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2023年小学生养成教育计划_小学生养成教育方案 篇一：中学生养成教育规划 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生安康成长的根本保证。为进一步推动素养教育的实施，拓展学校的内涵建立，营造良好的育人环境，培育适应新时代要求的高素养人才的内在要求，结合本校工作实际，特制定以下规划： 一、 指导思想 为培育学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节省习惯，坚持教育与治理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目标，从根底小事抓起，留意点滴积存，切实提高中学生的文明水平。 二、工作目标 1、通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。 2、通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活力量。 3、通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、通过节省习惯教育，培育学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰难朴实的良好习惯。 三、阶段目标 第一阶段：学。通过学中学生日常行为标准、中小学生守则、八荣八耻观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为标准的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。 其次阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。 第三阶段：管。坚持长期遵守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主治理，自我治理，养成好习惯终身受益。 四、教育内容 以中学生日常行为标准、中小学生守则、八荣八耻观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节省四方面，正面引导和培育学生行为习惯。 1、礼仪习惯 敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切； 承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说感谢； 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用； 关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热忱、周到，要使用礼貌用语； 进校第一次见到教师，早上问早、中午问好，放学见到教师说再见，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行； 上课回答下列问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊报告； 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号； 参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。 2、学习习惯 课前要预习，学会带着问题听课； 课前预备好学习用品，静待教师上课； 上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极思索； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、急躁、细致； 考试答题要细心、精确、书写标准； 培育自觉学习的习惯。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做安康人； 不过早到校，上学不迟到，放学准时回家，不贪玩，不在路上打闹做守时人； 早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净讲卫生； 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律； 积极主动清扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德； 星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理； 看电视根据家长和教师的要求有限度，不放任讲理智； 在家帮忙家长做力所能及的事爱劳动； 4、节省习惯 利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水； 爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 爱惜桌椅、门窗、板擦等物； 疼惜衣物，不追求穿戴； 疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节省一粒粮食 不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； 正确支配零用钱，不吃零嘴； 不向父母提出过高的物质要求； 学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。 五、实施途径与措施： （一）、发挥课堂教学优势，进展知的教育。 知即提高学生道德熟悉，使他们懂得是、非、善、恶、美、丑。 1、健全学校德育治理网络，加强学生常规治理的力度。 2、充分利用班会、晨会等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。 3、把行为标准教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加治理。 （二）开展主题班会，落实行的要求。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 2、利用晨会、班会课提问学生进展考核。 （三）开拓社会教育途径，突出情的培育。 通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉承受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进展教育。 2、组织学生参与社会上有益的义务劳动，提高学生的社会效劳意识与实践力量。 篇二：中学生养成教育规划 指导思想： 以公民道德建立实施纲要、中学生守则、中学生日常行为标准为教育内容，结合我校办住宿试验班的特色连续把以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。结合我校实际制定的精神文明班级评比标准为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进展培育使其形成正确的人生观、世界观、价值观。 工作措施： 一、明确教育目标，加大力度，确保落实到位。 二、加强领导，提高熟悉，形成校长全面负责，其它领导教师齐抓共管。 三、强化养成教育队伍建立 四、做好三个目标的评比检查，确保公正公开。 五、以少先队根底阵地开展丰富多采的活动，稳固养成教育成果。 六、切实实施目标治理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。 详细工作途径： 1、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善养成教育要求与评比标准的各项内容。 2、在此根底上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作规划，并邀请学生代表参与，强提参考意见。 3、利用班队会形式，对守则、标准、养成教育要求及评比标准学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。 4、各班教师都应准时了解学生的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。 5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，标准、守则、养成教育要求及评比标准上墙。 6、切实做好三个目标评比及检查状况。建立领导、教师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表组成，检查措施： （）值周领导全面负责随时抽查。 （）值周教师和值周学生定时检查，每日由一名科任教师，一名值周学生定时检查，一同进展扣分，由值周同学执笔记录，记录册由教师负责保管。 （）其它值周学生定点上岗检查，在校门、大厅、二、三楼值勤处协作领导、教师检查。 7、领导随时抽查守则标准养成教育要求及评比标准的把握状况，熟知率至少到达95%。 8、对值周人员进展必要的培训，增加他们的思想意识，提高工作质量，使检查工作有条不紊，公正公正地开展。 9、负责的领导教师必需严格进展检查，做好成绩累计工作排知名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加，评比出本周的纪律、卫生、好人好事流淌红旗获得者。每月由纪律、卫生流淌红旗次数评比出精神文明班级。 10、对检查中的问题准时反应。 每周五定为例会日，安排养成教育工作阶段性总结，各班主任应明确扣分缘由，确定今后努力的重点特殊应有针对性地对学生开展教育。 11、少先队是小学生的先进组织，充分利用少先队这块阵地，开展三个一活动，组织学生进展爱国主义，学雷锋树新风，尊老爱幼等教育，稳固与完善养成教育成果。 12、充分利用每周一次的升旗活动将它延长成为学生的宣誓活动，在对学生进展爱国主义教育的同时，使他们更明确自己的现今任务。 13、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各中队要做好养成教育的自评活动，准时对表现突出的学生进展鼓舞，对一再不遵守标准、守则、养成教育要求及评比标准的学生进展批判教育，使队员能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素养。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓舞先进，创立人人争上进的良好气氛。 14、做好沟通工作期末开展养成教育阅历沟通会，在实践中不断总结阅历，共同促进养成教育的进展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展。 篇三：中学生养成教育规划 一、指导思想 播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生安康成长的根本保证。在新的学年里，注意学生的养成教育，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起。扎实有效地进展学生文明习惯养成教育。依据本班状况，制定养成教育规划。二、工作目标在以往抓养成教育的根底上，进一步从环境卫生、文明礼仪，学习等方面对学生进展行为习惯的养成教育，以培育学生良好习惯，树立良好校风。使班级在卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的养成等方面有更大的进展。三、实施规划（一）、卫生习惯养成教育。1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。2、清洁区和教室每天要清扫洁净。3、保持桌椅的洁净干净，定期整理课桌和清理书包。4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5、爱惜环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。（二）、文明礼仪养成教育1、见到教师、客人主动问好。自觉使用请、感谢、您好、再见、对不起 等礼貌用语。2、在承受别人的帮忙时，要微笑着向别人致谢。3、向别人请教，态度要恳切。4、不打架、不骂人。公共场所不得喧哗。不追赶、打斗、玩有危急的嬉戏。5、不给同学起外号，不卑视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不称赞。6、集合出入按指定路线和挨次不插队、不推搡不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。7、仔细做好课间操、眼保健操，姿态正确。8、积极参与课外活动，能自觉熬炼身体（三）、学习习惯养成教育1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。2、课前预备好学习用品，静待教师上课。3、上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳。4、上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极思索。5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，仔细完成。6、按时完成作业，做到独立、急躁、细致。7、考试答题要细心、精确、书写标准四、工作措施1、学生成立文明稽查小组，准时订正学生的不良行为。2、将学生行为标准养成教育纳入班级月考核。3、积极开展相关活动，促进学生行为标准养成教育活动的有效实施。4、家校联手。指导和催促家长从自身做起，协作学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此要重视学生日常行为标准的养成教育工作，把养成教育摆在首要位置，长期进展下去 篇四：中学生养成教育规划 一、指导思想 以全面落实党的教育方针，全面提高教育教学质量为目的，仔细落实中共中心关于加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、公民道德建立纲要和中小学德育纲要，充分熟悉习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近中学生的生活实际和学习实际原则，以进展思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生进展的规律，坚持以人为本，促进学生的全面进展，努力培育面对现代化、面对世界、面对将来，有抱负、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面进展的有用人才。 二、领导机构 组 长：孔祥国 副组长：高锦超 张安福 胡楚军 邱玉珍 李华实 成 员：刘鄂豫 孙霞 马明洪 三、工作目标 行为养成习惯、习惯形成品质、品质打算命运。中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生，相反，坏的习惯就会使人受害终生。孔子曰：少成若天性，习惯成自然。教育家叶圣陶说：教育是什么？简洁一句话，就是要养成良好习惯。帮忙学生养成良好习惯，是打算学生命运，使其终生受益的根底工程；是坚持党的教育方针、全面推动素养教育，培育社会主义事业建立接班人的需要；是加强和改良中小学生思想道德建立，落实中小学生日常行为标准的需要。为此，我校学生养成教育的总体目标是：2023年学生养成教育有起色，2023年学生养成教育有成效，2023年学生养成教育根本标准。 详细教育目标如下： （一）学习目标 1、能按时上学，到校后能自觉读书学习，放学准时回家，能分担家务，能仔细完成家庭作业。 2、会合理安排学习时间，能有条不紊地按时完成学习任务和各项工作，积极参与学校各项活动。 3、爱惜书籍、作业本，做到不乱画、不撕毁，仔细完成作业，作业本洁净、干净。 4、常常读有益的课外书籍，看有益的电视节目。 5、学习上相互合作，常常关怀和帮忙同学。 6、在学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神。 （二）生活目标 1、养成良好的生活起居习惯，按时就寝和起床。 2、养成勤俭节省的好习惯，不乱花钱，学会规划用钱。住宿学生学会规划一周的生活开支。 3、着装干净朴实，不过高追求穿戴，不穿奇装异服。 4、能每天坚持熬炼身体，积极参与各种文体活动。 5、根本懂得和知晓一些生活小常识及一些流行病的预防学问和方法，正确识别不卫生食品。 6、听从学校安排，积极协作学校、社会、家庭搞好常见疾病的预防工作。 7、不向父母提出过高的物质要求。 （三）卫生目标 1、讲究个人卫生，着装干净，不穿拖鞋进教室，勤洗澡、勤换衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗头，勤剪指甲，不染发，男生不留长发，女生不戴耳环，男生女生不戴首饰。 2、床铺保持洁净，被子折叠标准，摆放有序。 3、脸帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、摆放有序。 4、爱惜公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒饭菜，见到垃圾主动拾捡投入垃圾箱。 5、积极参与班级组织的大扫除，轮到自己值日，做到卫生清扫洁净。 6、积极参与环境爱护社会实践活动，争做环保小卫士。 （四）纪律目标 1、能按时上学，不迟到，不早退，不旷课，不进网吧、嬉戏室等不安康场所。使用文明用语，做文明事。 2、外出时一切行悦耳指挥。 3、遵守学校的各项规章制度，自觉遵守中小学生守则和中小学生日常行为标准。 4、爱惜学校的公共财物，爱惜校园的一草一木，能够把自己当成是学校的小仆人。 5、能够积极主动参与班级活动及校级活动，学习仔细，讲团结，敬重师长，敢于同坏人坏事作斗争。 6、出操做到快、静、齐，收操做到成队型回教室。 （五）安全目标 1、在教室里、走廊上不打打闹闹、你追我赶，上下楼梯靠右走。 2、走车路要靠边，不在车路上玩闹，不追逐过往车辆，不爬车，不搭乘农用车等非载人车辆。 3、不攀爬树木、围墙、土坎。 4、不轻信生疏人的话，不任凭吃生疏人的东西。 5、牢记自己的家庭住址、父母姓名、联系方式。 6、学会推断哪些事安全，危急的事不做。 7、安全用电、用火，做到不带易燃易爆物品入校园，寝室里不点蜡烛、不私自接电源，不在校园内燃放烟花爆竹。 8、走读生上下学过便桥理让低年级学生，不抢不挤，打饭不跑步、不拥挤。 （六）礼仪目标 1、尊老爱幼，敬重师长，团结同学，不打架，不骂人，不讲粗痞话。 2、在家有人进屋主动让座，在校找教师进屋先敲门，进办公室先喊报告。 3、把握礼貌用语，说话和气有礼节。服装干净精神，风貌好。 4、遵守课堂纪律，坐正立直，仔细听课，课间休息不起哄、不打闹。 5、升降国旗时红领巾、团徽佩戴标准，做到庄重严厉。 6、对人有礼貌，见到教师或客人主动问好，来宾到校热忱大方，做到不围观跟随。 7、诚恳守信，说了就要做。 8、讲一般话。 三、工作内容 1、开展七个一活动 即要求学生每天写一篇日记，做一次家务，一次踏步，唱一次国歌、团歌或队歌，练一次演讲，练一次记忆，读一页名人传记。 2、开展十字、三别、四带、五无文明礼貌活动 十字即请、感谢、您好、再见、对不起； 三别即向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞； 四带即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝顺带给长辈、把谦让带给社会； 五无即地面无痰迹、室内和校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无印迹、出言无脏语； 3、开展十个学习习惯养成教育活动，把养成教育渗透到教学的每个环节，每个细节。 针对我校学生的特点，各阶段学生习惯养成的工作内容如下： （一）重点培育的十个习惯 1、卫生习惯：衣着干净，勤洗手脸，早晚刷牙，常常洗澡，不随地吐痰；不乱扔乱刻、乱画；仔细做值日、保持教室，校园干净；坚持每天在家整理好自己的内务。生活节省，不相互攀比，不乱花钱 2、礼貌习惯：说话文明，讲十字礼貌用语；敬重国旗，会唱国歌；敬重教师，见面行礼，主动问好；孝敬父母；团结友爱、关怀他人。穿戴干净，朴实大方；敬重父母的意见和教育；团结同学，真诚相待。 3、健身习惯：仔细做播送体操和眼保健操，积极参与有益的文体活动，每生培育一项文体专长。坚持跑步，积极参与体育活动。 4、唱歌习惯：周一升国旗周五降国旗唱国歌，上、下午课前必唱一首内容安康向上的歌曲。 5、讲一般话的习惯：进入校园，一律讲一般话。 6、守纪习惯：上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间休息守秩序，不追赶、逗打；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课,自觉遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序；爱惜公共财务；珍爱生命，不吸烟、不喝酒，不进营业性网吧。 7、写字习惯：坚持每天练字非常钟。 8、读记习惯：坚持每天读课外读物二非常钟，每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌。每天进展一小时的读记，自拟每天的背记规划，强化记忆学习内容。 9、听课、作业习惯：按时完成作业，学会整理错题集。提前预习功课，把握根底学问，提出不懂问题；坐姿端正，精力集中，积极思索，大胆质疑，作好笔记。 10、记日记的习惯：坚持每天写一篇日记。 四、工作措施 （一）学校成立养成教育工作领导小组。 养成教育工作领导小组负责养成教育工作的全面落实及开展状况，定期检查、催促各班的教育工作。 （二）加强文化环境建立，构建和谐校园。 抓好校园净化、绿化和美化，建筑花坛景点，种植花草树木，建立运动场地，配齐功能室，细心布置教室、办公室；建立和谐、安康的校园人际关系，师生员工之间要常常沟通、沟通、互谅互让，互爱互帮，共同进步；弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展安康有益的校园文化活动，铸造具有时代感和学校共性特点的校园精神，建立优良的校风、教风、学风；依据自身的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报，建立校史陈设室，开拓校园文化长廊，提升学校文化品位。 （三）提高教职工品德修养，发挥示范作用，做到真正言传+身教。 提高教职工的思想觉悟，教育教职工树立正确的人生观、世界观、爱岗敬业、喜爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪；提高教职工的礼仪修养，做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和气谦逊；培育教职工良好的工作、学习、生活习惯，在培育学生良好习惯的过程中，教职工要从自己做起，积极参加到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去，时时、到处、事事为人师表，领先垂范。 （四）创立主题教育活动，凸现载体育人功能。 常常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人。 1、全校每学期召开一次养成教育现场会，确定学期养成教育主题，开展一次优秀学生干部、三好学生等荣誉称号的评比活动，组织一次体操竞赛、球类竞赛、演讲竞赛、歌咏竞赛，每年组织春、秋两季一日游，开拓学生视野，丰富学生生活。 2、团委成立特地小组，负责检查和监视全校学生的仪表言行，准时订正学生的不良行为，起到鼓励和监视作用。 3、联系家长，争取家长的协作，发扬家长对学生行为的指导和监视作用。 4、准时表扬涌现出的先进人物和事迹，实行流淌红旗制，评比校级文明示范宿舍、养成教育示范班等以资鼓舞。 5、班级定期开展养成教育主题班会，坚持以活动促养成，来到达对学生进展民族精神教育、感恩教育、行为习惯教育等。 （五）健全治理机制，确保养成教育取得实效。 健全和完善学校各种规章制度，实事求是地填写校务日志、学生操行状况记载、学生作业状况记载、教师学生出勤登记表等各种表册，实行学校行政值日检查、教师值日检查、学生干部值日检查、学生互查、家长监视等方法，全面、细致、准时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和引导；建立鼓励、表彰机制，通过日评比、月评比、学期评比、年度评比，树立典范，带动全体教职工加强良好习惯的养成训练。 六、各类标兵评比方案 本期共评学习标兵、守纪标兵、礼仪标兵、卫生标兵、生活标兵五大类。 1、每周各班按各类目标，公开评出各类标兵并公示、嘉奖。 2、每月各班评出月标兵，配典型事迹材料上报团总支，由政教处按月授奖。 3、每半期评出校级标兵，每班上报一人，校委会成员对各班上报标兵进展公示评审表彰。 篇五：中学生养成教育规划 一、指导思想： 养成良好的行为习惯是学生安康成长的根本保证。我校行为习惯养成教育以良好的生活习惯、学习习惯、交往习惯为动身点，以有利于指导小学生安康成长为目的，坚持教育与治理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生气和活力的教育与治理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目标，从根底小事抓起，留意点滴积存，切实提高我校学生的文明水平。二、工作目标：1、通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活力量。2、通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。3、通过交往习惯教育，使学生正确熟悉自我，以诚待人、敬重他人，遵守公共秩序，促进学生健全人格的形成。三、教育内容及实施安排：以学生日常行为标准、中小学生守则、海安县学生行为习惯养成教育读本为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从生活、学习、和交往三方面，正面标准学生行为习惯。 四、工作措施： 1.加强师德建立，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，准时订正学生不良行为习惯；2.班级成立学生自律队，准时订正学生的不良行为，起到鼓励和监视作用（学生自律队限3人）。少先队大队部成立养成教育监察组（红领巾监视岗、礼仪岗），重点检查学生不文明行为；3.建立养成教育工作宣传栏，准时批判和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物实行各班推举核实评比的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；4.周一公布本周养成教育目标，周五最终一节课后利用非常钟由班主任、班自律队，总结本班本周养成教育工作状况（要有记录）强调周末留意事项；5.完善学生心理询问室，对个别特别学生进展重点心理辅导，使其身心安康进展；6.将少先队大队部的检查结果作为优胜班级评比的重要考评依据。养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，制造性地开展工作，就肯定能够开创养成教育工作的新局面。小学养成教育规划 篇一：小学生日常行为习惯养成教育规划 养成教育是素养教育教育的重要组成局部，是素养教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本规划: 一、 指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导小学生安康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推动素养教育。 二、工作目标 1、通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。 2、通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活力量。 3、通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、通过节省习惯教育，培育学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰难朴实的良好习惯。 三、教育内容 以小学生日常行为标准、小学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节省四方面，正面标准学生行为习惯。 1、礼仪习惯 敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切; 承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说感谢; 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向; 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用; 关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动; 有客人来访，接待热忱、周到，要使用欢送光临、再见、下次再来等礼貌用语; 进校第一次见到教师，早上问早、中午问好，放学见到教师说再见，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行; 上课回答下列问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊报告; 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号; 参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。 2、学习习惯 课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课; 课前预备好学习用品，静待教师上课; 上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳; 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极思索; 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩; 按时完成作业，做到独立、急躁、细致; 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯; 考试答题要细心、精确、书写标准。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉-做勤快人; 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速-当利索人; 吃饱饭、吃好饭、不挑食-做安康人; 不过早到校，上学不迟到，放学准时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹-做守时人; 早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净-讲卫生; 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快-守纪律; 积极主动清扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便-讲公德; 星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊-讲条理; 看电视根据家长和教师的要求有限度，不放任-讲理智; 在家帮忙家长做力所能及的事-爱劳动; 家长接送不进校园。 4、节省习惯 利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水; 爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔; 爱惜桌椅、门窗、板擦等物; 疼惜衣物，不追求穿戴; 疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节省一粒粮食; 不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具; 正确支配零用钱，不吃零嘴; 不向父母提出过高的物质要求; 学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题 篇二：小学生良好习惯养成教育规划 俗话说:嫩枝简单弯也简单直。这也说明白加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，学问少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代闻名教育家叶圣陶先生所说:教育是什么，往简洁方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。那么，如何更好地培育学生养成良好的行为习惯呢? 一、 结合班级实际制定好习惯养成规划 我班在好习惯养成教育中提出了一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉的要求，开学初同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级规划: (1)早晨到校时要和教师同学相互问好; (2)自觉上好早自习，珍惜时间; (3)仔细唱好歌，做好播送体操，教师在和不在一个样; (4)课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应保持干净、洁净; (5)课间文明休息，走路轻声，不在教室追赶打闹，不大声喧哗; (6)保持教室地面干净，课桌里无废纸屑。 好习惯养成规划订出后，对我们的习惯养成的确起了很大的作用。 二、 在行为上引导，反复训练 良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如闻名教育家叶圣陶指出的那样:心知道该怎样，未必就能养成好习惯;必需怎样做去，才可以养成好习惯。 于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了详细分解。如书本文具课桌里的摆放;个人及环境卫生每周都提出明确可行的要求，并坚持: 1、反复强调、训练，随时检查，常常讲评，直至形成良好习惯; 2、仔细执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神; 3、留意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成仔细负责的态度。 好习惯的养成，需要一个积存的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最终会聚成集体的强大力气，成为集体共有的财宝。全体同学们在熬炼中不断成长，最终使班级形成了良好的习惯。 三、 建立相应的评价机制，促进好习惯的养成 有规划，反复抓，的确能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我班依据同学们的实际状况，进展了评价方法的转变:班级设有值日班长记录表。依据每周提出的好习惯详细要求，进展检查评比。每天有值日班进步行检查并记录，班主任进展不定期地抽查，一周评比一次，评比文明之星、优秀作业、阅读之星、等谁到达了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级我最棒的竞赛栏目中，作为优秀小组评比的依据。在表扬的同时，我对一些常常要违规的同学也进展一些小小的惩罚。比方:排队不能做到快静齐，就留下来进展单独训练;还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，准时指出让其改正 良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进展行为标准训练，必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，常年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。 篇三：猴石小学养成教育规划 一、指导思想 养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生安康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，大力推动素养教育。 二、 教育内容 坚持礼仪习惯教育，卫生习惯教育，学习习惯教育，节省习惯教育，保持这四项教育，作为养成教育的根本标准。 一二年级养成教育内容 以小学生日常行为标准、学生一日行为标准为标准，从礼仪、卫生、学习和节省四方面，正面标准学生行为习惯。 1.通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质。 2.通过卫生习惯教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。 3.通过学习习惯教育，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4.通过节省习惯教育，培育学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰难朴实的良好习惯。 本学期教育内容如下: 1、礼仪习惯 (1)见到家长、领导、教师要主动敬礼问好。 (2) 出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔驰，跳绳或嬉戏。不在教室内大声喧哗。 (3)承受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮忙或受赞扬时说感谢。 (4)进办公室先说报告，未经教师允许，不进办公室; (5)与教师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上，让教师或客人先行。 (6)周一学生必需参与升国旗，要严厉、庄重、穿校服。 (7)每天佩戴学生标志 2、卫生习惯: (1)讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西准时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。 (2)看到地上的垃圾准时扔垃圾筒。 (3)随时保持教室的洁净卫生。 3、学习习惯 (1)离开教室整理好桌面。 (2)课前预备好学习用品，预备铃响进教室，在诵读声或歌声中等待教师上课; 4、节省习惯 (1)在校不吃零食; (2)利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水; (3)爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔; (4)爱惜桌椅、门窗、板擦等物; (5)疼惜衣物，不乱丢弃; (6)疼惜粮食，不剩饭，节省粮食; (7)不任凭丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具; 三至六年级养成教育内容:以一二年级养成教育的内容为根底，进一步深化养成教育的内容。 需要增加的礼仪习惯教育内容: (1)同学之间见面相互问好或者点头微笑。 (2) 出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔驰或踢球，不在走廊跳绳或嬉戏。不在教室内大声喧哗。 (3)上下楼梯或者走在甬路上，遇见教师或客人让教师或客人先行，同学之间高年级让低年级先行; (4)在校期间坚持佩带红领巾。 需要增加的卫生习惯教育内容: (1) 看到地上的垃圾准时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要准时制止。 (2) 留意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避开传染他人。 (3) 要求服装干净，脸、脖子、耳朵洁净，男同学不留长发，女同学不留长指甲，不化装， (4) 每天仔细做两操。 需要增加的学习习惯教育内容: (1) 加强课堂纪律。 (2) 按时完成各科作业。 需要增加的节省习惯教育内容: (1) 在校不吃零食;放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。 (2) 疼惜衣物，不乱丢弃; (3) 疼惜粮食，不剩饭，节省粮食; 三、详细工作方法: (一)发挥课堂教学优势，进展知的教育。