舞蹈课教案汇总舞蹈教案教案(七篇).docx

舞蹈课教案汇总舞蹈教案详细教案(七篇)舞蹈课教案汇总一 1、课程的性质、教学目的： 本课程的教学目的： 学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，把握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长。 二、详细教学目标 1、透过训练使学生身体各部位有必需的敏捷与协调潜力。 2、跳舞时与音乐协调全都。 3、对事物的动态和舞蹈动作有仿照兴趣，乐于参加自娱性的儿童群众活动。 4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。 5、在舞蹈中与他人合作。 6、观赏舞蹈，能有体态反响，把握舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求 1、动作根本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用。 2、跳舞时能心情投入精确表演把握不一样舞蹈风格。 3、乐于透过舞蹈表达自我情感。 4、群众协作协调默契队形整齐精确 （1）意识到在生活中留意自我体态语言行为美 （2）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 四、教学资料 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 透过本单元学习，要求初步把握舞蹈的根本学问，具有正确的身体姿势，把握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有必需的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学资料： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的根本训练 1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进展不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 略 舞蹈课教案汇总二 1、感受旋律美丽的意境，情愿用语言和动作表达自己的感受（教师在整堂教学活动中，更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢） 2、仿照小精灵的动作，尝试有节奏的舞蹈（“仿照”更多倾向于小班幼儿，并且对于大班幼儿和整堂活动的设计，教师关注的幼儿依据画面做动作，并进展表述） 变为： 1、倾听森林狂想曲乐曲，感受节奏和动作的快慢 2、观看图谱，尝试依据画面做动作，大胆表述自己的想法 森林狂想曲片段、多媒体课件、小精灵图片 一、 倾听乐曲，表达感受 1、在乐曲中，你听到了什么？ 幼：小鸟的叫声 师回应：小鸟是怎样唱的？ 幼：小鸡 师回应：同样是叫声，但你们听到的叫声的动物是不一样的！ 播放其次遍：师：这可能是个什么样的地方？ 幼：森林 幼：小河流旁 师：为什么是小河流 幼：我听到了河流的声音 2、借助嬉戏奇妙的魔法棒，试着在音乐旋律中，有节奏的摇摆身体 播放第三遍音乐，师：现在我们跟着魔法棒一起来摇摆我们的身体吧，再次感受音乐有什么不一样？ 3、说说乐曲带给自己的感受 幼:很快乐 师：摇摆身体时，你把自己想象成了什么？ 幼：像小河流 师追问：你觉得你像一条怎样的小河流 小结：原来这一首好听的音乐，让我们想到小鸟在天空叽叽喳喳的叫着，小河潺潺的流淌着，让我们听的人感觉到奇妙。 4、介绍歌名 在第一环节中，教师的机灵奇妙沉着的回应幼儿的答复这一点让我受益匪浅，但是教师在这个环节中主要的目的在于让幼儿倾听音乐，让他们感受音乐的奇妙及听后用身体做个简洁的舞动，但是教师在这环节中给自己及幼儿兜了一个圈才回到用身体舞动，其实可以简洁的设为： 转变后： 1、播放第一遍：带来一首乐曲，我们一起来听一下吧？好听吗？ 2、其次遍：听了乐曲后，你想做什么 3、第三遍：听了这首乐曲后，我们用我们的身体也随着音乐跟着跳舞吧，引导幼儿用身体进展简洁的舞动 4、介绍歌名 二、 观看图谱，尝试表演 1、 播放音乐，奇妙的音乐把精灵也吸引过来了，在看看他在干嘛？ 幼：她在舞蹈 师回应：你怎么看出来他在舞蹈？教师“小步递进”的赐予幼儿进展引导，让幼儿认真观看图谱中的动作 2、他们是怎样跳舞的？（鼓舞幼儿学一学） 师：看看小精灵做了哪些动作？（让幼儿进展动作表演） 幼儿表演时，教师细化动作（在教师细化动作同时，教师并不是作为主导，而是一而三的引导幼儿自己观看图谱，来总结动作的美丽，这是我喜爱的一点，教师并没有高控，而是屡次请幼儿进展上了表演，让幼儿与幼儿之间进展相互比拟，作为总结出动作的美丽化） 师：有些人动作是这样的，有些人动作是那样的！引导幼儿动作统一 师:你们觉得图谱上哪个更像？ 幼儿再次观看图谱 师：除了手臂不一样，还与刚刚图谱上的哪里不一样？（让幼儿观看到小精灵的眼睛方向不一样，我无不感慨，教师在动作上尽然能细化到一个眼神的变化，更加培育了幼儿细致观看的力量） 3、播放音乐，幼儿再次感受动作的变化 师：除了不同动作的变化，你还发觉了什么？ 幼：后来渐渐的动作快了 追问：哪里变快了？你觉得哪个动作开头快了？引导幼儿知道动作快慢的节奏和倾听第一套动作过后的节奏开头渐渐变快 师回应：原来一样的动作能变成不一样的节奏 提升：不同的动作加上有节奏的变化，就会让舞蹈变得更加好看 三、 延长，引发制造 1、 假如你也有个小精灵，你想让他跳出怎样的舞蹈？（自由创编） 教师在最终这个活动中，并没有开展，首先这堂教学活动的目的在于让幼儿观看图谱，并将重难点放在了细化动作，将动作做的更加美丽，如再次进展此环节，就觉得刚刚的活动就显得毫无意思，由于创编是幼儿自由想象，并非要求幼儿将动作做的细化美丽，而是进展种想象的创编，对上个环节来说没有实在的意义！教师在现场活动中转变了肯定的策略，而是供应图谱，让幼儿在区角中操作，进展动作的设计 2、 供应图片，鼓舞幼儿在区角图片进展探究和尝试 整堂教学活动教师在其次个环节上笔墨下的特别多，更加的关注了幼儿的动作，用四张简洁的图谱动作，看似简洁，但是在4张图谱中的微小变化，培育了幼儿的微小观看力量，把舞曲的节奏变化和四个简洁动作相互结合，更好的让幼儿感受音乐的奇妙。教师在引导幼儿观看图谱中，用了很多策略：一是出示图谱，养成他们细致观看的习惯，二是用语言进展引导及提升：原来我们这些漂亮的动作通过我们越认真的观看出来的动作越好看！ 舞蹈课教案汇总三 兴趣培育是音乐学习的根底的前提。没有兴趣的技能学习是无源之水、无根之木。假如说形体学习是目的，那么兴趣培育是手段、是过程。所以要进展高中生的形体水平，必需培育深厚的、稳定的兴趣。让学生在好玩的形体活动中实现教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个学生带进形体美妙的境地中，在感受美和表现美的过程中纯净他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐进展。 1、紧紧抓住素养教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了中华民族的复兴”、“为了每位学生的进展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身进展建立起坚实丰厚的生产点。 2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。爱护学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进学生安康而有特色地成长。 1、使学生正确的把握舞蹈的根本要领，学习根本的舞步。 2、养成良好的训练习惯，练好舞蹈根本功。 3、对个别素养好的队员在技巧方面可加深一些，至少排练出一个舞蹈节目。 1、加强舞步的学习，使学生建立正确的动作技术，养成良好的习惯。 2、学习成套的舞蹈根本动作，培育学生的节奏感协调性和灵敏性。 3、进展学生各项身体素养，增加学生的体质。 4、培育学生自主学习力量，激发学生的创新潜能。 1、把学生的差异作为一种资源来开发，学生参加编排舞蹈节目。 2、由培育特长向启发制造延长。着眼培育学生挑战困难，开拓进取的精神。 3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些根底教育，力量较弱的学生，在艺术活动中获得了胜利的时机，转变了学生被动的心态，激发他们的自信念和胜利欲。 1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、比照法、预防预订正错误法、练习法等： 2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等 1、定时活动：每周五下午第八节课。 2、活动规划：每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积存。 3、不断沟通和研讨：总结得与失，借鉴胜利的阅历，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜亮。 活动内容： 1、每次训练前进展身体拉伸，伸展四肢，增加学生的柔韧性和肢体协调性。 2、初级训练，指导学习学习新的舞步和舞蹈技巧，串联教学。 融合不同学生的舞蹈风格和已有的舞蹈功底，推成出新。 3、舞蹈编排，结合肯定的舞蹈视频，协作学生的舞步创新，在本学期要编排出一支完整的、可以表演的舞蹈并在期末进展汇报展现。 舞蹈课教案汇总四 舞蹈教师个人工作总结时间荏苒，来xx已经一年半的时间了。确实，我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年马上开头我们在制定“雄伟蓝图”的同时也不要遗忘回忆上一年的苦辣酸甜来鼓励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结： 关怀集体，以校为家。响应学校号召，积极参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，积极向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，仔细负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。关怀、喜爱学生，做孩子们的好朋友。我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公正的。说我们教师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸。 为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作，我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教舞育人的座右铭。以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。本学期我积极参与了xx赛课活动，在预备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜爱的公开课xxx，为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符。 我不断的学习新学问，提炼更适合孩子的形体组合，在课余看xx教材，各类训练组合的，不断地学习提炼出更适合xx学校的组合与教材。结合音乐课本上的音乐让孩子能更简单的把握好组合到达训练效果！学校无小事，到处是教育。值周教师的工作让我有时机接触更多的学生，我特别仔细地对待这项工作，并且能够富有制造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。幼小连接我负责的校舞蹈队和舞蹈课超低段和中段的训练，今年编排的舞蹈xx和xxx受到了学生的喜爱。让孩子在欢乐中得到了熬炼。提高了孩子的舞蹈兴趣和舞蹈感觉。 我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。本学年是幸福的一年，由于在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，马上到来的下一学年我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。 舞蹈课教案汇总五 一、听从学校领导的工作安排和日常治理，精彩完成学校交给自己所在班级学员的课堂教学任务和其它任务。 二、教会学员娴熟把握所学舞蹈课程的根本动作、步伐、音乐要领。 三、贯彻学校制定的：教师要“寓教于乐、轻松教学”，学员要“快乐学习、欢乐成长”的教育培训理念。每个教师都要讲究课堂艺术，努力调动学员的学习积极性，不断提高学员的学习兴趣。 四、关怀每一位学员的学习状态和学习状况，对每位学员都赐予同样的关爱。对学习技能低差的学员多加鼓舞，不得卑视学习技能低差的学员。 五、完成艺术总监下达的各种演出舞蹈节目的编排任务，并承受其对所编舞蹈节目的指导与审核。 六、完成行政总监下达的各项任务指标，积极协作办公室主任下达的各项招生宣传、报名缴费、参赛、考级、服装定制等宣传发动工作。 七、负责完成各班学员每年的赛前、考前培训工作。并积极为学员参赛、考级进展带队治理。 八、每个教师通过不断学习，定期深造，努力提高自身的教学水平和所教班级的教学质量。 九、仔细细致落实学校制定的学员安全治理制度，做好每个学员在校的安全保卫以及学员上学(放学)时的交接工作。 舞蹈课教案汇总六 舞蹈是美学的一个分支,它是用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术，经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段,是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。舞蹈兴趣小组是学生特别乐于参加的一个兴趣小组,它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培育孩子们正确的形体姿势和良好的气质,增加集体意识,培育孩子的乐感。活动面对局部学生,有组织、有规划地进展，坚持自愿参与和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐、理解音乐和表现音乐,为了起到启迪才智、陶冶情操,使学生的身心安康得到进展，从我们目前的实际状况动身,特制定出以下规划 1、通过参与活动增加学生对舞蹈的兴趣 2、使学生把握正确的舞蹈根本要领知道根本的动作，动作根本精确 3、进展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆自信的共性 4、增进学生敏捷的形体,提高学生对音乐的节奏感及音乐的感受力 5、增进学生群体的合作精神 6、要求学生能有初步的舞台表现力量,增进他们的表现欲 第3、4周：中间活动（跑跳步、绷脚走步）；地面练习（转头、肩、前压腿）；扶把练习（推脚背脚尖、正步半蹲、正步半脚尖起立、正步小跳）；中间练习（踏点步、手臂练习） 第5、6周：中间活动（行进踏步走）；地面练习（勾绷脚、腰部练习、正步吸腿、开度练习）；扶把练习（正步半蹲、正步吸腿、小八字步半脚尖起立）；中间练习（原地吸腿步、正步小跳、后踢步跳组合） 第7、8周：中间活动（后踢步跳）；地面练习（勾绷脚、转头、双吸腿）；扶把练习（体态、推脚背脚尖、半蹲、一位擦地）；中间练习（半蹲、手臂练习） 第9、10周：中间活动（正步吸腿）；地面练习（勾绷脚、肩、盘腿竖叉前压腿、躺地45度前踢腿）；扶把练习（脚位、半蹲、一位擦地）；中间练习（正步半脚尖加压脚跟、绷脚走步） 第11、12周：中间活动（正步吸腿跳）；地面练习（转头、勾绷脚、团身吸腿、盘腿横叉旁压腿、躺地45度旁压腿）；扶把练习（体态、推脚背脚尖、半蹲）；中间练习（绷脚走步、横磋步） 第13、14周：中间活动（前后点地走）；地面练习（勾绷脚、肩、后弯腰、躺地45度踢后腿）；扶把练习（一位擦地、半蹲、一位小跳）中间练习（一位擦地、一位半蹲、手臂练习） 第15、16周：地面练习（转头、肩、开度练习、躺地前90度吸抬腿、躺地旁90度吸抬腿、后弯腰）；扶把练习（一位擦地、踮步、后踢步跳） 第17、18周：地面练习（勾绷脚、团身吸腿、盘腿竖叉后压腿、躺地旁90度吸抬腿、俯卧抬后腿、躺地踢腿）；扶把练习（转头、脚位、一位擦地、一位小踢腿）；中间练习（手臂练习） 1、教师实行示范讲解动作,逐个辅导的方法 2、学生个人练习和个别辅导相结合 3、采纳学生互帮,好学生示范的方法进一步提高水平 4、活动间可参加小嬉戏,寓教于乐，提高学习效率 5、引导学生观看舞蹈录像带,帮忙学生查找舞蹈感觉 舞蹈课教案汇总七 1、通过对儿童根底训练养成他们正确的体态习惯，美丽的举止，从内到外对人进展全面美感塑造的教育,能培育孩子鉴赏、制造美的力量。 2、少儿通过学习，可以使肢体各方面在力气、速度、耐力等方面受到熬炼，提高身体的协调性、灵敏性、敏捷性，使孩子的形体、气质得到训练，订正孩子不良的站姿、坐姿，促进少儿身体的安康。 3、通过表现力训练，让学生养成不仅会跳，更要会表演，使学生懂得舞蹈是“舞”和“演”。 4、对根底好的学生适当指导，帮忙，并予以拔高，促其更快向表演团队进展。 手型：嘴式手型 手腕动作：小波浪、抖手、对腕、折腕 手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位 手臂动作：前大波浪、旁大波浪、平开手、扶胸礼、双盖手、 松肩、晃头、含胸、展胸、提腰、松腰、弯腰 地面位：对脚盘坐，双跪坐 脚踝动作：踮脚 舞姿：前抬腿、前吸伸腿 舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、横追步、鸭走步、旁踵步、踮脚走 第一周： 1、熟识幼儿，练习队形，站立姿态。 2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品） 3、新授舞蹈组合：小熊晚安 其次周： 1、音乐嬉戏：拉个圆圈走走 2、复习舞蹈组合：小熊晚安 3、新授头组合 第三周 1、音乐嬉戏：拉个圆圈走走 2、复习头组合 3、新授舞蹈组合：走路 第四周 1、音乐嬉戏：拉个圆圈走走 2、复习舞蹈组合：走路 3、新授舞蹈组合：小手小脚 第五周： 1、音乐嬉戏：蝴蝶 2、复习舞蹈组合：小手小脚 3、根本步伐进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，连续一再动作。 小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活泼的舞蹈中。 蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳动，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳动要轻快富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的为：前、后、左、右、斜前方、斜前方等。 小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进展。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可单独叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活泼、高兴的舞蹈中。 4、新授舞蹈组合：我的本事多么大 第六周： 1、音乐嬉戏：蝴蝶 2、复习舞蹈组合：我的本事多么大、小熊晚安、走路、小手小脚 第七周： 1、音乐嬉戏：开火车 2、根本步伐点步 娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摇摆，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。 3、新授舞蹈组合：小红花 第八周： 1、音乐嬉戏：开火车 2、复习舞蹈组合：小红花 3、新授舞蹈组合：泥娃娃 第九周： 1、复习根本步伐、动作组合 2、复习舞蹈组合：泥娃娃 3、新授舞蹈组合：动物仿照操 第十周： 1、复习舞蹈组合：动物仿照操 2、新授舞蹈组合：小燕子 第十一周： 1、复习以前学的内容。 2、复习已学过的全部组合。 3、复习舞蹈组合：小燕子 第十二周： 1、复习以前学的内容。 2、复习已学过的全部组合。 3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的根底上进展队形变换，形成完整的舞蹈形式。 第十三周：复习小燕子 第十四周： 1、复习小燕子 2、复习舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本事多么大、小红花、泥娃娃、动物仿照操 第十五周： 1、复习小燕子 2、复习全部的动作组合，作好汇报演出的预备。 第十六周：汇报演出