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2023年体育听课心得体会100字体育教学心得体会200字(4篇)2023年体育听课心得体会100字 体育教学心得体会200字篇一 同时在乒乓球课上我们大家可以通过各种方式来进展沟通，以球会友。这样，大家在过程中可以共同进步，共同提高。另外，在平常的教学竞赛和小组活动中，同学们能够相互体谅，相互协作，既增加了课堂气氛，增加了同学们彼此之间的感情。 下面，我来总结一下这个学期的个人的收获。 首先，我学习一些根本的乒乓球学问，以前虽然我很喜爱看各种大型的乒乓球竞赛，但由于乒乓球方面的学问特别匮乏，看竞赛时常常感到很郁闷。现在我在课下看了一些乒乓球的一些根本动作，以及了解到根本的体育场学问和乒乓球竞赛各项事宜。以后看竞赛时确定会体会到更多乐趣。 其次提高了我个人的思想熟悉，尤其是在体育运动方面的。体育运动是伴随每个人一生的一项非常重要的东西。每个人在生活中都离不开体育熬炼。只有通过长久的熬炼，才能增加体质，有更好的精力去工作、学习、生活。这学期的乒乓球课学习是我的体质有了明显提高，在课上有效地进展了活动放松众所周知，中国的乒乓球事业起步很是比拟早的，我国的运动健儿们也在这个工程上相当地争气，每每在各种国际大赛上为中国争光。这和我们国人对乒乓球的喜爱和中国人灵活的双手都有着关系。这也是我们长期努力的结果。我们要注意对乒乓球的兴趣培育，带动越来越多的人开头喜爱乒乓球，支持中国的乒乓球体育事业，连续保持我们在这个工程上的巨大优势。 以下是对体育课的一些个人的建议。 1、更多地进展一些乒乓球的根本技术教学，通过教师示范能让大家在课上学到更多平常自己瞎玩汲取不到的学问。 2、乒乓球课可以随机分组然后让大家以球会友，要不然总是一个系里面的几个人在一起打。相互之间沟通还是对我们很有好处的。 2023年体育听课心得体会100字 体育教学心得体会200字篇二 11月3日上午，我怀着学习的心态兴致勃勃地来到了无锡市市北中学，向参与江苏省体育与安康优秀课评比的参赛教师吸取珍贵的教学阅历。 这次观摩课共有40节体育课。三天的时间安排特别紧凑。上午听课，中午倾听专家讲座，下午再观摩。我特别珍惜这样难得的学习时机，各项活动至始至终仔细参与了。由于每次都有三个选手在不同的场地同时开课，我特别圆满地错过了许很多多的学习时机。但几天下来，也学到了不少先进的理念，同时我也有一些感受，特殊是对体育新课程改革有了更进一步的熟悉，下面谈谈我的感受。 在这次观摩过程中，我觉得这次参赛教师们的上课内容的选择与安排，都经过了反复的构思和细心的设计。华东师范大学季浏教授在讲座中提出：“体育课内容应从传统的内容中进展筛选，并加以改造。要从生活实际中选取教学内容，并在此根底上创新内容。”从季教师的字里行间，从选手们一堂堂精彩的课中，我感悟到体育教学还是应结合实际教学，仔细选择适合的内容，采纳新奇的教学手段与方法。培育学生学习体育的爱好，养成好的熬炼习惯。” 在观摩活动中，有两位参赛教师给我留下了难忘的印象。她们分别是南京市航空航天大学附属中学的程璐教师和苏州第一中学王菊教师。 程璐教师上的一节田径课：跨栏跑，教学手段多样且对教学有创新，使原本比拟枯燥的跨栏教学上得如此的生动。课至始至终都将跨栏跑作为一条主线贯穿于课中。课的一开头，程教师带着学生慢跑时有意识地让学生做外踢腿跑和跨越小体操垫的内容，这让学生在不知不觉中体会了跨栏中的跨的动作和跨栏跑的节奏。表达出程教师对教材和教法的理解了然于胸；然后程璐教师在小体操垫的运用上进展了奇妙的构思，一会儿放成“人”字形，一会儿放成“直角”形，通过不断地转变小体操垫组合来渐渐引导学生适应跨栏跑的动作方法，不仅使学生学生学习有新奇感和趣味性，也使学生在学习难度上也具有挑战性，同时也让学生对跨栏跑的学习想学、情愿学、乐于学。 苏州第一中学王菊教师上的是支撑跳动，王菊教师的动作示范近乎完善。作为一个体育教师是否优秀取决于体育教师的动作示范，这也是体育教师最根本的根本功。王菊教师每次示范跨栏的动作时都迎来了学生的阵阵热闹的掌声，而且赢得前来观摩程教师课的体育教师的喝彩。可见王教师的支撑跳动的功底是多么的扎实。其次王菊教师肢体语言透露着优秀体育教师的气质，无论她的走、跑、跳，还是她的上课手势都具有很强的感染力，学生在她肢体语言的影响下，都自觉的仿照和学习她的动作和示范，从而使支撑跳动的教学起到事半功倍的效果。 几天学习时间一转瞬就过去了，虽然每天我都会踏着晨露早早赶往无锡市北中学观摩参赛教师的优秀课和倾听专家讲座，等到回到住处时已经特别累，但由于我收获了很多的学问，感悟到了自己的缺乏，所以感觉还是特别的好，即使再累也是值得的。 通过观摩学习，我会在今后的工作中加快自己学习的脚步，不断提升自己的教学水平。 2023年体育听课心得体会100字 体育教学心得体会200字篇三 小学低段的体育教学，应以嬉戏为主。使学生在乐中学、学中取乐，到达消遣性与趣味性相结合。”要作好体育嬉戏的教学，首先应懂得如何创编嬉戏。消遣性是检验体育嬉戏的一种特别重要的方法，体育嬉戏只有具备了消遣性、趣味性，才得以使其存在与进展，更具有迷人的魅力。如我国很多优秀的传统嬉戏（母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠），源远流长。所以体育嬉戏的创编，应从提高其消遣性、趣味性动身。 1、使嬉戏具有新颖性并带有较强的喜剧颜色只有使嬉戏新颖，才能诱发学生参加的兴趣。嬉戏的创编出乎学生的意料，奇怪心被激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗？我肯定会比别人做得更好的！”同时又调动了学生的主动性与积极性，能仔细地去完成这一个嬉戏。如一年级学生做“夹着球走”的接力竞赛，学生受腿长的限制，跨下夹球已经是很不简单的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会消失许多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便渐渐下滑，成了“母鸡下蛋”，让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。 2、体育嬉戏的设计应淡化竞技意识，转变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的提高嬉戏的消遣性学生只要在体育嬉戏的竞赛中仔细完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块“金牌”。这样在嬉戏教学的竞赛中，每位学生都会仔细去做，集体工程更会为集体着想，争取“第一”，培育了英勇坚韧、奋勉向上的精神斗志。到达竞赛目的，又实现了体育嬉戏的消遣目的。当你向全班三分之二的学生，或只有几个不在内的众多学生宣布嬉戏结果均取得“第一名”时，他们会双手握拳高举头大声地喊“耶”。 3、利用嬉戏活泼课堂气氛。 苏霍姆林斯基说过一句至理名言：课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为沉重的负担，反之会使学习变得轻松好玩。 在四年级的体育课中，我为了调动学生的积极性，在课前安排了嬉戏“捉迷藏”。同学们都按嬉戏的规章练习去了。可是同学们对“捉迷藏”不感兴趣，都无精打采，一副不想玩的样子，口里还说着没意思。 我看到这种状况，就问着自己，是不是学生玩的次数多了，可能缺少了兴趣，怎样才能活泼气氛，激发学生的兴趣呢？想到这儿，我灵机一动，马上整队，立刻就对学生说：同学们你们自己找朋友玩好吗？学生异口同声，好！学生就分散在自己的场地里，玩起各种各样的嬉戏，我也不断的参加到学生当中去，这样能使学生玩的更有劲，更好玩，那样会使学生与教师的距离拉得更进，让学生感受教师的亲切感。就在这时，有一组学生的嬉戏吸引了我，把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想，快步走到他们小组的面前。 同学们这是什么嬉戏？怎么你们这么快乐啊！这一组的学生异口同声的说：“八仙过海”踩一脚。好！这嬉戏很好！心想这嬉戏不但可以练习灵敏性，还可以提高跳动力量。这不是两全齐美吗！我想到这里，就立刻集合了全班同学，叫这一组的同学演练了一遍，这一下，学生的兴趣大增。我就顺水推舟号召学生像他们这组学习。同学们以三、四人一组来玩“八仙过海”踩一脚。好吗？好！这时同学们的脸上露出了快乐的样子。他们都分散在自己的场地里练习去了。看着一个个活蹦乱跳的场面，我的脸上也露出了笑脸。练习了几分钟后，我问学生：你们玩得快乐吗？快乐，太快乐了！那为什么这么快乐？好玩啊！对啊！我们的嬉戏就是要接近学生的年龄段，只有这样学生才会喜爱上体育课。另外体育课要不断的参加新的嬉戏或是学生中比拟好玩的嬉戏。这样学生在体育课中才会有乐趣。 2023年体育听课心得体会100字 体育教学心得体会200字篇四 时间飞逝，岁月如梭，转瞬间一年又要过去了。不知不觉间又过去一年，回头想一想，这一年来，以教学评估为契机，各位教师细心备课，仔细上课，仔细总结。在上课方面收获颇多但也有许多大方面需要进步，特此，在这对本学年的学习工作心得做一下总结。本学年听了体育教学部主任以及教师的体育课。下面简洁选几位教师的课做一下详细总结。 王教师所授班级男生较多，所授课程是篮球课，王教师本节课的体育教学，以原地高手、低手运球为教学手段。在教学过程中，王教师亲自示范，六十多岁的人和学生在烈日暴晒下一起运动，以身作则，学生自然而然热忱高涨，以更饱满的精神状态投入到运动之中去。教学过程中的互动过程能调动学生学习的积极情趣，为学生创设和谐、宽松的心理环境，形成互动、共享的气氛。此外，在师生互动和生生互动的合作学习中，使学生的共性得以展现，兴趣得以诱发，灵感得以唤起，感受体育学习的乐趣，培育学生终生体育的意识。而这节课的闪亮点是：在课堂中实施和谐互动的师生关系，能让学生在学习过程中感受到学习乐趣，同时得到指导，从而使整节课堂成为学生学习的乐园。如预备局部中让学生围绕操场做各种熟识球性动作练习，此时学生得到了自由的空间。最终，还不得不重点提一句，作为老教授，王教师体育课堂的敬业精神以及工作态度是我们广阔青年教师需要学习的典范。 最终，说一下课堂安排，在课堂安排教学过程中，王教师既能够照看到学生的身心进展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学，又能让学生不知不觉的更多的参加了体育熬炼。设计了自主尝试、小组尝试、共同共享、展现等教学流程，提高了学生自主学习力量，对学生合作意识和创新意识的培育有重要意义，从而建立与培育学生的自信念。 接下来是杨教师的排球课：听了杨教师的排球课，杨教师本节课学习的内容是排球正面双手垫球。杨教师本课的整体设计都是从学生的根本状况动身，这些学生许多都没有接触过排球，甚至体锻练的时机都不是太多；学生本身会对排球有生疏感以及恐惊感，从而产生抵触心理。因此课堂常规很重要，在这一点上，教师把握得很好，导入局部创设情境：以怎样抛球怎样培育球性为要点，通过嬉戏激发学生的兴趣，擅长开发利用身边的物体做障碍物，因地制宜。在课堂上为学生创设公正竞争的气氛，留给学生肯定的自由发挥空间，并让学生在观看思索中得到启发，得到熬炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。杨教师的授课让我深深熟悉到体育课堂上“以学生为主体”的重要性，不再是“以教师为中心”的传统的体育课，让学生参加体育运动从被动变为主动，从而不知不觉中让自己得到更充分的熬炼。 记得有人说过：一节胜利的体育课，那就是让学生在体育练习中找到欢乐，愿意出汗，喜爱上课，在练习中获得胜利的喜悦。不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新状况消失，假如把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了。” “一堂课包括许多因素，课的局部之间的连接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参加性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，全部这些都要求教师能够提前预设到。”可见，体育课对于教师的素养要求也在不断提高，因此听完这节课给我最大的鼓舞就是争取做一名新时代、新时期的体育教师。 听了张教师的健身气功课，收获许多。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解。这次听课对我来说是次提高，也是促进。张教师的语言，特别有魅力，它能深入学生的心灵深处。语言声情并茂唤起了学生的共鸣。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。张教师布满感情的语言，让学生更加理解课文内容。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？ 张教师仔细研读课标，教材，每一个目标的设定都依据课标而定，胸中有教案，眼中有学生，让学生自我思考，经受，从而解答怀疑，让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起学生我能行，我必需行的理念。看似寻常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。除此之外，张教师以身作则，每个动作都争取做到最好，做到位，张教师那种身材，把每个动作多做到位要付出比常人不止十几倍的努力吧。他这种仔细的态度或许本身对于学生来说就是一种鼓舞。但是不得不说，张教师的仔细精神、敬业态度是值得我们年轻教师仔细学习的，是我们学生进步的目标。 接下来是杨教师的一节衰弱操课。杨教师的根本功扎实，课前预备充分，声音嘹亮、口齿清楚、口令下达精确到位，示范动作洁净利落，不拖泥带水。教师对学生的体育常规训练到位。树立了“安康第一，学生主体，教师主导”的思想，能把学生的进展放在首位，重视学生的主动参加，使学生在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课教师没有过多的把怎样做动作的方法直接告知给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探究，去沟通；并且教师为每个学生供应了展现自我的时机，使学生在自愿的气氛中，享受参加运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦，增加了学习的自信念。 教法先进，内容丰富，课堂气氛活泼。剧烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热忱，尽快进入角色。完毕局部的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果特别好。指导教师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的心情提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了根底。专业化的示范动作，极富渲染性的肢体语言，使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。 还有许多教师的课（在这就不一一举例了以上所选择的几位教师包含老中青教师），上的是丰富多彩，精彩无比，让我感受颇多，收获满满，通过学习他们的精华之处，克制自己的缺乏谈谈自己的满腹收获： 首先，从备课来说，一堂好的体育课是离不开细心的课前预备的，课前积极翻阅教材资料，吃透所教内容，然后结合学生实际状况，设计合理的教学方法，从而能让学生更好的承受所学内容，一个好的课堂设计，既不会让学生感到枯燥乏味，也能让学生在轻松开心的环境中学会运动，把握一种运动技能。 其次，课堂上仔细要求，维持好课堂纪律，坚决避开“放羊式”教学。体育课要有体育课的样子，要精神抖擞，抬头挺胸，站有站相，蹲有蹲相。严峻并不等于残酷，要让学生有该仔细的时候仔细，该放松的时候轻松的感受。新授课方面，采纳些细小的道具来学习有难度的动作。循序渐进是教学的一个最根本的道理。如：跳远时，可在沙坑上横划一道线，按课的进程，渐渐提上升度，整个班级分成两大组，进展竞赛。学生的竞争意识也能使学生学习的积极性提高。作为体育教师要充分利用好这一点。 第三，留意创立生动活泼的教学气氛与民主和谐的师生关系。比拟重视运用情境教学、主题教学、体育嬉戏、鼓励性评价、师生互动等多种多样的方法和手段来营造生动活泼的教学气氛，使学生受到感染和鼓励，并开心地投入到学习和熬炼中来。为此，特地设置许多不一样的体育嬉戏来调动学生，还要结合所学内容，让学生在嬉戏的过程中体会到动作要领。 最终，每次体育课完毕后，做好课堂反思，课后小结，简洁回忆一下本次课有哪些地方做的合理，哪些不合理，需要改良。由于体育课是公共课，授课对象是全校师生，学生的个体差异性打算了承受新事物的力量和方式都不一样，这就需要教师做好点调查和反应，做好总结，因材施教、寓教于人。 以上就是我本学年在听课和上课方面的心得体会，有收获也有缺乏，接下来的一学年我会更加努力，还请各位领导赐予指导！