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    苏教版语文三年级上册《一分钟》教案.docx

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    苏教版语文三年级上册《一分钟》教案.docx

    苏教版语文三年级上册一分钟教案教学目标: 1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近著名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、等候、等候、止境、进步、请教、保存、传授、敬重、品德”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 4、积存课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。 重点难点: 了解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品德。 懂得为学要勤奋、虚心、永不满意,为人真诚无私、敬重师长。 教学过程: 第一课时 教学目标: 1、学习论语中孔子的几句名言。 2、初步了解孔子、老子的有关资料以及社会背景。 3、消退字词障碍,读通读懂课文。 教学过程: 一、学习名言 1、出示:温故而知新。 三人行,必有我师焉。 学而时习之,不亦悦乎? 知之为知之,不知为不知,是知也。 2、学生读名句,谈谈读懂了什么。 3、教师作适当的点拨。 4、提问:你们知道这些话是谁说的吗? 二、走进名人 初步了解孔子、老子的有关资料以及社会背景。(略) 三、导入课文 为什么孔子能成为一位宏大的思想家和教育家?为什么有这么大的成就呢?学了孔子拜师这课文,你就会明白了。 四、读通课文 1、自由朗读课文,标出自然段序号,画诞生字词,遇到难读的生字词对比拼音多读几遍。 2、沟通自己读懂了什么。 3、抓住在沟通中学生还读不好的句子,进展练读,读通读顺,根本读懂。 4、学生沟通生字词难写的,提示要留意的地方。 5、练习写字。 五、作业 朗读,抄写词语。 其次课时 教学目标: 1、学习课文,理解“风餐露宿、学无止境”等词语的意思。 2、通过朗读想象,感受孔子的学习品质。 3、激发学生了解中国传统文化的兴趣。 教学过程: 一、复习回忆 1、读名言,引出孔子。 同学们,这节课我们来连续学习课文孔子拜师先来温习一下。 2、读生字词,选词填空,整体把握课文。 3、直奔课文中心。(最终一小节) 二、学习课文,体悟孔子的学习品质 (一)课中自学:读课文,用“”划出说明孔子品德的句子。 感受我们眼中的孔子 学生汇报,重点理解以下句子:(按学生答复随机教学) 1、他总觉得自己的学问还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。 理解“渊博”:(学问丰富。上通天文,下通地理。) 这段话出自第一小节,请用上“虽然¨¨¨但是¨¨¨”变成转折关系试一试。 从这段话可以看出孔子是怎样的一个人?(对学问永不满意) 过渡:刚刚课文里画出来的句子还有那句也是写孔子对学问永不满意的。 出示句子 2、孔子听了再次行礼,说:“多谢教师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,肯定会大有进步的。” 齐读学习是没有止境的,可以用一个成语来替代(学无止境 ) 还可换什么词(学海无涯,活到老,学到老) 读好句子。 小结:学无止境是孔子对学习的态度,他向老子学礼教,向苌弘学乐理,向师襄学弹琴,向郯子请教官制。他常说“学无常师”,就是学习是没有固定教师的。“三人行,必有我师焉。也是他提出来的。 齐读这句话:告知你自己; 再读,告知同学们; 大声读,告知教师; 再大声读告知全世界; 过渡:是呀,就由于孔子对学问永不满意,所以有多大的困难都不怕,下定决心去拜老子为师! 3、曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,最终走到了洛阳。 (1)理解:风餐露宿、日夜兼程(抓重点字理解词语) (2)读句子,读出“上千里”,这个“上”是什么意思。(查字典理解词语) (二)、议学一 1、再读句子,创设情境 孔子,你这么累,还是坐下来休息休息吧!(学生感受) 孔子,你背着行囊,又背着那么多的书,还是把它扔了吧!(学生感受) 孔子,拜师的路途这么遥远,你还是回去吧!(学生感受) (指名学生读句子) 2、带着感受再读句子。 议学二 几个月后,最终走到洛阳的孔子消失在老子面前,是什么样子的? 部件(风尘仆仆、一脸疲乏、草鞋都破了) 过渡:孔子不怕困难的的场面真是感人,难怪成为世人的典范,孔子拜师后,他的举动还让人佩服吗? 3、从今,孔子每天不离教师左右,随时请教。 “左右”是什么意思,给左右换个词语。 过渡:是啊,读着读着,孔子给我们留下了深刻的印象,那他和老子第一次见面和后来的拜师学艺,在他的眼中是个怎样的人呢? (二)感受老子眼中的孔子 1、通过对话,进展朗读,理解“等候”。 2、悟学 想象问话:你就是老子,你眼中是怎样的孔子,你愿不情愿收孔子为徒弟呢?说说理由。 积存 是啊,文章中有许多描写孔子的词语,写在孔子画的边上。 把词语串起来说说你眼中的孔子。 3、总结:孔子和老子,一个虚心好学,一个诲人不倦,一个是不耻下问,一个是毫无保存,多么宏大的古代学者的风范啊!难怪人们如此敬重他们! 三、拓展延长 感受世界人眼中的孔子 1、观看画面,了解祭孔典礼。 2、出示名句,感知孔子在世界人眼中的形象。 3、简介论语,今后要走进论语。 板书设计: 孔子拜师 “书山有路勤为径” (大思想家) “学海无涯苦作舟”

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