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2023年主题教育学习心得三篇 更新时间：2023-12-02 来源：心得体会 关于青年政治理论心得体会800【四篇】 关于青年政治理论心得体会800【四篇】 2023-02-03 习近平7年知青岁月心得体会范文(精选5篇) 2023-02-03 邱少云心得体会5篇 2023-02-03 中国共产党党内监视条例心得体会范文(通用5篇) 2023-02-03 教师学习党史心得体会集合5篇 2023-02-03 【-心得体会】 “不忘初心、牢记使命”主题教育从2023年6月开头,以县处级以上领导干部为重点,在全党自上而下分两批开展。下面是本站为大家整理的主题教育学习心得，供大家参考选择。主题教育学习心得 在我们主题教育活动的学习阶段我们通过本着将风险降到最低，最大限度的爱护自己，以操守防风险提升效劳促营销的目的，我们主要对领导人员和员工两大方面相关规定进展了学习。 主要内容包括领导人员廉洁从业，员工制止性规定，稍微违规治理方法，违规失职治理方法，积分治理等内容。 通过学习我们发觉，我们熟悉到，所学内容的宗旨和所陈设的每一项条例都是有其缘由和目的，因此在执行阶段我们就有了更明确的方法和目的，最终能够确保所学制度能够执行下去。 对于关于领导人员相关学习规定，我们经过学习后我们会发觉领导人员由于其特别位置，特别环境，简单产生一些问题，尤其是在信念不够坚决，法律法规学问不健全，风险意识淡薄，抵挡诱惑力量低，身边环境简单的状况下，很简单触遇到高压线，甚至走上不归路，因此我们要防微杜渐，这就需要领导人员和一般员工共同努力来避开不好的事情发生，我们从内外因两个方面处理这个问题，从内因来说就是领导人员自身要加强修养，提高风险意识，法制观念，坚决远离不良环境，从外因的角度来说据需要制度和人员的监视，因此作为一般员工的我们也要起到应有的作用，避开领导人员犯错，因此我们需要学习。 对于有关一般员工的学习内容我们学习后知道什么问题不能触碰，触碰了以后会有什么后果，以及最终如何处理，这一系列学习内容循序渐进，步步紧扣。员工职业操守告知我们应有的职业道德，第一，一般员工的制度执行力意识不强，由于假如有着很强的执行力意识，无论有什么样的困难，都不会实行违规的措施，哪怕是念头，一丝想法都不会有的。其次，此大事的相关领导人员将规章制度学习完毕后就束之高阁，当作摆设，没有做好领导岗位应有的职责。 是的，我们所接触的宗旨和精神许多但作中会遇到许多的特别状况，紧急状况，或许是我们想做好工作，效劳好客户，但是，这一切肯定不能成为我们不执行规章制度的理由，永久不要以所谓的道德为自己的错误选择辩护，制度是没有人情的，法律更是无情的，我们所学的操守相关规定以及我们的积分治理方法就是明确的告知你，无论遇到什么样的状况，不严格执行制度都是不行原谅的！学习规章制度的目的是什么，就是为了让你熟知什么是该做好的，什么是不能做的，怎么样才能成为一名合格的银行从业人员，怎样成为一名合格的建行员工，只有执行了我们所学习的各项制度，我们的工作才能够平稳的进展下去。 作为个人业务参谋和大堂经理，我们有自己的岗位职责和规章制度，此次主题教育学习活动中也明确了我们在工作中该做好什么，不该做什么，业务参谋就是要在工作中以满意客户的理财需求为中心，向客户推举适宜的理财产品，向客户经理推举相应的客户，为建行制造相应的价值，而大堂经理就要以维护秩序，客户效劳以及理财推举为中心，同时坚持不违规，承受检查。 遵章守纪，做好本职工作是大家爱护自己的途径，先别提什么为了建立银行，为了客户，为了家人，就是为了你自己，你也该清晰自己的所作所为，你也该时刻保持糊涂头脑，我们反复进展学习的目的就是为了更好的了解制度最终是为了执行制度，让制度表达出其效果，只有你充分学习了并且执行了，你才能真正利用他们来爱护自己。 学习只是手段，只是一个过程，执行制度才是我们真正的目的，只有做到规章制度落实于工作中，我们防风险，提效劳，促营销，才能够得到实现，因此执行力才是根本。 此次主题教育活动的学习阶段马上进入检查实施阶段，通过我们扎实的执行学习阶段，信任会为之后的各阶段打下坚实的根底。 主题教育学习心得 又到了12月份，我们教育系统一年一度的“师德主题教育月”活动也如期而至。学校的学习、争论、整改日程安排得满满当当，“师德”这一教师之间永恒的话题又给寒冬的校园增加了几分暖和。 上周六教研时间，学校组织全体教师观看了“全国优秀教师师德报告会”的视频。一个个熟识的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的场景再度在脑海中回旋，心灵再次被高尚的师德荡涤，再次被宏大的人格震撼。 熟悉霍懋征教师，是从她平实、生动的语文课堂上开头的。一篇篇人物报道，一首首爱的赞歌；一堂堂动人的语文课，一缕缕暖和的阳光。霍懋征教师，这位年过八旬的老人，用一个老人特有的沉着淡定、才智豁达感染了一代又一代共和国的教育人。而今日，再次倾听她的报告，我竟然还是热泪盈眶。霍教师用“荣耀、艰难、幸福”这六个字诠释自己对教育事业的理解。我鄙视她文道统一的观念，教语文就是教学生做人。她放弃了深爱的数学学科，从事语文教学，就是她对育人比教书更重要的理念的重要表达。最好玩的是她谈自己教低年级学生识字，“聪慧”二字，“聪”字理解为人体四件宝，通过猜谜语让学生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大脑，然后把它们组合在一起就是“聪”字，而且说“一时动脑可不行，要日日动脑，月月动脑，这就聪慧了”。反思自己，也在教小学语文，也要教学生识字。但自己从来没有如此费心地设计引导，更不用说将这样的做法常规化。真的很惭愧。名师是怎样炼成的？我想，就是像霍教师这样，去掉急躁和作秀，把日常的每一节课都当成新的课题去钻研，去探究如何能够高效地完成教学任务，而学生又学得兴高采烈。不为了当名师而当名师，只为了诗意的沟通，只为了才智的传播，这真的是一种只有大师才有的境地！ “没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育。”霍教师的话掷地有声。只要我们教师做到爱心、急躁、细心，从学生的兴趣点动身，仔细设计好教育教学中的每个环节，不急功近利，只求润物无声。日久天长，教育的目的肯定会水到渠成。 主题教育学习心得 核心价值观主题教育学习心得体会