生活。3. 学生在小组里共享自己的课余生活活动，并请代表汇报。4.教师依据本班学生的课余生活汇总课余生活类别5. 同学们的课余生活真丰富！你们寻常最宠爱哪些活动呢？ 小组合作：（1） 在小组里说说自己宠爱的课余活动（2） 告知大家你宠爱这项活动的缘由（3） 每组选择一名代表汇报。6. 想不到丰富多彩的课余生活给大家带来了这么多的欢快时间！让我们来回忆一下吧！【PPT 呈现学生课余生活的图片。】【板书：课余生活】【设计意图：谈话导入从学生最感兴趣的暑假生活聊起，激发学生学习的兴趣。再依据调查表了解学生课余生活的类 型，通过图标反响让学生初步感知课余生活的种类丰富。】板书设计：第一课时 课余生活我选择是权利进展力气其次课时课余生活助我成长教学目标 1.通过求助热线解决困惑的活动初步学会自主选择。2.懂得过好课余生活要遵守确定的活动准则，让课余生活安康安全。3.通过自己制定业余生活打算提高规划业余生活的力气，能够合理安排课余生活。教学重难点 1. 知道自主选择课余生活也是自我力气的表达。2. 学会合理选择、合理安排自己的课余生教学过程活动一：辩论擂台课余生活谁选择1. 还记得上节课丁丁的苦恼吗?到底该怎么办?你们能给她建议吗?（1） 出示辩论话题：课余生活谁选择? 甲方：课余生活应当自己选择。乙方：课余生活应当由父母打算。（2） 双方选择 2 名代表进展陈述。2. 追问：假设当你觉察自己的选择与父母的意见不全都， 你会怎么办?3. 同桌相互争论，再随机请同学共享。4. 小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和学问、阅历的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出确定的打算。同时，由于受学问和阅历的影响，也需要听取父母的意见。【板书：自主选择课余生活】【设计意图：本环节围绕丁丁的困惑开放辩论，看似在辩论别人的问题，其实是在解自己心中的困惑，由于这个话题也是常常困扰他们的问题。课堂伊始从学生最想解决的困惑入手，很简洁激发他们连续解决真问题的情感，为下面的求助专线作了很好的铺垫。】 二、活动二：求助专线选择困惑大家解1. 出示几个求助 ：（1） 情境一：我想参与少年宫的街舞班，但是和学校的乐队排练冲突了，怎么办?（2） 情境二：我觉得可选择的课余生活实在是太多了，我该怎么选择呢?你们能帮帮我吗?2. 每组选择一个求助内容进展分析争论。3. 小组代表汇报小组建议。商量争论：1以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。 2可以先尝试已经安排的，再从众多的课余活动中选择自己宠爱的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。4. 拓展：你们还遇到过哪些困惑呢?在小组里争论解决的方法吧！5. 追问：假设现在再消灭这样的状况，你会怎么做?6. 小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际动身，选择一些能够熬炼和促成长的课余活动。7. 【板书：会商量 合理选】8. 【设计意图：本环节旨在帮助学生解决他们遇到的真实问题，很简洁抓住学生的心。因此在争论过后的共享会上教师要捕获学生的信息，引导他们学会辩证地对待问题，在选择课余生活时学会商量、分清主次，学会科学、合理安排课余生活。】活动三：小小规划师课余生活巧安排1. 选择课余活动既要留意自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。那到底该怎样合理规划我们的课余生活呢?2 小组争论：你有什么安排课余生活的小妙招?小组内共享。3.自己排排序：合理安排课余时间要考虑的因素1应当做的事情2最重要的事情3最紧急的事情4自己的打算能否依据时间安排进展。4.请每位同学依据自己的兴趣，爱好，依据合理的要求，自己设计星期日一天的安排。5. 小组内进展沟通，每组推举一份最正确方案进展全班沟通。6. 请同学们比照最正确方案，再次修改自己的设计方案。7. 温馨提示卡：同学们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进展时，还要有一些要特别留意的地方，下面的一些场景你能给他们一些温馨小提示吗?8. 课余生活中，我们的言谈举止都要符合小学生的行为规 范，留意文明礼貌，敬重他人，遵守活动规章，这样的课余生活才会更加安康文明！【设计意图：本环节旨在更具体地指导学生学会合理安排自己的课余生活，并鼓舞他们自主选择和安排。同时通过温馨卡片引导学生安排课余生活时要留意文明、守序。】四、课余生活秀同学们，刚刚我们的规划和设计都还只是纸上谈兵，到底规划得合理不合理我们还要拭目以待！一个月后我们再来看看大家的规划方案是否发生了转变，为什么会发生这些变化?到时候我们一起来秀一秀！【设计意图：本环节是本节课的延长环节，旨在将本节课的目标落实。引导学生在规划课余生活的过程中不断调整自己的方案，在不断调试的过程中明白合理安排的真正意义。】板书设计：其次课时课余生活我助成长课内活动 合唱竞赛，拔河竞赛 剪纸课外活动 购物 游玩 做家务教学反思：