2023人教版七年级数学的教学计划人教版初中数学七年级教学计划5篇.docx

2023人教版七年级数学的教学计划人教版初中数学七年级教学计划5篇2023人教版七年级数学的教学规划 人教版初中数学七年级教学规划5篇一 本班数学上期期末考试的成绩不很抱负，平均分：59分，及格率68%，优生人数9人。学生已经开头消失两极分化的苗头。优生的数学思维得到了熬炼和培育，数学学问把握得较坚固；而差生的智力和学问进展得较差，数学学问上一些根本的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要教师提示。 二、教材简析： 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：实数。 三、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时进展这一局部学生的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三等分层布置，课堂上照看好好、中、差在三类学生。 9、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 10、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。 11、开展课题学习，把学生带入讨论的学习中，拓展学生的学问面。 四、全期教学进度安排： 章节课时教学起止时间 第五章13课时第13周 第六章7课时第45周 第七章10课时第68周 第八章10课时第810周 第九章13课时第1113周 第十章8课时第1415周 复习10课时第1617周 2023人教版七年级数学的教学规划 人教版初中数学七年级教学规划5篇二 经过一期的教学，对于学生的数学学习力量和学习习惯都有了一个全面的了解。结合人教版数学七下的内容，为了让全部学生都能有不同程度地提高，根据教务处的要求，制订本人教版数学教学规划(七下)。 一、指导思想： 义务教育阶段的数学课程，其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和进展性，使数学教育面对全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章，教材每章开头时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观看与猜测、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思索空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习稳固、综合运用、拓广探究三类，表达了满意不同层次学生进展的.需要。 三、常规落实 本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，亲密生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学效劳。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题准时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。 四、教研工作 仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导学生，培育思维，方法技巧，提升力量。准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周准时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备学生。每周整理出一个精品教案，准时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学力量。 五、学困生转化 积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，准时赐予帮忙，帮忙他们找到应对措施，帮忙他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进展转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进展准时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。 2023人教版七年级数学的教学规划 人教版初中数学七年级教学规划5篇三 一、学生状况分析 本学期所授课程为七(2)(5)两班数学，作为刚进入中学的学生，他们对一切都感到很新奇，为做好本学期的教育教学工作，特制定本学期教学工作规划如下： 一、学生状况分析 七(2)(5)作为两个刚组成的班集体，学生数分别为61人和62人，根本状况差不多，学生成绩相差较大，有局部同学在90100分数段，比例较小，大局部同学在6080分数段，也有不少60分以下的同学，其中最低的就十几分，因此教学困难大，在抓总体的同时要做好学优生的提高工作和学困生的补差工作。 二、教学目标 第一章 有理数 通过实际的例子，感受引入负数的必要性，会用正负数表示实际问题中的数量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和肯定值的意义，把握了有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 其次章 整式的加减 理解并把握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们的区分与联系，理解同类项的概念，把握合并同类项的方法，把握去括号时符号的变化规律，理解整式中字母，整式的加减运算建立在数的运算根底之上，能分析实际问题中的数量关系，并能用整式表示。 第三章 一元一次方程 经受把实际问题抽象为数学方程的过程，通过观看、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法，了解解方程的根本目标，体会建立数学模型的思想，通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决实际问题的根本过程。 第四章 图形熟悉初步 通过实物和详细模型，识别一些根本几何体，能画出从不同方向看一些根本几何体以及它们的简洁组合得到平面图形，进一步熟悉直线、射线、线段的概念和它们的区分与联系，通过丰富的实例进一步熟悉角，理解角的两种描述方法，逐步把握学过的几何图形的表示方法，初步熟悉图形是有效描述现实世界的重要工具。 三、教材分析 综合分析本册教材，有如下特点： 1、承上启下，立足进展，返璞归真的反映了学问的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，有效的掲示了初等数学和高等数学的联系内容，为后续学习作铺垫。 2023人教版七年级数学的教学规划 人教版初中数学七年级教学规划5篇四 一、学生学问现状的分析： 通过七年级上学期的学习，学生在用字母代替数的数学计算、理解和综合应用等方面都得到了肯定的进展，对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的熟悉有进一步的提高，通过数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向规律抽象思维的转变。 二、本学期教学的主要任务和要求： 本学期以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的根本问题。深入而全面绽开教学讨论。总结课程实施过程中形成的阅历，与教师共同探讨，共同查找解决问题的方法，提升各自的讨论水平和力量。 本期教材任务为完成沪教版七年级下数学教科书教材的数学五章节内容的教学，并进展四次月考(皖智教育卷)。 三、教材的重点和难点(章节)： 第六章实数这局部的内容是七九年级“数与代数”局部的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等学问的根底。 第七章一元一次不等式与不等式组是在学生把握了有理数的大小比拟、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等学问的根底上进展的。不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最根本的内容，对它的学习可为后续不等式学问的学习打下根底。 第八章重点是整式的乘除法和因式分解，特殊是作为乘、除运算根底的是幂的运算。 第九章分式中分式的根本性质是方式乘除法运算中约分的依据，也是进展异分母分式加减法运算中通分的依据，因此分式的根本性质是本章学习的关键。 第十章学习重点是垂直概念及其性质，平行线的判定和性质，平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。 四、本学期提高教学质量的主要措施： 教师要仔细学习新的数学课程标准，把新课程的根本理念渗透到教与学的全过程。要重视学生学问的建构和力量的培育;要重视学生的学习过程的展现和学习方法的提炼;要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。 教师要与新课程一同成长。 教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。即把活泼在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。教育的方式要由承受转向“学教”，即提倡学生的探究、求知在先，教师的指导、帮忙在后，要给学生“悟”的时间与空间。教师的“教”应由学生的“学”来确定。要提倡自主学习、探究学习、合作学习和讨论性学习。 教学中要树立全新的学问观。人的学问分显性学问和隐性学问。显性学问是教师灌输给学生的学问，它们是浅层次的学问，是比拟易于遗忘的东西。隐性学问是学生发觉学习得到的学问，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有肯定感情 颜色的东西。教师要摒弃以“量”为主的学问观，树立以学问的“质”和“构造”为主的观念，关注学生的隐性学问的摄取，留意渗透人文学问并努力使“教师”这一隐性课程学问美妙地呈现给学生。 教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，注意学生的思维训练，注意制造性思维品质的培育。 2023人教版七年级数学的教学规划 人教版初中数学七年级教学规划5篇五 一、学情分析： 这批学生整体根底较差，小学没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰难。在学生所学学问的把握程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但对待大多数学困生来说，简洁的根底学问还不能有效把握，成绩较差、学生的规律推理、规律思维力量，计算力量要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，提升学生素养;在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还需要加强，需要教师的催促才能做好、陶行知说：教育就是培育习惯。面对全体学生，整体提高水平，全面培育力量，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 义务教育阶段的数学课程，其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和进展性，使数学教育面对全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述。 教材每章开头时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观看与猜测、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思索空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习稳固、综合运用、拓广探究三类，表达了满意不同层次学生进展的需要。 整个教材表达了如下特点： 1.现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2.实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3.探究性制造条件，为学生供应自主活动、自主探究的时机，猎取学问技能。 4.进展性面对全体学生，满意不同学生进展需要。 5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 三、常规落实 本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，亲密生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学效劳。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题准时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。 四、教研工作 仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导学生，培育思维，方法技巧，提升力量。准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周准时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备学生。每周整理出一个精品教案，准时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学力量。 五、学困生转化 积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，准时赐予帮忙，帮忙他们找到应对措施，帮忙他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进展转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进展准时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。 六、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，准时反应学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。 2、随时培育学生兴趣。兴趣是的教师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的兴趣。 3、制造和谐教学气氛。引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 2023人教版七年级数学的教学规划 人教版初中数学七年级教学规划5篇六 一、指导思想 通过教育教学，结合学生的实际状况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进展解释与应用的过程。使学生获得对数学学问理解的同时，强化根本计算力量和归纳的力量。培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用的力量，使学生的综合力量得到较大的提升。 二、学情分析 通过上学期的期末考试，发觉班上的学生数学根底较差，两极分化现象严峻。尤其是学困生的数学成绩普遍偏低。相当一局部学生解题作答比拟马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生根本把握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去。 三、教学内容 本学期教科书中的全部章节： 第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。 第七章：一次方程组：本章主要学习一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列一次方程组解决实际问题。 第八章：一元一次不等式：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简洁应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式（组）的解法与简洁应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简洁的实际问题。 第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的.性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十章：轴对称平移与旋转 四、奋斗目标 通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，扎实的数学根本功，为今后连续学习数学打下良好的根底。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面进展。 五、教学措施 1、仔细做好教学八仔细工作。把教学八仔细作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和争论，积极参加学问的探究与规律的总结。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学问于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三、触类旁通的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、开展导学教学模式，根据教案设计要求，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导学困生，实现共同进步。 6、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 7、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 8、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，带动班级学生学习数学，同时进展这一局部学生的特长。 9、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问要照看好、中、差三类学生，使他们都等到进展。 10、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 2023人教版七年级数学的教学规划 人教版初中数学七年级教学规划5篇七 一、指导思想 以十七大精神为指针，全面贯彻党的教育方针。通过教育教学，结合学生的实际状况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进展解释与应用的过程。使学生获得对数学学问理解的同时，强化根本计算力量和归纳的力量。培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用的力量，使学生的综合力量得到较大的提升。 二、班情分析 经过七年级一期的数学教学，发觉班上的学生数学根底较差，两极分化现象严峻。尤其是后进生的数学成绩普遍偏。相当一局部学生解题作答比拟马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生根本把握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去。 三、教学内容 本期教科书中的全部章节：第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。第七章：二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第八章：一元一次不等式：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简洁应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简洁应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁的实际问题。第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十章：轴对称：第十一章：体验不确定现象。 四、奋斗目标 通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，扎实的数学根本功，为今后连续学习数学打下良好的根底。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面进展。 五、教学措施 1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时认真批改作业，作好辅导，发觉问题准时解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和争论，积极参加学问的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、公平、自主的学习气氛，引导学生进展合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热忱。 4、细心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培育学生制造性思维的力量，实现一题多解、举一反三、触类旁通。 5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 2023人教版七年级数学的教学规划 人教版初中数学七年级教学规划5篇八 一、选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分.在每题给出的四个选项中，恰有一项为哪一项符合题目要求的，请将正确选项的字母填涂在答题卡相应位置上) 1.8的立方根是 a.±2 b.2 c.-2 d. 2.以下图形中内角和等于360°的是 a.三角形 b.四边形 c.五边形 d.六边形 3.如图，数轴上所表示关于 的不等式组的解集是 a. 2 b. 2 c. -1 d.-1 2 4.如图，亮亮书上的三角形被墨迹污染了一局部，很快他就 依据所学学问画出一个与书上完全一样的三角形，那么这 两个三角形完全一样的依据是 5.以下调查中，适合全面调查的是 a.长江某段水域的水污染状况的调查 b.你校数学教师的年龄状况的调查 c.各厂家生产的电池使用寿命的调查 d.我市居民环保意识的调查 6.不等式组 的整数解为 a.-1，1 b.-1，1，2 c.-1，0，1 d.0，1，2 7.试估量 的大小应在 a.7.58.0之间 b.8.08.5之间 c.8.59.0之间 d.9.09.5之间 8. 如图，把abc沿ef对折，叠合后的图形如下图. 若a=60°，1=95°，则2的度数为 a.24° b.25° c.30° d.35° 9. 如图，ad是 的中线，e，f分别是ad和ad 延长线上的点，且 ，连结bf，ce.以下说 法：ce=bf;abd和acd面积相等; bfce;bdfcde.其中正确的有 a.1个 b.2个 c.3个 d.4个 10.某粮食生产专业户去年规划生产水稻和小麦共15吨， 实际生产17吨，其中水稻超产10%，小麦超产15%， 设该专业户去年规划生产水稻x吨，生产小麦y吨， 则依据题意列出方程组是 a. b. c. d. 二、填空题(本大题共6小题，每题3分，共18分.不需写出解答过程，请把答案直接填写在答题卡相应位置上) 11.16的值等于 . 12.一个多边形的每一个外角都等于24°，则这个多边形的边数为 . 13.二元一次方程3x+2y=10的非负整数解是 . 14.在abc中，ab = 5cm，bc = 8cm，则ac边的取值范围是 . 15.假如实数x、y满意方程组 ，那么x+y= . 16.点a在y轴上，距离原点5个单位长度，则点a的坐标为 . 三、解答题(本大题共8小题，共52分.请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 17.(此题8分) (1)计算： . (2)解方程组： 18.(此题7分)解不等式组 请结合题意填空，完本钱题的解答： (1)解不等式，得 ; (2)解不等式，得 ; (3)把不等式和的解集在数轴上表示出来： (4)原不等式组的解集是 . 19.(此题7分) 如下图的直角坐标系中，三角形abc的顶点坐标分别是a(0，0)、b(6，0)、c(5，5). (1)求三角形abc的面积; (2)假如将三角形abc向上平移3个单位长度，再向右平移2个单位长度，得到三角形a1b1c1.画出三角形a1b1c1，并试写出a1、b1、c1的坐标. 20.(此题5分) 如图，ac=ae，1=2，ab=ad.求证：bc=de. 21.(此题7分)为了深化改革，某校积极开展校本课程建立，规划成立“文学鉴赏”、“科学试验”、“音乐舞蹈”和“手工编织”等多个社团，要求每位学生都自主选择其中一个社团.为此，随机调查了本校各年级局部学生选择社团的意向，并将调查结果绘制成如下统计图表(不完善)： 某校被调查学生选择社团意向统计表 选择意向 所占百分比文学鉴赏 a 科学试验 35% 音乐舞蹈 b 手工编织 10% 其它 c 依据统计图表中的信息，解答以下问题： (1)求本次调查的学生总人数及a，b，c的值; (2)将条形统计图补充完整;(温馨提示：请画在答题卷相对应的图上) (3)若该校共有1200名学生，试估量全校选择“科学试验”社团的人数. 22.(此题5分) p表示 边形的对角线的交点个数(指落在其内部的交点)，假如这些交点都不重合，那么p与 的关系式是： ，其中a、b是常数，n4. (1)通过画图可得： 四边形时，p= (填数字);五边形时，p= (填数字); (2)请依据四边形和五边形对角线交点的个数，结合关系式，求 的值. (注：此题的多边形均指凸多边形) 23.(此题6分) 大学生小刘回乡创办小微企业，初期购得原材料若干吨，每天生产一样件数的某种产品，单件产品所消耗的原材料一样.当生产6天后剩余原材料36吨，当生产10天后剩余原材料30吨.若剩余原材料数量小于或等于3吨，则需补充原材料以保证正常生产. (1)求初期购得的原材料吨数与每天所消耗的原材料吨数; (2)若生产16天后，依据市场需求每天产量提高20%，则最多再生产多少天后必需 补充原材料? 24.(此题8分)如图1，ab=8cm，acab，bdab，ac=bd=6cm.点p在线段ab上以2cm/s的速度由点a向点b运动，同时，点q在线段bd上由点b向点d运动.它们运动的时间为t(s). (1)若点q的运动速度与点p的运动速度相等，当t=1时，acp与bpq是否全等，请说明理由，并推断此时线段pc和线段pq的位置关系; (2)如图2，将图1中的“acab，bdab” 改为 “cab=dba=65°”，其他条件不变.设点q的运动速度为x cm/s，是否存在实数x，使得acp与bpq全等?若存在，求出相应的x、t的值;若不存在，请说明理由. 附加题(总分值20分) 25.(此题2分)如图，a、b两点的坐标分别为(2，4)， (6，0)，点p是x轴上一点，且abp的面积为6， 则点p的坐标为 . 26.(此题2分)已知关于x的不等式组 的整 数解有且只有2个，则m的取值范围是 . 27.(此题8分) 在abc中，bac=90°，ab=ac，abc=acb=45°，在abc外侧作acm，使得acm= abc，点d是射线cb上的动点，过点d作直线cm的垂线，垂足为e，交直线ac于f. (1)当点d与点b重合时，如图1所示，线段df与ec的数量关系是 ; (2)当点d运动到cb延长线上某一点时，线段df和ec是否保持上述数量关系?请在图2中画出图形，并说明理由. 28.(此题8分)直线mn与直线pq垂直相交于o，点a在直线pq上运动，点b 在直线mn上运动. (1)如图1，已知ae、be分别是bao和abo角的平分线，点a、b在运动的过程中，aeb的大小是否会发生变化?若发生变化，请说明变化的状况;若不发生变化，直接写出aeb的大小. (2)如图2，已知ab不平行cd， ad、bc分别是bap和abm的角平分线，又de、ce分别是adc和bcd的角平分线，点a、b在运动的过程中，ced的大小是否会发生变化?若发生变化，请说明理由;若不发生变化，试求出其值. (3)如图3，延长ba至g，已知bao、oag的角平分线与boq的角平分线及延长线相交于e、f，在aef中，假如有一个角是另一个角的3倍，请直接写出abo的度数. 一、选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分.在每题给出的四个选项中，恰有一项为哪一项符合题目要求的，请将正确选项的字母填涂在答题卡相应位置上) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 b b a d b c c b c c 二、填空题(本大题共6小题，每题3分，共18分.不需写出解答过程，请把答案直接填写在答题卡相应位置上) 11.4 12.15 13. 14.3 13 15.2 16.(0,5)或(0，-5) 三、解答题(本大题共8小题，共52分.请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 17.(1)解：原式=4+ -1-32分 = 4分 (2)解：×2得2x-2y=8 5分 +得6x=6 x=16分 把x=1代入得y=-3 7分 方程的解为 8分 18.(1) x3(2分) (2)x5(2分) (3)画图2分，图略 (4)3x5(1分) 19.(1)sabc =0.5×6×5=152分 (2)画图略，4分 a1(2，3)、 b1(2，9)、 c1(7，8)7分 20.证明：1=2，cab=ead1分 在cab和ead中, 3分 cabead，4分 bc=de.5分 21.解：(1)本次调查的学生总人数：70÷35%=200(人)1分 b=40÷200=20%，2分 c=10÷200=5%，3分 a=1-(35%+20%+10%+5%)=30%.4分 (2)补全的条形统计图如下图6分 (3)全校选择“科学试验”社团的学生人数约为1200×35%=420(人) 7分 22.解：(1)1;5 .(每空1分，共2分) (2)将上述值代入公式可得： ,4分 化简得： 解之得： 5分 23.解：(1)设初期购得原材料a吨，每天所消耗的原材料为b吨， 依据题意得： 2分 解得 . 答：初