2023年小学教师师德师风自查报告范文（7篇）.docx

2023年小学教师师德师风自查报告范文（通用7篇）小学教师师德师风自查报告1 一、存在的问题： 1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。 2、业务有待提高，根本功不够过硬，书写不过关，一般话不流利。多媒体教跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。 3、与家长沟通不多，作为班主任与学生的沟通次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决。 二、改良措施 1、加强自身建立，提高素养。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务力量和效劳水平，做到理论联系实际，全面进展。 2、强化责任，提高效率。 对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好规划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身力量的不断提高。 3、开拓创新，提高教育教学水平。 在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。 4、走进学生的心里，敬重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境地。 学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为教师，我应当深入了解孩子的内心，找到缘由，然后进展引导，使学生熟悉到自己的行为确实消失了偏差，并明确危害，使学生从内心熟悉到，进而自觉订正。 5、在以后的教学中坚固树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满足的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。 小学教师师德师风自查报告2 为全面贯彻落实师德师风建立，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校始终把抓好学校行风建立和教师队伍建立，特殊是教师的师德师风建立放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。 一、行风建立落实制度 学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织教师学习文件，并与每一位教师签订形象提升年目标责任书，增加教师的使命感和责任感。 二、形象提升年活动常抓不懈 1、领导重视，形象提升年活动始终列入学校日常工作。 学校领导高度重视师德师风工作，把形象提升年活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会讨论落实形象提升年活开工作的各项任务。实行了自学、听辅导讲座、争论等敏捷多样的形式，力求使学习收到的效果。要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。 2、加大治理力度，常常自查自纠 校领导把形象提升年活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进展自查自纠。要求全体党员积极参加到师德师风建立中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，承受学生、家长对师德师风的监视，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时赐予了解决、整改。另外，学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。 3、亲密家校联系，做好帮扶工作。 学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，组织开展“千名教师进万家”活动，进一步亲密家校联系。加强校际联系和帮教连接工作，准时把握我校生源的根本状况，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先。 4、加强对班主任工作的治理，杜绝以权谋私。 学校定期对班主任进展培训，不断提升其素养。组织了班主任定期进展思想工作汇报，时自省自查，有无违反职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。 我们要连续在教职员工中深入开展“讲师德，做凯模，树形象”师德师风教育活动，努力提高教职员工的整体素养，并进一步加强学校的教育治理，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建立、师德师风建立、抓细抓实，抓出成效。办人民满足的教育。 小学教师师德师风自查报告3 我校开展师德师风的学习教育活动，通过学习，使我对师德师风教育的重要意义有了明确的熟悉，对小学教师职业道德标准内容更加熟识。现自我剖析问题如下： 一、存在的问题 1、在喜爱教师的职业方面不够突出。在教育工作中，有时由于工作压力大而受到思想冲突的干扰，使自己的思想间或会动摇，因而对教育工作有时不够仔细、尽责。 2、在关怀学生、喜爱学生方面不够细心，急躁对待每个学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是公平的，这一点大家都认同。但是，我自己上课时，有时学生不听话，因缺乏急躁，间或会大声的说他们，现在认真回想起来，对待学生，特殊是淘气的孩子，的确有一些急躁的心理。 3、在教学工作方面不敢于创新。目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而忽视了对学生各方面进展的训练和培育，没能真正地做到放手给学生；在组织幼儿学生活动时也不是很积极，总是有点马虎，盼望自己能够渐渐的来改良，仔细的上好每一节课。 4、在工作协调方面较差。平常总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。自己的共性比拟急，有什么说什么，这也是自己的一大毛病。 5、在教研学习中，教学理论和教育政策、法规等理论学习不够专心，对案例分析讨论较浅，缺乏进取精神，对猎取新学问、钻研业务、要求上进等方面熟悉还缺乏。 二、存在以上问题的思想根源 1、思想熟悉不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义熟悉缺乏。还有理论学习不能够与实践严密结合，对理论联系实际的精神实质熟悉缺乏，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进展有效的反思。 2、爱岗敬业精神不够，缺乏努力钻研精神和态度，工作中不擅长总结阅历和反思，效劳意识不高，缺乏急躁和责任心，思想懒散，缺少时代的使命感和高度的责任感。 3、无视了家长在教育方面所起的重要作用，无视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比拟少。 4、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼。 三、今后的努力方向： 1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。 2、对比职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定了6项整改措施：坚持思想、坚决教书育人，为人师表信念；思想上糊涂、坚决、抱负信念不动摇；理论要强。 3、在工作中要严于律己，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急躁。由于都是小孩子，要求自己肯定要做到细心、急躁和对每个孩子的关怀。 4、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见的建议，提高自身的教育意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的士气，树立良好教师的自我形象。 小学教师师德师风自查报告4 依据县教育局x年全市中小学师德师风教育活动月活动方案的要求，我校仔细学习和贯彻落实教育局关于开展师德师风教育活动月的有关文件、通知精神，并制定了详细的活动方案，现将自查结果报告如下： 一、高度重视，制定方案，明确目标。 依据县教育局x年全市中小学师德师风教育活动月活动方案的精神，我校制定了20xx年x小学德师风教育活动月实施方案致力于“全面提升教师职业道德素养，努力办好人民满足的教育，努力塑造“师高德为峰”的x小学教师队伍新形象，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长愿意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数”。 二、组织学习，提高觉悟 学习承诺，提高自我。通过活动组织教师重温中小学教师职业道德标准、江西省中小学教师职业道德“八不准”、九江市教师师德十提倡、十反对、x小学教师十要十不，通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉献教育。 搭建平台，共享感悟。学校在校园网中教师论坛，让教师们共同共享彼此教书育人感悟，让大家在沟通中激荡思维、碰撞思想、共同提高。 学习先进，提升修养。学校通过专题讲座活动，组织教师学习江西省优秀中小学教师风采师魂、宣讲优秀教师的先进典型事迹。 结对帮教，关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动，每位教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记录卡，有规划地开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生安康成长的良好环境。 三、查找问题，落实整改 对比教师专业标准、中小学教师职业道德标准、江西省中小学教师职业道德“八不准”、x小学教师“十要十不”，对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教育的精神等方面进展自我剖析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得到达深刻反思的效果。通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，仔细进展排查与整改，制定有效的提高措施。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。杜绝了乱收费、乱订资料。体罚或变相体罚学生，训斥、刁难学生家长的违规行为也得到了有效的遏制。学校的师德师风明显好转，学生、家长对学校、教师工作的满足度大幅度提高。 固然，师德师风建立是一项系统工程，是我校教师队伍建立的一项长期历史任务，不行能一蹴而就，一劳永逸，必需常抓不懈，不断地总结阅历教训，每一个我校人都在时刻地预备着。 小学教师师德师风自查报告5 在新形势下，加强教师的师德师风建立，提高教师队伍素养是特别重要的。作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导学生全面良性进展。 本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和缺乏。 (一)、爱岗敬业。只有喜爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。 (二)、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。 (三)、严谨治学。多年来我仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教学方法，不断提高自己的教学水平。 (四)、关爱学生。我公平地对待班级的每一名学生，当学生有进步时赐予表扬，当学生消失错误时准时指出并对他进展批判教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，敬重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。 (五)、敬重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我常常和学生家长联系，共同教育学生。 (六)、廉洁从教。我从不收受任何学生家长的财物。我觉得教育对每一个学生都应当是公正的，教书育人就是我们的职责。经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，体验到教育工自我的价值。无论教师工作有多辛苦，无论世风如何不正，也不管教师社会地位、经济地位多么低下，我都决心将毕生精力彻底奉献给教育事业。教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面进展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学生的心目中，教师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的才智呢? 小学教师师德师风自查报告6 中小学教育教学是学生整个学习生涯的一部份，教师师德师风会对学生有极大的影响。 一、学校概况 我校创立于1918年，迄今为止已经有87年的办学历史，是一所省级示范小学。多年来，遵照中国教育改革和进展纲要的精神，提出先一步、高一层、第一流的办学目标，大胆改革，努力探究，开拓思路，积极工作，走出一条德育为首、整体优化;治理有序、勇于改革;联系生活、强调实践;重视素养、全面进展的具有一小特色的办学路子。学校全面贯彻教育方针，积极进展教育教学改革，逐步将应试教育转变为素养教育;全面关怀学生的文化、安康和心理素养，留意教育的整体优化改革，坚持德、智、体、美、劳五育并举，德育为先，教学为主，育人为根本的原则，提倡严谨、科学、自强、创新的校风。学校治学严谨，校园生活活泼，教风学风良好，教育质量稳步提高。 近年来，由于学校集体团结务实，勤政创新，全体教师细心教研，敬业奉献，明显的提高了办学效益。先后被评为云南省优级学校、云南省文明学校、云南省教育教学先进单位、市级绿色学校等荣誉称号，受到社会的全都好评。 二、自查状况 (一)、领导重视，抓住思想教育不放松 我校的领导班子，在工作实践中深切体会到：学校要在日愈剧烈的竞争环境中求得生存和进展，不仅要制造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建立一批具有优良思想品德，喜爱教育事业和精湛专业学问的高素养教师队伍。几年来，我们在全校教师中开展了以敬业、爱岗、奉献为主题，以内强素养，外树形象为目标的师德建立工作。 首先，学校工作德育为首。学校每学年的工作规划，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育的工作目标，详细措施和全员育德的工作思路。 其次，分工明确，由一位副校长重点抓这项工作，班子定期召开分析会针对不同时期师德建立中消失的新问题、新状况进展定性分析，查处缘由，提出整改措施，坚持一竿子插究竟的作风,使整改落到实处,见到实效。例如上学期有家长反映个别教师有体罚学生现象，学校领导高度重视，在仔细调查了解的根底上，实行了上述处理方法，准时赐予订正，并以此准时的对全校教师进展了教育，杜绝了类似问题的消失。 (二)、留意提升教师的师德水平 2、以人格分散人。品德只能用品德来培育，人格只能用人格来熏陶。在现代教育高度进展的今日，教师的作用从来没有像今日这样在人格导向上具有如此重要的作用。尤其是我们一小市直学校义务教育阶段没有任何额外收入的学校，在边疆津贴无法保证的状况下，教师的心情波动很不小。在我们无法用经济对教师们的努力和付出做补偿的状况下，在潘校长的指导下，行政班子内部实行了加强师德修养，培育丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包涵心理的建立活动，要求班子领导不与教师争功、争名、争利，做到以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导教师同心同德，团结奋进;做到办学原则表达情，思想工作注入情，精神鼓舞蕴涵情，物质鼓励寓于情。以情感人，以情治校，治学严谨，治理严格，教育得法，指导有方，努力为教师制造良好的道德环境。 3、以关爱感召人。情感谢励情感，爱心召唤爱心。我们努力关注、关怀、敬重每一位教师的工作、生活和进展、成长，为每一位教师营造自身进展的空间，搭建施展才华的舞台，充分信任教师的潜能，激发广阔教师教书育人的积极性。坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关怀人的工作思路，力图使学校做到事业留人、感情留人。将教师的进展与学生的进展、学校的进展严密地联系在一起。 (三)、关注教师的专业成长 根底教育课程改革，将全国广阔中小学教师的专业进展问题提到了前所未有的高度，师德建立，师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。为此，我校全面实施促进教师专业进展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟出名师，才出名生;惟出名师，才出名校;教师的前途，就是学校的前途;教师的进展，就是学校的进展。其培训目标为： 总体目标： 铸就崇高的师德师魂，构建学习型的.教师群体，营造讨论型的科研气氛，建立学习型的校园文化，促进教师的专业成长，打造一流的文化名校。 分工程标： 1、师德目标：志存高远，敬业爱岗;喜爱学生，教书育人;严谨治学，与时俱进;积极上进，乐于奉献;公正恳切，易于合作;具有安康心态和团结合作的团队精神。 2、业务目标：要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奋进，即一年合格，二年有进步，三年有进展，四年有突破，五年有阅历，六年过双关(教学关和班主任关)，十年成为骨干教师，十五年成为学科带头人，二十年成为特级教师。 3、教师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情，激情中有共性。做一名既有理论功底，又有实践水平的一小文化人。 为达成以上目标，我们实行的举措有： 三、成效与成绩 学校实行的师德师风建立措施，让教师们拥有了古典的心情，沉着的气度，在思索教育问题时，多了一点历史意识，少了一点理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教育理解得更细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、一再的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心科研。让教师们拥有了进展的空间和时机，帮忙教师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使教师们获得了更快、更好的进展。让学校形成了依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校的办学特色。形成了有目标、有规划、有检查、有总结的有法可依的治理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，取得了优异的成绩。 小学教师师德师风自查报告7 xxx小学始建于1987年，学校占地面积13033平方米，现有教师28人，10个教学班，360名学生。我校全面落实国家语言文字工作政策，依据xx省中小学语言文字工作达标建立的内容，在制 度建立、力量建立、教育教学、宣传普及、科学进展五个方面进展自查，报告如下： 一、制度建立 1.我校对语言文字工作非常重视，积极贯彻实施国家通用语言文字法，自觉把这项工作纳入日常议事日程之中。建立了以校长为组长的语言文字标准领导小组，制定了使用语言文字的规章制度。将语言文字工作纳入学校进展的整体规划和工作规划之中。并把语言文字工作与教师的评定、优秀课的评比等级严密结合起来，以促进教师标准语言文字工作的积极性。 2.仔细贯彻执行上级课程要求。开设写字课，重视师生书写的标准。在业务检查中学生作业、教师教案等教学资料中的书写标准均作为检查项之一进展，检查结果与量化考核工作挂钩，以确保工作的顺当开展。 3.我校重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，标准校内公 文、文件、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字，环境布置表达了中华民族文化传统。一般话是教师的职业语言。校内有永久性国家通用语言文字宣传标语。同时，我们利用家长会开展标准汉字和讲一般话宣传活动，加大一般话和标准汉字的宣传力度。 4.改良方面： 师生对于语言文字法律法规、方针政策虽然了解一局部，但详细条文、时间等并不清楚，对于语言文字法律法规、方针政策的某些方面比拟模糊，加大培训学习力度；语言文字工作经费糅合在学校的的各项经费之中，主要用于宣传单的制作及活动开展上。如校园环境建立、朗读竞赛等，没有单独的预算和经费保障机制。 二、力量建立 1我校重视教师语言文字根本功训练，通过综合培育和自学等方式，提高教师语言文字应用力量，以适应教育教学的新要求。教师具备自觉标准使用语言文字的意识，全体教师28人20人为一 级乙等、8人二级甲等，一般话水平全部达标。 2.我校重视学生口语和书写的的标准，学生能娴熟标准地使用一般话沟通。娴熟的使用标准汉字和汉语拼音，完成作业和创作。 3.学校重视语言文字气氛的创设，学生具有自觉标准使用语言文字的意识。学校开张的朗读和书写竞赛促进了学生中华文化的骄傲感。学生培育目标中有明确的语言文字标准意识和应用力量的要求。 4.改良方面：我校外地学生较多，个别新转入的学生还有口音，通过以往的方法（学生帮扶、大环境影响）正在逐步转变。 三、教育教学 1.我校以国家通用语言文字为根本的教育教学用语用字。教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中的用一般话、写标准字，为学生起到好的表率作用。重视学生 口语交际力量的培育和训练，要求各学科教师在教学中都要注意提高学生语言文字标准意识和应用力量的培育和训练。在业务检查中学生作业、教师教案等教学资料中的书写标准均作为检查项之一进展。 2.我校注意中华民族优秀文化传统和革命传统教育的传承工作，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节。古诗文和优秀文学作品的学习贯穿整个教学过程。定期开展师生朗读、书写竞赛等活动，以稳固教育成果。 3.改良方面：学校因客观条件限制，书法等方面的兴趣小组开展困难；学生对中华优秀文化的骄傲感和自信念要在教学中进一步渗透。 四、宣传普及 1.我校重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，标准校内公文、文件、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字，环境布 置表达了中华民族文化传统。同时，利用家长会开展标准汉字和讲一般话宣传活动，为家长和社会供应有关语言文字标准化的询问，加大一般话和标准汉字的宣传力度。 2.改良方面：没有设置语言文字方针政策、法律法规和标准标准的宣传专栏；相关内容的定期更新缓慢；推普周组织形式单一； 因客观条件限制无法为家长和社会供应有关语言文字标准化的培训效劳。 五、科学进展 我校重视学生语言学习和语言文字应用力量的提高，讨论工作糅合到了学科教育教学当中，没有直接关于语言文字工作的讨论课题；没有单纯建立学生语言文字应用力量和口语测试的评价体系，该方面的评价还停留于学科教学和随堂评价之中；以语言文字为主题的办学特色还有待开发，目前学校正在做这一方面的工作。 六、今后的工作思路 通过本次自查发觉许多方面的缺乏，是我校在今后工作要不断完善的方面，同时，也为我校寻求特色突破的翻开一条新的途径，我校将在今后的工作中创新思路、不断完善，不断提高，推动学校在科学开展语言文字工作方面可持续进展！ 【2023年小学教师师德师风自查报告范文（通用7篇）】