2023年六年级心理健康教育计划.docx

2023年六年级心理健康教育计划_心理健康演讲稿六年级500字篇一：六年级安康教育规划一、班级根本状况学生正处于最好动但又最不懂事的上的阶段，所以这些学生上课纪律差，哄、骗、吓往往都无济于事，教学有肯定的难度。二、本册教材对学生的要求1、让学生了解眼保健操对于爱护视力的作用。2、增加儿童我是一名学生了的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。3、使学生知道坐、立行的正确姿态，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的安康发育。4、通过教学，使学生对人体的构造与功能有一个简洁的熟悉。5、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。6、通过教学，让学生重视爱护眼睛视力，养成正确的姿态，做到三个一。7、通过教学，让学生知道我们的手是最简单沾污垢、藏细菌的。三、各单元对学生要求及训练目标1、 强化儿童我是一名学生了的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。2、使学生在熟悉人体根本构造和功能后，同时熟悉到，讲卫生可以让人安康成长，熬炼身体使人更加强壮。3、通过教学，使学生熟悉到每天做操的好处，从而养成做操的习惯。4、通过教学,培育良好的用眼习惯,做到六个不，既走路不看书，不在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪着头看书写字。5、通过教师的指导，让学生学会做眼保健操，并养成习惯。6、教育学生留意讲究手的卫生，防止病从口入。四、学期努力目标1 使学生知道坐、立行的正确姿态，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的安康发育。2强化儿童我是一名学生了的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。3通过教学，使学生对人体的构造与功能有一个简洁的熟悉。4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。5、通过教学，让学生重视爱护眼睛视力，养成正确的姿态，做到三个一。6、通过教学，让学生了解眼保健操对于爱护视力的作用。7、通过教学，让学生知道我们的手是最简单沾污垢、藏细菌五、教学进度第2周：我是欢乐的学生第4周：早睡早起习惯好第6周：学生上好课、背好我的书包第8周：正确的坐、立、行姿态 早晨大家做早操第12周：读书、写字姿态要端正第14周：用眼卫生六要六不要仔细做好眼保健操第16周：欢乐的课间非常钟六、实施目标的详细措施为了到达以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，。我制定了以下几条措施：1、仔细备好每一节课，做到有教案上课。2、实行多种教学手段，吸引学生参加到课堂教学中来。3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。4、争取每堂课小结时。让学生说说自己的想法或感受。篇二：六年级安康教育规划一、教学目的通过本学期的学习，让学生知道重要选择安康的生活方式，并能正确对待竞争，正确对待挫折，以及树立人际交往关系的新观念，保持安康的心理状态。了解青春前期的生理变化，知道美与安康，酗酒与安康之间的关系，以及知道吸烟对青少年的危害，留意熏烤，油炸和腌制食品的卫生，养成良好的饮食习惯。二、教学措施1教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进展实际操作训练，稳固教学效果，促进力量的培育。2通过各种形式进展安康学问、卫生常识的宣传，为学生制造一个美丽安康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3联系实际结合课本内容对学生进展心理安康教育，促进同学们提高社会适应力量，突发大事的应变力量。4利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习状况，家庭与学校共同培育学生的安康行为。三、教学安排：其次周 第一课 选择安康的生活方式第四周 其次课 正确对待竞争第六周 第三课 正确对待挫折第八周 第四课 树立人际交往关系的新观念第十周 第五课 青春前期的生理变化第十二周 第六课 美与安康第十四周 第七课 酗酒与安康第八课 吸烟对青少年的危害第十六周 第九课 熏烤，油炸和腌制食品的卫生第十八周 安康学问检测篇三：六年级安康教育规划本学年马上完毕，回忆本学年安康教育工作，我始终贯彻学校安康教育工作要求和学校安康教育工作评价方案，把实施素养教育，关怀学生的安康成长，作为我工作的重点。我始终本着 以人为本的根本理念，长抓不懈，领导重视，教师仔细执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立安康理念。一、标准治理体制，强化治理理念。1、 仔细落实好学校安康教育工作规划。以明确的工作规划为指导，让每个部门的工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。学校把安康教育作为一项长期工作来抓，从指导思想上明确了工作的长期性、长久性，让每位工作人员都有打长久攻坚战的思想预备。2、高度重视，统一领导，建立完善的安康教育网络。我们始终以来非常注意抓好学生身体、心理素养等在内的综合教育，把安康教育工作作为学生整体素养来抓。3、完善安康教育监视评价体制。今年对安康教育监视评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。4、立足根本，营造气氛，学校安康教育成效逐步显现近年来，我们坚持将安康教育列入了整个教学规划，对培育学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的安康教育工作坚持做到五有，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用播送、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生学问宣传，提高学生自我爱护意识。二、安康教育常规工作长抓不懈。加强安康教育课堂教学治理，建立健全课程体系。教材和教具：教材做到表达中等师范学校学生的根本要求 ，教育内容（文字、插图）无概念错误，课文深度和文字质量符合教学规律。教学规划：每个年级都有完整的安康教育教学规划，并做到教学进度、教学内容与规划全都。教案：包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容；教案书写力求做到无概念错误、干净、简练等3项主要内容。篇四：六年级安康教育规划一、指导思想 安康教育是学校系统教育的重要组成局部，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，增加体质，促进身心发育，为一生的安康奠定根底.二 、 安康教育的目的：1、促进学生身心安康进展，预防甲型H7N9流感的等各种流行性传染病的发生，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参与体育熬炼，增加体质。2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、依据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高安康教育课的效果。三、 安康教育的内容：1、通过晨检和午检向学生讲解关于预防甲型H7N9流感的预防以及相应的卫生常识。2、通过学习知道人体血液的功能以及人体的根本养分素有矿物质和维生素。3、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理力量、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。4、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食，预防肥胖病。篇五：六年级安康教育规划世界卫生组织对安康有一个全面的定义，安康不仅是没有疾病，而且要有健全的身心状态和良好的社会适应力量。一个人假如不具备安康的心理、完善的共性、健全的人格、较强的心理调适承受力量，是难以适应社会的需要的，既不行能得到很好的进展，更不行能拥有幸福的生活。我们今日所培育的学生是将来社会的仆人，应当使学生过硬的本事和良好的心理素养。本学期，本着学会生活、学会学习、学会做人、学会进展培育目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导。对本班学生进展安康教育。一、教学目标： 让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充足，学习效率会更高。2、让学生明白要成为一个胜利的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出很多代价，还要具备良好的心理素养。3、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要信任自己，信任自己有潜能、能胜利。4、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。5、要学会与人相处，要学会大胆地赞美别人。6、连续学习与人相处，留意批判要讲究方式。7、让学生找到自己的缺点和优点，正确熟悉自己、承受自己和喜爱自己。并且要学会观赏别人，珍惜生命。 8、要明白生活中天有不测风云，人有旦夕祸福。当家里发生不幸时，要顽强面对。9、让学生要培育积极的心态，明白好心情是可以由自己制造的。二、训练重点: 让学生明白要成为一个胜利的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出很多代价，还要具备良好的心理素养。2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要信任自己，信任自己有潜能、能胜利。3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。4、让学生找到自己的缺点和优点，正确熟悉自己、承受自己和喜爱自己。并且要学会观赏别人，珍惜生命。 5、让学生要培育积极的心态，明白好心情是可以由自己制造的。六年级心理安康教学规划 一、学情分析 六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着学问的积存和对事物体验的神话，六年级学生内心世界比拟丰富。除了留意事物外表的形式之外，更留意对事物的分析和主观体会，对许多问题都可以做出自己的答复。在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要冲突，抓住事物的关键，同时表现出不服输的抵抗精神，往往家长说服不了孩子。六年级学生独立意识和成人感增加，他们不盼望教师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导和帮忙。 二、教学目标 1确立学习目标，把握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，猎取一份辛勤一份收获的愉悦感。 2让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充足，学习效率会更高。适度上网，有所克制，切不行过分沉迷。 3形式正确的集体意识及友情观，克制不良的小团体意识，培育面临毕业升学的适当态度。 4进展初步的青春期教育。 三、教学重点 1让学生明白要成为一个胜利的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出很多代价，还要具备良好的心理素养。 2让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要信任自己，信任自己有潜能，能胜利。 3让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。 4让学生找到自己的缺点和优点，正确熟悉自己、承受自己和喜爱自己。并要学会观赏别人，珍惜生命。让学生明白上网时间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界。 四、教学措施 1坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。 3提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍。提高心理安康教育水平，增加自我教育力量。 六年级下安康教育规划规划一：六年级下安康教育规划本学期，我们要全面贯彻落实学校安康工作条例、学校卫生工作条例、学生体质安康标准。围绕安康第一这个中心，积极开展丰富多彩的体育活动，不断深化课余训练治理，提高运动技术水平，利用体育课教学主渠道，仔细落实体育课教学常规，优化教学过程，有效地提高了学生们学知、认知、用知的力量和水平，加强安康教育，提高学生安康意识。一、仔细贯彻体育与安康标准，做好教学工作。仔细贯彻课程标准，落实体育工作条例，大力推动素养教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面进展。在教学中，各教师仔细学习，刻苦钻研教材加强根底教育，改良教学模式，力求创新，努力提高教育教学力量和水平，严格根据课程标准的规定，制定安康好教育教学规划，做到仔细上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素养和运动力量。努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。二、抓好两操工作在开学初学校重点抓了播送操、眼保健操工作，由于学生经过一个暑假，对播送操和眼保健操有些生疏，如不准时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，学校主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，学期初始我们用两个星期时间进展了分解动作训练，通过示范训练使学生建立了正确的动作表象。第三，讲解要少而精。教师在播送操和眼保健操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要准时。第五，上课期间除特别状况外，每天坚持组织、播放、做好两操。三、仔细抓好活动课。学校在课外活动中，我们以围绕安康第一这个中心为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间。我校在各位体育教师和班主任的协作下，常常开展各种类型的单项竞赛和班级对抗赛，如:进行六年级踢毽子竞赛、仰卧起坐竞赛、跳绳竞赛等。四、重视学校安康教育工作。按要求开足、上齐安康教育课，上课教师重点围绕安康教育教材、口腔教育及个人卫生、防龋齿、艾滋病几青春期早期教育活动进展仔细备课和上课，期末对学生进展了安康教育考试，并对考试成绩进展准时的分析、总结并归类存档。五、抓好学校常见病和传染病的预防工作。学校充分熟悉到抓学校卫生工作就是抓学校安全稳定工作。因此，在本学期工作中学校特别重视常见病和传染病的预防工作。在本学期的工作中，我们详细围绕一下几方面开展工作:贯彻预防为主的方针，做好常常性的疾病预防工作;常常利用安康学问讲座、板报、卫生宣传栏、晨会、班队会等形式对学生进展卫生学问的宣传和教育，结合季节的变化，常常开展有针对性的常见病、多发病的预防工作，增加了学生的自我爱护意识;进一步培育学生良好的卫生行为，促进学生养成安康、科学的生活习惯;坚持做好了每天的晨检、午检和课检常规工作，做到了有问题准时发觉，准时治疗;进一步完善卫生工作制度，建立健全我校卫生突发大事的应急预案，确保一旦有状况好准时进展有效抢救;好预防接种工作，建立健全学生的安康卡;强体育熬炼，增加学生体质，提高对疾病的反抗力量。规划二：六年级下安康教育规划学校教育要树立安康第一的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生安康教育，培育学生强壮的体格、较强的活动力量、安康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代化的需要，是小学阶段的体育和安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。一、指导思想 学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的安康奠定根底， 二、学校安康教育的任务： 1、提高学生卫生学问水平； 2、降低学校常见病的发病率； 3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理安康进展、预防心理卫生问题； 5、改善学生对待个人公共卫生的态度； 6、培育学生的自我保健力量。三、学校安康教育的目的：1、促进学生身心安康进展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参与体育熬炼，增加体质。2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、依据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高安康教育课的效果。四、学校安康教育的内容：1、使同学们知道学习中的毅力、兴趣是最好的教师，如何做个心理安康的学生。2、培育学生独立思维的力量，培育学生的自信，敬重自我，不怕挫折 。3、让学生从小具有较强的环保意识，学会调控自己的心情。五、学校安康教育的用途1、使学生理解安康的概念，培育安康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；2、让学生了解适时、适体的穿着有益安康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格；3、让学生了解心理安康的概念和心理安康的标准使自己逐步具备良好的社会适应力量。正确对待自己身上的生理和心理变化，培育独立思索力量，擅长听取别人的意见，掌握自己的心情，多参加集体活动，培育良好的兴趣，并懂得如何自我爱护； 4、了解市容环境卫生不仅影响盘锦市的形象，而且影响全市人民的安康，懂得爱惜环境卫生从我做起。5、让学生了解学校安康促进的内容，并在行动上支持和参加学校安康促进活动。 总之，加强学生的体育、卫生安康教育，培育学生强壮的体格、安康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心安康，体格强健，使我校的安康教育工作及卫生治理工作再上一个台阶。规划三：六年级下安康教育规划世界卫生组织对安康有一个全面的定义，安康不仅是没有疾病，而且要有健全的身心状态和良好的社会适应力量。一个人假如不具备安康的心理、完善的共性、健全的人格、较强的心理调适承受力量，是难以适应社会的需要的，既不行能得到很好的进展，更不行能拥有幸福的生活。我们今日所培育的学生是将来社会的仆人，应当使学生过硬的本事和良好的心理素养。本学期，本着学会生活、学会学习、学会做人、学会进展培育目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导。对本班学生进展安康学问方面的教育。一、教学内容及要求1、讲究仪表美，使学生了解什么是仪表和仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿态，语言行为举止等方面讲究仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿态，语言行为举止等方面讲究仪表美。让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。教师：观看学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。2、人体的提问和脉搏，让学生知道人体的正常温度是37c左右，初步了解人体温度在，让学生把握用体温的根本方法，知道人体温度产生及保持平衡的缘由，知道人体温度标志着人的安康状况，体温不正常应准时看医生。让学生把握用体温表测体温的根本方法。3、疟疾 流脑的预防、地方性氟中毒 知道什么是疟疾、流脑、氟中毒，了解疟疾、流脑、氟中毒等对人的危害以及怎样预防这种病。知道疟疾、流脑是怎样传染的及疟疾病的病症，流脑主要表现在那些病症，了解疟疾、流脑等对人的危害以及怎样预防这种病。4、三废及噪音的危害 让学生知道有那三废？废气、废水、废渣的来源，长期吸入被污染的空气有何危害？废气、废水、废渣对人体的危害。4、止血及包扎 假如伤口较小和只有小量的出血，学会止血和一般的包扎方法。5、考试期间的卫生 让学生知道考试是学生紧急的脑力活动，需要有旺盛的精力和充分的心理预备，假如不留意或不懂考试期间卫生，不仅要影响考试成绩，还会使身心安康受到不良的影响。6、远离毒品 知道什么是毒品？毒品对人的身心有那些危害，怎样远离毒品。7、电子嬉戏与安康 引导学生文明上网，上网要做到那些？才对我们学习、生活有益，玩电子嬉戏应当留意那些常识。让学生要培育积极的心态，明白好心情是可以由自己制造的。二、训练重点:1、让学生明白要成为一个胜利的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出很多代价，还要具备良好的心理素养。2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要信任自己，信任自己有潜能、能胜利。3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。4、让学生找到自己的缺点和优点，正确熟悉自己、承受自己和喜爱自己。并且要学会观赏别人，珍惜生命。5、让学生要培育积极的心态，明白好心情是可以由自己制造的。三、教学措施1、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进展实际操作训练，稳固教学效果，促进力量的培育。2、通过各种形式进展安康学问、卫生常识的宣传，为学生制造一个美丽安康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3、联系实际结合课本内容对学生进展心理安康教育，促进同学们提高社会适应力量，突发大事的应变力量。六年级心理安康教育筹划一、小学生心理安康的含义4、人际关系指导，即围绕亲子、师生、错误三大年夜人际关系，知道学生准确熟识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各类问题的技能与原则，包含解决冲突、合作与竞争、学会拒绝，以及敬重、支撑等交往原则；3、情感教育，即教会学生把握和表达本身的情感情感，学话苄效掌握、调整和合理宣泄本身的消极情感，体察与懂得别人的情感情感，并进展相干技能的练习；(5)自我调控法，即经由过程引导小学生自我教育来进步小学生的自我调控才能，以利于促进心理安康，如鼓舞和恳求小学生写日记、周记和小结，恰当组织展览，谈收成、领悟、感受感染等。小学生心理安康教育的根本目标，说究竟就是要促进小学生共性心理的周全成长。小学生心理安康教育不是孤立进展的，而是服大年夜于小学生本质教育的总目标，即以进步公正易近本质和平易近族立异才能为根本主旨，以培育适应我国经济与社会成长所必要的、数以亿万计周全成长的人才为目标。详细来说重要包含以下三点：小学生心理安康教育是依据小学生心理、心理成长的规律和特点，运居心理学的教育方法和手段，培育小学生优胜的心理本质，促进小学生身心周全调和地成长和整体本质周全进步的教育。（1）要促使小学生形成安康的心理本质；本学期与女生开展有关芳华期安康的座谈会。二、小学生心理安康教育的目标(1)讲解法，即经由过程教室教授教化、指导答疑和学科渗入渗出等情势，以小学生喜闻乐见、便于接收的方法宣传普及心理安康常识；2、进修心理指导，即赞助学生对进修晃荡的本质建立科学熟识，培育学生形成安康积极的进修立场、进修念头，练习学生育成优胜的进修习惯，掌握科学的进修方法等；全册共有20节课大年夜约每两周上两个内容。 (2)熟识指导法，旨在进步小学生对心理安康的熟识水平和程度，如指导扫瞄、举办故事会、参不雅访问、教室评论辩论、自我表述和自我评价等； (3)晃荡体验法，即经由过程亲自介入，加深体验，以丰富和成长小学生优胜的情感和情感，如做嬉戏、示范表演、实地不雅察、写作文、谈感受、绘画、演讲等；1、智能练习，即赞助学生对智力的本质建立科学熟识，并针对智力的不合成分，如留意力、不雅察力、记忆力等而设计不合的练习晃荡等；四、小学生心理安康的爱护小学生心理安康教育是本质教育的重要构成局部，是实施“面对21世纪教育振兴行动筹划”、落实“跨世纪本质教育工程”、培育跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进展心理安康教育也是现代教育的必定要乞降广阔年夜小学教育工所面对的一项合营的紧急义务。 五、教授教化内容和时间安排 （3）要促进小学生的心理安康，即依据小学生成长发育的规律、特点和必要，实行各类情势和方法，进步小学生的心理安康程度，促使其人格即共性心理获得周全调和的成长。（2）要爱护小学生的心理安康，亦即削减和去除各类不良身分对其心理安康的影响；(4)行动转变法，即在引导小学生在熟识上分清优胜行动和不良行动根本上，鼓舞优胜行动，转变不良行动，有目标、有筹划地进展行动练习、行动塑造、典范示范和嬉戏性的嘉奖和惩罚，以到达优胜行动养成和强化之目标；5、健全人格的培育，即关于个别面队社会生计压力应具备的安康人格品德，如自力性、朝进步步心、耐挫才能等。三、小学生心理安康教育的方法小学生六年级心理安康教育教学规划 一、小学生心理安康的含义： 小学生心理安康教育是依据小学生生理、心理进展的规律和特点，运专心理学的教育方法和手段，培育小学生良好的心理素养，促进小学生身心全面和谐地进展和整体素养全面提高的教育。 小学生心理安康教育是素养教育的重要组成局部，是实施面对21世纪教育振兴行动规划、落实跨世纪素养教育工程、培育跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进展心理安康教育也是现代教育的必定要求和广阔小学教育工所面临的一项共同的紧迫任务。 二、小学生心理安康教育的目的： 小学生心理安康教育的根本目的，说究竟就是要促进小学生共性心理的全面进展。小学生心理安康教育不是孤立进展的，而是听从于小学生素养教育的总目标，即以提高国民素养和民族创新力量为根本宗旨，以培育适应我国经济与社会进展所需要的、数以亿万计全面进展的人才为目的。详细来说主要包括以下三点： （1）要促使小学生形成安康的心理素养； （2）要维护小学生的心理安康，亦即削减和消退各种不良因素对其心理安康的影响； （3）要增进小学生的心理安康，即依据小学生成长发育的规律、特点和需要，实行各种形式和方法，提高小学生的心理安康水平，促使其人格即共性心理得到全面和谐的进展。 三、小学生心理安康教育的方法： (1)讲授法，即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式，以小学生喜闻乐见、便于承受的方式宣传普及心理安康学问； (2)熟悉指导法，旨在提高小学生对心理安康的熟悉程度和水平，如指导阅读、举办故事会、参观访问、课堂争论、自我表述和自我评价等； (3)活动体验法，即通过亲身参加，加深体验，以丰富和进展小学生良好的心情和情感，如做嬉戏、示范表演、实地观看、写作文、谈感想、绘画、演讲等； (4)行为转变法，即在引导小学生在熟悉上分清良好行为和不良行为根底上，鼓舞良好行为，转变不良行为，有目的、有规划地进展行为训练、行为塑造、典范示范和嬉戏性的嘉奖和惩处，以到达良好行为养成和强化之目的； (5)自我调控法，即通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控力量，以利于增进心理安康，如鼓舞和要求小学生写日记、周记和小结，适当组织展览，谈收获、体会、感受等。 四、小学生心理安康的维护 ： 1、智能训练，即帮忙学生对智力的本质建立科学熟悉，并针对智力的不同成分，如留意力、观看力、记忆力等而设计不同的训练活动等； 2、学习心理指导，即帮忙学生对学习活动的本质建立科学熟悉，培育学生形成安康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，把握科学的学习方法等； 3、情感教育，即教会学生把握和表达自己的心情情感，学会有效掌握、调整和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的心情情感，并进展相关技巧的训练； 4、人际关系指导，即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，知道学生正确熟悉各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括解决冲突、合作与竞争、学会拒绝，以及敬重、支持等交往原则； 5、健全人格的培育，即关于个风光队社会生存压力应具备的安康人格品质，如独立性、进取心、耐挫力量等。 五、教学内容和时间安排： 全册共有20节课大约每两周上两个内容。 本学期与女生开展有关青春期安康的座谈会。 心理安康教育规划 一、开设心理安康教育课程 当代心理学的一项重大成果，就是提醒了人心理进展是连续性和阶段性的统一，每个心理进展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理进展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期苦恼的排解，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理进展任务数量多，普遍化的特点打算了必需把心理安康教育纳入学校的课程体系，面对全体学生，分阶段、有层次地开展心理安康教育。为此，可以把心理安康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、心情调整、良好的性格培育、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课保证每个学生都能充分准时地承受心理安康教育方面的训练。 二、心理安康教育要有机渗透到学科教学 学习活动是学生全部活动中的主导活动，也是学生心理安康问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧急与焦虑。事实证明，单靠心理安康教育课要从真正意义上提高学生的心理素养是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上进展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到安康和谐的进展，必需把心理安康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。 （一）开展学习辅导，促进学生对学习兴趣。 大局部学生学习某门课程成绩低下，心情低落的缘由，一方面是他们缺少把握该门学问的力量，另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方。美国心理学讨论说明：学生的自我效能感（其核心是自信念）是影响学生学习的关键因素。教师把握了学生学习心理进展的规律，就可依据本学科的特点，通过引导学生熟悉自己的潜能，端正学习的动机，把握适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增加学生对本学科的兴趣，增加自信，提高学习的效率。 （二）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学 实践证明，无视学生的需要、兴趣，无视良好课堂心理气氛的营造，仅仅靠教师单向的传授，仅靠学习方法的改善，依旧只强调竞争不讲合作的学习格局，只会增加学习力量较差同学的挫败感。那么比拟、防范和挫折等不良心情与攻击、自我封闭等相应的不良行为就不会有较大幅度的改善，要到达解决学习过程中的心理障碍，提高学习效率，仍有较大的困难。因此在课堂中，教师努力制造一种合谐、民主、公平、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生安康开心的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 （三）利用教材与课堂，塑造学生完善人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。例如，在语文教学中教师就可依据优秀文学作品的人格教化因素。在敠、理、化学科中可通过背景学问，介绍科学家们的成长经受，从公式定理中引申到正确观念的树立，良好品行塑造，合作精神的培育等。可见，深入挖掘教材中的心理安康教育因素，把心理安康教育纳入教学机制，对培育学生心理素养有百利而无一害。 三、提高教师心理询问的意识与学问 教师的心理安康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的进展与成长，最终影响到教育的成败。教师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。假如教师的心理不安康，必定污染整个教育环境，对学生的心理安康造成严峻损害。教师对学生的影响是建筑在教师的人格的根底上的，“只有人格才能够影响人格的进展和形成，只有性格才能形成性格”，教师的心理安康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温讨论了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个心情不稳定的教师很简单扰动其学生的心情，而一个心情稳定的教师，也会使其学生的心情趋向于稳定。因此普及心理询问学问，有利于教师正确熟悉自己，调控自身心情，积极对待工作，最终有利于学生的心理安康。 其次，现代教育改革要求教师具有心理安康学问。现代教育的进展使心理学与教育的联系越来越严密，教师只有把握学生心理进展的规律，运用适用学生心理安康的教学方法，实行民主、公平的态度，调动学生学习的积极性，展现学生的共性，才能发挥学生的主动性、制造性。 再次，学校德育需要心理安康教育学问。心理安康教育表达的是一种新型的师生关系。我们通过对教师进展心理安康教育讲座，开展心理安康课题讨论、撰写心理安康论文，介绍好的心理学方面的书刊杂志让教师阅读，让教师参加心理安康教育，从多渠道、多方面摄取心理安康教育方面的养分，使他们更好地教书育人，为人师表。 四、个别心理询问是学校心理安康教育的重要组成局部 个别心理询问是学校里辅导者运专心理学和理论和技术，借助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进展信息沟通并建立某种人际关系，帮忙辅导对象消退心理障碍，正确熟悉自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境的过程。 作好个别心理询问工作主要从以下四个方面着手。 （一）建立和完善心理询问室 心理询问室作为个别心理询问的特地场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理询问环境能使来访的学生降低焦虑，消退疑虑，愉悦心情，到达更好地沟通与沟通。心理询问室建立应具备了以下条件： 1、 环境幽静，远离教学区的建筑物。在环境的布置和物体的摆放上尽量做到合谐、美观、大方，使来访者在这里可以到达心理放松，心情趋向安静； 2、 建立心理资料库，购置了肯定数量的心理学方面的书籍，建立了学生的心理档案。 3、 建立了心理安康email ，以最快的时间答复，仵便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过静静话信箱、email寻求帮忙。 （二）询问室同时也可以作为心理放松室 学生在学习和生活中会遇到各种各样的心情问题，这些心情假如不能得到很好的调适，将会形成累加效应，最终导致心理崩溃。心理放松室就是学生宣泄不良心情，降低焦虑，查找心理平衡的场所。采纳温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。心理询问教师可以在心理询问室隐藏处观看学生的心情反响，让学生发泄不良心情，找回平衡。 （三）个人心理询问的内容 主要有学习辅导、心情辅导、交往辅导和职业辅导等。正如一位心理询问专家所说：“问题不是问题，如何处理问题才是问题”。针对不同年级的学生，辅导的内容应不同。例如：处于青春期的学生，他们对自己青春期的个体发育、心理状态都发生了急剧变化，带来了心理上的快速进展。 （四）、建立学生心理档案是了解学生、帮忙学生的有力保证 要真正做到让每个学生心理安康和谐进展，各种力量到达最正确状态，潜能得到充分发挥，共性得到张扬，就要求教师要充分了解学生的各项心理特征，只有了解学生的心理特征及其进展变化规律，心理安康教育才能做到有的放矢。心理问题具有很大的隐藏性，很多学生有了心理问题，但由于有思想上的顾虑，不愿让别人知道，也有不少心理有问题的学生缺少对自己的了解，并不知自己有心理问题。怎样化被动为主动，使心理工不是去等问题，而是主动找问题？心理档案的建立还有助于教师、班主任、学校有的放矢地开展教育活动，有助于学生更科学、