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2023年历史学科教学工作总结(12篇)历史学科教学工作总结篇一 在教学实践中，全面贯彻教育方针，面对全体学生，采纳抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。 1、备课：细心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好，中，差学生的认知力量，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。 2、授课：一是从问题动身进展教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”，而问题又是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的制造灵感，点燃制造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生到达三自，即自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题，尤其鼓舞学生自己提出问题；二是情感教学。深刻领悟亲其师，信其道，乐其学的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进展学法指导，使学生愿学，乐学，会学。 对学习有困难的学生特殊予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法，帮忙他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，成为一名合格的初中生。 在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。 最终，在班内开展学习中的相互帮忙活动，创设一个良好的复习情境，同时，有规划、有针对性地做好课外辅导工作。 学生在解题中消失错误是不行避开，教师针对错误进展系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的缺乏，从而实行措施进展补救；错误从一个特定角度提醒了学生把握学问的过程，是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果，教师仔细总结，可以成为学生学问宝库中的重要组成局部，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生力量的培育会产生有益影响。 依据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种：运算技能；作图和画图技能；推理技能 为此，在数学复习中，特殊在学生练习中要做到下面几个方面： 第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。 其次、速度。注意解题速度。 第三、协调性。在解题过程中有意识地掌握自己的反响，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反响。 1、变更命题的表现形式，培育学生思维的深刻性。 2、寻求不同的解题途径与思维方式，培育学生的思维宽阔性。 4、强化题目的条件和结论，培育学生的思维批判性。 5、变封闭题目为开放型题目，培育学生的思维制造性。 历史学科教学工作总结篇二 时间匆忙，岁月如歌，不经意中我已经度过了6年的教师生涯。在工作中，我仔细履行岗位职责，注意发挥表率作用，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，在辛勤的耕耘中收获胜利的喜悦，在开心的工作中呈现自身的价值。现将教育教学工作做一总结。 作为一名教师，我越来越感觉到学习的重要性。改革创新使自己具备更高的思想水平和精神境地。不断提高自己的.工作水平和业务力量。同时利用业于时间，我尽量去阅读一些教学理论杂志和专著。常常上网阅读小学数学教师教师博览等书刊，扩大自己的学问面，提升熟悉水平。 对待教育教学工作，我可是尽心尽力，平常能深入教材，细心备课，在备课时，不仅备教材，还备学生。尽量让学生在有限的时间里学到更多的学问。我还组织开展丰富多彩的学生活动，开展一系列主题鲜亮的活动。让学生在活动中获得教育，在活动中获的成长。在活动中享受胜利的喜悦。 作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的重任，能够使其他教师获得专业成长，取得胜利，我责无旁贷，并乐此不疲。力争通过自己辛勤的付出，充分做好示范带头作用，日常课堂教学常年向本校教师开放，带动学校更多的教师从满热忱的投入到自己的工作，投入到教育教学讨论中去，营照一种比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作气氛。在教师网络学习培训工作中，我能准时的给教师们传达有关培训精神，并带头积极参加学习。对教师们学习中存在的困难，能准时供应一些技术指导并帮忙教师们解决学习中存在的问题。我积极参与学校的每一次教研活动，尽量不分学科，不分年级。每次听完课，尤其是数学课。我都能准时的和教师沟通沟通，说出自己的看法和想法，帮忙他们总结课堂教学中的得失，促进他们课堂教学水平的提升，每学期，我深入课堂听课达80节。对于自己帮带的年轻教师，我常常和他们共同备课、相互听课、并结合详细课例深入探讨，以求共同提高，共同进步。 几年来，我积极参与各类教师连续教育学习培训，参与每年的教材教法培训，一般话测试水平达二级乙等。积极参与校际沟通活动，并屡次去四周小学讲课、沟通探讨。在本校不定期的作公开课。积极参与科研课题活动，农村小学学科教学中开展讨论性学习专题设计讨论这一课题已批准立项，中期结题。还参与了万全县“十二五”教育科学规划课题，课题名称农村小学数学中小组合作学习探究等待结题。在全县小学数学说课大赛中荣获二等奖。 6年的教师工作，让我备尝教育工作的酸甜苦辣，我深深的品尝到作为一个教师的荣耀、欢乐、责任与傲慢。作为学科带头人，在今后的工作中，我将连续为学生奉献自我，为国家培育栋梁奉献自己的力气。 历史学科教学工作总结篇三 这一学期，我连续任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思索，提高科学课的实效性。我本人积极参与科学课竞赛活动，和教师共同参加教学研讨活动，获得同时的指导，努力改良教学方法，发挥科学课优势，激发学生喜爱科学。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也曾经教过自然课。但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单的。 新的课程标准提出了以下理念：科学课程要面对全体学；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养。 1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的熟悉、环境爱护教学内容。这样做更利于有全面培育学生的科学技术素养。科学课程具有更强的有用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。这样，更有利于进展学生探究力量的教学形式，从而使学生的学问、力量、情感态度价值观得到全面的进展。 1、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的.内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时消失过多的学生质疑，而自己却不知怎样答复的状况。 2、既然科学课程要面对全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要依据课堂上消失的状况，敏捷多变的运用；重视学生观看思索、探究性学习教学环节也要随时依据详细状况进展调整。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特别强，需要的时间也比拟长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中猎取学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。固然，虽然探究的过程在课外，教师不能看到探究的过程，这就要求教师的指导更要准时、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。 4、准时帮忙学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培育学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。 固然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结阅历，进展教学反思，始终让学生成为课堂教学中的仆人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。 历史学科教学工作总结篇四 如皋市xxx小学占地120亩，现在72个教学班，有标准的科学仪器室、试验室和教室。作为南通市小学科学学科基地，学校多年来紧紧围绕“培育学生的科学力量和科学精神，为学生的学习和成长效劳”的办学理念，以创办“特色鲜亮的科技文化型学校”为办学方向，不断践行“以教育的才智培育才智的学生”的教育理念，强化科学学科教学改革，大力提高科学教学质量，彰显学校科技特色，促进科技教育的内涵进展，不断提高学生的科学素养，为学生的全面进展奠定坚实的根底。 1强化治理力度，完善学科治理体系 科学学科教育多年来始终是我校的优势学科工程，尤其近几年，在科技教育的引领下更是得到长足进展。在学科教学治理上，学校依据校长室-教育处教研组治理网络体系，进一步明确责任、细化分工，层层落实科学日常教学治理工作，强化各项治理的执行力度，确保科学教育工作正常有序进展。 2标准治理制度，提升学科治理效能 为进一步提升科学教学质量，标准科学教师教学行为，学校修订完善了有关规章制度，如科学学科教学教研常规、科学学科教师业务分层治理意见、学校科技教育的意见、关于进一步加强试验教学的指导意见等一系列规章制度的出台，为教师进展科学教学供应了支撑，提高了学科教学效益。依据常规，校长室、教育处不定期对科学教师课堂教学及业务进展检评，准时督查通报。为进一步提高教师参加科技教育工作的积极性，学校每年度对在学校科技教育工作中做出突出奉献的教师进展总结表彰嘉奖，设立科技专项奖，鼓励教师不断进取。同时在评先评优、职称聘任等方面予以倾斜，使教师乐于科技教育，为持续推动科技教育工作奠定了根底。 3营造深厚气氛，促进科技文化型学校进展 为把办学目标很好地渗透于校园文化建立中，在学校的楼道内特地开拓了科普宣传展现板，内容丰富，突出介绍优秀的科学家事迹、有关的科学技术学问、太空气象学问、科学进展史的成就以及其他科普学问。我们针对小学生的特点，不断拓宽信息渠道，激活了科技教育资源。我们订阅了大量科普杂志，包括小哥白尼、将来科学家、我们爱科学、科学群众，做到科技组成员、各班科技爱好者人手一份；平常引导学生收看中心电视台科学、教育频道，如皋电视台“科普大篷车”栏目，周三下午各班利用网络组织学生收看校园电视台播放的科教节目。 学科建立进展教师是关键。学校在科学学科师资配备上坚持让事业性强、责任性强、动手力量强，专业学问和业务力量强的教师担当科学教师。我校在这支专、兼职教师队伍中，如皋市级的骨干教师4名，获国家级、省级、市级优秀辅导奖10多人次，任课教师全都到达本科学历。学校在科学学科教师队伍建立中，突出“四抓”： 1抓教师培训，提升教学技能 如何让科技教师适应新形势下的科技教学，如何让科技教师在教学中与学生一起成长，我们以业务培训、教研活动为抓手，做了以下工作： 通过“三项培训”，到达了“四个转变”。我们抓了新课标的解读、自然学具的操作和现代信息技术的应用等培训活动，在整体培训普遍提高的根底上，选择两名科学教师参与南通市小学科学骨干教师培训，一名教师参与江苏省小学科学骨干教师培训，科技教师的素养有了明显的提高。通过一系列的培训活动到达了“四个转变”：转变只重视书本学问和少数尖子学生的旧观念，确立一切为了学生，重视实践力量、创新精神培育，学习学问和力量相统一的新的教学观；转变过去没仪器也照样出人才的旧观念，确立没有现代化的教学手段，就培育不消失代化人才新的装备观；转变过去教学只为升学效劳的旧观念，确立为提高全民族素养，为实现小康社会效劳新的目标观；转变以考试分数作为唯一衡量学生优劣标准的旧观念，确立了提高学生综合素养，充分发挥共性特长，培育全面进展创新人才新的质量观。科技教育呈现生动活泼，学生主动进展的新局面。 我们还定期开展科技教研活动，每月一次学术沙龙，让科技教师围绕一个主题进展“深度谈话”，让科技教师将教学中的所得、所思在学术沙龙中沟通，进展“思维的碰撞”，相互启迪，共同提高，促进科技教师快速成长。 2抓骨干引领示范，发挥龙头作用 为深入开展科学教学改革，提高课堂教学水平，充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，同时为全校教师搭建一个共同学习、共同提高的平台，学校定期组织开展科学骨干教师示范课活动。骨干教师依据新课程教学理念，细心设计教案，专心上课。骨干教师扎实的根本功，精炼的语言，敏捷的教法，多元的评价充分表达了我校“骨干教师”在科学教学上的引领作用，推动了其他教师仔细实践新课程标准和新教育理念的积极性，提高了教师钻研教材、设计教法及驾驭课堂的力量。 3抓青年教师培育，促进梯队人才跟进 对青年教师的培育始终是我校的重要工作，为了推动学校科学青年教师的成进步程，鼓舞青年教师仔细钻研教材，苦练教学根本功，提高青年教师的执教力量，学校细心搭建教学 2 舞台，让青年教师尽显风采。青年教师汇报课活动中，不管对教材的把握，还是对学生学情的了解，青年教师都作了细心预备与充分预设，能全面地把握了教材的重难点，并对其进展有效的挖掘和创新，使学生的力量得到进一步提升。此次活动不仅呈现了学校青年教师在课堂中的成长，更推动了我校科学教师的专业进展。 4抓校本研修，提升教学质量 学校积极组织开展科学“同课异构、评课观摩”活动，通过“同选一课题-个人教学设计-同课异构展现-课后评摩互助”等环节，为科学教师供应沟通互动的平台。在“同课异构”活动中教师执教同一课题，展现不同的教学风格，对教材不同的处理，对学生不同的学习指导方法等，展现自己对教材独特的理解。这种校本教研方式有效地帮忙了教师潜心讨论教材，理解教材，解决了教学中的实际困难，促进了教师的专业化进展。积极引导教师从教学中发觉问题，并通过个人思索与实践、教研组研讨沟通、学科中心组专题教研等多种形式切实帮忙教师解决教学中的疑难问题。以学科中心组研讨活动为抓手，进行主题性突出的教学教研活动，学校领导积极参加到教研活动中，努力创设有利于教师制造性实施新课程的教学环境。 三、重课程建立，整合开发教学资源 为了提高全校学生的科学素养和科学力量，我们组织教师编写了系列科学教材。由于参加主体为我校一线教师，因而其贴近学校实际、敬重了师生的独特性和差异性。开发的这套校本材料共分三册。 一、二年级版为科学启蒙，内容主要包括：“身边的科学”、“科幻画”、“植物栽培”、“小讨论”、“小制作”和“获奖作品选”六大板块； 三、四年级版为科学探究，内容主要包括：“科幻画”、“动植物种养”、“科学试验”、“小课题讨论”、“科技制作”、“金点子征集”、“动手设计竞赛”、“获奖作品选”八大版块； 五、六年级版为科技创新，内容主要包括：“科学探究”、“设计制作”、“创意设计”、“科技制作”、“创造制造”、“获奖作品选”六大版块。 这三个学段内涵由低到高，内容由浅到深，整体呈螺旋上升趋势，表达“连续性、渐进性、序列性”。三个学段充分表达学生力量的阶梯性进展，低年级侧重于根底科普学问教育，包括熟悉事物、制作简洁的事物、做简洁的科技试验、了解简洁的科普学问。中年级课程材料在低年级根底上各方面加大难度，对科技道理的学习及试验讨论都有深层次的要求。到了高年级，课程更多的侧重于科技探究发觉、调查讨论方面的内容。校本材料的开发，将从根本上满意学生、教师和学校进展的共性化需求并促进其进展。 科技教育是我校科学学科建立的重点，学校以科技创新为平台，不断提升学生的科学素养，打造学校特色品牌。 1拓宽教育路径，凸现亲身体验 小学科学课程以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡以人为本、以学生为主体的教育理念，注意小学生对四周世界与生俱来的探究兴趣和需要，强调用符合小学生年龄特征的方式学习科学，强调让学生“带着思考的头脑、发觉的眼睛、灵活的双手”主动投身实践，进展科学活动。基于以上熟悉，我们留意点面结合，面对全体学生，开展了一系列科技教育活动，在培育和提高全体学生的科技素养的根底上，我们开设了班级科技兴趣小组、年级科技社团、学校科技中心活动社团，对他们进展有关科技学问的辅导和小制造、小创造的培训，使他们成为科学“尖子”，发挥典范示范作用。 注意校内外结合。在扎扎实实地开展校内科技教育的同时，我们也利用校外丰富的科技教育资源，拓宽学生科技活动领域，我们先后邀请了消防大队官兵来校做消防学问讲座，邀请如皋市科协专家来校做小创造专题讲座。先后分批组织四、五、六年级的学生参观南通科技馆、恐龙园、如皋鲜花基地、花木大世界等，让学生感受科技就在我们的身边。我们还注意让学生观看自己四周的世界，鼓舞学生与父母一起探究值得关怀的、有讨论价值的问题。 2开展小课题讨论，提升学生综合实践力量 学校积极拓宽教育渠道，挖掘社区的教育资源。让学生走向社会、走进自然、在实践中学习，在社会中思索，为学生创设更宽的活动空间，更多的”活动阵地，更有效的社会实践。充分利用我校的校外科技实践基地，到工厂、沟渠、养殖基地、种植基地、科技馆等组织学生参与各类实践活动。在日常的科技活动中，我们引导学生勤于观看、擅长发觉、当有心人，从不引人留意的现象中发觉问题，帮忙学生确立小型讨论课题，进而进展科学标准的问题讨论。如学生看到村民乱倒垃圾，房前屋后、路边渠边处处都是，人被垃圾包围。学生对垃圾问题立项讨论，通过阅读环境污染方面的书籍资料，学习相关学问，制定讨论方案，调查垃圾的来源、种类、成分和日产量，针对垃圾问题向村民问卷调查，设计了各种比照试验，并将试验材料送交医院、卫生局、环保局等部门进展化验，最终形成了高质量的结题报告。 3依托“学校科技节”，促进科技教育全面进展 学校围绕“科技在校园，创新在今日”的活动主题，根据“班班有活动，人人都参加”的总体要求，在结合本校实际，制定好科技活动方案的根底上，仔细做好宣传发开工作，积极发动广阔师生主动参加科技创新活动。积极开展科学观看、科技制作、小设计、小种植、小养殖、电脑制作、电脑机器人、飞机航模等多种类型的科技创新活动。每年一度的科技节或校内外各类科技竞赛成为他们展现自我的宽阔舞台。 在科技节里，学校组织各种主题活动，让学生在丰富多彩、生动活泼的活动中增长见识、提高力量。如在读书节活动中，引导学生积极参加读科普书籍活动，让学生在读书活动中受到深刻的教育，养成良好的读书习惯，促进良好校风学风的形成。学校的科技节活动，激发了孩子们旺盛的求知欲和从小对科学的深厚兴趣。几年来，共表彰“科技之星”“创新能手”456人。 4把握竞赛契机，提升专业水平 我们充分利用各级各类竞赛这一契机，加强横向联系，不断扩大视野，提高自身水平。 我们定期进行各类劳技活动和竞赛。近年开展的常规性的活动有：“科技夏令营”、“科技冬令营”、“报纸服装展”等；主体性科技活动有：玩具设计制作、纸模服装、布艺制作、明天的船、将来的桥等；美工类活动有：剪纸、泥塑、石头画、剪贴等；劳技竞赛工程有：小巧手大擂台、萝卜雕刻、盘拼装小创造小制造、劳技创新大赛等。这些多姿多彩的活动学生参加率到达100%，既深受学生宠爱，又丰富了他们的生活。 经过多年的实践探究，学生的创新素养不断得到提高，学校科技教育特色日益明显。我校师生在全国、全省科技竞赛中成绩显著，一大批优秀科技教师及科技人才脱颖而出。其中钱光明教师20xx年5月在全市中小学中、青年教师教学竞赛中，荣获科学一等奖；6月在南通市首届“行知杯”中青年小学教师教学竞赛活动中，荣获科学学科二等奖；20xx年上半年参与教科版全国优课评比获二等奖；施留霞教师所执教的肺和呼吸在南通市科学教学竞赛中获一等奖、后又获省级二等奖；王小勇教师参与的全国科学与信息技术的整合说课竞赛获二等奖。刘小龙教师参与全国“十一五”科学教育综合实践活动与师生进展专项讨论课题学校科技馆与科学课程整合策略讨论已经结题。一篇论文发表于省级刊物，一篇论文参与如皋市论文评比一等奖，两篇论文参与省论文评比二等奖，一篇3等奖，20xx年暑假参加编写了20xx年如皋市小学科学教师试验技能培训复习资料。20xx年9月我校代表队在科学群众杂志社承办的金钥匙校园之间电视竞技活动总决赛中，荣获二等奖；今年5月，在南通市中小学教师网络团队教研竞赛中荣获小学科学学科二等奖。此外，学校科学教研组所辅导的学生参与江苏省“国际科学与和平周”、“全国中小学生金钥匙科技竞赛”等活动，两年来共有数十人次获奖。 1.教师流淌性大，专职教师缺乏 受教师均衡教育活动的开展，任课教师流淌较大，专职科学教师严峻缺乏，在肯定程度 5 上影响了教学质量。学生不断提高的科学创新力量需要与学校科学教师的指导水平不高之间的冲突仍需要进一步改善，学校特色的持续进展需要更多优秀教师发挥积极作用。 2基地建立缺少专家引导。 要想扩大基地的示范作用和辐射作用，专家的引领和调控是非常必要的。目前，除了市教研室的支持之外，基地建立根本上靠我们自己独立讨论，有些工作显得盲目、低效。 我们坚信，在上级教育主管部门的一如既往的关怀和大力支持下，只要我们本着科学严谨的态度，遵循教育教学的根本原则，肯定能将我校建立成为南通市名符其实的科学学科基地。 历史学科教学工作总结篇五 本学期，本人担当初一语文课教学和教研组工作。一学期来，本人以学校及教育处工作规划为指导；以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，提高自身素养 一方面，仔细学习教师职业道德标准，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀教师的标准来要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的”根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点；了解学生的学问根底，力求在备课的过程中既备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课0节，完成了学校规定的听课任务。 本学年，积极撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积存了资料，并积极在教学中进展实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。 下学期改良的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上； 、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量； 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。 6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。 历史学科教学工作总结篇六 转瞬间，本学期又将完毕。这个学期我担当九年级一个班思想品德教学工作，可以说紧急劳碌而又收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订具体务实的教学规划，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。同时在教育处的领导下，在连续推动我校实效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的根底上，现将本学期的工作总结如下： 本学期所教九年级一个班思想品德在市模拟考试中，取得了良好的成绩，还比拟满足，但却存在很多问题还需加强，逐步推动教学思路，提高教学成绩，培育优秀人才。 整个学期，在教学上，我都严格要求自己，仔细工作。 1.仔细准时备课。每次上课前，我都仔细钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清晰的问题，准时请教有阅历的教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本学问真正落到实处。 2.仔细上课。课堂是学生的主阵地。依据阅历，我认为假如学生上课仔细听的话，课后温习功课时可以到达事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参加到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活泼课堂气氛，共同提高班级的成绩。 3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生稳固学问不行或缺的一个重要环节，而作业又是稳固学问的一条重要的途径。每节课后，我都依据学生的实际状况给他们布置相当的作业，并要求准时上交，准时批改，然后准时发觉并订正学生的错误。 4.努力做好培优扶差工作。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进展辅导；而对于学困生，我主要从作业动身，就根底学问对他们进展辅导。 本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比拟多的缺乏之处。比方： （1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。 （2）总的来说对学生的急躁有所改善，但对后进生有时还是缺乏急躁。 通过一学期努力,能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。 任重而道远，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，要不断总结阅历，发扬优点，改正缺点，开拓前进，我信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些缺乏改掉。我会不断努力，争取在以后的工作中更上一层楼！ 历史学科教学工作总结篇七 随着新年的到来,一学期的教育教学工作又要完毕了。本学期我担当三年级的语文教学。整个班学生成绩较好,有不少学生聪慧,且根底不错,班级学风优良,有正气。但也有些学生成绩偏差,作风懒散。现将一学期以来的详细状况总结如下: 我始终根据语文学科治理制度严格治理学生,留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个老教师的身份要求自己,虚心向有阅历的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,在常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求,依据学生的实际状况,把简单的内容进展变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目标明确,能仔细钻研教材,了解学生,讨论教法,突破重难点,擅长创设学习情境,激发学习热忱,能有序地开展教学活动,表达分层教学,各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关。 3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注意学生创新力量的培育,重复死板的作业不做。能准时批改作业,字迹工整,并做好登记。 4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5、通过一学期的努力,学生到达了开学初制定的学习目标,把握了以下学问: 熟悉250个字,会写300个字。要求熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写标准、端正、干净。 学会了使用词典,学生有了独立识字的力量。 大局部学生喜爱阅读,对阅读有兴趣,能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 通过学习能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积存词语。 能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。 熟悉了课文中消失的常用标点符号。学会了使用冒号、问号和叹号。 通过这学期里口语交际训练,学生有了情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 开头练习习作,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 1、学生进展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确; 3、连续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;连续加强业务学习,提高自身的业务素养。 总之,经过一个学期的不懈努力,本班学生的学习成绩有所提高,今后我肯定连续努力争取更好的成绩。 历史学科教学工作总结篇八 本学期我还是担当四、五、六三个年级的英语教学工作。虽然教学阅历不多，只有三四年的教学阅历而已，但我对教学工作仔细负责，深入讨论教法，并虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学总结： 1、运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了深厚的兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重，尤其是四年级这个班级。为此，我平常实行了一些方法，就是针对每节课积极举手发言的、课内外作业书写仔细工整的、听写总分值的等这些同学嘉奖“星星”海绵纸，每四张“星星”海绵纸就可跟教师换一张“月月”海绵纸，而每四张“月月”海绵张就可跟教师换一张“太阳”海绵纸，这些海绵纸积存到期末时就统统跟教师兑换些礼品，这项措施大大地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个确定；而对根底稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓舞。 2、做好教学预备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。一堂预备充分的课，会令学生和教师都受益不浅。相反，间或我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英这门学生不甚熟识并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。 3、采纳多种方法，活泼课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言胜利地到达某种目的后的开心。只有通过嬉戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜爱课堂教学嬉戏，嬉戏会令他们动起来给学习带来欢乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、好玩味。嬉戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种详细、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。 4、更新教学观念，全面实施素养教育。英语教学方法也要有所转变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采纳什么教学方法，学生就往往采纳相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以敏捷多样的教学方法，细心设计教学过程中的各个环节，围绕学生力量素养的进展进展教学。可采纳“学问技能，学习力量，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习力量素养的全面进展效劳。 1、技巧性组织英语课堂教学 本学期教学中，上课时发觉有的.同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚 至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺当完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提示学生的作用？ 2、适当的评价 对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生熟悉自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步讨论。 还有，学生背写英语这方面需加强监视力度，但如何做到有效地、合理地安排、规划，这也是一个有待解决的问题。 不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有许多缺乏之处，我想这些缺乏，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，信任通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作肯定会迈向一个新台阶。 历史学科教学工作总结篇九 赫章县白果镇中心小学陈招培转瞬间，一个学期的教学工作完毕了，为能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下：科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公正的学习科学的时机和有效的指导。同时，充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。 一、认清爽课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、喜爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成安康