2023年中学教育教学工作规划.docx

2023年中学教育教学工作规划_中学学年教学工作总结 随着新一轮经济的到来，苍南社会经济的快速进展对教育提出了更高的要求。立足实际，打造优质教育资源，效劳社会成为我们最迫切的任务。近年来，县政府提出“后发崛起，全面跨越”的雄伟构思，县教育局也要求我们打破常规，走在前列，成为苍南教育第三极和温州市窗口学校，并在实施素养教育中起到示范和辐射作用。为此，我校制订钱库高级中学教育教学工作规划。 第一局部 历史和现状 学校创办于1956年，始为“平阳县第五初级中学”，后为完全中学，1990年成为苍南县第一所独设高中的学校。 XX年1月，全校教职工总数为152，其中在编教工139人，高级教师49人，一级教师68人，33个教学班，在校学生1720人。 1985年首届教代会确立以“严谨、友爱、勤奋、求实”为校训，提出“立足苍南，跻身温州”的奋斗目标后，学校进入新的进展阶段，1998年被评为温州市文明单位，1998年被认定为浙江省a级普高，1999年被评为温州市首批重点中学，XX年被确定为温州市体育传统学校，XX年确定为浙江省现代教育技术试验学校，XX年被认定为浙江省三级重点中学，浙江省依法治校先过学校等荣誉称号。XX年升格为浙江省二级重点中学。学校为国家培育了一大批优秀人才，近十年高考成绩位居温州市一般高中前茅，受到社会和各界的好评。 但是面对剧烈的教育竞争，从整体优化办学水平，提升办学档次，全面推动素养教育，创办特色学校，成为更高层次的优质资源的要求动身，我们糊涂地看到，在教育思想、教育理论、教育治理、课程设置、教育水平、学生素养、师资培育、教育科研、现代信息技术应用、经费保障等方面仍存在不同程度的缺乏，如何解决目前的困难，进一步提升教学水平，提高教学质量，提高办学效益等方面都有待加大探究力度。 其次局部 办学目标与培育目标 一、办学目标 确立“民主和谐，制造适合师生共同进步的教育”的办学理念，以德育为首位，以教学为中心，以课程改革为突破口，优化师资队伍，提升办学水平，整体推动素养教育，使学校成为“浙江省一级重点中学，浙南知名”的示范性重点高中。 1“民主和谐，制造适合师生共同进步的教育”的理念理解为： （1）建立新型的公平的师生关系，建立新型、互动、活泼课堂教学模式，建立新型、透亮的治理方式，使师生、学校处于一种和谐的气氛之中。 （2）关注全体学生的进步，关注学生人格的全面进步，关注学生的可持续进展，关注学生的共性化进展。 （3）关注教师的进步，关注教师的共性化进展。 2近期办学目标“浙江省一级重点中学，浙南知名学校” （1）在浙江省二级重点中学的根底上，学校再用3-5年左右时间成为浙江省一级重点中学。 （2）学校要在办学指导思想、学校组织治理、师资水平、教育科研示范作用、办学条件、教育质量等六方面全面到达浙江省教育厅颁发的浙江省一级重点一般高中评估操作标准的要求。 （3）在治理模式、教育设施、师资（队伍）素养和教学质量等方面在浙南地区有较大影响，成为市内名校，在全省处在领先位置并有肯定知名度。 二、育人目标 学生培育目标：秩序、友善、才智的有共性的学生群体。 1思想道德素养 （1）具有坚决正确的政治方向，拥护中国共产党，喜爱社会主义祖国，具有民族自尊感、社会责任感、历史使命感，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。 （2）具有良好的文明行为习惯和环保意识，有较强的现代公民道德意识。 2文化科学素养 （1）具有较好的人文科学素养：人文学问面较宽，有较强的阅读、表达和分析力量，有较丰富的历史、现代、国际学问，具有人与自然和谐进展的意识。 （2）具有良好的自然科学素养：了解现代科学技术根底学问和现代科学的主要进展趋势，初步把握科学方法，具有科学态度，形成科学信念和科学习惯，具有科学的创新精神、培育主动参加、团结合作的精神。 （3）具有初步的应用计算机的力量：学生要人人学会上网，会做主页，会初步编制计算机程序。 （4）具有肯定的外语素养：具有较好的英语文化学问和听说读写水平，具有肯定的英语交际力量。 3社会实践力量素养 （1）具有较强劳动观念，自觉的劳动习惯和根本的劳动技能，树立艰难创业的精神。 （2）具有独立生存、生活力量，擅长合作和组织各类实践活动。 4身体心理素养 （1）具有自觉进展体育熬炼的习惯，学会各种体育技术，能把握常见的预防和简洁治疗学问，学生体能到达根本指标要求。 （2）具有安康的心理，擅长自我调整，具有肯定的自控力量，有较强的意志力与适应性和自我进展的力量。 5人文艺术素养 （1）具备肯定的人文艺术学问，培育学生较广泛的兴趣爱好和专项特长。 （2）具有较高的形象思维力量和艺术鉴赏力量。 （3）具有肯定的唱歌水平和其他艺术表现力量。 第三局部 实施策略 一、形成校园文化特色，提升学校治理水平 （一）物质文化建立 1洁化：校园成为真正意义上的净土。 2绿化：规划先行，依规建立，具有肯定的品位。 3美化：设置人文景点，拓展内涵，表达教育性。 （二）制度文化建立 1健全治理体制：建立科学的治理机制，遵照“决策实施反应决策”循环原则施行学校治理；加强党建工作，办好学生业余党校，建立各年级和学生支部，发挥党支部的核心堡垒和榜样作用；强化民主监视，充分发挥教代会在学校民主治理和监视中的作用。 2落实岗位责任制：完善学校切实可行、完备齐全的岗位责任制，定编、定岗、定员，进一步加大聘任力度和责任追究制度。 3建立完善的规章制度：修订规章制度，依规办事，按章处事，依法治校。走上制度治校的轨道。 （三）精神文化建立 进一步形成“友好和善、纯朴进取、勤奋才智”的学校性格，为师生进步制造空间和条件。建立“团结、开拓 ”的领导作风，“敬业、民主”的教师教风，“刻苦、求真”的学生学风。 二、优化德育工作模式，促进学生全面进步 （一）明确德育目标 1引导学生从小事做起，标准学生的言行举止，培育学生的根本道德行为，使学生具有自尊自爱、独立自强的道德品质和良好的自我教育力量。 2落实中学德育任务，把学生培育成为喜爱祖国的具有社会公德、文明行为习惯、严守社会秩序的公民，为成为社会主义建立者和接班人打下良好的根底。 （三）确定德育主要内容 1结合校史资源，进展爱校爱乡爱国教育。 结合地域特色，以校史长廊、乡贤走廊为基地，开掘整理乡贤、校友、校史资料，重视发挥乡贤、校友的正面典型榜样教育作用，培育学生爱国、爱乡爱校情感，引导学生树立民族自尊心，骄傲感和社会责任感。 2通过自主参加、自我教育活动，进展根底道德教育。 以学生自主参加和自我教育为主要方式，以日常行为标准为根本要求进展品德教育指导学生学会关怀、学会交往、学会自理独立，增加对家庭、对社会、对国家的责任感，提高学生整体的道德水准。 3通过心理辅导，进展心理安康教育。 加强心理辅导课程建立，加强心理谈天室与班主任和学科教师的联系，提高心理询问质量，引进和推广优化课堂心理环境的课题讨论成果，提高班主任对个别学生心理辅导的技巧，改善和优化师生关系，抓好共青团组织、班级心理委员队伍，在面上开展心理辅导工作，培育学生安康人格。 （三）改良德育工作方法 1采纳启发式、争论式和讨论性学习等生动活泼的方式，提高学生的道德认知力量和政治觉悟水平；通过社会实践活动，培育学生的社会责任感，提高学生参加社会实践力量；通过心理询问和心理安康教育，消退学生的心理障碍，培育学生安康的心理品质。 2分年级确立德育工作重点 高一年级：军政一体化训练和习惯养成教育，做有良好习惯遵守秩序的人。 高二年级：纪律和安全法制教育，做带头守法守纪的人。 高三年级：抱负和信念教育，做有远大理想的人。 3加强学生会、团委工作 构建学生自我教育，自主治理、自铸人格的教育体系。 健全学生干部参与教代会和学校校务会议制度，学生参加学校治理。 （四）构建德育评价体系 1构建学校评价、教师评价、学生评价的评价构造。 2从校内到校外，从集体到个别，从学得到习得，对学生进展全面、全方位的评价。 3建立详细可行的学生道德品质与日常行为习惯的进展性评价体系，完善评价方法。 三、构建科学课程体系、切实提高教学质量 （一）集中精力贯彻课程改革精神，领悟实质，构建新的科学课程体系。 1开好必修课程 必修课程旨在培育学生的根本素养和根底性学力，同时为培育学生的进展性学力和制造性学力打下根底。在压缩与精简必修课程的状况下，努力提高必修课程的教学质量。 要加大英语和计算机学科的改革力度，逐步提高学生这方面的根本素养，缩短与城市学生的差距；在学科教学中重视人文精神的渗透；重视理、化、生等学科的试验教学，增加试验内容；重视语文阅读、作文训练，指导课外阅读，增加阅读量；树立大课程观，充分利用教材、音像资料、计算机教学软件、多媒体手段、网上信息、发挥现代信息技术在课程改革中的作用。 2开足选修课程 选修课程是在必修课程的根底上，表达学科学问拓展和综合力量进展的课程，是学生终身学习精神、方法、力量培育的重要载体，也是进展学生共性特长的重要载体。 要依据学校的实际和学生特点，开设各种各样的拓展课程，形成涵盖科学、人文、技能、综合各方面的选修课程格局。 3开活综合实践活动课程 综合实践活动课程是在必修课程和选修课程的根底上，着重在专题性与综合性的讨论过程中，让学生得到体验，并培育学生的创新精神和实践力量的课程。 要理清选修课程和综合实践活动课程的关系，鼓舞发挥学生在选修型课程学习过程中提出进一步讨论的课题；探究讨论性学习的新方法，提高讨论性学习效果，探究并制定讨论性学习评价方法。 4开发校本课程、地方课程。 连续围绕学校已经开展的省级课题人文教学讨论，发挥教师潜力，进一步开发校本课程系列，建立有人文教育特色的校本课程系列。 （二）教学质量是学校的生命线，切实提高教学质量始终是学校工作的中心，教学要坚持改革之路，常改常新。 1转变教育观念 教学改革是在教育观念转变的根底上进展的，教育观念转变是教师教育行为转变的根底。教师要实现“三个转变”，即变单纯传授学问在传授学问过程中重视力量培育；变以教师为中心为学生为主体；变重教法轻学法为教学。 2优化教学过程 进一步标准教学根本行为，改良教学根本环节。大力加强对教师的备课、导入、板书、提问、课堂治理、课堂小结、作业布置批改、课后辅导等教学根本功方面的要求。 优化课堂教学心理环境。课堂教学贯彻“民主、和谐”的原则，创立“阳光课堂”，课堂教学为学生营造一个良好的心理环境，提高课堂教学效果。提倡启发式下的教法多样化，各学科努力探究各种有效的教学方法，并运用于课堂教学之中。 3发挥教研组的“讨论”功能 教研组以“研”为核心，“研”的重心放在优化师生关系、提高教学艺术、探究学科教学规律等方面。 教研活动要实行“导师带教”、“观摩研讨”、“专题争论”、“课题讨论”“反复磨课”等方式进展，促进教师教学、科研水平的提高。 4整合现代化信息技术与学科教学 教师在日常教学中广泛运用信息技术手段，能运用现代信息技术手段备课，加大课堂教学的技术含量，探究信息技术与学科教学的最正确结合点，实现现代信息技术与学科整合的目标。 5健全教学评价制度 评价制度是学校的主要鼓励手段，要连续构建科学、合理、全面、公正的评价机制。 首先要重视对学生学习进展性评价。既要做到重视学问测试，更要重视学生力量和素养的养成。把评价重点放在学生力量提高上，而不是单纯重视考试结果，探究多元化的评价方式。 其次，对教师教学的评价，既对学习结果进展评价，又对学习过程进展评价。教务处、年级组要仔细深入分析好每次考试数据，使考试分析对教学起到引导促进作用。 第三，实行自评和他评相结合的方法。自评指教师的自我评价，让教师反思教学工作， 了解教学得失。他评指同行评价、学生评价、家长评价、专家评价等，以进展的眼光客观地评价教师教学得失。 四、加强教育科研，实施“名师”工程 学校教育的中心工作是教学，教师在教学活动中起主导作用。学生的成长进展进步在相当程度上都寄予在教师的态度及其敬业精神上，建立一支“秩序、友善、睿智和共性张扬”的教师队伍，对学校进一步进展有着至关重要的意义。 （一）加强校本培训 建立师资自培基地。实行“走出去，请进来”的方法，加强与强校合作，探究新的包括专题培训、观摩研讨、专家点评、课题讨论、学术沙龙等培训形式、逐步建立自培体系。培训内容着重落实在现代信息技术学习和应用、现代教育理念学习、高层次学历培训等方面，使师资面对课堂教学，教师主动参加，到达“教、研、训”一体化的培训目的。 （二）开展课题讨论 教育科研在课堂教育改革全面推动素养教育中起着先行的作用。从我校现状来看，科研落后教研，落后于教育教学以及治理的改革与进展。为此，我们必需加强科研工作，努力营造人人参加科研的气氛，建立一支教育教学与科研力量相长的骨干队伍，开展教育科研课题讨论，完成一系列能够推动学校科研进步的科研课题。 （三）重视青年教师培育、大力实施“名师”工程 培育一支乐于奉献、德才兼备、高效精干的教师队伍是学校长期的主要任务。学校坚持走“鼓舞冒尖、允许平凡，营造有幸福感的气氛”的路子，使教师安心工作，欢乐工作，有成就的工作。 1青年教师培育 形成学校、教研组、指导教师三级培育网络、确立师德、教学、教育、科研四个方面根本力量的培育内容。培育一批有可持续进展力量的青年教师，建立培育帮教制度，连续实施青年教师一年适应教学，二年站稳讲台，三年初见成效，六年教学胜利的一、二、三、六工程，使青年教师具有良好的师德，严谨的教风，扎实的业务力量。 2重视教师的学习与反思，构建合作沟通平台 (1) 重视教师的学习与反思： 每位教师在学期开学前均需制订个人的学习与讨论规划和进展目标，学习理论学问，写教后记，整理优秀教案，听课开课，参加课题讨论，指导学生综合实践活动等成为教师的常规工程，全部个人成果资料均以电子文本的形式上网，记入教师的个人成长档案。学校将对此进展考核，作为对教师工作全面评价的依据。 (2) 同伴合作沟通制度 备课组：进展集体备课，协调教学进度，分析教材构造，明确重点难点，讨论训练的质与量。 教研组：教研组要重视课程建立，以教研组为单位开发校本课程，指导讨论性学习活动。教研组应针对教学实际问题，组织开展行动讨论，每个教研组都应有自己的讨论工程（课题）。教研组应重视课堂教学讨论，着力讨论如何提高课堂教学的效益。 教研组的历次活动均应有特地记录。教研组的工作状况应准时制成电子文本，供校园网沟通，并列入教研组工作档案。 （3）培育一批省、市知名的教师 在建立优秀教师群体的根底上，培育若干名教育教学骨干，使他们成为有影响的学科带头人和专家型教师，造就一批省、市知名的教师，形成一支具有现代教育思想和人文精神、师德高尚、业务精湛、不断进取、娴熟把握现代教育技术和手段的教师群体。力争在近5年内有10%的教师省、市知名，并逐年有所增加。 五、改善办学条件，为学校的进展供应强有力的保障 创立省一级重点中学和浙南知名学校，必需有相应的保障体系予以支持。 （一）通过学校治理改革落实规划 学校坚持“民主和谐，制造适合人进步的教育”治理理念，坚持师生双向成才，促进师生共同成长。实行民主化、制度化、法制化和现代化治理。 （二）增加投入，改善环境和设施设备等办学条件 要合理调整学校支出构造，制造美丽的校园环境和先进的人文环境。扩大绿地面积、增多人文景点，逐步表达学校环境的教育性。 要抓住机遇，不失时机地大力推动教育现代化进程，以信息化带动教育现代化。规划期内要完善体育馆、图书馆、科艺馆等设施。图书馆要电脑化、网络化治理，改造学生阅览室的设施和布局，让学生在文化气息更显深厚的环境中用心攻读。改造教师办公室，改善教师的办公和生活条件。建立学校网管中心，重新打造学校校园网，发挥现有硬件设备的教学效益。 （三）加强后勤效劳队伍建立 重视后勤人员素养提高，重视后勤工作的有效性，做到效劳育人，使后勤人员成为学校建立的一支重要力气。 （四）加强领导班子建立、科学决策、带好队伍、团结协作、敢于进取，使规划实现有领导保证。 连续推行骨干治校原则，连续将教有所长的教师充实到班子中来，带动和鼓励教师为学校进展献计献策；连续推行精简的原则，务求高效的工作效率，表达领导就是效劳，切实为队伍建立、质量提高当好领头雁。 教育事业是关系到人的进展、社会的进步、国家的富强的事业，任重而道远。在五到xx年内把我校打造成浙江省一级重点中学、浙南名校，是一项宏大、荣耀而艰难的使命。让我们团结进取，艰难奋斗，为建立一流学校而努力！为培育一流人才而努力！ 2023年中学教育教学工作要点20xx年中学教育教学工作要点文章标题：20xx年中学教育教学工作要点一、工作目标1高水平高质量实施九年义务教育和高中阶段教育。确保初中入学率达100，稳固率达100，毕业率达99.5；高中阶段入学率达98以上。2仔细贯彻义务教育法，积极推动根底教育创优工程，进一步缩小中学教育尤其是初中教育间的差距，整体提高初、高中办学水平。年内再建成12所义务教育现代化学校。3以推广与应用“十五”局领课题讨论成果为指引，进一步深入推动初、高中新课程试验，力求在课程治理、课程实施和新型课程的开发与建立等方面取得显著进展。一般高中特殊要在课程设置、课时安排和学分治理及选修模块开设上加强探究与实践，努力提升课程实施水平。4以全面实施“_市初中生综合素养评定”、“江苏省一般高中学生综合素养评价方案”和“江苏省一般高中校本评价指导意见”为抓手，进一步深化学生评价、教师评价和学校评价改革，努力形成学生勤奋好学、教师爱岗敬业、校长品位办学的良好气氛。5面对全体学生，切实加强教学常规治理，扎实开展对中、高考改革的讨论与指导，进一步提升初高中教育质量和水平。中考各学科合格率力争到达85以上，六科一次性合格率到达80以上；高考本二以上进线人数再创新高，万人本科进线率到达25.0以上。6全面启动局领“十一五”省级重点课题“区域推动现代学校建立的实践讨论”讨论工作，力争通过科学系统的讨论，在学校特色建立、治理制度改革、德育治理创新、教师专业进展、学校文化建立和学科课题讨论等内容上取得明显进展，为全面提升区域教育的现代化水平奠定坚实的根底。7仔细贯彻关于进一步加强中小学教育治理的意见（试行），深入推动教育治理改革，围绕课程实施、教育治理、特色建立、评价改革等要素，整体设计并构建小学与初中、初中与高中顺畅对接的素养教育运行机制，大力推动教育治理体制和运行机制创新。二、工作措施（一）进一步加强业务理论学习和讨论，努力提高教育教学的实践力量和水平1明确学习和讨论的主体，转变学习和讨论的方式，拓宽学习和讨论的内容。要以教师为主体，以校本讨论为载体，加强学校各个层面的学习、教研、科研活动的开展，充分利用本区的学习和培训资源，敏捷地选择培训“菜单”的内容，变原来的单一讲座“菜单”为综合性的学习、讨论“菜单”，形式多样地开展以校为本的学习研讨活动。2建好学习与讨论平台，供应学习与讨论资料，开通学习与讨论渠道。丰富和改建_教研网站，增加新课程理论学问和优质教育教学资源内容。丰富和改版_区课改试验工作通讯，强化理论学习和教育科研内容。连续开展各种教育教学业务沙龙研讨活动，促进全区教师深化教育教学理论学习和讨论，并用所学理论来指导和充实自己的教育教学实践。3选择学习和讨论主题，明确学习和讨论要求，落实学习和讨论效果。连续大力开展以教学案例解读、课型教学研讨为主要方式的课堂教学研讨活动。严密围绕教育局总课题区域推动现代学校建立的实践讨论设计学习和培训主题，不断形成具有教师教学共性和学校特色的教育教学方式与方法，在现代教学特色、课程特色和办学特色方面有新的探究与突破。（二）进一步加强新课程改革试验工作，提出新阶段课程改革的新思路和新途径1深入推动课程改革，不断解决课程改革中消失的新问题和新困惑。确立学科教研的主线，努力构建学科教学特色，构建多元化多形态的教学课型，大力提高学科教学讨论水平。依据新课程在初中和高中各个年级均以开展试验的根本状况，通过调研，制定新的课程改革实施策略和意见，加快研制并出台义务教育阶段课程改革推动意见。2进一步转变教学方式与学习方式，提高教学质量和效益。依据新课程改革要求，根据学科课程标准的规定，进一步明确新课程背景下教学方式和学习方式的根本特征和主要形态。制订有关的评价标准，提出给教师的详细建议，促进全区教师在教学方式与学习方式上有明显的转变。同时，要落实科学的质量观，在每学年开好初中、高中质量分析会的根底上，加大对教学质量的过程监控。3进一步提高教师教学业务的整体素养，努力打造骨干教师群体。在新课程背景下，教师的整体素养主要表达在四个方面，即思想道德素养、学科专业素养、教育科研素养和现代信息技术素养。针对局部教师在“教育科研素养”和“信息技术素养”方面不同程度存在的欠缺问题，连续开展“学科教学与信息技术整合”和“教研与科研共进”活动，促进教师四种素养全面和谐进展。4不断创新教研方式，进一步提高教育教学水平。区教育教学业务部门要积极探究集体调研的新途径和新形态，转变传统的集体调研方式。连续丰富“和教师一起备课”、“和教师一起研讨”、“和教师一起上课”活动。在个别调研中，加强跟踪调研和重点调研的规 20xx年中学教育教学工作要点定与要求，确保调研的质量和效益。5确立教学主体工作，把教学讨论逐步推向新的高度。几年来，我区分别在教学课型、教学细节、教学风格等方面进展了系统的讨论，积存了大量的教学资料和教学资源，我们将在教学的有效资源共享方面进展整体性探讨。学校也要围绕这个主体性工作，开展工作实践与讨论。本年度将开展新课程“四优”获奖作品展现活动，通过学科会议、优质课评比、教研员下水课等活动促进本项工作的开展，使课堂教学讨论不断注入新的活力，不断推向新的高度。6落实教育均衡化要求，促进教学质量高位均衡进展。针对有些学校教学质量不高和学校之间存在的教学质量不平衡现象，加强对薄弱学校的教学调研，指导学校开展区级教学研讨活动。同时，要加强学校结对互助活动，到达相互促进，共同提高。（三）深化教育治理改革，努力提高治理水平和工作效能1仔细贯彻区一般高中校本评价指导意见、一般中学教学治理工作指导意见和学科教学指导意见等文件精神，建立健全以校为本教研工作机制，实行自查、互查、抽查等方式，深入推动教学治理的精细化、扁平化和人本化，使教学工作能标准、有序、高效地绽开。2根据江苏省义务教育阶段学籍治理规定的有关要求，探究建立电子档案式动态治理机制，切实提高学籍治理的针对性和实效性，努力实现义务教育阶段“零辍学”的目标。同时，积极实施分类治理，探究建立关于家庭贫困学生、残疾家庭学生及残疾学生、单亲家庭学生、心理严峻障碍学生等特别学生档案，实行有效措施赐予物质和精神关心，促进学生身心和谐安康进展。3以贯彻实施江苏省中小学治理标准、局新制订的关于加强和改良中小学教育治理工作的意见（试行）和大力开展“五五”普法教育为指引，进一步加强教育法制化建立，大胆改革与教育进展不相适应的治理制度和治理方式，仔细落实教育法律、法规和政策，积极实践“教育以人为本”、“教师以学生为本”和“校长以教师为本”的办学理念，不断激发和调动教师的工作热忱，整体提高教育教学治理效能。4要以效劳经济社会进展动身，细心组织和稳妥推动教育国际化。三星级以上高中和义务教育现代化学校要以领先开展双语教育试验、与境外学校进展学术沟通、选派教师出国培训等为载体，探究推动教育国际化的有效途径和方式，从中吸取国外先进的教育理念，学习先进的教育模式，借鉴先进的教育阅历，不断拓展校长的办学思路和教师的教育视野，为培育具有国际意识的新世纪人才奠基。（四）切实加强学校特色建立，努力提升办学品位和办学水平1仔细实践和落实科学进展观，紧紧围绕区“十一五”教育进展规划和部署，坚决不移地深入推动素养教育。要以深入推动初、高中课程改革试验工作为抓手，以创立义务教育现代化学校、省文明学校、省安全文明校园等为载体，进一步争取政府及社会各界的大力支持，进一步优化办学条件，提高教师素养，不断丰富办学内涵，整体提升办学水平。2依据区域优势及当地的人文环境，充分联系学校传统、文化特质和教师特长，切实加强特色建立，努力提升办学品位。要把学校特色建立与调动和发挥教师兴趣、特长结合起来，与爱护和促进学生共性化进展结合起来，与开发和建立校本课程、综合实践活动课程结合起来，与有利于构建小学和初中、初中和高中顺畅连接的学校特色体系结合起来，科学制定培育学校特色的详细目标和工作措施，深入开展具有学校共性的特色建立课题讨论工作，为尽快形成学校特色、建成特色学校奠定根底，引领学校文化建立，全面提升办学品位。3坚固树立全面的质量观和人才观，要进一步统一思想、提高熟悉，正确处理好实施素养教育和提高教学质量的关系，严格教育教学常规治理和促进学生身心安康进展的关系，仔细总结多年来学校在推动教育治理改革、减轻学生过重课业负担、全面提高教育质量方面取得的胜利阅历，进一步建立健全符合初、高中课程改革要求的教育治理制度和教学质量监控体系，不断加快学校的进展步伐，进一步扩大优质教育资源的供应面，以满意人民群众日益增长的对优质教育的需求。20xx年中学教育教学工作要点来源于免费网，欢送阅读20xx年中学教育教学工作要点。 2023年中学教学工作规划 新学期立刻就要开头了，我们应当有一个新的气象，实现学校这个学期的成绩爆发。 过去的一个学期，我们学校的总体成绩不是特别的抱负，各项测试许多都没有到达指标，而期末测试也不好，许多学生的成绩消失滑坡。这都是很不好的现象。 所以这个学期我们学校肯定要励精图治，将我们学校的各项指标都提上去，特殊是学生的成绩肯定要消失大范围的进步，不能再消失上学期许多学生的成绩不好的现象了。另外学校评比也要进步。 为了实现我们学校这个学期的目标，我们必需制定出好的教学工作规划： 一、指导思想 全面贯彻国家教育方针，积极实施新课程改革，大力推动素养教育，全面提高教育教学质量。仔细落实xx市中小学教学工作常规和县教育局年度工作要求，冷静分析我校教学工作中存在的问题和缺乏，正视现实，成认差距，切实制定工作任务和目标;更新观念，改良方法，有效提高教学质量和师资水平，尽快使我校教学质量稳步上升，努力推动我校教育和谐进展。 二、工作任务和目标 1、狠抓保学控流，确保普九成果，防止辍学率反弹，实现初一新生入学生率达100%，学期稳固率达98%，学年稳固率达97%的目标。 2、狠抓教学治理，提高教学质量，实现初三毕业会考一中上线xx人以上，普高上线xx人以上，五率总评进入全县前二十名;期末统考百分之七十科成绩及格率、优秀率和平均分三项指标校平均到达或超过全镇平均其中八年级六科、七年级五科。 3、加强校本教学讨论和培训，努力开设好综合实践课，解决学校教学工作中存在的问题，大面提高学生综合素养从而提高教学质量，发挥学生特长，开好兴趣班，促进学生特长进展和教师专业成长。 4、加强对仪电、试验、电教、图书、档案等分线工作的治理和考评，充分发挥其为教学效劳的功能。 5、加强学习与讨论，提高教师业务水平，适应新课程教学的新要求。 6、狠抓教学常规治理，标准教师行为。实现因教师行为而引发的事故为零。 三、工作重点及内容 1、保学控流，防止辍学率反弹，迎接两项检查; 2、健全教研制度，落实教研活动，提高教研实效，走出教研工作形式化的误区; 3、加强教师岗位培训，提高教师业务力量，适应新课程教学对教师的新要求，从而提高教学质量; 4、制定校本课程实施方案，在七年级进展校本课程选修课集中开设的试验，稳步推动我校校本课程建立。 四、工作措施和方法 (一)保学控流 1、连续实施并完善保学控流制度，落实控流责任，严格执行奖罚制度。控流绩效计入综合考评。学年稳固率低于95%的班级责任人不予评优。 2、加强家校联系。实行上门家访、电话家访、召开家长会、成立家长委员会等多种方式，促进家校沟通，增进相互理解，形成教育合力，家访到达60%做到优生、学困生、问题生必访。 3、标准教师教学行为，努力建立敬重学生、真诚爱惜学生、热心为学生效劳的教风，严厉查处卑视学生、污辱体罚学生的人和事。 4、系统开展多种学生竞赛活动，为充分呈现学生共性特长搭建平台。 5、完善学生评价方案，建立多元评价体系，建立学生成长档案袋，标准学生思品评价工作。 (二)教学治理 1、落实xx市中小学教学常规，修订学校新课程教学常规，适当调整教学常规要求，尽量削减形式化的工作要求，减轻教师工作负担。 2、改良教学常规工作检查方式，减轻检查给教师造成的心理压力，提高检查质量。 3、加强对教师课堂教学的督查与指导。校务值日人员坚持值日听课制度。校长和教育主任，每期听课不少于30节，其他校务成员和教研组长每期听课不少于15节。淡化随堂听课的评价功能，加强其指导作用。 4、加强音乐、体育、美术、信息技术、写字等活动课程的治理，标准教学行为，完善考核方法。明确质量要求，强化奖罚措施。(合格率不低于90%，优秀率不低于30%，特长生培训比例不小于5%，中考特长生上线不少于2人。) 5、坚持教学常规工作每月讲评制度，准时通报教学中存在的问题和缺乏，指导教师尽快改良。 6、加强图书室、仪电试验室、电教室、档案室的治理与检查。做到图书分类上架标准，档案齐全，定期开放，借阅治理标准;试验室治理制度健全，仪器入柜标准，卫生状况好，试验开出率到达规定要求;电教室电子教学资料配置齐，治理善，有册可查，设备运转正常，电教课开出率到达上级规定要求。 7、坚持每期对教师教学工作进展综合考评，加重教学质量在综合考评中的权分。 8、细心组织开办初二、三音乐、体育特长生培训班，进展系统训练，提高训练成绩。 (三)校本教学讨论和教师培训 1、加强理论学习。以现代远程教育系统为载体，组织教师网上学习，提高教师信息技术运用力量，增加对新课程教学的熟悉，提高新课程教学力量。教师每期做不少于一万字的学习笔记，每年撰写一篇教改信息综述。教育处、教研组每月进展一次专题业务学习。 2、开展课题讨论。连续进展语文读写结合课题，仔细搞好综合实践活动课的开设。 3、积极开展课堂教学研讨活动，以教研组(备课组)为单位，每两周一次，根据说课授课评课的方式进展，做到每次教研活动都有成效。每个教师每期都要上好一堂公开课。 2023年中学教育教学工作思路 这篇关于2023年中学教育教学工作思路，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 一、指导思想本学期学校教育教学工作要紧紧围绕市教育局“XX年教育工作要点”及市教育局XX普教工作要点所要求的各工程标任务，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、安康、进展为目标，以进一步推动课程改革、优化教学方法、改良教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化治理抓创新，全面提高学校教育、教学及科研水平。二、工作目标1、德育工作进一步落实，德育队伍建立不断加强，校风、学风进一步优良;2、教学治理不断创新，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升;3、课程改革不断深入，教师队伍素养不断提高，市优质课竞赛再创佳绩。三、工作重点与措施(一)突出德育首要地位，强化育人为本的教育理念。1、要强化育人为本的教育理念。引导全体教育坚固树立“德育为首，育人为本”的教育理念，真正在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教育气氛，引导、要求全体教职工积极参加对学生的教育与治理，要将各教师参加育人治理状况纳入到对教师的实绩考核中;要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建立与治理，要进一步调动班主任工作的积极性，明确职责，增加责任感，加强对班主任工作的过程指导与考核，发挥班主任的主观能动性，使“育人为本”的观念在学校各项工作中真正落到实处。2、要大力开展学校德育工作的讨论。要在积极引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建立上做探讨;要在加强德育队伍的建立、治理上不断创新;要在增加德育的实效性，优化、细化、实化对学生的综合素养的治理与评价上下功夫，真正制造我校德育工作的特色。3、要在进一步开开拓和健全育人网络和途径上不断努力，积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的讨论;进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教育治理及育人作用;连续开展好德育主题教育活动与研讨。(二)突出教学质量中心愿识，全面提高教学质量1、标准教学行为，抓实教学过程。要进一步强化质量意识，实行严格的教学环节治理。要严格执行宜都市教学工作考核评价标准及松木坪中学教学治理条例等要求，落实质量治理目标，教育室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无规划、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教育室要从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查