2023年九年级化学教学工作总结个人九年级化学学期教学工作总结(8篇).docx

2023年九年级化学教学工作总结个人九年级化学学期教学工作总结(8篇)2023年九年级化学教学工作总结个人 九年级化学学期教学工作总结篇一 一、思想熟悉。 在这一个学年里，我在思想上严于律己，拥护中国共产党的领导,忠诚于党教育事业。仔细贯彻党的教育方针，坚持四项根本原则。一学年来，我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。坚决听从学校的工作安排，协作领导和各班任们做好校内外的各项教育教学工作。 二、教学工作。 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课做出总结，写好教学后记或教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能,留意教学策略。提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 扎扎实实地为学生化学打好根底。 学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，我针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。假如为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度，那么必定造成学生对学问的“消化不良“，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓根本技能，抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 .重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，我并不是“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析“。而是重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法“。针对去年化学试题中消失科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。其实，试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。 在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰;教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作，并得出正确的结论。因此我把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 .亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 去年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。因此我在化学教学中突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 .深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。 加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度。在课堂上我还特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题做出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 在平常，我还常常为自己充电，争取在以后的工作中更加完善自我，把教育教学工作越搞越好。 2023年九年级化学教学工作总结个人 九年级化学学期教学工作总结篇二 这学期本人担当初三(1)(2)(3)班的化学教学工作，及初三(1)班的班主任工作。现对本学期的教育教学工作总结如下： 纵观一学期来的状况，本人在一学期以来勤勤恳恳，工作仔细努力，在本学期的教学工作上都取得了较大进展，所教学生都取得较大进步。在把握学生的思想和上课的方法上都有所突破，教学成绩圆满完成学期初所定下的目标，可以说收获多多。 一、教学方法的突破 根据目标分层教学思路，本人在课前、课堂、课后实行了如下措施，极大地提高了教学效率。 首先仔细做好备课工作，定好学习目标，教师事先做好大量的预备工作，选取最适合的分层题型，让学生对我们课堂上的内容有初步的了解。 其次在课堂上要尽可能的做到少讲多练，把学生的自主学习的积极性充分调动起来，让不同层次的学生在学习的过程中自己去发觉，去总结，教师加以引导，这就需要教师能够在关键的地方能够提出恰当的问题，引导学生的思路，教师加以归纳总结，关键地方加以讲解。课后能够准时跟进，检查学生的学习效果，适时反应学习效果，对完成不好的同学能够准时跟进。 二、充分发挥集体备课的优势 目标分层教学法，最好的地方就是充分发挥备课组集体备课的优势，群策群力让教师能够取长补短。避开了以往单兵作战每个人都要做大量的工作，过度消耗了教师的精力，致使教师没有过多时间从事备课工作。新措施出台不但发挥了集体力气，使教师从繁重的工作中解脱出来。本学期我能够发挥备课组长的作用。在集体备课中，积极发言，对教学过程中可能消失的问题加以争论。出过多份分层练习题、复习题、模拟试卷，对教学内容没有丝毫保存。 三、思想工作常抓不懈 学生作为学习的主体，学习活动受到各方面来自家庭、社会、同学等各方面的影响，假如学生受到不良的、反面的影响，那我们的教学将会举步维艰，一个班的学习不能只是靠班主任一个去做思想工作。虽然我不是班主任，但我会时刻留意学生的思想动态，留意学生在课堂上的表现，留意力是不是集中，准时加以引导，课后做好思想工作，因此学生对我的教学能够信服，从而提高了学习效率，上课时学生都能够积极发言，每一人都能投入到学习中去，成绩自然会有长足进步。在期末考试中，我所任教的班级都能够圆满完成学校交给的任务。 四、做好考前心理辅导 假如说考生学问的把握及运用是考试胜利的“硬件”，那么考前的心理及心态调适则是考试胜利的“软件”，而且越接近考试，软件的作用越明显。可以说;平日复习是根底，临场发挥是关键。在中考前两周，我用班会课时间开展六月，我们坦然面对-考前心理安康教育、中考冲刺前应当做的十件事等主题班会。指导学生正确对待中考，克制一些不正常的考试心态和心理障碍，并辅导学生要具备良好的考试心理。重点是对考前心理作技巧性辅导。一是要有充分的应试心理预备，首先要布满自信，自信是胜利的一半，要有战胜困难的士气，还要学会考前自我放松。二是考场心理技巧，就是：镇静冷静法、先易后难法和节奏(时间)掌握法等。通过主题班会，使初三学生进一步提高了具备良好考试心理的调控作用。这就是我这一学期的总结。 2023年九年级化学教学工作总结个人 九年级化学学期教学工作总结篇三 今年我依旧担当九年级的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能，需要培育学生探究化学科学的兴趣，还直接影响学生的升学问题。因此这一年对学生至关重要。 回首一学期的工作有得有失，在此做一个总结。 一、思想方面。 喜爱自己的本职工作，力争在思想上、工作上为同事做好表率，为学生树立典范。除对自已严格要求外，还利用一切适宜的场所，对学生进展有针对性地德育教育，教育学生喜爱班级，团结同学，学会合作，懂得感恩、学会担当。本学期，积极参与区、市组织的各类学习和教研活动，努力提高自己业务水平。 二、教育教学方面。 1、备好、上好每一节课。 为了备好课，我做到了以下几点： (1)仔细学习课程标准，熟识“新课标”的要求;钻研教材，熟识教材的根本思想、了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，不随便拔高或降低难度，怎样才能把课堂效率最大化。 (2)了解学生原有的学问储藏、兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会遇到哪些困难，我应当实行哪些相应的预设。 (3)考虑教法和学法，包括如何组织教材、如何安排每节课的师生活动、小组活动。为了上好每节课，我做到了： (1)、关注全体学生。不仅关注优生，更关注学困生，做到课堂提问面对全体学生;不仅关注学生的作业，更关注学生的上课状态，做到准时发觉学生心理状态，防止学生走神和落伍。 (2)激发学生的情感，制造良好的学习环境。为了让更从的学生参加，有更多的收获，在新授课中，培育学生课前5分钟带着问题预习的好习惯，在练习课、复习课和试卷讲评课中，把学生共性的问题按量安排到各组，组长按力量大小安排任务到各个组员，然后再班级集中沟通，这样不仅培育了学生的合作力量，也熬炼了学生的胆识和表达力量，还避开了学生不听课的现状，更提高了课堂效率。可谓一举多得! (3)课堂上讲练结合，作业少而精，的确减轻学生了的学习负担。作业的批改根本上做到了在课堂当堂练习，当堂讲评，当堂纠错，当堂完成。 (4)考试及试卷分析：仔细出每一次考试题，仔细做好每一次考试质量分析，用数据说话，让每一次考试的功能发挥到最大：不仅检测学生的把握的学问程度，更是通过学生的答题来端详自己前面的教学，从而做为改良今后教学的依据，真正把这项工作当作检测、反思、提升、改善自己教学的有效工具。 2、扎扎实实打好根底，不舍命赶进度。 依据这么多年的带毕业班的经受，知道考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而在平常的教学中特别重视和加强根底学问和根本技能的学习。针对学生实际状况分层布置作业，尽量降低落后面，教学中力求每章节过关。为了学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，尽量制造更多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高了学生的试验力量、观看力量。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 3、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题 力量的培育。平常教学与复习，我没有为了简洁省事“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”，而是重视猎取学问的过程，让学生把握学习 化学的“根本学科思维方法”。这几年化学中考试题中消失科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。故在平常的教学中我做到了仔细学习、把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 本学期使大多数学生对化学很感兴趣，根本上注意全体学生在原有的根底上有不同程度地上升，努力提高了合格率，争取到了较高优秀率，取得了较好的教学效果。 三、缺乏： (1)对于优生过于信任，检查的力度不够，课堂的关注度不够，导致高分率太低;对于后进生，由于面过于大，帮抚力度不够。 (2)对学生的辅导力度不够。 (3)对学生的急躁不够，沟通太少。 四、下一步措施： 1、进一步转变观念，开动脑筋，吃透钻研教材，提高自己的课堂效率。 2、加强跟学生的情感沟通，让优生更优秀，让后进生的思想和行为得到有效转化。 3、合理安排辅导学生的时间，充分利用小组加分机制，加强对学生的检查力度。 4、合理有规划地安排明年的复习规划，力争明年的中考成绩更上一层楼。 2023年九年级化学教学工作总结个人 九年级化学学期教学工作总结篇四 这学期我连续担当九年级三个班的化学教学工作,化学是初三新开的自然学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能,还要引导学生熟悉化学、技术、社会、环境的相互关系,以提高学生的素养。因此学好化学,把握根本学问和根本技能,对学生以后的学习和生活具有重要意义。由于学生的社会、家庭、自身因素等背景不同,我们的教学任务也相当艰难,为了更好的完本钱学期的教学任务,提高中考成绩。本人仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比拟完整的学问构造,同时敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高。 一、教育观念方面。 本人在思想上严于律己,喜爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相全都。在当今素养教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且屡次参与教师连续教育培训,都取得很好的成绩。教师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进展思想教育,以此来培育班级的团结互助、合作学习的气氛。 二、教育教学方面。 1、 要提高教学质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我从以下几点进展预备: 课前细心备课。 仔细钻研教材,对教材的根本思想和理念、根本概念,每个试验现象和原理都弄清晰,了解教材的构造,把握重点与难点,全面把握教材,知道教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后学问在什么地方、如何连接等。都要清晰明白。 了解学生原有的学问构造和根本技能,了解他们在学习新学问的过程中可能会有哪些困难,我们教师要实行什么样的预防措施,才能避开这种学习困难的消失。 考虑教法,解决如何把已把握的化学根本学问和根本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的试验活动等。 让学生在“学中乐,乐中学“。 课堂上细心组织。 组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学生落伍,是我始终追求的信念。为此我就特殊留意学生的信息反应,准时了解学生的学习动态,并准时与其进展沟通和辅导,使其保持相对稳定性。同时,教师还要擅长激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,这样不但能调动学生的学习兴趣,还能提高课堂效率,真正做到向45分钟要质量。 2、 夯实根底,稳打稳扎,不赶进度。 学生的作业和测试卷中存在的问题或消失的错误,与他们平常没有精确地理解和把握化学的根底学问和技能有很大的关系,因此重视和加强平常课堂学习、夯实根底是很重要的。抓根底学问,就是要抓文本学问,我在平常教学中要求学生每章节过关。由于学生之间存在着共性差异,学生对化学的学问的把握也就有好有坏,教师应针对学生实际状况因材施教,尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定给学生带来学问的“消化不良“,甚至要学的心情。抓根本技能,就要抓好化学用语的使用技能和试验技能。在平常的试验教学中,要让学生真正了解每个试验涉及的反响原理、装置、步骤、现象和留意事项,要多给学生亲自动手做试验的时机,让学生从试验中提高学生的实际操作力量和乐趣乐趣。 3、重视小组合作探究,培育学生分析问题的力量。 要提高学生的力量,就是培育学生的发觉问题、分析问题和解决问题的力量。无论是在平常教学还是在复习中,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析“。而要组织学生进展小组合作,探究出问题的缘由和过程。让学生把握其根本原理。 例如,针对这几年化学试题中消失的科学探究题,我就组织学生进展小组合作和探究,分析其原理,把握其过程和解题思路。让学生亲身经受和体验科学探究活动,进展主动学习,逐步形成科学探究力量。 4、重视联系生活实际,注意学问的应用。 在针对安徽中考试题中的试验探究题,我主要从以下两点做起:1、分析题目、联系实际,找到问题的突破口。2、观看现象从多角度思索问题。例如,在中和反响的试验探究中,滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。对此时溶液中溶质的成份进展探究。我曾为此做过试验,让学生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。由于有许多学生在这个时候,遗忘无色酚酞试液在酸性溶液中的变化规律了。在我的指导下,许多学生都如梦初醒:仅仅认为溶液中只有氯化钠一种溶质是不科学的。只有让学生联系实际,才能更好地学以致用。 三、成绩和缺乏。 1.通过一年的努力,大多数学生对化学都有很高的兴趣,根本上全体学生都在原有的根底上有了很大的提高,固然中考成绩的好坏还将拭目以待。 2.缺乏:对于优等生过于信任,检查的力度不够。对于后进生由于面过大,提高的力度不够。教学方法把戏太多,学生有点不用心。 总之:在以后的教学中,我将克制缺乏,发扬有点,力争取得更好的成绩。 2023年九年级化学教学工作总结个人 九年级化学学期教学工作总结篇五 紧急劳碌的初三教学工作暂且又告一段落了。初三的每一天我们都在思考中前行，由于理化合卷，最终结果犹未可知，那就先对所做的工作作一总结吧。 一、说说阅历 1、乐于折腾不畏难 今年教研室要求我们第一个学期根本完成两本书的教学，我觉得这是一个很不错的做法。这就势必驱使我们要动脑筋想新的方法，在课时数不增加但教学内容增加了两个单元的状况下，如何高效地完成教学任务。今年我们就特殊在如何整合上下功夫，并且精准把握新授课所要到达的目标，做到夯实根底、详略得当。事实也都证明：因循守旧，只能停滞不前;乐于折腾，才能走得更远，看到更美的风景。 2、用试验吸引眼球 化学是一门以试验为根底的科学。在学生眼中，试验的，就是好玩的。作为教师，肯定要爱护好学生的这份奇怪心，让他们对化学的喜爱越陷越深。除了课内试验，我们还可以适当增加一些课外试验，学生初学化学，我们可以降低试验的难度，帮学生找寻一些生活中的化学小试验，鼓舞他们试验，激发探究欲望并记录过程。从一开头就让学生有时机自己琢磨着去探究，学生渐渐地就会走入探究的轨道。爱琢磨的教师也会培育出同样爱琢磨的学生。 3、“渗透”与“舍得” 阅历告知我们：要学会蹲下来看学生，用他们的视角去看问题。 我们有时很生气，但学生做错的背后很可能是我们没有做足“渗”的工作，却急于达成“透”的效果。所以，不急于求成，甚至允许学生临时的“慢”，不仅是一种观念，更是一种胆识和胸怀。 探究教学、学生为中心、小组合作有许多教学方式方法，我们不是不认可，而是不愿花时间来做。我们应转变课时观，其实，舍，才能得。无论新授还是复习阶段，我们都应舍得用各种方式将一个重要学问或者易错学问彻底渗透。 4、常规工作精细做 虽然备课组只有两人，但是我们的集体备课一点都不模糊。我们取长补短，备内容、备方法，正所谓“一个人的才智不够用，两个人的才智用不完”。课堂上我们始终保持激情，并为学生供应各种展现的时机，努力培育学生在课堂上大声清楚地表达自己的思索和想法;提高学生思维的参加度，确保全体学生在课堂上张弛有度，无开小差、打瞌睡的学生。 关于作业，值得庆幸的是，我们的较多一局部学生都会首先做化学作业，由于我们每晚的作业不会超过二非常钟，每个双休日的作业也不会超过四非常钟，或许这也是保持兴趣的一个做法。但我们的家作肯定是细心选择的结果，布置之前，我们自己会以学生视角仔细先做一遍。批阅过程中，重视记录典型学生、典型错误，做到针对性讲评与辅导。非典型性错误，为节约时间，有时会将解题分析以书面形式写在学生的错题旁帮忙其订正。也曾是一个学生的我觉得学生是会很重视教师在本子上留下的字句的，哪怕是只言片语。总之，学生的课堂参加度、作业是否独立仔细是我始终最为重视的两点要求，一刻都不得放松。 二、反思缺乏 各项精细工作的背后是时间的紧急、甚至不够用，我们虽坚持也特别支持自编教学案，但教学教育工作的琐碎与繁重使得我们来不及广泛搜罗好的资料，而且化学中有各种符号、各种图，有时脑袋里有好的想法但计算机水平有限，最终难于呈现在教学案上。不过我坚信，良好的开端是胜利的一半，一年又一年，我们资料的质量会越来越好。 此外，培优、补差的内容也欠系统性，有待整合。我们应当发挥每个学生的学习潜力，但复习阶段，局部优生的”潜力还是被我们无视了，消失了“吃不饱、不够吃”的状况。所以，我们平常就该做个有心人，多保存一些相对应的力量提升型题目;对于后进生，也该为他们预备一些相应资料，真正做到分层教学、有效教学，关注到每一个学生的进展。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我愿始终保持一颗学习之心，满怀热忱，在化学教学教育之路上坚决前行。 2023年九年级化学教学工作总结个人 九年级化学学期教学工作总结篇六 今年我担当全校九年级化学教学工作及一个班的班主任工作，化学是初三新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学课是由于要求学生必需具备肯定得学问根底和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，那么面临的困难也就越大。 学生由于种种缘由，普遍学习兴趣不高，有肯定的畏难和依靠心理。所以我们的教学任务相当艰难，为了更好的完本钱学期的教学任务，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、政治思想方面。 本人在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。本学期，本人积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。 二、教育教学方面。 1、要提高教学质量，我做了下面的工作： 课前仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，减轻学生的负担。 2、打好根底，赶进度不行取。 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 (1)抓根底学问。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教。 (2)抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 3、重视猎取学问的过程的培育。 要提高学生的力量，平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。 4、加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度。平常我也积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三人行，必有我行焉。我留意平常和其他沟通，向有阅历的教师学习，学习教学方面的好的阅历、方法，学习治理学生方面的好的方法，本学期取他人之长对我的帮忙不小。 三、成绩和缺乏。 1.本学期使大多数学生对化学很感兴趣，根本上注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高了合格率，争取到了较高优秀率，取得了较好的教学效果。 2.缺乏：对于优生过于信任，检查的力度不够。对于后进展由于面过于大，力度不够。方法把戏太多，学生晕头转向。 四、今后努力方向。 加强对学生的治理，尤其是后进生的转化，开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育治理学生。我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 2023年九年级化学教学工作总结个人 九年级化学学期教学工作总结篇七 在义务教育阶段，九年级是全部学生面临的第一个重要的人生转折点。化学是九年级新开的学科，也是中考必考科目，直接影响到学生的升学。 今年，根据学校的工作安排，我担当了九年级二个教学班的化学教学工作和试验教学工作。我认为，化学是九年级新开学科，授课的关键在于引导并激发学生的求学积极性，将“要我学”转变成“我要学”，一旦培育成学生的学习兴趣，那么教学的困难就会变得很小。现将我对抓好九年级化学教学工作的几点想法汇报如下，请各位同仁批判指正。 一、化学教师要扎实提高专业学问，形成良好的专业素养。 影响化学教学质量的因素有许多，而化学教师是否具备扎实的专业学问是诸多因素中最重要的一个，“学高方能为人师”说的就是这个道理。古人云：“师者，所以传道受业解惑也”，也是要求教师必需具备扎实的专业学问。 教师具备扎实的专业学问才能在学生面前树立肯定的威信。比方说，当学生问你一些简洁的问题你却解答不出来，学生就会认为教师不行，恨屋及乌，从而对本科目失去兴趣。相反，假如学生问你很难的题目，你却能奇妙地解答出来，爱屋及乌，学生因崇敬教师而对本科目产生深厚的兴趣。 要搞好化学教学，教师还必需具有良好的专业素养。化学是一门专业性强的学科，对于一些化学专业术语，教师上课时要常用，学生听多了自然就能记住，这样可以到达耳濡目染的效果，学生在无形之中就把握了许多学问。 二、向课堂40分钟化学教学要效率。 课堂教学是我们的“主阵地”，合理支配好上课时间，可以收到事半功倍的效果。我认为要从以下几个方面着手，提升课堂授课效率： (一)课前仔细备课 备课时，要依照课程标准，确立教学目标，把握重点、难点，细心设计教学环节。 (二)上课时营造良好的课堂气氛 首先，化学教师必需精神饱满，布满激情，才有可能带动学生进入欢乐的学习环节。其次，在授课过程中，化学教师要思路清楚，语言表达精确，突出重点，辨析易错点、攻破难点。 三、努力建立良好的师生关系。 良好的师生关系对教学质量的提高，对学生的优化进展都有积极的作用。为此，我有如下几点建议： (一)敬重学生的人格 以人为本，敬重学生，要求教师以公平的态度对待学生。在详细的化学教学中、在各班级详细事务的决策上，师生应当共同争论，教师应当鼓舞学生发散思维，独立思索，提出自己独到的见解，积极发挥学生的主动性。即使学生的见解或有偏颇，教师也应急躁地启发诱导，动之以情，晓之以理，切忌打压、斥责。敬重学生，可以使学生在信任中奋起，在暖和中放开心扉，使师生成为知心之友、忘年之交。 (二)学会观赏学生 在我的理解中，每个学生都是一个富有共性特点的人，身上多少都会有闪光的地方，关键是你如何做开掘。轻易地损害学生的自尊心，意味着扼杀人才;漫不经心的冷眼和嘲笑，无异于夺走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的学生，熟识他们的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，并做出客观公正的评估，教师才能避开偏颇，给学生充分的敬重和关爱。 (三)宽容学生失误 人的一生，就是一个不断犯错误、总结阅历教训、避开再次犯误的循环提升过程。“人无完人，孰能无过?过而改之，善莫大焉”，这是古圣人的见解。一个封建学问分子尚且有这样的熟悉，作为新时代的我们，更应当在实际行动中予以表达。我始终认为，学生之间最大的差异不在于会不会犯错，而在于犯错过后的总结和体悟。学以明道，错同样也能明道，作为教师，我们的作用就是让学生在犯错后明白肯定的道理，并总结出防范的阅历，这既是建立良好师生关系的前提条件，也是作为人生导师的应尽义务。 总之，一年来我不管教给学生学问，而且也教给他们做人做事。同时，也从他们身上学到了很多，今后的工作中我会虚心向其他老教师学习和参与各种培训，提高自己的专业教学力量，真正做到“干一行，爱一行”! 2023年九年级化学教学工作总结个人 九年级化学学期教学工作总结篇八 本学期我担当九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教育教学，在教学中留意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注意夯实学生的根底，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、重视“双基”教学，夯实学生根底，培育学生的化学素养。 重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的力量。 与此同时，在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。在不断进展的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。 二、激发兴趣，树立信念 九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信念的培育尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜测：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不迟疑地答复说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的奇怪心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么根底，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课开头，你就能学好，大家有信念么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声洪亮的答复中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。 三、细心预备好每一堂课，提高教育教学水平。 以仔细负责的态度，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用力量。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和力量。 四、帮忙学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比方，很多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为根底的自然科学，肯定要以科学的态度来仔细做好化学试验，以培育学生的动手力量和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向学生传授学习方法，帮忙学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。 另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意学生的学情和信息反应，准时讲评，以增加作业效果。同时，对学生多鼓舞、少批判;多急躁、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好办法、好想法，再把它们推举介绍给学生 回忆我的教学工作，我始终以来都能全身心地付出，虽然伴随着许多挫折和无奈，但更多的是胜利的喜悦和满意。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的