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2023年初中教师全员培训心得体会(3篇)初中教师全员培训心得体会篇一 思想方面：思想上有了很大的提升，表达在以下几点： 第一，教育教学理论的转变，在教学上是教师和学生互动、共同学习的过程，在课堂上，让学生主动的进展观看、试验、猜想、验证、推理与沟通，并不是教师讲解灌输，学生被动的承受。教师更应当注意学生的感受、体验和经受学习数学的欢乐过程，使学生在天高任鸟飞的环境中自由的飞翔和成长。 其次，自身内心的转变，自己在培训前，从来没有什么想法，也没有什么志向，通过听几位专家的讲话，我认为作为一名教师，首先要爱教师这个职业，只有爱自己的职业，才能在表达自己的价值，也就生活在幸福之中。假如把每一个学生看成天使，那么自己就生活在天堂中。其次要向书籍学习，通过学习，不断的丰富自己的头脑，提升自己的力量，使自己不再学问贫乏，使自己向讨论型的教师靠近。再次，要学会听学生的心声。以前认为教师和学生没有什么沟通，教师只要教，学生只管学就行。沟通只是班主任的工作，与任课教师无关，现在的我有了很大的转变，教师与学生沟通不仅拉近了师生的距离，而且准时补救自己课堂上的失误，从而提升自己。总之，通过听专家的讲座，使自己的思想有了更高的境地，有了更高追求。 专业学问方面：通过大师的讲解，自己的专业方面也有了大幅度的提高。 第一，课堂备课上，对于一个教师，要想交给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。首先必需讨论课程标准，通过讨论课程标准，从而把握学问的广度和深度。其次，深挖教材和教参，了解本节课的教学目标和重、难点，把握教材适度，使自己做到心中有数，能够更好的设计教学。再次，要备学生，处理好教师和学生的关系，在课堂上表达以学生为主体，教师作为组织者和引导者。 其次，撰写微型案例上，我从教以来，写教学案例的次数很少，并且每次写时，都无从下手。听了专家的讲解，我有了初步的动力，在专家深入浅出的讲解下，自己对撰写案例不再可怕，对案例的撰写有了体会。 第三，课堂教学上，课堂教学要赐予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经受、去体会一系列的数学学问。教师要创设问题情景，让学生在问题情境中去学习，解决问题，从而提高学生的发散思维，熬炼学生的思维力量。最终，教学中要有创新精神，使自己的教学要常教常新。 通过这次学习，使自己的眼界更加开阔，对自身有了很大的提升，对数学学问有了更深层次的熟悉和理解，对今后的教学产生积极和深远的影响。 初中教师全员培训心得体会篇二 酷热的太阳，挡不住我的新教师入职前的培训，在这个酷热的季节里，我开头了自己人生的新征程。在参培的7天时间里，我们过得充实而有意义。对于刚刚走上初中教学岗位的我来说，实践阅历还是特别缺乏，参与这样的培训是非常有必要的。在这里，感谢学校供应了这样好的学习时机，感谢学校供应了舒适的生活环境，更感谢各位教师赐予我们那么多的教育方法和教育理念， 这次培训的内容非常丰富，包括新时期师德行为标准培训，班主任工作和教学讨论工作。虽然只有短暂的7天学习，对于我来说必定是终身受益的，现将自己的心得体会总结如下： 首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的熟悉。 在本次培训中，我们学习了新时期师德师风，学习了淮阳学校的规章制度以及班主任工作。使我深刻地熟悉到教师这一职业平凡却神圣。 首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。 其次，教师是典范。“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，实际上是做人的一种认同感。我深深地记得x主任在培训期间说过这样的话：一个人的影响力=职业权力+人格魅力;一个人的胜利率=智商+情商+勤奋;依此推论，一个教师的影响力=教师技能+人格魅力;一名好教师的养成也自然需要智商，情商以及勤奋。 说到情商，刘校长也提到了真情效劳。我想我们新教师需要更深层次地学习。对于情商这一方面，依我浅见，有以下两点想要和全部教师一起共享： 1.真心与家长沟通，学会找到沟通的关键点。教师不只是教授学问，更要了解，开掘孩子身上的闪光点。所以学会主动和每位学生家长沟通，依据学生不同的状况，按着家长的期望一步步制定方案。 2.越是麻烦越是见效的时候。教师应当有急躁，全心全意，特地为每个孩子制定一份独一无二的情商规划，学会用一些看起来的小事去感动孩子和家长。所以，新时期的教师应当具备适应新时代的力量，不仅具备专业的教学技能，更要用自身无形的，不行估量的人格力气去引导学生。 3.教师是父母。作为一名教师，要富有爱心。教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子。 4.教师是益友。所谓“良师益友”，就是要和学生交心。 再者，本次培训为我马上面临的实际教学工作供应了许多方法和策略。 在组内沟通和集体备课学习期间，我学到了许多。从事教育多年，教学阅历丰富的老教师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法。在英语组，我们共同学习，共同合作，一起解决问题。在教学教法阅历方面，通过集体努力，我们熟悉到教师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以创新的眼光去对待教学，争取精益求精。至于如何使自己能够有质量、有效率、有力量地教好英语这门课，使学生能够从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地熬炼，努力地学习 再次，本次的培训让我对将来的工作布满信念和动力。 对于刚走上初中教育岗位的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导，培训指导教师对我们新教师非常优待。其一是鼓舞我们适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。其二是鼓舞我们要更加理性的处理自己的角色，转变以往“感性”的生活态度。其三是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些鼓舞，使我对于将来的工作布满了信念和动力。 所以，这次培训让我有了充分的信念和动力。我信任在学校的领导下，在各位教师的指导下，在自己努力的根底上，我们新教师肯定会以自己的实际行动来奉献，实现自己的价值。 初中教师全员培训心得体会篇三 教学是一个综合地利用教师言传身教而影响他人的过程，面对不同的教学对象又要不断地调整，时代在进步，教师个人的力量也要不断更新以便和学生们同进步。在为期四天的培训过程中，学校请来了一系列对教学有独到见解的一线教学名师和专家对我们新教师就初中生教学进展了深入细致的分析，他们不藏私不死板不拘泥于形式而是结合自己的工作实际，使我受益良多。 比方来自四中的xx教师，她清晰地为我们诠释了如何在工作中做一个幸福的四中人，什么是“爱生如子”。 x教师具体地讲解了xx中学的集体备课，细心地讲解如何有效利用课程资源整合，做到开放型备课策略，预设型备课策略等。 x教师更是切实地展现了一系列对学生成绩以及xx中学这几年教学成果的数据分析，让我们从数据表中学习如何对教学质量进展评估。 后来x教师，x教师以及x教师等纷纷对教学不同领域向新进教师倾心相授，毫无保存，这其中不仅谈到备课的细节，对评课，听课，说课，作业批改以及学生的日常行为标准，试验中学日常对教师的要求等都有涉及。 而这些教育前线的前辈们的讲授，在我眼里，成了两个词：“专心”，“爱”。 同时，我也结合自己的实际状况对本次培训谈一下自己的感悟。 教师把握学问是一个根本要求，但是如何传授给不同的学生，传导好，引导好，不仅是在学问上而且表达在品德上，这是衡量一个教师力量的砝码。 其一、只思索教学，不思索教学过程中的思想引导和德育引导，这样的教师不合格 班主任在教学过程中的作用和自己的语文教学结合起来不是简洁的1+1，而是远远大于了叠加，由于对学生们的心态，家庭，成长的全方位了解，一个胜利的班主任就要做到有的放矢。语文这一个科目的特点也能让我更轻松地和学生沟通，做到师生互动，共同成长。 其二、教学中的反思是一个教师自我提高的必经之路，每堂课后对学生把握状况的了解不简简洁单是对作业的检查，而是要真正地深入学生群体，了解课堂效果和落实状况 学生的个体差异性太大，每个学生对学问把握的层次也就有所不同，在课堂教学过程中不仅要表达对百分百的兼顾还要思索个体学生的反响，这也就打算了一堂课不行能每个学生都能完全把握，这就需要在作业批改和下一节课以及课后对学生的谈话，有针对性，有目的性的沟通。我习惯于在下课后在教室里走走或者和一两个感觉反响跟不上的学生作一下辩论。这样，学生更易于承受，也更有学习动力。 其三、一堂课中，学生不是全部都能把握，多课型的思索备课是衡量一个教师教学积极性，教学反思效果是否完备的根本标准 一个擅长思索的教师更会将新课，试卷评讲课，复习课等课型穿插，力求做到不生硬，不冷冻，不强求。 不生硬，就是学生要每一堂课都能感觉似曾相识，却又有新的味道，能够将以前的学问联系起来，敏捷变通。 不冷冻，每堂课中学生消失的问题肯定要奇妙解决，代表性问题要详讲，精讲，这也就要求备课要全面，想好课堂可能消失的问题，做好预案。 不强求，不是每个学生都能全部听懂，那么我们就必需思索课后的作业层次以及对差生的补救。一堂课不能够满堂灌，也不能够面面俱到，我们的面要窄，要精，要细，最好是从一个点讲起。哪怕一节课，让学生懂了一点，那么这节课就是胜利的。 其四、语文其实是对教师综合素养要求最为严苛的学科 多学科穿插是平常教学中对语文教师根本素养的综合要求。我们不仅要从历史上讲东西，还要从政治，地理，乃至于哲学等层面对学问进展讲解。 自从教改以来，我们学生的作文水平，造句力量都下降了许多，乃至于严峻影响中学文言文教学和作文教学，由于初中教学弱化了对语法的讲解，让我们不得不从词语构成，短语构造，单复句分析讲起，而语法无国界却是我从英语语法和汉语语法构造中体会到的。在原来学生语法薄弱的状况下，在某些时候甚至只能从英语语法的角度和学生们共同探讨，从而引起他们的求知欲。 其五、语言艺术在教学过程中的作用 或者幽默，或者严厉，或者亲切各师各法。但是艺术，机灵，带有诱惑性的语言却肯定是一个语文教师在课堂中带动学生积极性的必备法宝。我经常在教学中说一些流行的电影台词或者耳熟能详的广告语，固然，诗词夹带的句子活用也不能少，再加上敏捷的课堂剧本式编排，如此一来，效果显著。