2023年关爱残疾儿童活动总结(六篇).docx

2023年关爱残疾儿童活动总结(六篇)关爱残疾儿童活动总结篇一 一、网络健全，制度完善，档案齐全 多年来，泰宁社区提高熟悉，端正态度，理清思路，健全组织网络，完善规章制度，将关爱留守儿童工作摆在重要位置。 1、齐抓共管，联合派出所、学校、文化、司法等有关部门和离退休干部、老党员、社会热心人士共同参加留守儿童思想道德建立工作，成立了家长学校、法制报告团、文艺宣传队、科普小组等组织网络。 2、建立留守儿童治理档案。多渠道的对留守儿童进展摸底调查，了解他们的根本状况，分类建立档案。 二、广泛开展社区活动，充实留守儿童的精神生活 各类形式多样的活动，是泰宁社区关爱、教育留守儿童所实行的主要形式，它以其多样性和参加性深受留守儿童的宠爱和监护人的认同。 1、多形式开展留守儿童法制、道德教育活动。为使法制教育和思想道德教育工作更易被留守儿童承受，泰宁社区创新工作方法，利用多种载体开展活动。定期举方法制宣报告会，科普讲座、警示教育、文艺表演、等多种形式的活动，利用黑板报、宣传栏、图片展等载体广泛开展留守儿童法制教育和思想道德教育，营造深厚气氛。社区还结合争创“省级文明县城”、“平安社区”等主题活动，组织社区留守儿童参与植树、发放宣传材料、万人宣誓等活动，充当“小小宣传员”、“普法小教师”、“社区小记者”等角色，在活动中增加使命感和责任感，树立正确的人生观、世界观、价值观，争做四有新人。 2、加大文体设施投入，开展丰富多彩的文体活动。近年来，泰宁社区注意在文体活动场所和硬件设施上的投入，为留守儿童课余时间供应了活动空间。社区综合楼内的文体活动站，设有健身、乒乓球、图书阅览、棋牌等活动内容，配有跑步机、杠铃、气血调理机、乒乓球桌、仰卧起座器、羽毛球、各类棋、牌等设施和四千余册图书，使留守儿童有了安康的活动场所，营造了良好的校园外围环境。此外泰宁社区同样也加强了软件设施建立，积极开展了各项留守儿童喜闻乐见的文体活动，如：在“六一”前夕，联合老年大学、泰宁学校举办了“老少同乐庆六一”书画展;“七一”前夕组织了乒乓球赛。此外，泰宁社区还举办了有奖猜谜、学问竞赛、体育竞赛等活动，吸纳留守儿童广泛参加，既丰富了他们的课余生活，又培育了他们的美妙情操。 3、开设社区课堂，加强留守儿童课余时间的再教育。泰宁社区支持有教师资质的下岗失业人员，利用现有资源，开设了社区课堂，在课余时间对他们进展辅导教育，注意劳逸结合，合理安排学习和文体活动时间;同时每周六社区还邀请心缘美术培训学校和徽州师范具有艺术特长的教师和学生为留守儿童上音乐课和舞蹈课，培育他们课余兴趣和爱好。 三、做好“三延长”，调动各方力气共同参加此项工作 泰宁社区制定了向家庭、学校、社会延长的“三延长”工作方案，积极调动各方力气，形成合力，营造社会各界共同关注留守儿童安康成长的良好气氛。 1、向家庭延长。泰宁社区成立了“家长学校”、“市民学校”，定期对留守儿童的监护人授课，组织他们进展学习，引导他们把握和使用正确的教育方法，主动协作学校、社区共同做好留守儿童的思想道德教育工作，引导孩子们远离违法犯罪和不道德行为。 2、向学校延长。泰宁社区联合学校，共同开展了各项法制教育、反邪教教育培训班和各类德育活动、社会实践活动，提高留守儿童的法制意识和自我爱护意识，树立正确的社会主义荣辱观，引导留守儿童在活动中进展自我教育、自我完善，逐步形成、进展和优化自己的道德品质，使他们熟悉到，不仅要在学习上争先创优，更重要的是在思想上爱党爱国，言行上文明正直。 3、向社会延长。泰宁村依托党建联席会和共建议事会“两会”平台，吸纳辖区内的在职党员，组建“爱心爸爸(妈妈)”队伍，挖掘自身优势，对留守儿童实行结对帮扶。联合派出所、文化局等单位对涉“黄”、“黑”、“白”(吸毒贩毒)等场所和非法网吧、电子嬉戏厅，封建迷信活动等进展严峻打击，对留守儿童的成长环境进展监控。 学校、家庭、社会“三位一体”的留守儿童教育、治理、效劳体系，像一只无形的大手，牵引、搀扶着留守儿童安康成长。在社会各界的关爱下，社区内的留守儿童精神生活充实，独立意识、法制意识大大增加，学习成绩也得到了不同程度的提高，未发觉留守儿童有违法行为。与此同时，我们也糊涂地熟悉到这是一项长期性、长久性工作，容不得丝毫的松懈。在今后的工作中，我们将立足于新的工作标准和要求，进一步完善和改良现有的工作机制，以关爱留守儿童为本，“教育、效劳、治理”相结合，将此项工作开展得更为精彩。 关爱残疾儿童活动总结篇二 加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必定要求，是贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年思想道德建立的若干意见的必定要求。依据黔西县教育局关于开展关爱农村留守流淌儿童版少年家庭教育活动的通知，结合我校实际状况，仔细开展了关爱留守儿童工作，现就开展状况作以下一番总结： 一.健全组织，加强领导 为了加强对留守儿童工作的统一领导，治理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。为了切实加强留守儿童教育，治理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以校长亲自挂帅，负责对留守儿童的安全法制教育，少先大队辅导员负责对留守儿童的思想教育，教育负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我治理，自我爱护和自我调整的力量。 二.健全制度，明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的治理制度，有关爱留守儿童谈心根本要求关爱留守儿童谈心制度关爱留守儿童帮扶制度关爱留守儿童家访制度关爱留守儿童家校联系制度等。 三.进一步建立健全关爱留守儿童档案 要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习，生活，心理，安全，安康等状况进展了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深入调查讨论，把握第一手资料的根底上，立足实际，讨论制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。 四.开展关爱帮扶活动 为了让留守儿童安康全面成长，我校根据“五个一“的帮扶方式，深入开展了关爱帮扶活动。 1.要求党员，教师与留守儿童建立“一助一“结对帮扶，在生活上，学习上关怀帮忙他们，做好记录。 2.仔细做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，把握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童安康成长。 3.建立健全家校联系制度。要求班主任教师期初，期中，期末对留守儿童进展家访，了解留守儿童的在家状况。 关爱残疾儿童活动总结篇三 以“团结友爱”为团队精神，以“奉献社会”为活动目的。来自xx大学()的社会实践队伍社会实践团队，在历时十天的活动中深入群众，严谨仔细，专心投入，关爱自闭儿童，让星星的孩子不再孤独。 活动分为两个阶段：第一阶段为活动宣传及募捐阶段，在校内外进展活动宣传，并进行“关爱自闭症儿童”慈善募捐活动;其次阶段为走访调查阶段，队员们对自闭症患儿康复机构(包括自闭症康复中心、益智园)进展走访调查，与自闭症患儿们亲切接触。 7月19日，在紧急劳碌的预备之后，伴随着第一阶段内容的开展，活动正式拉开了帷幕。队员们布置好活动场地，张贴好宣传海报，发放活动宣传及调查问卷，而“关爱自闭症儿童“募捐活动也在同一时间时开展。学校的同学们对于自闭症儿童问题普遍都比拟关怀，许多人主动过来捐赠物品、填写问卷或者是写下对于自闭症儿童们的爱心寄语。同学们的热忱极大地鼓舞了队员们。同时提出的许多建议也赐予了团队极大的帮忙。 7月21下午，团队来到北环海路，给xx市民及前来游玩的各地游客们发放问卷。国际海水浴场的游客们对活动非常感兴趣，不仅积极协作填写问卷，而且对团队的后期活动也非常的关怀，局部有过与自闭症接触经受的市民还给队员们叙述了一些他们的亲身经受。 8月1日早上8点，团队成员、xx3人在队长带着下，来到了自闭症康复中心。园长很热忱的接待了实践队成员。 在与王园长的座谈沟通中队员们了解到，成立于20xx年2月，是一所从事自闭症儿童教育的专业机构。现有自闭症儿童18名，教师9名，采纳构造化、感统训练、个训等方法为孩子供应更大的成长空间。王园长带队员们参观了孩子们的个训教室、综合教室、消遣教室、运动教室等。在参观过程中，队员们就课程安排、训练方法、建园历程等问题不时地向王教师提问，王教师热忱解答。队员们明显感觉到自闭症儿童与一般孩子的差异，也深刻感受到家长和教师们付出的急躁和爱心。 8月2日，依据队长和王园长的协商安排，每个队员伴随一个孩子上课，更近距离的了解孩子。在艺术课上，孩子们的上课内容有画画、涂颜色、连线、走迷宫等。在精细课上，孩子们主要练习数数、熟悉卡片等。虽然孩子们在上课过程中会表现的不好。但家长和教师始终用极大的急躁来引导孩子，并且始终在鼓舞夸奖孩子。下午的个训课，进展一对一教学。主要训练孩子们的日常行为，为他们将来能独立生活打下根底。下午4点半，孩子们下课后，队员们与教师沟通今日上课的体会，了解到当教师的不简单，需要担当来自家长和孩子的很大的精神压力，不禁对她们产生了更大的敬意。 由于3、4日是周末，孩子们不上课。队员们就在学校做一些预备工作，他们筹划给拍摄一段建校经受的视频，作为送给他们的记念。并购置了一些本子、铅笔等文具作为规划作为礼物送给。 8月5日上午，队员们帮教师画了许多儿童画，并剪了一些剪纸。下午，队员们开头为今日的dv录制劳碌了，在王院长和各教师家长的热忱协作下，有关“创立历程”视频最终录制完成，历时2个小时左右。在此期间，队员们熟悉到进展的不易。从最初的6名孩子到今日的18名，经受了太多的曲折，教师和家长们也都承受着巨大的经济压力和精神压力。然而，面对生活的重重困难，教师们却回以了它微笑。“皇天不负苦心人”，在教师和家长的一再坚持下，最终，孩子们有的已经能够与正常的孩子一起上幼儿园。“孩子们的安康和每天的进步是我觉得最满意的事情。”园长如是说。为此她在工作岗位上一做就是9年，“星星的孩子”也早已成了王园长自己的孩子。、 通过此次经受，队员们对于自闭症儿童这一特别群体有了更深的了解。自闭症康复机构的生存与进展仍存在许多难题。自闭症儿童们的状况，既令人欣慰，又让人担忧。这些得意的孩子们始终牵动着队员们的心，队员们在与孩子们玩耍的过程中体会到了纯真与欢乐，同时也明白了作为大学生对这个社会的责任与担当。队员们想呼吁更多的社会爱心人士，更多的组织和机构参加到关爱自闭症儿童的行列中来。关爱自闭症儿童，在行动，社会在行动。 关爱残疾儿童活动总结篇四 一、活动背景 xx年3月15号的新华社报道：美国疾病掌握和预防中心对该国上万名6至17岁少年儿童进展调查后发觉，与xx年相比，美国自闭症谱系障碍患儿比例从1.2%增至目前创纪录的2%,其中男孩患病比例从1.8%升至3.2%,女孩从0.5%增至0.7%，关爱自闭儿童活动总结。美疾控中心日前公布最新调查报告显示，目前美国平均每50名少儿中就有一名自闭症患者。患儿比率创历史新高记录。 (注：自闭症是一种的精神发育障碍，征状一般在3岁以前就会表现出来，主要特征是漠视情感、拒绝沟通、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动和兴趣范围具有显著局限性等。) 而相比来看，我国目前并没有官方正式统计的自闭症发生率相关的统计数据。由此可见，我国目前对自闭症儿童的重视程度远远不够，亟需加强。 二、活动目标 自闭症儿童：得到更多的善意的关注，在恢复方面可以的到社会的认可与支持，更有利于开展工作，削减公民对他们的卑视行为，更好的向关爱他们的方向进展。 微尘爱心社社员：增加社员的社会责任感，爱心及奉献意识。既熬炼和增加了个人的素养和力量，丰富了社会活动阅历。用自己的微薄之力，唤醒更多的人们去关注自闭症儿童。 三、活动时间 xx年4月1日xx年4月2日 四、活动地点: 南院、北院9号楼115 五、活动开展状况 此次活动有残联，爱心社共同举办， 4月1号和2号白天，爱心社团在校内进行关注自闭症儿童签名活动，让大家自愿签名。2号下午6:00，在大学生活动中心有发传单的宣传人员在做其次步工作。晚上6:30，在9号楼115教室，进展幻灯片的放映。 在幻灯片的放映过程中，有关于自闭症的起因，相应表现，以及目前在多个国家的现状。最终播放的是电影海洋天堂，该片取材于一位父亲照看一名21岁的连生活都不能自理的自闭症儿童大福，而自己却又被查出是肝癌晚期，于是开头经受千辛万苦查找寄予孩子的地方。最终教会孩子根本的生活，以及骗孩子说自己是海龟。当他离开人世，大福从今与海龟为伴，照旧生活在自己的完善世界。 这个片子感动了好多前来观看，或许看过或许没看过的观众。这部影片用最朴实的故事情节，最真挚的情感，向我们诠释了父爱的宏大和无私。同时向我们展现了目前自闭症孩子所面临的逆境，特别需要我们伸出救济之手，带着他们走出逆境，面对属于他们的美妙，暖和的将来。 关爱残疾儿童活动总结篇五 我校充分熟悉关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，加强了对留守儿童的治理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作总结如下： 一、高度重视，加强领导。 学校非常重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长的领导小组。小组定期召开会议，讨论和争论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的治理人员，确保存守儿童留得下、学得好、安康欢乐地成长。 二、健全制度，落实责任。 1、建立留守儿童各项工作制度。 通过调查讨论，摸清留守儿童的详细人数和根本状况，建立留守儿童个人档案，对留守儿童个人档案实行动态治理，准时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童治理的交接工作。记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生进展过程中的有关评价，班主任准时将有关状况报告给家长。 2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的治理和引导。学校通过工会，发动全体教师，积极参与到代管家长队伍中去，担当留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的爱护人。代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四把握”(掌 握家庭状况、把握思想表现、把握学业成绩、把握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感沟通沟通员、日常行为监护员、生活起居治理员、安康成长指导员)，让留守儿童感受到亲人般的关爱。主要工作表达在以下几方面：把握留守儿童的根本状况，做到“三个一”，每个月进展一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意留守儿童心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守儿童亲情的缺失;供应必要的帮忙，关怀孩子的饮食起居，处理突发状况等;开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守儿童”邻居与其“结对子”，在生活、学习上赐予帮忙;矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 3、建立“家校”联系制度。 为准时了解把握各方面状况，有针对性的对留守儿童进展教育和治理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进展一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓舞教师多走访“留守儿童”家庭，常常深入学生家庭，进展学习辅导，指导家长或亲属如何关怀孩子。对“留守儿童”家庭做到“五必访”，即心情不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访准时发觉问题、解决问题，用学问引导孩子，用爱心暖和孩子。 三、开展各项活动，丰富学生生活 1、开展结对帮扶活动。实行“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守儿童选配了在职教师与他们结成对子，在生活上赐予帮忙，进展心理辅导，让留守儿童倾诉心中的苦闷，帮忙他们排解苦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守儿童开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上相互帮忙，在品德行为上相互促进，在心灵思想上相互沟通，很多学生邀请留守儿童到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。 2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守儿童”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守儿童见真情”主题班会，开展“为留守儿童献爱心”募捐活动，进行“我是家里的小仆人”演讲竞赛等。每学期召集全校的留守儿童开展一至二次安全与法制教育讲座，增加他们安全意识与法制观念。节假日期间，组织留守儿童开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守儿童与家长通话沟通感情;学校开设了心理询问热线，设立了心理安康教育询问室，搭建师生心灵沟通的平台，特地配备了心理安康指导教师，对留守儿童进展心理安康教育，让留守儿童安康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守儿童失学。 四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。 我们认为，教育工作肯定不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关怀支持，协调协作。为了优化“留守儿童”教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，常常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮忙家长转变教育观念，把握家庭教育的科学学问和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。这些工作的开展，使学校的教风建立再上新台阶，学生学习风气日渐深厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，“留守儿童”更是受益匪浅，学科竞赛、体育竞赛、升学考试捷报频传，收到实效。 总之，关于“留守儿童”的教育，我校虽然做了大量工作，获得了一些阅历，也取得了肯定的效果，但随着社会的不断进展变化，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守儿童”的教育问题将愈来愈难。 关爱残疾儿童活动总结篇六 为深入贯彻落实中心和省委关于加强和改良未成年人思想道德建立的重要部署，依据上级妇联要求，2022年“六一”国际儿童节，妇联系统在全县范围内开展了以”中国梦“、“社会主义核心价值观宣传教育”为主题的各项庆祝活动，现将有关事项总结如下： 一、广泛开展未成年人德育教育活动 根据中心文明办等部门联合印发的关于运用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动通知抓住“六一”儿童节时间节点，围绕主题，细心设计，组织开展了贴近儿童生活、富有时代气息的未成年人德育教育活动，开展了道德小榜样评比活动，培育树立未成年人知诚信、讲诚信、守诚信的良好风气。网户乡开展了“弘扬美德、传承经典”为主体题的联欢活动，并为孩子们发放了红色故事、中华传统美德故事等书籍，培育他们从小树立积极向上的人生观。 二、深化“共享蓝天共筑和谐”特困儿童关爱活动 县妇联发动机关妇委会和社会爱心人士，为大王庙镇患白血病贫困儿童杨可新，筹集善款10000元，并鼓舞小可新要顽强、自信，祝愿他早日恢复安康，将来成为自食其力、对社会有用的人。 5月29日，由绥中县妇联牵头，联合县关工委、县教育局、县残联、新闻通讯中心等部门对患有孤独症儿童进展走访慰问，并参与“爱我，请你抱抱我”运动会，为他们带去画板作为节日礼品，并和他们亲切的互动沟通，陪伴他们度过了一个欢快的儿童节。 三、积极开展走访慰问活动 5月28日上午，县妇联联合县关工委、县教育局及新闻中心等单位来到绥中县高台镇中心园进展走访慰问，亲切探望小朋友，为他们送去玩具、书籍等，并祝愿小朋友们安康欢乐的成长。 5月28日下午，县妇联、县关工委领导来到县一园、小金鹿幼儿园等进展走访，并观看了小朋友们庆祝“六一”文艺演出和趣味运动会，为他们带去节日礼物，和小朋友们一起欢庆儿童节。 “六一”国际儿童节马上到来，为了丰富社区文化活动，_市_路街道社区开展科普学问讲座、儿童文艺汇演、慰问贫困家庭儿童等活动，为辖区小朋友们积极营造了和谐乐融融的节日气氛。 科普讲座，普及课外学问。社区开展科普学问讲座，主要由社区干部通过播放视频讲座，对地震的起因与危害、防震预备、应急避险常识、震后自救与救助等学问作了仔细讲解，让孩子与家长共同学习。参与听课的家长纷纷表示：“举办这样的讲座不仅让孩子了解防震减灾方面的科普学问，也让身为家长的我们有了更深的了解。” 文艺汇演，丰富文化生活。社区联合_市新世纪幼儿园开展庆“六一”儿童节演出活动。这次演出完全是小朋友主持、表演的节目，孩子们美丽的身姿，得意绚烂的笑脸，尽情的表演，赢得在场家长们和小朋友们的阵阵掌声。通过这次活动让孩子真正成为节目的仆人，让他们感受欢乐、获得自信，同时也把欢快带给了在场观看的家长和孩子们。 慰问帮扶，关怀贫困儿童。社区干部及工作组成员通过“四知四清四把握”工作机制，了解到低保家庭中还在上学的孩子们。在“六一”降临前夕，为她送去了学习用的笔、本子、橡皮泥、课外读物等生活用品，鼓舞她要树立坚决信念，勇于面对一切困难，把磨练当成生活和精神的财宝，好好学习，乐观自信。