2023年学校秋季教研工作计划范文.docx

2023年学校秋季教研工作计划范文_学校教研教研工作计划 学校制定好秋季教研工作规划，确保学校教研工作落到实处，一起来看看小编为大家整理的：20xx学校秋季教研工作规划，欢送阅读，仅供参考。 20xx学校秋季教研工作规划（一） 为了进一步推动课程改革，转变教师的教学观念，提高教研力量，依靠教研解决在教育教学治理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分表达“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作规划： 一、指导思想： 确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进展，使教研活动形成常常化、制度化，切实标准教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。 二、主要任务 1、仔细学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，坚固树立“德育优先、力量为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。 2、制定、学习和讨论专业教学规划、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，讨论执行专业教学规划和提高教学质量的措施。制定授课规划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同争论的根底上制定一样的授课进度规划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学讨论的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。 3、深入讨论教学内容，使教师在把握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的根底上，讨论处理和使用教材的方法，讨论采纳的详细教学方法。注意理论联系实际，加强实践性教学。把培育学生根本素养放在首位。把培育学生的创新精神和综合实践力量，全面提高教育教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方法，满意绝大多数学生的需要。启发、引导、爱惜学生学习的主动性和制造性。 4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。 5、仔细学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的根本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 6、讨论教科研立项工作，提倡良好的学术气氛。 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有讨论方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推动教师驾驭课堂的力量，使公开课真正起到教学讨论的作用。 2、建立教师个人校本教研工作制度 学年初制定好个人教研的讨论重点；仔细完成备课组交给的备课任务，仔细预备并在教研组、备课组争论时积极发言；仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于17节；在教学实践的同时，中高级教师必需开展“六个一”活动；要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课规划；切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。 3、仔细做好校本教研反思 （1）教师要准时仔细地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或阅历总结。 （2）教师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。 （3）把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进展积极、主动地规划、检查、评价、反应、掌握和调整。 四、立足课堂，以研促教 1、教研重点 课堂教学是抓质量之本，是实施素养教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的讨论，能用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进展“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的讨论与实践，在讨论实践的过程中，力求正确处理好四个关系： （1）课程与教学的关系 （2）教与学的关系 （3）结论与过程的关系 （4）认知与情感的关系 2、根本要求 （1）确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）。组织教师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进展集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素养。 （2）标准教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。 （3）仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动表达三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题讨论相结合。 （4）教研与科研相结合。有力量的教师可确立一个课题，自己确定讨论方案，每一次教研活动将围绕课题进展探讨和讨论，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。 五、重视校本教研治理工作 1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和治理。校领导要下教研组或备课组参与教研、指导教研。 2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题讨论工作，我校现有两个县级以上的讨论课题。通过课题讨论来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题讨论来努力提高教师的理论水平，通过课题讨论使全体教师能站在理论的最前沿，到达不断提升教师的专业学问、理论素养的目的。 20xx学校秋季教研工作规划（二） 一、指导思想 坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校治理水平提升和教师队伍素养提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、教学质量的监测及评价、课题讨论的开展。进一步增加“质量意识、效劳意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导常常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇中小学教学质量的稳步提升。 二 、主要工作及措施 （一）执行国家课程方案，促进学生全面进展。 1、依据国家课程方案要求，开齐课程，开足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。开展中小学教学科研专项检查。 2、落实好地方课程的开设与治理，加强校本课程的开发。 3、面对全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生落伍。 4、着眼学生素养，抓好养成教育。着重培育学生学习的深厚兴趣、良好习惯和有效方法。 （二）抓好教学教研治理，提高日常治理效益。 1、抓好制度建立和完善，优化治理模式，提高治理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学教研治理务实高效。 2、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。学校一切工作务必听从和效劳于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求中小学校长每学期听评课不少于25节，分管校长、教务主任不少于30节，教师听评课不少于20节。 3、加大对中小学教学检查评估力度。对中小学教师进展综合评价，建立中小学教务主任考核制度，完善中小学骨干教师培育制度。 4、加大教学视导力度。更加关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。 （三）切实抓好教学常规，逐步标准教学行为。 1、规划重落实。要仔细制定教学工作规划，杜绝假、大、空。突出抓好规划的落实，力戒流于形式。 2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。 3、教材重研读。引导教师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何表达，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。 4、备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写干净、条理清楚、环节详实、进度超前、着眼反思”。 建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体才智，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，提倡教学设计共性化，促进教师教学特色的形成。 5、课堂重效益。以推动课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探究与讨论，切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。 6、作业重标准。作业设置既要表达根底性，又要注意探究性、实践性。周六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。 7、书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式标准、书写工整。各年级要开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。 8、常规检查重指导。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。落实常规资料抽查制、月量化制。 9、监测评价重公正。加大对各学科教学质量的过程监测力度，实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科教师及对学校的评价公正公正。 （四）抓好教育教学科研，着力提高讨论实效。 1、实行校际教研联动制，建立镇域学校、教师沟通机制和平台，召开教研沟通暨教务主任学期例会制度。 2、落实好学校校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推动校本教研。 3、利用好远程教育网络资源，实现教育资源共享，组织中小学骨干教师积极参与教研沙龙活动，不断创新教研模式。 4、仔细落实xx市课题讨论治理方案，不断加强对课题讨论的过程性指导，提高课题讨论质量和实效。 5、组织好教师参与省、市教研活动，加强对教研组织网络的治理，准时补充和调整，确保发挥作用。 （五）狠抓教师专业成长，壮大优秀教师群体。 1、抓学习，推动教师专业化进展。积极组织中小学教师参与“上好课”集体培训、校本培训，加强教师对现代教育教学理论的学习，促进教师业务水平的快速提升。 2、抓机制，搭建教师成长平台。 组织公开课、观摩课、优质课评比等活动，促进教师在活动中成长，培育优师、名师。 落实“名师工程”，建立完善骨干教师档案，发挥他们的示范带动作用。 加强青年教师视导力度，促进青年教师快速成长。 搭建中老年教师进展平台，激发他们的工作热忱。 建立健全教师考核方案，坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业进展、工作量、工作实效、特别奉献等多方面全面科学评价教师。 三、工作安排 另行下发。 20xx学校秋季教研工作规划（三） 一、指导思想 20xx年秋学期，学区教研工作要深入学习贯彻党的xx大及xx届x中全会精神，以推动党的群众路线教育实践活动为契机，以“质量、均衡、内涵”为目标，以改革课堂、提质增效为主题，狠抓落实、力求实效，为学区小学教育教学质量提升供应科研保障。 二、工作目标 1.创新教研思路。通过集中研讨，集思广益，逐步建立适合学区小学教育教学现状的有效教研模式。 2.抓好常规落实。通过常规治理，常态机制，连续全面地促进课堂教学改革促进月活动的深入开展。 3.强化培训引领。通过专题培训，专家引领，全面提升学校教学质量和全体教师教育教学教研力量。 三、工作措施 1.进一步完善学区中心教研组活动机制。 学区中心教研组由基地学校牵头，详细负责对学区教研活动的治理、指导和开展，制定符合实际的教研活动规划，根据规划扎实组织开展教研活动，争取做到教学讨论高效有序，每一次教研活动有价值、有意义、有针对性。 2.进一步推动学区课堂教学改革促进月活动。 依据各学校在课堂教学改革促进月活动中存在的困惑或问题，结合各校学习课改先进阅历的体会，确定相应的讨论主题，各校协作参加，轮番承办研讨活动。教研活动要在点上深入，向面上拓展，承办学校及参加学校要通过共同上课、互动论坛、座谈研讨等方式，促进各校课堂教学改革阅历的多层面沟通，促进各校均衡进展。 3.进一步加强学区教学治理与督查引导机制。 学区中心教研组充分利用资源优势，在开展教研活动的同时，对承办学校的教学常规治理进展检查指导，帮忙相关学校就如何提高教育教学质量出谋划策，从而促进学区教学质量的稳步提升。 四、工作要求 1.抓教师的培训培育，提高教师业务力量。 各校要组织青年教师开展读书活动，引导教师重点研读20xx年教师阅读书目中的书籍，以提升教师的教育理论水平；要强化校本培训，组织教师仔细学习新课程标准，仔细撰写教育故事、教育随笔、教学心得，促使教师教学力量不断提升。 2.发挥骨干教师作用，引领教师专业进展。 各校要重视骨干教师的培育，定期进行技能培训、教学竞赛、专题讨论等活动，让力量强、业务精、师德高的教师脱颖而出，加强对学校现有三级骨干教师的培育使用，使其充分发挥示范、引领、带动作用。 各校要制造时机，让教师走出去开阔视野。校内或校际间要组织一次学科课堂教学展现沟通活动，把最新的课堂教学改革成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。 3.抓好网络教研平台建立，提高教研效率。 各校信息治理员要充分利用网络平台，准时为广阔教师（尤其是学区中心教研组成员）供应教育信息、教学资源。学区基地学校积极探究动态、开放、互动的网络教研模式，利用学区网站和相关平台，便利教师沟通研讨，从而提高学区教研工作效率。 五、教研工作安排 戴窑学区20xx年秋学期小学教研工作安排表 序号 时间 主要工作 负责单位 1 8月上 制定学区（小学）教研工作规划 学区 2 8月下 1.预备课堂教学改革促进月实施方案辩论 2.制定学校校本教研工作规划 各校 3 9月上 1.教师暑期读书活动征文评比 2.江苏省教育学会论文评比 学区 各校 4 9月下 学区中心教研组成员培训会沟通课改阅历，落实教研工作 戴窑中心小学 5 10月上 课堂教学改革促进月主题活动：语文中心教研组骨干教师示范课习作指导 合陈中心小学 6 10月下 1.教育教学工作常规检查 2.结对帮扶活动推动会 学区 刘寨学校 7 11月上 课堂教学改革促进月主题活动：英语中心教研组骨干教师示范课读说教学 乐吾试验学校 8 11月下 1.半学期教研工作总结 2.期中质量检测与分析 学区 各校 9 12月上 课堂教学改革促进月主题活动：综合中心教研组骨干教师示范课音、体、美教学 永丰中心校 10 12月下 学区“心远”读书会小组沟通活动暨区级新教师培训 林潭学校 11 1月上 教师教学案例征文竞赛 学区 12 1月下 1.学区中心教研组成员培训会总结本学期，筹划新学期 2.教育教学工作常规检查 学区 合塔学校 13 2月上 学区教研工作总结 学区 8月份 1. 制定学区（初）教研工作规划。 2.校本研训。 3.制定学校校本教研工作规划。 9月份 1.中学生法律学问竞赛活动。 2. 组织参与初中语文优质课评比。 3.初三历史青年教师教学根本功大赛。 10月份 月度检测与质量分析。 11月份 1. 参与上级组织的“送教下乡”活动。 2. 期中考试与成绩分析。 3. 期中常规检查。 12月份 1. 组织参与数学教学研讨活动。 2. 组织初中物理青年教师评课竞赛活动。 3. 月度检测与成绩分析。 1月份 1.组织期末考试阅卷，中心组阅卷分析 2.学期学生成绩分析及教研活动总结 20xx学校秋季教研工作规划（四） 一、指导思想 本学期我校教研工作以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，治理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建立为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素养的新的支撑点，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续进展。 二、工作目标 1.完善各项治理制度，标准教研活动； 2.着眼教师专业成长，培育教研骨干； 3.依托远程教育资源，提高教研成效； 4.抓实课题讨论实施过程，丰富教研成果。 三、工作要求： 1.本学期课堂教学讨论的重点用好部编教材，落实新理念、提高课堂教学的效率。 2.各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习等活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参与并积极发言，与同伴互动、共同进步。 3.仔细积极参与各种培训学习、讲座等活动，准时反思，准时总结。 4.鼓舞闲聊式教研方式。同事间可以利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中遇到的难题，提倡同伴积极帮助，共同解决。 四、详细措施： （一）分层次、突重点进展校本培训 校本培训工作是提高教师素养的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；研即通过业务学习理论研讨沟通会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结沟通，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即学习教育理论，教师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；评即学校实行检查、督导等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师赐予精神及物质上的嘉奖。 （二）抓好教学常规治理的全面推动，严格制订并执行工作规划。依据各个学科课程要求，仔细制订各学科规划，严格根据教学工作规划和教学进度表推动各项工作。本学期教育处连续加强课堂巡查，并仔细做好xx中心小学课堂巡查记录。 积极主动参加片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，走出去，请进来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 （三）课题讨论讲实效、出成果 我校有五个课题被确认为镇级小课题。本学期我校将围绕这五个小课题，组织课题组成员深入课堂，加大课题讨论的投入工作。 1.课题讨论注意过程化。教育处要加强教育科研治理，统筹安排有关课题的讨论工作。各课题组要依据各自制订的规划切实有效地绽开讨论工作，留意资料的积存归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞教师向教育刊物投稿。 2.课题讨论讲求实效性。教育处要加强对各课题组的治理，与教师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。各课题组长要的确发挥作用，带着教师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论学生、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践力量。 （四） 校本教研高标准、严要求 校本教研形式以理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通等活动为根本形式。围绕教学主题，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意以老带新、以强带弱，鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进展讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过听课、评课等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 本学期拟尝试开展微课教学，将微课穿插于课堂教学当中，实现学生自主学习。开展教研组微课pK赛；青蓝pK：微课同课异构大比拼等多项活动。 （五）完善校本课程建立，让校本课程发挥更好的作用 针对学生的兴趣和需要，连续完善和利用学校和社区课程资源开发的校本课程，充分挖掘身边的资源，创新形式，丰富学生的学习生活，提高学生的整体素养。 （六）营造书香校园，渗透养成教育 连续开展校园读书论坛，由教师定期地沟通读书心得，制定学校读书活动方案，组织全校教师学习；连续深化开展“学习践行弟子规”活动，结合“国学与礼仪小讲堂”，以公民素养养成教育为重点，深入开展主题教育实践活动，加强中华传统教育，践行勤俭节省，杜绝校园攀比之风。创新开展孝心教育活动，连续中华传统文化的精神命脉。 连续开展“xx中心小学校园读书月活动”，借助“亲子共读”“师生共读”“生生共读“之力，营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。发动全体教师在“晨诵、午诵”中渗透对学生良好行为习惯的养成教育，让学生在潜移默化中成长为明理好学、安康阳光的优秀人才。 （七）青蓝结对促成长 连续开展青蓝师徒工程，通过“师徒同课同构”、“青蓝微课大比拼”等多种活动形式，使不同层次的教师得到不同的进展。实现“以老带新、以新促老”共同提高的目的，确保年轻教师上出合格课，老教师上出风格课。加大新教师培育力度，从读书、谈心、活动等形式拓展青年教师树立正确的价值观。 详细月份安排： 九月份： 1.完善各教研组教研活动规划，召开各教研组期初工作会议，布置本学期相关工作。 2.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。 3.连续推动“书香校园建立行动计规划”的实施，开展爱心与教育静静静的革命等读书沟通活动。 4.开展第20届推普周活动。 5.组建各种兴趣小组并制定规划开头活动。 6.新调入教师做好素养了解预备。 7.组织学生参与第三届xx镇少儿打字竞赛。 8.组织参与市级部编小学一年级语文教材、一年级道德与法治教材培训。 9.召开镇级课题组长会议，各课题组制订本学期课题讨论工作规划。 10.组织参与第三届教师汉字听写竞赛。 11.组织新调入的教师承受素养了解。 十月份： 1.进展十月份的教学常规检查。 2.加强新教师教育教学力量的指导培训，深化青蓝工程。 3.组织参与市首届教师技能大赛一等奖获得者片段教学展现活动。 4.各课题组开展课题讨论。 5.各教研组进行微课pK赛。 6.组织参与镇英语学科教师技能竞赛（书写） 十一月份 1.组织期中质量普查，召开家长会，进展阶段小结，讨论辅差措施；开展各类谈心沟通活动；进行“家长开放月”系列活动。 2.做好参与20xx届新安排教师汇报课评比活动 3.进展十一月份的教学常规检查。 4.组织参与数学学科中年教师解题力量暨课堂教学观摩评优活动。 5.组织参与镇语文学科教师下水文竞赛。 6.青蓝pK：微课大比拼。 十二月份： 1.进展十二月份的教学常规检查。 2.组织参与学科观摩活动、课题教研活动、名师展现活动、骨干教师献课活动。 3.组织参与晋江教研泉州教研通讯论文征集。 4.组织参与晋江市小学综合实践活动论文评比活动 5.组织参与其次届课本剧竞赛 元月份： 1.开展庆元旦活动。 2.做好期末学科质量普查。 3.各种资料整理归档，做好期末各学科工作总结。 20xx学校秋季教研工作规划（五） 一、指导思想： 以科学进展观为指导，全面贯彻落实市县两级教学工作会议精神，连续研读课标，明确学科课程总目标和各学段目标，把握二者之间的相互联系，理清学科的教学目标体系，用以指导教学，推动课改。 二、工作重点： （一）、把好备课关，追求课堂教学的实效性。 1、备课标：各学科教师，要加强对本学科课程标准和教材的学习讨论，深化对新课标的解读，有目的，有规划，分步骤的利用业务讲座，自我研修，教研活动等形式把任务落实到每一个教研组，每一位教师，明确要求，依据教材特点分单元，分章节，让教师把课标与大纲比照解读，找出区分点，真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用。 2、集体备课：本学期将开展两次大型的集体备课活动，一次是数学集体备课，主题为解决问题策略的讨论，数学组全部教师参加研讨，其他教师列席参与并发表意见。另一次是语文集体备课，将在uc网络房间中进展，并邀请各地名家参加活动并给与点评，以提高教师们的备课水平，为青年教师的成长搭建平台。 （二）、开展形式多样的教研活动，强化教研活动的实效。 1、开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立典范，给他们的教学讨论指明方向，供应动力。 2、进展青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展现的平台，承受全体教师的检阅和辅导，是他们快速的成长起来。 3、加强教研组建立和治理，在实字上下功夫，在研字上求进展，真正使教研活动常常化，专题化和标准化。通过多渠道、多层次的培育模式，促进教师专业进展，培育属于我校的名师和骨干。 4、加强地方课教学的讨论力度，提高团队合作讨论力量，积极参与上级教学竞赛活动。 5、参与教师培训，用理论学问武装自己，用他人的先进做法和胜利阅历指导自己，结合自身实际讨论与重组，形成自己的风格和模式，撰写教学论文。 6、加强对骨干教师的培育力度。为使我校骨干教师尽快成长，努力为骨干教师外出上课搭建平台，让他们在上课沟通的过程中得到熬炼和提升。加强骨干队伍的治理，发挥骨干队伍的作用。 7、积极开展网络教研活动，保证参加次数，积极参加研讨，仔细填写教研记录。 （三）、进行各类竞赛活动，全面提高师生素养。 1、准时组织教师参与各级各类的竞赛活动，力争取得好的名次。 2、举办校级学生竞赛活动，丰富学生课余生活： （1）、进行数学百题竞赛活动。 （2）、举办语文百词百句竞赛活动。 （3）、举办英语百词竞赛活动。 三、详细安排 九月份： 1、 制定学校教研规划 2、 深入各班听课，调研指导 3、 制定教研组活动规划 4、 开展数学集体备课活动 5、 教研组教研活动 6、 参与市各学科uc网络教研 7、 参与科学、思品学科教材培训 十月份： 1、 骨干教师示范课 2、 教研组活动 3、 深入各班听课指导 4、 各学科教学竞赛 5、 语文集体备课 6、 校级英语教研 十一月份： 1、 青年教师汇报课 2、 参与市各学科教学竞赛 3、 校级科学教研 4、 学生数学竞赛 5、 学生语文竞赛 6、 学生英语竞赛 7、 教研组活动 十二月份： 1、领导连续深入课堂听课调研 2、优秀教案评比 3、教研组工作总结 4、教师撰写阅历或论文 2023年秋季学期学校教研工作规划 一、指导思想 本学期我校教研工作以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，治理为保证，提高为重点；以加强教师队伍建立为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素养的新的支撑点；以全面推动素养教育为目的；以现代教育理论为指导。坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续进展。 二、教学讨论工作目标 1、完善各项治理制度，标准教研活动； 2、着眼教师专业成长，培育教研骨干； 3、依托远程教育资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式，围绕教学主题，需要理论指导。通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 (文章转自有用文档频道xx09) 2、通过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 3、以教学中的问题或困惑为讨论内容，续上学期，每人上好一节公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四、详细措施： 1、教育教学理论培训。 教师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结沟通，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规治理 新课程的全面推动，教学改革的不断深入，治理模式和不合理的规章制度，积极探究符合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写标准。定期或不定期检查每位教师教学规划、备课、上课、学生作业布置与批改，听、评课记录等相关材料，并做好检查记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 3、充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。积极主动同兄弟学校开展教研沟通，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 4、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必需深入讨论的课题。 5、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 6、组织收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 五、工作要求： 1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参与并积极发言，与同伴互动、共同进步。 3、仔细积极参与各培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。 4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（治理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比；写一篇研讨文章。积极鼓舞教师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少20节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推举发表。 5、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中遇到的难题，提倡