2023年五一劳动节演讲稿高中2023年五一劳动节演讲稿高中生(3篇).docx

2023年五一劳动节演讲稿高中2023年五一劳动节演讲稿高中生(3篇)2023年五一劳动节演讲稿高中 2023年五一劳动节演讲稿高中生篇一 春风春雨把原野拂过，惊起一层漫漫绿色。 五月，在这春天的季节，是一场雷鸣后大雨降临，南飞的大雁跋山涉水归家的日子;是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节;是冬麦扬穗农夫挥汗荷锄，辛勤耕耘的好光景。 蛙鸣虫叫，鱼跃雀散，初春的原野已是喧声鼎沸了。扶摇而上的风筝拥入碧空的怀抱，地上的人们伸展着筋骨攒足了劲。不知不觉中，春天正迈着轻快的脚步，静静的向我们走来在春意盎然的五月。 五月是孩子们的天堂，抛掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里尽情的撒欢儿，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌动的季节，执子之手，与子同行，撷下春天里的玫瑰点缀爱的天空;五月是老年人的节日，踏着一路路春光，和着一串串鸟鸣，到刚刚解冻的湖面垂钓人生五月，全体人民的日子全世界劳动人民的节日。 水一样流走的是日子，记忆被时间消逝得日益斑驳，人们却没有遗忘这一幕，“五一国际劳动节”成为他们勇敢壮举的特殊纪念。 劳动人民是世界上最宏大的人民，他们用劳动制造了世界，制造了人类，制造了我们今日的幸福生活。是劳动，建成了今日的万丈高楼;是劳动，筑就了现代化的信息高速大路;是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。 劳动是奇妙的，劳动是宏大的。劳动者用勤劳的双手和才智，编织了这个五彩班斓的世界，制造了人类的文明。让我们在这个特殊的日子里，向全世界的劳动者致敬! 在布满真情的五月，紧握你因劳动而开满茧花的手，送上我最真心的祝愿，倾听你劳动的赞歌。“长亭外，古道边，芳草碧连天”是一种人生;“凭栏处，潇潇雨歇”是一种人生;“到中流击水，浪遏飞舟”是一种人生;“悄悄无闻，无私奉献”也是一种人生。种种人生，劳动如咖啡里的方糖，把我们的人生调得有滋有味;劳动如路旁的一帧风景，把我们的人生装扮得亮丽多彩。 五月，真情五月。在楼外高楼，在亭外长亭，让我们手挽手，肩并肩，豪情万丈，血气方刚的唱一首大江东去，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天。让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者击掌! 2023年五一劳动节演讲稿高中 2023年五一劳动节演讲稿高中生篇二 亲爱的教师，同学们： 大家好! 春风送爽，万象更新。沐浴在党的xx大的春风下，我们迎来了又一个工人阶级和劳动人民的光芒节日“五一”国际劳动节。 近年来“劳动荣耀”价值观受到挑战。一些人由此变得很急躁，始终在寻求时机“搏一搏”，痴想哪天一觉醒来就变为富翁。“一夜暴富”的确存在，但概率微小。人活着不能“守株待兔”，而是要奋斗。 从人类社会来说，不管什么制度，根底还是劳动制造世界。有了人们的体力脑力支出，才有财宝产生的可能。至于非劳动收入只不过是人类剩余的价值的分割而已。无论什么状况，无论哪个年月，我们都要坚信“劳动荣耀”。 劳动制造了世界，劳动制造了人类，劳动制造了财宝。敬重劳动就是敬重人本身。当今时代，强调敬重劳动应克制片面性，既重视制造性的简单的智力劳动，又重视在平凡岗位上兢兢业业、悄悄奉献的劳动，使各种劳动有机统一于社会主义现代化建立事业中。 一个人的劳动态度、习惯、力量，以及对劳动的熟悉，对劳动人民的感情，对劳动成果的珍惜意识，对劳动制造幸福、劳动制造一切的理解，对劳动荣耀，劳动没有凹凸贵贱之分的熟悉程度，往往是检验这个人思想道德、意志品质的有效标准。 让我们都来发扬勤劳英勇的精神，为真理我们团结斗争，经风雨意志坚韧。辛勤劳动建立自己的国家，我们的力气无穷会像海涛奔腾，祝福我们得祖国永久光芒绚烂，永久富强兴盛。 我的演讲完毕。 感谢大家! 2023年五一劳动节演讲稿高中 2023年五一劳动节演讲稿高中生篇三 敬重的各位领导、教师： 大家晚上好! 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、奇怪。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“教师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气;每天黄昏随着一声声“教师，再见。”给我留下明天的盼望之光。 孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师全部的幸福和欢乐。那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，会聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的学生。 固然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，公平对待每一个学生，敬重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们教师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为标准就可以了呢?不是的。 我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥榜样、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。 教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。“学高为师，身正为范”，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的教师才能塑造出合格的学生。 岁月匆忙，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经受了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳!