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2023年幼儿园教师工作总结与反思范文通用(九篇)2023年幼儿园教师工作总结与反思范文通用一 在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在寻常与孩子的谈天与谈话中也了解到，他们在家都喜爱看电视、玩手机、ipad等电子产品，对爱护眼睛非常不利。同时在寻常的一日生活中，很多小朋友喜爱用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及爱护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进展爱护视力的教育非常必要。 本次活动共分为三个环节，第一环节：嬉戏导入，引起幼儿兴趣的同时带着他们了解每个五官的详细位置；其次环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何爱护五官，听一听他们对五官的了解有多少；第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。 1、初步懂得爱护视力的重要性。 2、了解学习些爱护视力的有关常识，逐步养成好习惯。 五官的图片每人一套、固体胶。 一、共同嬉戏引起幼儿兴趣 1、“请小朋友们跟教师一起做指鼻子的嬉戏，好不好？” 2、争论五官的名称位置 “朋友们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观看） “眼睛长在什么地方，有几只？” “鼻子有几个，长在什么地方？” “嘴巴有几张，长在什么地方？” “耳朵有几只，长在什么地方？” 小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子 二、说一说说一说五官的作用以及爱护五官 听故事了解五官的作用。 眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻） 小结：他们的本事这么大，我们应当怎样爱护他们呢？ 三、贴一贴在操作中进一步加深了解 1、教师示范 2、幼儿自己动手操作，教师个别指导 要求：根据正确的位置粘贴 小结：来看看大家贴的五官位置对不对。 2023年幼儿园教师工作总结与反思范文通用二 1、理解故事内容，并能进展简洁的复述。 2、培育幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的习惯。 3、进展幼儿的发散性思维。 l、小熊拔牙挂图一套。 2、小熊手偶或玩具一件。 3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。 1、观赏故事表演：小熊拔牙。边放音乐，教师边表演故事。帮忙幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何爱护牙齿。 2、提几个简洁的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？ 3、帮忙幼儿理解爱护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应当怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应当怎么办？ 4、与教师一起简洁复述故事情节。 5、指导幼儿进展情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进展表演。 6、引导幼儿进展迁移性叙述，除了爱惜牙齿，还要爱惜哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱惜它们嫩？简洁了解如何爱护身体器官。（如眼睛看书的时候要在光线光明的地方，姿态要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。） 1、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、留意口腔卫生。 2、小熊拔牙故事表演。 3、有关儿童安全、安康故事的共享。 熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜”。小熊痛痛快快地同意了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经同意妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃洁净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫唤！ 兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，赶忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让我看一看！”“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“一 二 三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。 小熊的牙齿最终拔掉了，擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好爱护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么爱护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，每天坚持刷牙。小朋友你们的牙齿疼不疼？你想好好爱护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！ 2023年幼儿园教师工作总结与反思范文通用三 1、了解食品的保质期及它的作用，明白应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生意识； 2、能较清晰地表达自我的探究和发觉； ：教室里面的各种废旧物品 ：谈话导入观看感知联系315 1、谈话导入师：教师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们明白怎样回事吗？（幼儿猜想） 其实，我是吃坏了东西了，哎，昨日的时候，教师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁明白牛奶是过期的，所以，教师的肚子此刻还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。 教师是怎样明白吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期 2、观看感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上） 原先他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。 3、联系315讲一讲昨日教师吃了过期的食品后，你们明白教师是怎样做的吗？我去消费者协会投诉了，由于昨日是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为自我讨回公正的。 2023年幼儿园教师工作总结与反思范文通用四 现在越来越多的新闻报导了发生在全国众多的安全事故，地震、火灾、泥石流等各种天灾人祸，常常降落在我们身边，给人们的生命财产造成了很大的损失。特殊是汶川5.12地震，更是给人们敲响了安全警钟，如何自救、如何在灾难发生时能顺当逃命，成为我们工作的重中之重。这一系列事故的发生，也引发了人们对安全教育的重视。特殊是对于幼儿园的孩子们来说，由于他们各方面都还不成熟，如何保障自己的人身安全显得更为艰难。 活动目标： 1、能发觉在自己身边的安全隐患，知道火、电、水的危害性。 2、能用清楚的语言表达自己的发觉。 3、知道要远离一些有危急的地方。 活动预备： 请家长和幼儿共同收集存在自己身边的安全隐患，并制作成画册。 活动进展： 一、 教师出示幼儿和家长一起查找到的存在于自己身边的安全隐患，分别请幼儿说一说，自己找到的是什么安全隐患。 1、 周昱彤：小朋友在家任凭动家里的插座，很危急。 2、 崔振华：小朋友过公路时不遵守信号灯很危急。 3、 沈子滢：小朋友自己在家任凭给生疏人开门很危急。 4、 田鸿章：小朋友在家爬很高的地方很危急。 5、 赵鹏浩：小朋友自己在河边玩很危急。 6、 杜玉川：摸很烫的水壶很危急，会把我们的手烫伤的。 7、 闵俊韬：小朋友在高压线旁边放风筝很危急。 8、 陈筠迪：小朋友在变压器旁边玩很危急。 9、 江奕璇：用电暖气烤湿衣服很危急。 10、 张丽媛：小朋友不能自己任凭玩燃气灶。 11、 宋易陈：小朋友自己在家离窗台太近很危急。 二、 请大家一起查找在幼儿园存在的一些安全隐患。 孩子们找到的在班级里存在的安全隐患： 宋易陈：厕所的地面很滑，在那里不能打闹。 陈筠迪：桌子底下很危急，不能往下面钻。 王梓菡：不能碰墙上面的钉子。 杨馨羽：不能碰挂着的东西，那样做很危急。 张凯然：在走路的时候打闹、拥挤很危急。 公欣雨：在迷宫里推人很危急。 赵云清：在接水时眼睛不看水杯很危急。 梁潇然：把手放到桌缝里很危急，会把手夹伤。 孙晨玮：把玩具放到嘴里很危急。 邢文晴：不能摸电源插座。 陈筠迪：不能把小东西放到嘴里吃。 张佳睿：不能乱碰电视，由于电视有电。 宋泽睿：假如把小椅子摆放太高危急。 宋易陈：站在椅子上、趴在椅子上很危急。 孩子们找到的在教室外面的危急因素： 徐祥桓：走平衡木时假如不当心，就会从上面掉下来。 崔振华：不能攘沙子，会把小朋友的眼睛迷到的。 丁俊杰：离干树枝太近会把眼睛碰坏的。 胡芮琦：假如钻到滑梯下面会遇到自己的头部。 三、 组织幼儿争论，在遇到危急的时候，怎样来保证自己的安全。 幼儿争论： 1、 小朋友肯定要听从家长、教师的话，不能到危急的地方去玩。 2、 自己在家里时肯定更不能玩危急的火、电、水。 3、 在遇到火灾发生时，小朋友要赶快报警，并且准时向外面撤离。 4、 不到有水的地方去玩，去时要和家长一起去。 5、 危急的地方不能去。 6、 自己一个人在家时遇到生疏人敲门，肯定不给他们开门。 7、 不要碰热水，要不会把自己烫伤的。 四：组织幼儿争论 1、小朋友在遇到危急的时候应当怎样报警? 幼儿答复：在遇到火警时打119电话求救，遇到有病人了要打120，在遇到坏人时打110电话求救。 2、教师提问 ：打报警电话应当留意什么事情? 幼儿答复：不能焦急，要把自己家的具体地点告知他们。 在遇到危急的时候，肯定要准时拨打报警电话。肯定要告知他们火势大小、伤势状况等。 教师小结： 小朋友说的都很好，知道了在遇到各种灾难降临时怎样自救，知道了不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。每天喝牛奶时，也知道先试一试奶是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不打不闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走。小朋友们也懂得了一些避开损害我们生命安康的现象的发生，盼望小朋友们都远离危急，能够安康、安全的成长，做一个对社会有用的栋梁。 活动反思： 一、让每个幼儿都充分参加到活动中来，在实践活动中习得体验。 在本次主题活动中，教师创设了让每个幼儿都正确表达自己发觉的时机，同时创设了相应的气氛，增加情境性，让每一位幼儿都有身临其境的感觉，使他们从被动学习变为主动学习，表达了幼儿是学习的仆人的观念。通过幼儿的主动参加，使他们对发生在自己身边的安全隐患有了深刻的熟悉，为他们远离损害、增加自我爱护意识，供应了根底。 二、让幼儿通过自己的亲身参加，知道安康的重要性。 在本次活动中，通过让他们自己和家长一起查找一些安全隐患，了解到在他们的身边，有各种各样危急存在，在遇到突发大事发生时，怎样自救互救是我们这次活动的重点。在这次活动中包含了各类安全学问等，使他们了解到更多的安全学问和遇到危急时自救、求助的一 些常识。 通过这次开展的安全教育活动，我觉得还应当更多、更好的利用各种教育资源，带着幼儿多查找一些安全学问，教给他们更多的安全教育学问，增加幼儿应对危急的力量。 三、将安全教育作为一项教学内容，深入到我们的教育教学中 安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是远远不够的，需要与日常生活有机的结合和渗透，并将安全教育形成一项制度。 四、实行的策略 在日常生活中，请小朋友们相互监视，定期评比出我们班的安全检查员。以引起幼儿留意，提高幼儿的安全意识，避开担心全事情的发生。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为力量的进展奠定了根底。 2023年幼儿园教师工作总结与反思范文通用五 猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟识又生疏，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探究活动的依据： 1、幼儿对探究猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和喜爱。 2、幼儿可以直接从身边或四周生活中收集到有关猪的直接或间接资料，使探究和制造性表现具有信息来源和物质可能。 3、猎取资料的胜利，能使幼儿自信地参加活动，情愿表达与表现。 1、在活动中，引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料，熟悉猪的共同特性，扩大有关猪的各种阅历。 2、通过活动，使幼儿形成仔细负责，完成任务的良好态度。 3、激发幼儿关爱动物的情感。 1、活动内容： 参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性熟悉。 2、活动步骤： 联系养猪场，与工作人员商议有关猪场的一些留意事项。 鼓舞幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。 教师把幼儿发觉的问题作记录，也参加询问饲养员，帮忙幼儿一同解决。 3、活动引导： 边参观边留意倾听 幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探究者。 教师在参观途中，可适当对看到的现象进展设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的隐秘。 收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的阅历。 （1）鼓舞幼儿运用各种方法，通过各种途径收集有关猪的资料，包括：vcd、故事磁带、猪的图片、卡片等。 （2）发动爸爸、妈妈带着幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特征。 （3）“猪问题”的活动。引导幼儿对收集资料中发觉的有关猪的问题进展探讨，寻求答案。 教师也参加资料的收集活动，从录象带、vcd、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。 在这过程中，要留意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。 1、活动内容： 师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。 （1）幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料（包括外貌特征、生活习性、用途等）。 （2）把孩子收集来的有关 中班亲子活动找朋友 我们班的小朋友最喜爱听故事了。平常小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸妈妈给我买了一本书，里面讲的”“我家里有动画片，里面讲的”。在这样的谈论过程中孩子们极大的丰富了自己的语言表达力量。在嬉戏活动中，大家都争先恐后的叙述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的竞赛活动中，我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动取得了较好的效果。在此根底上，我设计了一系列的活动， “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作，学会交往增加了表演力量、口语表达力量和制造力。系列活动：l、“小小”故事会。 2、“亲子”读书赛。 3、给图片涂色。活动目标： 1、找出有因果关系的图片进展叙述，依据图片编故事，进展创编力量。 2、进展初步的规律思维力量。 3、培育幼儿的合作力量，人际交往力量。相关领域：语言、艺术适用对象：中班幼儿教学方法：看图片、争论、嬉戏活动预备：1、幼儿人手一张图片。(上次活动请幼儿涂色) 。(图片内容为a、b、c三组每两张一组。)2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。 幼儿围成一个大圆圈，每人一张图片，幼儿自由叙述(家长坐在幼儿身后)。师：今日，教师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友认真地看一看自己手中的图片，讲一讲图片上有谁?他们在干什么?小朋友们相互之间可以随便地讲讲说说，也可以跟你们爸爸、妈妈商议着讲。教师启发幼儿认真观看图片，讲清图意，理解内容。评议一：该教师没有套用传统模式一一指定图片叙述或提出问题叙述，而是一开头就让幼儿人手一张图片叙述，这样做有好处。其一，符合幼儿心理特点，幼儿掌握力量差，难以做到一开头就把留意力集中到指定的图片上，而让幼儿看看自己手中的图片让幼儿随便与别的小朋友沟通，自己支配留意力，很适合幼儿无意留意占优势的特点。其二、有利于激发幼儿兴趣、图片是幼儿亲自劳动的成果，幼儿讲起来必定会积极、主动。其三为下一步叙述做铺垫，幼儿的叙述需要有一个观看理解的过程，自由叙述有利于这个过程的完成。 师：小朋友手中的这些图片还有一个小隐秘呢，每两张图片是一对好朋友。讲的是同一件事情，也就是说我们小朋友可以依据自己手中的图片去找好朋友，你手中的图片必需与你好朋友手中的图片讲的是同一件事情。 1、幼儿找朋友，换座位。找到朋友的小朋友将座位换到一块儿。（家长同样调换座位) 2、提问： “你为什么找他做好朋友？” “你们谁应当排在前面?谁应当排在后面?”启发 幼儿对每组两张图片的排列先后进展争论，明白因果关系。 评议二：教师指出了图片的隐秘，两张图片是一对好朋友，由于幼儿是人手一张图片，这样呢，每两个幼儿也就成了一对好朋友，极大的调动了幼儿的主动性、积极性。而在幼儿找朋友的过程中，教师巡回指导向幼儿进展询问，让幼儿说出自己的想法，能调整思路，了解幼儿的不同想法和做法。 1、师：每一对好朋友都可以编成一个很好玩、很悦耳的小故事。现在，就请小朋友来做“故事大王”，好朋友之间相互合作，用自己的小图片，和你的爸爸、妈妈一起来编、讲、表演故事。教师给你们预备了头饰、皱纹纸、回形针等一些物品，小朋友们可以依据自己的需要选择，适合自己故事的道具，呆会儿表演时可以用，可以请你们的爸爸、妈妈和你们一起表演。 2、家长与幼儿共同创编想象，教师巡回指导。 3、幼儿与家长各种同边讲故事边表演。 1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。 2、丰富幼儿安全爱护阅历，提高自我爱护力量。 3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。 生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等） ： 活动重点：提高自我爱护力量，学会简洁的自救方法。 活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。 1、引导幼儿观看图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。 2、请幼儿结伴争论：日常生活中，有哪些物品有危急？为什么？教师指导幼儿结合阅历积极表达自己的看法。 3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。 4、请幼儿分组争论：假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。 （1）发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。 （2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮忙去医院治疗。 （3）误服药物准时告知大人。 （4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。 5、请幼儿结合生活阅历，自由争论：还有哪些地方担心全？我们应当怎样做等。 2023年幼儿园教师工作总结与反思范文通用六 一、背景 五月中旬我园要开展全镇公开课，是关于美术领域的，经过商讨这个重担落在了我们中班幼儿的身上。虽然我们班没有特殊好的美术功底，但我对幼儿布满信念。为了引导幼儿知道欢乐是人人都会有的根本心情，我设计了本节课我最快乐的事。为了给幼儿供应快乐欢乐的气氛，首先，我用幼儿熟识的乐曲边听歌曲边走进课堂，让幼儿一同体验快乐的心情。其次，让幼儿一同坐在地毯上欣赏自己快乐时的照片，激发幼儿对本次活动的兴趣，同时请幼儿说一说自己觉得快乐的事。最终教师预备一些欢乐的照片，让幼儿相互争论是什么快乐的事，是怎么做的，从中让幼儿熟悉到做不同的事会有不同的动作。整节课下来幼儿们的留意力始终在我的身上打转，这让我觉得这节课上得很胜利。但最终环节让幼儿动手操作消失了问题，当我请幼儿们回到座位上绘画时每天和仪仪同时坐在了一个座位上，两个人发生了争议，让我措手不及。 二、过程 平常上课时，幼儿们都坐在自己的座位上上课，所以不会发生这类大事。但是，这节是公开课，为了能更好地突出这节课，我在活动中设计了三个场景：第一个场景是请幼儿对着镜子做自己快乐时的动作;其次个场景是坐在地毯上一起争论自己最快乐的事;最终一个场景是请幼儿自己动手画我最快乐的事。前面两个场景幼儿们都很协作，我想最终一个场景应当也不会消失什么问题了吧。 由于在最终一个场景中我做了许多工作，我怕幼儿们抢座位，所以分别在桌子上贴了四种水果分成四组，又在每张桌子旁边放好五把椅子，这样幼儿到自己那组拉开椅子就可以坐了。我刚请幼儿们坐下预备绘画时，突然听到有个女孩子说：“你坐那边去?”我回过头一看，仪仪和每天同时坐在一个座位上，每天很不情愿地说;“不好。”仪仪又很不耐烦地说：“你坐那边去吗，这里太挤了，我都不能画了。”没方法，我只能把他们分开，然后我对每天说：“每天，这里太挤了，我们换个座位再画吧。”每天没答复，只是低着头，我怕耽搁上课的时间，把他换到了旁边的座位上，就连续讲我的课了。可没过多久就听见有人在哭，我回头一看，原来还是每天，没方法，我只好走过去问道：“每天，你怎么了，为什么哭啊?”每天一听是我就哭得更厉害了，没方法，为了能连续把课上完，我只能先劝慰他：“每天，别哭了，你看有这么多的客人在，被他们看到了就不好了，教师知道你是最听话的好孩子，教师最喜爱每天啦!”一听这话每天的心情明显有所好转，我又接着说：“是不是教师给你换了位置你不快乐了，傻孩子，那里太挤了，我知道每天的画画得很美丽，所以，教师就给你换了一个大位置，这样绘画时手就不会遇到别的小朋友了，画出来的画才会更美丽了。”每天听了我的话渐渐地就不哭了，心情也渐渐地稳定下来了，我见刚刚的话对每天很有效，又忙说道：“每天画的确定很美丽，我们画好后给后面的客人教师看一看，客人教师看了确定会喜爱的。”每天这才静下心来开头绘画。 三、分析 面对这个突发大事让我感受许多，虽然这节课上得挺完整，但我的心中留下了一个问号?为什么他会这么感动呢?平常给他换位置他从来不会这样的，这次是怎么了，是不是有别的缘由呢? 课后，我找每天和仪仪谈话，通过谈话让我恍然大悟，原来问题出在了我的身上，而不是他。经过一番交谈，原来那个位置是每天先坐下的，仪仪是后来才坐在那里的，按理说应当是仪仪换位置，而不是每天，怪不得每天会哭，是受委屈才会这样的。由于每天只不过是一个中班的孩子，当他受了委屈时哭是他发泄心情的最好方法，作为教师的我却没能发觉这一点，没能准时地去了解问题、解决问题，因而引出更严峻的问题。当时我就向每天成认了自己的过错，也对仪仪进展了适当的教育。 四、策略 1.让孩子学会共享 现在的孩子大多数是独生子女，许多家长由于疼孩子，总是把最好的留给孩子，让孩子养成了自私的习惯。为此，我们请家长协作，让孩子从家里带一些自己平常喜爱玩的玩具，到幼儿园和小朋友一起相互交换着玩。体验与同伴一起玩嬉戏带来的欢乐。 2.让幼儿养成讲文明懂礼貌的好习惯 我们请家长协作，要求幼儿在家、在园、在外做到尊老爱幼、有礼貌、不骂人、不讲脏活、不打断别人说话等。教师和家长要以身作则，当好孩子的典范。当孩子有进步时，教师和家长要准时地给 予表扬和鼓舞。 五、结果 坏毛病不是一天养成的，要转变也不是几天就见效的。但通过一段时间的累计教育，幼儿在各方面都有了很大的进步。每天一来到幼儿园，孩子们都很热忱主动地跟教师和小朋友说早上好、看到同伴遇到困难时会主动地去帮忙别人、每次到吃饭的时间，孩子们都会争当值日生，帮教师做一些力所能及的事情。看到他们的进步我很欣慰，固然，这也离不开家长的支持和协作。作为教师，我们要观看每一个幼儿在园里的表现，发觉每个孩子身上的优点，准时赐予表扬和鼓舞，让这些优点成为别人学习的典范，为幼儿制造一个良好的学习环境。 六、有感 俗语说：“罗马不是一日造成的。”学生的转化也是如此，而此时的教师就必需有“滴水穿石”的恒心。这句话让我感受许多，教育孩子我们要循循诱导，不能操之过急，要让孩子知道什么是好的，什么是坏的，什么是应当做的，什么是不应当做的。我们要擅长抓住生活中的典型事例，随时随地、有针对性地对幼儿进展教育。 2023年幼儿园教师工作总结与反思范文通用七 活动目标： 一、 幼儿知道刷牙的挨次。 二、 能按挨次看书，先看有圆点的一页。 活动预备： 图片、书 活动过程： 一、 导入 1、 今日我们又要来看书了，上次我们看了“我要拉疤疤”的故事书，你们记得故事里面都有谁吗？ 2、 你们的记性真好，大河马、小猪还有小老鼠在幼儿园生活了一段时间了，你们想不想它们啊，那我们一起看看他们好吗？ 3、 它们在干吗啊？对了，他们在刷牙，你们在家刷牙吗？今日我们要看的故事书的名字就叫“我去刷牙”。故事书的名字叫什么？谁还记得 看书应当怎样看？ 二、 教师引导幼儿叙述图书 1、 看书应当一页一页的看，先看有圆点的地方。 2、 今日要去郊游了，真快乐。（丰富郊游）大河马对妈妈说：“妈妈，我走了。”妈妈说：“路上当心。”小猪也去郊游，它对妈妈怎么说 啊：“妈妈再见。”妈妈说：“当心点。”小老鼠刚预备动身，妈妈叫住了它：“小老鼠，你遗忘带午饭了。”小老鼠真没记性。 3、 来到了公园，公园里真好玩，有跷跷板，有荡秋千，还有过小桥。玩累了，去盒饭广场吃午饭。 4、 都到齐了，预备吃饭了。一起看看他们吃什么？ 5、 吃完饭要干什么呢？我们来看看。他们预备刷牙了。吃完饭要刷牙。拿着牙刷河杯子，刷牙去了。 6、 刷牙应当怎样刷呢？上面的牙，刷一刷，下面的牙刷一刷。谁来学一学？左边的牙刷一刷，右边的牙刷一刷。 7、 再含一口水，咕噜咕噜吐掉。 8、 刷完牙了真快乐。 三、 幼儿自己叙述图书 1、 现在我们自己来看图书，小朋友记得要一页一页的看，聪慧的小朋友可以大声的把你看到的故事讲出来。 2、 教师巡回帮忙有困难的幼儿。 四、 听录音，幼儿看图书 活动完毕： 1、 这个故事你们喜爱吗？ 2、 下次教师就把故事和录音带放在教室里，我们嬉戏的时候来听好吗？ 2023年幼儿园教师工作总结与反思范文通用八 一、指导思想 依据园务工作规划的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动，提高教师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。 本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 (1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 (2)进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育。 2、注意业务培育，提高保教质量。 每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。 详细内容有： (1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。 (2)观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 (3)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 (4)实行随机查课。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造时机让教师主动积极参加，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。英语、音乐、珠算、美术。 (2)研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： a、分年级组研讨。 本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存(备查)，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。 本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带着全体教师共同争论开放日的实施规划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立。 师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有规划做好师资建立工作。 (1)连续加强教师根本功训练。 主要是绘画、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络学问学习、课件制作、活动过程的设计等教学根本功的训练。 (2)不断反思，擅长总结。 反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。 (3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观看日记。月末仔细拟订月规划。 (每月28日前交) 5、加强课题讨论，凸现我园的特色教育。 (1)连续加强幼儿的常规治理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。 (2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等。 (每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好)。 小班：3首 大班：4首 中班：4首 学前班：4首 特色班将连续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智力。 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 (1)有规划的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有时机展现自己的才能。 (2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 (3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 优势 1、上学期全体教师都积极投入环境创设工作，为参加“上海市中青年教师教学评比”做出了尽心的预备，特殊是在过程中表达出互助互励的精神，使教师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的熟悉和理解，也使人际关系更为融洽和谐。 2、网上拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的逆境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展讨论。 3、教师的工作质量不断提高，特殊是在“迎新系列活动”工程的实施过程，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、供应丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展现我们的教育成果。活动得到了家长高度的确定和赞扬。 4、教师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注意做好活动前的各项预备工作。 (幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等) 缺乏 1、对“主题环境的创设”可以进展更为深入的讨论，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得力量的提升。 2、教师们在组织教学活动时无视“教具投放位置”“幼儿观看电视的座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进展全面素养培育的意识;无视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 3、“听课说课评课议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们的是排列现象或问题，对详细状况的分析还不够深入。 教研目标： 1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。 2、以教学案例为载体，营造积极互动的探讨气氛。 3、以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐教育。