2023年四年级级组工作计划下学期(15篇).docx

2023年四年级级组工作计划下学期(15篇)四年级级组工作规划下学期篇一 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算力量是小学生应当把握和形成的根底学问和根本力量。学生在第一学段已经熟悉了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比拟、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此根底上学习比拟简单的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步熟悉三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。 在统计学问方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2.把握四则混合运算的运算挨次，会进展简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算力量。 3.熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180deg;。 4.初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5.熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7.了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 本学期，为了更好的引领教师们领悟编者意图，理解教材内容及课后练习的设置，更好的效劳学生，学校开展了教材分析系列活动，每个年级组的每位教师选择一个单元进展具体解读，其他教师帮助进展整理，进展集体备课，为了更好的开展此项活动，也为了更好的提高自己的教学水平，本学期我们教研组将从以下几点进展努力： (一)充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，仔细学习新课标理念，认真阅读教学参考的详细要求; (二)以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平常的教研中，我们要努力做到这样几点： 1、仔细阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数; 2、全面了解学生已有学问阅历，在这方面可以是在平常的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的教师的沟通解决，这样既可以式教学更好的为学生效劳，也可以很好的形成教育合力，到达教育的最正确效果; 3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，催促每个人提前做好预备，(主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提前将材料打印成册，使其它参加人员可以更好的参加进来，依据自己状况加以改良)分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要留意做好教研记录; 4、要留意积存材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有预备解析，这样我们要留意将沟通状况和改动状况进展记录，以便以后更好的进展教学，其次种状况是随时的教研，这种教研或许在没有预备的状况之下依据自己教学状况和遇到的问题进展沟通，所以肯定要留意将这种无预备之仗变成有预备的，要留意材料的积存，使之不至于成为无用功; (二)留意平常的反思，平常多沟通，;力争做到课课有沟通、章章有沟通，真正的提高课堂教学效果;还要坚持练习、作业的反应状况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题。 (三)留意学生习惯的培育，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参加到课堂教学活动中来，使每一个四非常钟都能取得预期效果，同时还要留意思维的开发与利用，更好的培育学生的力量; (四)留意随笔的准时记录，要留意沟通，相互催促，使得教育教学资源更好的积存、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好根底。 每月工作规划 二月份三月份 1、制定教学进度; 2、整体分析教材，把握编者设计意图和教学目标; 3、进展第四单元教材解读; 四月份 1、进展第五单元教材解读; 2、进展教研活动，反思教学行为; 3、预备期中考试;并进展分析; 五月份 1、进展数学广角教材解读 六月份 1、教材解读阅历沟通; 2、预备应用题测试; 3、预备期末复习 四年级级组工作规划下学期篇二 以学校工作意见为依据，转变观念，全面推动素养教育，突出教育为中心，切实进步课堂教学效益，进步本组教师的自身素养和专业进展，绽开备课、听课、说课、评课一体化的教研活动，我们将以“为学生效劳，为家长效劳，为社会效劳”为宗旨，把新课程标准的理念和跨越式的思想贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于共性的进展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断进步教育质量。全面进步三、四年级组各项工作水平，做一个治理科学、工作有序、团结奋进的教研组。 努力学习新的教育理念，以课堂教学为阵地，开展教学讨论，相互学习，共同进步。 连续开展以“读写结合-阅读教学中如何把握课堂练笔切进设计，进步学生读写力量。”为主题的教研活动。 1.积极参加对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有进步。 2.用好教材，用足教材，培育学生良好的学习习惯。在中年级儿童的年龄特征的根底上，探究语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，进步语文教学的质量。 3.本学期以“读写结合”为主题开展教研活动，即探讨阅读教学中如何把握课堂练笔切进设计，进步学生读写力量。希看能够利用课文这个语言载体，从课文本身的内容动身，结合学生和文本的详细实际，设计与课文有亲密联系的“写”的练习内容，将阅读、练笔、思维练习融为一体，从而到达以读引写的目的，终极促进写作教学的实效性。 1.仔细学习新课程标准，在明确总的教学目的和教学要求的条件下，弄清本学期段的详细教学要求，熟识、讨论教材，把握教材的重点，难点以及各局部教材积极推行课程改革，依据四年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的讨论。鼓舞教师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断进步教学质量。 2.教研组每位教师均应用课程标准的根本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周二教研活动时间，组员间相互合作，共同讨论，准时沟通教学中遇到的题目，解决困难。 3.培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导学生做好读书笔记和尝试写读后感，学期末评比读书小标兵。全体语文教师通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用好早读、课活及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。 4.本教研组教师要同一进度，同一张卷，要发扬团结协作精神，努力发挥教研组的气力，进步教学质量，切实搞好本学期的教学工作。 5.连续开展备课、听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气，重视集体备课，多搞些组内间相互听课活动，在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，重在评课议课上下功夫，各位教师都要积极发言，相互促进，共同进步。 6.我们的备课要表达学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，课后教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二次备课和反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 7.我们将充分利用好学校活动和校外资源，把学生的语文学问加以扩展和延长。让学生的读书写作成为一种爱好，为以后的语文学习打好根底。 8.关爱学生，敬重学生，以自己的人格魅力往感染学生，以良好的工作态度和职业道德鼓励他们，努力使学生亲其师，信其道，同时将德育作业和语文学习有机的结合起来，使学生的学习和身心都得到安康的进展。 四年级级组工作规划下学期篇三 我们四年级语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导，树立以“学生进展为本”的思想，坚持“以人为本”的教学观念，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过开展一系列的教学、教研活动，以提高教师素养，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。 以实施课堂教学方法创新，学习方式转变为重点，提高教师的业务素养和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐进展。 (一)、依据需要学理论，学好理论促实践。 1、每位教师要分析本班学生特点，分析教材特点，总结上半学年课文教学的得失体会，依据自己的需要，选择理论文章进展学习，用以指导自己的教育教学。 2、每位教师深入学习，研讨新课标四年级段要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自己教学工作，提高课堂教学质量。 3、坚持每周业务学习，教研活动。 (二)、仔细开展好教研活动。 依据学校的规划安排，提高对教研活动的熟悉，并仔细落实每个环节。我们要仔细组织教研活动，每位教师积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节，切实在这次活动中提升每一位教师的素养，提高每一位教师的水平，使我们的课堂教学更有实效。 (二)、标准教学常规，提高教学效率。 1、利用教研及空课的时间进展集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备教师要仔细把握教材，在广泛借鉴优秀教案的根底上，结合班级学生的实际状况设计出适合本班的优秀教案。每位教师在上课前要对教案进展修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体争论+个人修改”的集体备课制度。 2、标准作业的设计与批改。要求教师仔细对待，每月要承受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况等方面也要力求到达要求。 3、抓好学生的书写。我们组的教师要通过研讨，从熟悉上增加对学生书写质量的重视，平常留意对学生进展教育，上课随时订正学生的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开展好书写竞赛，真正从根本上转变学生的书写习惯和书写质量。 (三)、积极提倡现代教育技术，利用本校优势，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。 (四)、连续深入开展经典诵读活动，注意在班上为学生创设良好的读书气氛，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进展好书推举，准时表扬、催促、提高学生的阅读积极性。在阅读中，留意进展积存，养成良好的读书习惯。 详细安排如下见下表： 5、集体备课的同志负责打印好本单元的电子教案，其次课时要详案。 四年级语文教研组和集体备课安排 一、教研课安排 二、集体备课安排 三、其它事宜： 1、本学期学生的作文、习字册、课堂作业以及补充习题统一用蓝色的钢笔书写，对于写字较差、书写习惯不好的同学可以用蓝色水笔。 2、本学期语文课前5分钟安排学生背诵古诗七十首。 3、本学期的语文课堂作业争取统一，我会把每课的课堂作业发在班主任群和学校教师群里面。假如觉得统一的课堂作业操作起来比拟麻烦，允许共性化，但不要消失过多的抄写词语的作业。 4、组内教研课盼望大家准时调整好课务准时参与。 5、集体备课的同志负责打印好本单元的电子教案，其次课时要详案。 四年级级组工作规划下学期篇四 本学期的教研工作要围围着学校课题，扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动，按规划仔细完成，并创新性地组织各种语文教研、教改活动，使得语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路。 1、加强学习，提审理论学习，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。 2、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生自主进展的空间。 3、以课堂教学为中心进展教学改革，在教研室的领导下，做好校本教研，提高教学实效。 4、扎实有效地开展写字教学。 5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。 6、注意学生的课外积存与运用，开展读书系列活动。 7、加强语文课题的讨论工作。 年级教研是校本教研的核心，为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作规划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。 本学期教研组将连续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件，领悟其精神实质，明确根底教育改革详细要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革试验的顺当进展。采纳“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段，提高语文教学水平。 1、坚持示范课、学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师仔细听课评课，并准时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。教师的公开课要仔细组织，定好时间、课题，本教研组教师要调好课，届时全部参与听课，并作好评课。 2、进展教科研讨。我组将利用课余的时间，轮番进展语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进展争论。课题的讨论贯穿于寻常的教育教学中，结合教学工作绽开讨论，留意发挥教研组的集体力气，真正对课堂教学中存在的问题进展准时地探讨和沟通，分析问题、解决问题，并从中总结阅历，以利于以后的课堂教学。 3、加大“语文大量读写”的开展力度，要想让学生形成读好书、好读书的习惯，本教研组的教师首先要做到多读书，准时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个教师要做好学生读书引路人的角色，给学生供应读书名目，为学生的读书进展必要的指导，真正实现大语文的教学观念。 1、备课： 每个教师做到课前教案的设计、课后的教后反思，最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。 2、上课： 努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，提倡自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 四年级级组工作规划下学期篇五 1、围绕学校数学教学工作规划及构建“学研式”课堂教学模式，促进学生学习方式的有效转变，积极探究“学研式”的数学课堂教学模式，努力推动“学研式”课堂讨论。在思考、实践、反思、总结的过程中探究“学研式”课堂的有效操作策略，力争每位教师在每次公开教学活动中都能展现更有成效的“学研式”课堂。 2、细致、有效地抓好四年级数学教学常规工作、常规治理，深入开展数学教学方式和学习方式的讨论，实现简洁、高效的数学教学工作，全面提升教学质量，营造有制造意积极进取的教研组团队。 、加强教学讨论，提高课堂效率。 1、以构建“学研式”课堂教学模式，促进学生学习方式的有效转变为指导，以提高教学有效性为宗旨，在日常教学工作中加强讨论与思索，在课堂教学中大胆实践与积存，渐渐摸索并形成适合四年级学生的“学研式”课堂教学模式。 2、连续围绕“小学数学概念有效建构的实践讨论”的市级课题绽开讨论，准时对自己的教学行为及教学结果进展反思，不断讨论和解决教学问题，提高教育教学力量。 详细工作说明： 围绕新的数学课程标准、教材、备课手册、数学教学工作规划、构建“学研式”课堂教学模式，促进学生学习方式的有效转变、有关“小学数学概念有效建构的实践讨论”的理论文章、数学专业报刊、杂志等，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的力量和课堂根本功。 教研组活动时组织教师针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料。 自觉学习理论文章, 并做好不少于5000字的理论学习摘记，以及每学期两篇的论文撰写。 积极参与学校的网络研讨、教学沙龙、数学群等，提高自身教育教学业务水平。 、加强常规治理，提升教学质量。 各位教师除了严格执行学校各项规章制度以外，教研组还将制造性地绽开工作。 详细工作说明： 仔细落实“五严”规定，切实加强检查制度，组织好相应的检查工作，准时汇报，落实月度状况反应。 学期初仔细制定教学规划；平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；协作教育处对教师业务常规状况进展检查与考核。 开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于15节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 自觉应用“以生为本”的教学理论指导备课、上课，充分发挥教研组的作用，组织集体研讨，讨论如何提高教学有效性，如何开展“学研式”的课堂教学，注意活动过程的实效性。本学期要求每位教师上出一节有亮点的课，“学研式”的课堂教学后准时写出高质量的教学后记、教学心得。 仔细组织好每周一次的教研组活动。校级教研活动指定组员提前听试上，结合讨论课题，预备发言稿。有规划、有分工地开展教材培训。 积极进展“改课”实践，在理论学习、教改实践的根底上，仔细撰写教改论文，积极参与各类论文案例评比活动；争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。 制造性地开展学科特色活动，培育学生学习数学的兴趣。本学期将开展“小手笔，大编辑”的数学小报竞赛活动。各班先自行组织，可以以个人为单位，也可以以小组为单位，或学生自由组合，于5月1日前完成班级内的竞赛。各班在竞赛的根底上选择两份小报参加年级组竞赛，评定一等奖二名，二等奖三名，三等奖5名，鼓舞奖若干名，与年级组展现相关作品，颁发荣誉证书。 、加大改课力度，推动课堂讨论。 1、加强学生自主学习力量的培育。 连续提高个体先学力量。加强平常有目的的训练与课堂中有机的引导，连续培育学生预习的方法，养成良好的预习习惯。 提高小组沟通力量。进一步注意小组建立，努力营造关系和谐、扬长避短、团结进取的合作关系，培育优秀的小组长，让每一个小组长在小组沟通的过程中，既能准时了解组员的学习状况，又能组织小组成员开展学习；既能在小组学习遇到困难或挫折时，适时进展调整，又能在思维提升处或思维碰撞时准时引发大家思索、争辩、比拟；既能让每一个组员品尝到学习的胜利与欢乐，又能让组员学会用赏识的眼光去观赏学习同伴与其他小组学习表现。 2、关注“学研式”课堂小组建立的讨论 如何让“学研式”课堂开展得更有效，其中一个关键因素是如何使小组合作学习变得更为有效。因此，在平常的教学讨论中，对于人员组成、有效绽开活动过程等方面要留意积存资料，形成阅历。 3、积极参加各类研讨活动 组内成员仔细积极参加七次大组教研活动，听完课后都能积极沟通自己的实践思考，提高教研力量。八次小组活动中，无论是理论学习、专题研讨、课例讨论还是专题培训，也都能提出建立性意见，能专心倾听同组教师的教研课，切实在活动中提高听评课力量，以此来提高自己生本理念指导下的备课上课、确定目标、绽开流程等教学力量。 本学期教研组改课讨论重点确定为：“基于学生角度的先学设计的讨论”与“课堂中教师有效引导的讨论”，平常各位教师应在这两个方面加强实践与讨论，加强反思与探究，并力求将讨论成果于陆培红与叶敏娟执教的校级教研课中有所表达，同时陈燕、张伟平、俞敏娟的组内教研课也应表达这两方面的讨论成果。 四年级级组工作规划下学期篇六 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以根底教育课程改革纲要为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生兴趣的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 活动时间：单周星期二，每两个星期一次。 1、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主进展的空间和时间。 2、贯彻、落实语文课程新标准，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 3、以课堂教学为中心进展教学改革，结合课题 “运用双案给与学生共性化效劳的实践讨论”的操作实施，加强分层教学的探讨活动，提高教学实效。 4、上好重建课。这学期，我们将连续进展课堂教学的讨论，在集体备课的根底上，上好研讨重建课。盼望通过听赵教师的示范课和加强课堂教学的研讨，使四年级教师语文课堂教学水平在原有的根底有个整体的提高。 4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践力量，促进学生共性的和谐进展。 5、作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习力量的差异性。表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。作业的格式各备课组要统一。 第一周 1、学习二期课改精神，制定备课组组规划。 2、从根底型、拓展型入手，连续商讨双案的改良，进展分层设计。 3、明确备课和作业的要求。 4、确定公开课的时间和内容。 第三周 1、学习资料：闵行区质量治理文件。 2、反应双案运用状况，提出改良措施。 3、集体备课10、威尼斯的小艇 第五周 1、学习资料：探究式学习在语文课堂（主讲人：张梅教师） 2、 反应备课和作业检查状况。 第七周 1、学习资料：合作探究-语文学习的源头活水（主讲人：赵梅教师） 2、教师谈学习体会。 3、 反应单元练习的状况，提出改良措施。 第九周 1、学习资料：自主·合作·探究-语文学习方式的转变（主讲人：张梅教师） 2、制定复习规划。 第十一周 1、学习资料:自主探究 拓宽语文学习的渠道（主讲人：华迪教师）。 2、进展期中质量分析，整改反思重建课中消失的问题。 第十三周 1、学习资料：探究式阅读四步（主讲人:张梅教师） 2、反应备课和作业检查状况。 3、针对学生阶段性练习中消失的问题，探讨下一阶段教学中的重点。 第十五周 1、学习资料：探究“自主式“阅读 进展持续阅读力量（主讲人:赵梅教师） 2、教师谈学习体会。 3、集体备课：9、嘉定少年 第十七周 1、学习资料：探究式阅读教学深化之最正确选择 （主讲人:华迪教师） 2、反应备课和作业检查状况。 3、沟通：本学期运用双案的收获。 4、制订期末复习规划。 5、进展教研组小结。 附：开课安排表 第5周 惊弓之鸟 第13周小珊迪 第6周 劳碌的蜘蛛 四年级级组工作规划下学期篇七 以学校工作思想为指导，结合本年级的实际状况，全面树立以学生为本的教育教学思想，全面提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识，培育合作精神，发挥集体才智进展教育和教学，全方位效劳于学生。 1、教师状况分析： 我们四年级组教师中有干练沉稳的优秀骨干教师，又有年轻有活力的青年教师，不断创新是年轻教师的追求，精益求精是优秀教师的目标。借此优势，我们可以相互帮忙，团结协作，形成默契，形成我们组超强的分散力和战斗力。 2、学生状况分析： 我们四年级共有学生163人，分成4个班级，401、402班并列3楼，403、404班并列2楼。虽然本年级教师都率直团结，但中队之间交往较少，缺乏班际之间的活动，造成学生之间的隔膜。 在行为习惯上每个中队都有个别学生表现不够好，但最堪忧的还是学习。每班都有为数不少的差生，还有个别总是不按时完成作业。因此，各中队教师还得齐心协力做好帮差补差工作，形成一个良好的学习气氛。 1、仔细准时的完成上级领导安排的工作，使全组教师之间相互支持、理解、信任、团结协作，努力形成一支稳定高效的队伍，为争创优秀年级组而努力。 2、要求班主任结合四年级学生的特点，敬重学生的个体差异，关注学生的心理安康，狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成教育，关注每个孩子的思想和情感动态，让每一个孩子走向胜利。 3、加强各类节日教育：教师节、中秋节、国庆节等。开展丰富的班际活动，联络感情，增进友情。 4、加强中队辅导员与任课教师之间的联系，准时反映学生的意见和要求，了解、分析、讨论学生的思想、学习状况，协调各科关系；加强教师之间的联系，相互协作，共同关怀学生的安康。 5、召开一次家长会，加强学校与家庭的沟通，家校共同努力，更好地为学生供应效劳。协作学校做好家庭教育的指导工作，特殊要将弱势群体的家访作为家访工作的重要组成局部。教给家长帮忙孩子改正错误的方法，帮家长树立育子的信念。 6、加强年级段中学困生的辅导工作，安排适当的时间进展辅导，稳固课堂学问点。 7、加强班级的文化和卫生环境建立，落实教室黑板报和墙面的宣传功能，强化班级小环境的美育、德育、智育气氛，使班级的小环境和校园的大环境相映成辉。 第一周 1、报名注册，始业教育。 其次周 1、庆祝教师节。 2、排练少先队代表向共青团西周镇第十六次代表大会上的献词。 3、召开班主任、年级组长会议。 4、各班制定班队规划。 第三周 1、做好特别生（德困生、留守学生、贫困生）的登记工作。 2、少先队代表献辞。 第四周 1、 班级文化建立。 2、 共同进行“文明礼仪在心中”主题队会。 3、刊出文明礼仪板报。 4、国庆安全教育。 第五周 1、国庆休假，开展共读一本书活动。 第六周 1、队史、党史教育。 第七周 1、“民族精神代代传”主题队会。 2、召开家长会。 第八周 1、文明礼仪学问竞赛。 2、结合敬老节，开展“为您做件事”雏鹰爱之行活动。 第九周 1、 期中考试，查漏补缺。 第十周 1、举办年级组读书沟通活动。 第十一周 1、写给家长一封“节省也是一种文明”的信。 第十二周 1、“节省也是一种文明”主题队会。 第十三周 1、学生中华经典诗文朗读竞赛。 2、“传承文明，传播礼仪”趣味运动会。 第十四周 1、“书文明，绘礼仪”书画竞赛。 2、开展身边的故事为主题的文明礼仪征文评比活动。 第十五周 1、积极预备参与语文、数学学问竞赛。 2、复习研讨，抓紧学困生辅导工作。 第十六周 1、语文学问竞赛。 2、其次期家长学校暨各班家长会。 3、法制安全主题队会。 第十六至二十二周 1、数学学问竞赛。 2、年段教学质量测试。 信任我们，四年级组的每一位教师，教育岗位，我们乐于躬身耕耘。学校，给我们一个舞台；我们，还学校一份精彩！ 四年级级组工作规划下学期篇八 本学期，我们四年级数学教研组将连续本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素养为核心。加强学习，加强教学讨论和教学治理，强化质量意识，积极工作，努力进取。不断促进教师的专业素养的提升和教学质量的提高。 1、细心组织“同课异构”活动 本学期四月份我们四年级组将结合校教研规划的安排，连续在本年级组内开展关于有效课堂提问的“同课异构”的活动。主要为了增加课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率。用有限的时间，有效的提问，为学生的学习效劳，同时也帮忙教师能够切实的解决教学中的问题。 2、积极参加学校组织的活动 对教研加大求实的力度，组织教师积极仔细地参与学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动，有规划地学习，努力提高教师实施新课程的水平和力量，促进数学学科教学质量的提升。五月份，凌燕、冯松青、王林红教师将参与“浪花杯”竞赛，组内其他教师将做好听课和评课工作。 1、加强校本研训的有效性，能够组织教师积极的开展各种有效的校本研训活动，扎扎实实的搞好集体备课，理论学习等活动，有效的为教师的教学效劳。每个月我们都有一次备课、磨课、近段时间学生学习有效性方面的探讨活动。 2、学生的学业质量评价 为了更好的提高教学质量，发觉学生学习中的问题，本学期组织本年级组的教师对所在班级的教学质量检测进展具体、到位、有效的分析。准时查漏补缺，提高教学效果。 围绕校提出的“五精”教学，着力打造我们四年级数学学科教研组。通过集体备课，仔细检查，校本培训，理论学习等形式，促进本教研组的建立与进展。 三月份： 1、制定四年级数学教学教研规划，布置本学期有关数学教研工作。 2、四年级教师完成学科教学规划、试卷改编，统一教学进度。 3、四年级数学教师集体备课 四月份： 1、组内同课异构研讨活动。 2、开展如何提高孩子们的审题力量研讨活动 3、组织备课本检测，做好统计分析研讨工作。 五月份： 1、三位教师参与浪花杯竞赛，其余教师评课。 2、以课堂教学反思行为为主题进展课堂教学研讨 六月份： 1、组织开展四年级期末复习工作。 2、开展有效期末复习研讨。 七月份： 1、组织开展四年级期末质量检测及质量分析。 3、做好学期完毕工作，做好教学工作总结。 四年级级组工作规划下学期篇九 本学期，我们年级组以学校教研活动意见为指导，坚持以语文课程标准为指南，全面贯彻新课标的根本理念，以提高课堂教学质量为目的，以“抓教风，促学风”为工作重点，以提高“课堂教学效益”为中心，深入开展多层次多形式的教研活动，务实进取，努力提高本教研组的教育教学质量。 组内6位教师已经共同合作了3年，已初步形成了团结协作、虚心好学、积极进取的良好风气。 优势：组内的教师们虚心好学，责任心强，自身素养较高；每个人都有志于在语文教学中能得到更大的进步和进展；有阅历的教师充分发挥引领、师范作用。组内成员充分发扬团队合作精神，互帮互助、共同进步。 劣势：专业理论学问有待丰富；应对繁多的班级事务和教学任务时不能合理安排时间和精力；工作效率有待提高、方法有待改良；对新课标精神需要进一步学习并运用到实际教学中去。 1、立足课堂，做好日常备课、上课、反思等。 2、组长细心预备“怎样备好课”微讲座，通过讲座和沟通，把握科学、合理、切合实际的备课方法。 3、通过说课、沟通最正确教案等形式，娴熟把握教案和教学反思的撰写方法，切实提高课堂质量。 4、连续开展组内同课异构，通过共同上课、听课、评课的形式，组内每一位教师参加实践与讨论，沟通、探讨生动、高效课堂的方法，切实促进教师们的专业进展。 5、连续新课标的学习，和自己的教学联系起来，有心得、有反思、有改良。 6、开展培育良好阅读习惯系列活动，让学生在读书活动中，产生阅读兴趣，翻开阅读的新局面。加强习作教学的研讨，探究活动作文模式，使中年级习作与生活严密相连，渐渐彰显共性颜色。 7、积极参与校、区等各级各类的教学研讨、技能竞赛、论文撰写等活动，鼓舞组内成员在教学实践中多反思，多总结，使自己快速成长起来。 四年级级组工作规划下学期篇十 新的学期，我们四年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务，以落实学校工作规划为重点，以老教师引领新教师为切入点，扎实地搞好教与学的实践活动，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教育教学质量，积极协作学校完成义务教育均衡进展验收的各项工作。 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比拟强的自行探究的力量，学生在观看力量、思维力量、语言表达力量方面都有了较好的提高，有着剧烈的奇怪心与动手操作的力量。他们喜爱在自己的探究中猎取学问，喜爱在玩中学，喜爱在做中学，喜爱在想中学，喜爱在用中学。对周边的事物产生着深厚的兴趣，有着剧烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进展学习，也不能很好地把语文学问用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人沟通，与人对话。喜爱受到表扬或赞美，喜爱发表自己的见解，有时是很稚嫩的见解。所以教师要因材施教，依据不同学生采纳不同的教育手段促其从不同方面都有所进展进步、提高，充分感受学习