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幼儿园小班数学优质公开课获奖教案设计设计方案2023归纳（精选30篇） 幼儿园小班数学教案设计方案2023归纳 篇1 设计意图： 有一则优秀的绘本故事毛毛虫，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。 本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动毛毛虫。 活动目标： 1.通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。 幼儿园小班数学教案设计方案 2.学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第_天吃了_个_。 3.按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的快乐。 活动准备： 知识经验准备：对点卡已有一定的认识 物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 “今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。” 二、欣赏故事，拓展数量的认知 1.欣赏故事，感知量与物的匹配。 (1)感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。 “毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。” (2)猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系 “可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢?第四天、第五天” 2.动手操作，根据点卡匹配食物。 (1)交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个_，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。 (2)幼儿操作 3.集体讲述，巩固数与量的匹配 三、感受蜕变，体验活动的快乐 1.感知毛毛虫的蜕变。 “毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。” 2.体验蜕变后的快乐。 “你们想变蝴蝶吗?让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?让我们一起到花园里去跳舞吧。” 幼儿园小班数学教案设计方案2023归纳 篇2 活动目标： 1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。 2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子(屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点) 学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。 活动过程： 一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。 师：春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只?出示背景图和四种动物4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓励幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只 (评析：一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣。) 二、“送动物回家”的游戏 师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子?(4座)哪一座是小猫(小兔、小狗、小猴)的家呢?谁愿意来猜一猜。 师：秘密就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢?教师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。 师：我们把_小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们愿意帮忙吗? (评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示范，接着根据幼儿回答，进行示范，我能注重幼儿的能力，从帮到带。调动了幼儿参与的积极性。) 三、给小动物喂食 师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的食物一样吗?小猫爱吃什么?(小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢?) 师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头?2只小猫要送它几条鱼?4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜?3只小猴送它吃几只桃子? 师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：(教师示范：一只小狗吃一根肉骨头) (评析：这一环节中，我采用了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让能力强的幼儿先操作，为能力弱的幼儿提供一个榜样示范，最后让大家一起来操作，可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。) 四、幼儿动手操作 师出示幼儿操作纸：不同数量(24)的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。 要求：请小朋友给小动物喂食吃，记住喂的食物一定要让小动物喜欢吃才行哦，一边喂一边还可以说：几只_我送你吃几只_。 (评析：引导幼儿边送边说，发展幼儿的口语表达能力) 五、展示幼儿操作纸，交流探讨： 师：谁来说说，你给什么小动物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物对吗?(对的，真棒;不对：我的肚子好难受呀，谁那么粗心呀?应该吃多少呢?谁来帮忙改一改) 师：现在，小动物吃的食物都对了吗?小动物真开心呀，它们想和小朋友一起拍照，你们愿意吗?快到前面摆个造型吧! (评析：在这一环节中，要求幼儿自己检查。能力强的幼儿他的能力在这里就能够得到体现。最后，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验成功的乐趣。) 幼儿园小班数学教案设计方案2023归纳 篇3 数学活动:大熊的储藏室 活动目标: 1.感知食物的特征,按食物的特征进行分类并做上相应的标记。 2.感受分类和标记在我们生活中的作用。 活动准备:绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。 活动过程: 一、谈话导人。 1.师:天气渐渐冷了,大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。 2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。 二、观察大熊的食物,感知食物的外部特征。 1.师提问:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色) 大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可 是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。 2.提问:要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?(有什么不同) 三、幼儿操作1,按食物特征进行分类,共同概括食物特征。 1.让我来把所有的东西都分类放吧!(幼儿操作:你要分成几份就拿几个竹筐) 2.师提问:你是怎么分的?按什么分类的? 3.你们真聪明,用了不同的方法把大熊的食物进行了分类,有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。 四、幼儿操作2,把分类好的食物做出标记。 1.师:如果给分类好的食物加上标记,那大熊找起食物来就更方便了。 你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢? 2.说说标记:按食物大小分的,可以用大小标记来表示;按食物颜色分的, 可以用颜色标记来表示,如:香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示 3.出示表格,师幼共同归纳总结。 五、延伸:观看生活中的日常物品,了解分类和标记在生活中的作用。 师:运用了分类和标记的方法,用几种好办法都能把大熊的那么多食物整 理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到,一起来看看!分类有这么大的用处,以后我们也把图书、玩具理理好,让班级看起来更整洁 幼儿园小班数学教案设计方案2023归纳 篇4 活动目标 1.引导幼儿口手一致地点数3以内物体的数量，并说出总数。 2.学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。 活动准备 1.教具：蝴蝶卡片，房子图片。 2.学具：幼儿数学用书。 活动过程 一.集体活动。 1.学习口手一致点数。 2.按数量对应匹配。 这里有什么?几间房子?每间房子顶上有什么?哪间房子应该住哪张蝴蝶卡片?谁来把蝴蝶送回家?幼儿操作。你怎么知道这张蝴蝶卡片住这间房子? 二.小组活动。 幼儿完成幼儿数学用书得奖啦，利用所学知识正确选择对应的卡片。 三.活动评价。 小班数学教案：摘苹果按大小分类 幼儿园小班数学教案设计方案2023归纳 篇5 一、活动目标1,感知5以内的数量,能按点卡匹配相应数量食物的图片。 2乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。 二、活动准备胸前有兜兜的绿色围裙,供幼儿系上扮毛毛虫,与故事内容相应数量的食物小图片若干,根据故事(附后)制作的大图书一本,1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条,欢快的音乐伴奏带。 三、活动过程一、游戏导入-激趣师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧! (在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地-绿地毯上爬行、嬉戏,教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼:"你好!""你真可爱!"在教师的感染下,幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、快乐而友好。)二、寻找食物-感知5以内的数量1师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。 师生在草地上边爬边寻找食物,教师依次向场地撒小图片(一个苹果一两只梨-+三根香蕉-+四颗葡萄一五片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间。 2提问:你找到了什么?数数有几个? 师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。-幼儿"啊呜啊呜",将图片放进胸前的兜兜里。 (教师通过集体、个别提问的形式,引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量,鼓励幼儿大胆表述。此环节中,教师关注的重点是能力较弱的幼儿,让他们也能准确点数出图片中的食物数量,获得成功的体验。)三、欣赏故事-拓展对数量的认知1师:宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫,它也出来找东西吃,它找到了哪些好吃的东西呢? 2师生共同阅读大图书,让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中,巩固对数量的认知。 (色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿,教师适时的提问-"毛毛虫找到了什么""有几个""一起来数一数"不断引导着幼儿去观察和思考,让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。)四、点卡找朋友-匹配相应数量的食物1师(出示点卡,点子数代表第×天),提问:毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天2操作活动。幼儿每人取一张点卡,将兜兜中的小图片,按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶,操作时,幼儿只需撕去面纸,即可将图片贴在卡纸上。)3活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励,在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。 五、毛毛虫变蝴蝶-感受快乐1师:毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。 2师:你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀-纱巾,解开围裙。)3师:宝宝们,醒来吧!看看你们长出翅膀了吗? (幼儿惊奇地发现自己真的长出了"翅膀",音乐声中,师生一起挥舞着"翅膀"飞出活动室。)附故事毛毛虫一条绿色的毛毛虫。爬呀爬呀,它的肚子饿了,想找一些东西吃。 第一天,它看见了一个红苹果,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。 第二天,它发现两只黄梨子,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。 第三天,它找到三颗紫葡萄,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。 第四天,它又发现了四块咖啡色的巧克力,"啊鸣、啊呜"大口吃掉了。 第五天。它找到五片绿树叶,又"啊呜、啊呜"大口吃掉了。 毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了,它快乐地趴在叶子上说:"我要结一个茧,把自己包起来,好好睡一觉。"过了几天,毛毛虫醒来了。它的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀。它说:"我变成一只美丽的蝴蝶啦!" 幼儿园小班数学教案设计方案2023归纳 篇6 教学目标 1. 能积极主动地参与活动，知道洗澡的主要步骤。 2. 培养观察能力，能用语言表达出画面上的主要情节。 教学准备 课件肥皂泡泡 动画音乐我爱洗澡 泡泡液 教学过程 一、活动导入 图片导入，激发兴趣 教师：小朋友们看看，这是什么啊。这么多的泡泡好看吗?今天啊，老师也带来了一本关于泡泡的书，名字叫肥皂泡泡。 二、观察画面，理解故事的主要情节。 1. 观察封面 问“在这幅图上，你们看到了什么”“那你们猜猜看，小猪在干什么?你们是从哪里看出来的?” 2. 观察第一页 “今天天气非常好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么?你们洗澡的时候都会用到什么呢?” 3.观察第二页： 问：“小猪在干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。” “小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个朋友的特征，我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。描述动物特征，让幼儿猜测。 4.观察第三页 “我们来看看你们猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊开始愉快的洗澡了” 4. 播放我爱洗澡，和幼儿一起做运动，并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。 5.观察第四、五页。 问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了?” 6.观察第六页。 问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么?” “他们吹出的泡泡一样吗? ”(比较泡泡大小和颜色) “的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?” 小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。 三、一起玩吹泡泡的游戏，体验洗澡带来的乐趣。 今天，老师给大家带来了一些泡泡液，你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢? 回家呢，小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。 四、教学总结 通过这次活动，可以锻炼幼儿的语言表达能力，也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯，但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分，泡泡液的数量太少，容易打击幼儿参加活动的积极性。 幼儿园小班数学教案设计方案2023归纳 篇7 【活动目标】 1、对弯曲的物体产生兴趣。 2、运用弯曲的肢体、物体，创造性玩出多种造型。 【活动准备】 1、实物：芭比娃娃、电话、毛线团、绒毛玩具羊、大大卷泡泡糖等; 2、彩带若干; 3、相机; 4、音乐火车开了。 【活动过程】 一、导入：请后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的车跟我出发!(放音乐，教师带领幼儿走弯弯的路) 1、弯弯的朋友在哪里。 孩子们，看已摆好的椅子像什么? 老师给你们准备了许多的东西，谁来说说这是什么?弯弯的地方在哪里? 电话、毛线团、芭比娃娃都有弯弯的地方、在我们身边吃过的、用过的、看到的还有哪些东西是弯弯的? 让幼儿自由发言后并画出来。 2、我也会弯。 (教师学说机器人的话音并进行动作)，小朋友看我是谁?因为我的身体有的地方会动，能弯曲，所以我才会做各种动作，你会做吗?请你活动一下自己的身体，试试哪里会弯曲? 教师与幼儿共同弯曲身体尝试多种造型的弯曲姿态。 你弯曲，我弯曲，我们能不能像机器人一样弯出有趣的样子照张相吧! 3、绳绕饶。 机器人会弯曲，我们的身体会弯曲，还有很多东西像蛇一样会弯曲，能够创造出各种各样的造型，都有什么呢? (教师边演示边说)看，我的彩带变成什么了?你也来绕一绕，玩一玩，你的彩带会变吗? 幼儿按照自己的玩法，自己尝试一下。 一条彩带有好多玩法，两条，三条彩带绕在一起会怎样呢? 幼儿自由结伴，进行绳子组合。 【活动延伸】 我们发现了这么多弯弯绕绕的东西，那有没有不能弯绕的东西呢?我们一起去找找吧! 幼儿园小班数学教案设计方案2023归纳 篇8 活动目标 1.认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。 2.在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。 3.能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐。 活动重点:能将找到的“朋友”与动词相匹配。 活动难点:能根据自己找到的昆虫朋友创编儿歌。 活动准备 1.花丛场地,各种“昆虫”。 2.幼儿对部分常见昆虫有所了解。 活动过程 一、情景导入,激起幼儿兴趣 1.师幼扮演蜜蜂入场。 师:蜜蜂宝宝们,今天天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?(听音乐蜜蜂做工入场) 师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶) 师:还有吗? 师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,仔细看看,我找到了谁。”(听音乐找朋友) 师:我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢) 师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好! 师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,仔细听哦。 儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。 师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。 师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗? 2.学习儿歌。 师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。(幼儿跟随教师念儿歌2遍) 师:你们念得真好,老师真喜欢你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。 二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌 1.在音乐中去找朋友。 师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找? 师:那请你们一边唱着找朋友的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。 2.说说找到的朋友。 师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓) 师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。 幼:我找到了蜗牛。 师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀) 师:还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀) 师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀) 3.创编儿歌。 师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。 师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(教师示范) 师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里? 4.请幼儿编儿歌。 先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。 师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。 师:那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应该怎么说?(一群小蜜蜂呀) 师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。 师:还有谁找到不一样的朋友? 幼:我找到了蟋蟀。 师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。 5.在游戏中复习儿歌。 师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗? 师:那我们赶快走到圆圈上来! 师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲,然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗? 师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。) 师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀) 师:那请小蟋蟀到中间来。 师:你们念得真好!还有哪些宝宝没到中间来呀? 师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。 5、结束部分,送“朋友”回家 师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。 师:玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们愿意把它们送回家吗? 师:送的时候不要忘记说“好朋友,我把你送回家”。 师:送完的宝宝到妈妈身边来吧,我们也要回家休息了。(“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回家) 幼儿园小班数学教案设计方案2023归纳 篇9 活动目标： .通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。 .通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。 .通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。 活动准备： .各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。 .一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样)。 .梵高的向日葵图片或。 .装有颜料的盘子.抹布。 幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。 活动过程： 一、调动和丰富关于花的经验. .(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。 .这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。 分析：语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备。 二、欣赏梵高作品向日葵，体验一瓶花如何表现在画纸上. 今天老师带来了一瓶花的画。看，它漂亮吗?哪里好看.这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调。 分析：此环节主要是引导幼儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受。 这样一方面帮助小班幼儿积累色彩方面的视觉经验，另一方面促使幼儿在印画时注意色彩的搭配。 三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法. 今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢.教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。 .请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。 .想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。 分析：培养幼儿正确的用色习惯非常重要，教师不仅要有交代，还要演示给幼儿看，并在幼儿操作时注意个别指导。 四、在教师指导下印画. 鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如："你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗.提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。 五、集体欣赏. 你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的.针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。 幼儿园小班数学教案设计方案2023归纳 篇10 活动目标: 1、知道洗手的重要性。 2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。 3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。 活动准备: 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 活动过程: 一、歌曲我是一个大苹果引出主题 1、幼儿唱歌曲我是一个大苹果 教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝) 3、怎样让自己的小手变干净呢? 二、学习洗手、擦手的方法 1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。 2、利用儿歌洗手歌学习洗手的步骤。 儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手, 搓手心,搓手背,手指缝搓一搓 大拇哥转一转, 小手腕也要洗 冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。 3、老师演示正确的洗手过程。 4、分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组) 要求: (1) 每个盆两个小朋友 (2) 甩手要将水甩在盆里 (3) 用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。 幼儿园小班数学教案设计方案2023归纳 篇11 活动目标 1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。 2.学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。 3.形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。 重点、难点 建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。 活动准备 1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。 2、幼儿有序活动课件。 3、相对情景画面。 活动过程 一、观看少儿礼仪录像。 1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。离别时要说：再见!会用：晚安。等等 2、教师和幼儿互相问好。 3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。 二、出示画面。 请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。 三、 组织游戏活动(猫捉老鼠)。 1、老师示范讲游戏规则。 2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。 教学反思 在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。 幼儿园小班数学教案设计方案2023归纳 篇12 活动目标 1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。 2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。 3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。 教学重点、难点 1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。 2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。 活动准备 背景图三只熊教具伴奏音乐 活动过程 一、热身活动 幸福拍手歌 二、故事导入活动: 1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗? 你会用什么的方式表达你的幸福? 2、发声练习： 师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌) 三、新歌教学 1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，(展示背景图) 熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。(只出示三只熊的头部) 熊爸爸长得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸) 熊妈妈长得真漂亮，(出示完整的熊妈妈) 熊宝宝长得真可爱。(出示半身的熊宝宝) 一天，一天(出示完整的熊宝宝) 在长大 教师：三只熊住在一起真快乐!熊爸爸长得怎样?熊妈妈长得怎样?熊宝宝又长得怎样?引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。 2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。 3、学唱歌曲： 师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。 4、播放音乐，幼儿倾听。 5、幼儿学唱歌曲 教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了?我们一起来做一个游戏吧!(用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。) (引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。) 6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。(用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。) 7、反复演唱歌曲： A、分角色演唱 B、分小组分角色演唱 四、结束部分： 其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧! 幼儿园小班数学教案设计方案2023归纳 篇13 活动目标 1、倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。 2、培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步探究的欲望。 活动准备 1、图像声音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。 2、油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。 3、彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选)。 活动过程 一、引出话题，重现相关经验。 教师：最近，我们讲了很多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗? 你们听到的水声是从哪里发出来的? (水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。) 二、共同讨论表现形式 1、观看录像，启发幼儿边听边自由模仿。 2、想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。 3、讨论怎样将水声变成图画。 如："滴答滴答"可画成一个个或一串串小点; "沙沙沙沙"可画成一根根细细的直线或斜线; "哗哗哗哗"可用点和线画成一片; "轰隆轰隆"可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现; 大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。 三、边听赏边表现 1、反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。 2、引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的配合， 不断丰富自己的画面。 3、鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。 四、欣赏感受 1、重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上寻找这几种水声。 2、相互欣赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也可以是局部。 教师可对部分作品提出建议： (1)当几种颜色调和出现脏的颜色时，可适当用一些相似的浅色或白色覆盖; (2)当画面比较单调时，可增加色块等。 3、激发幼儿进一步探究的兴趣， 如：水是不是只有这几种模样? 有没有更美丽的?(如游泳池中的水、喷泉等) 水是不是都是美丽的?(如污水、洪水泛滥等) 幼儿园小班数学教案设计方案2023归纳 篇14 活动目标： 1.利用游戏情境，练习双脚跳。 2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。 3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。 4.学会与同伴协商合作游戏。 5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 活动准备： 荷叶若干 活动过程： 1.热身运动小蝌蚪，引导幼儿进入情景 (1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀? 小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳) 小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃) (2)师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳) 2.进行游戏“跳荷叶” (1)教师明确游戏规则 师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳