2023年咨询师的工作总结咨询师未来三年规划(6篇).docx

2023年咨询师的工作总结咨询师未来三年规划(6篇)2023年询问师的工作总结 询问师将来三年规划篇一 每次在许庄职教中心参与教研活动，都能提前到达，并且仔细听讲，积极发言，共同争论，使自己的心里不断成长，通过学习使自己熟悉到： 心理询问既是科学，也是艺术。科学的道理是不难理解的，而将询问的技术共性化地应用于每一个来访者，不是一件简单的事，要想真正地搞好心理询问，特殊是想很好地把握心理询问的技能，制造性地绽开工作，有效地帮忙来访者解决问题，没有什么捷径可走，只有在实践中边学习，边领悟，逐步提高与完善。当我真正对来访者做询问之后才发觉，真正打算问理询问进程的，不是理论，也不是技巧与方法，而是询问师本身的人格，只有一个安康稳定的人格，才是心理询问师的效果的根本保证。心理询问师人格的安康度和完整度，打算和限制着心理询问。 20xx年5月在西安参与陕西省中小学心理安康教育工作培训会，学习了西安电子科技大学心理安康教育中心魏萍教师讲的校园心理危机干预体系构建与心理危机流程，陕西省精神卫生中心钟意娟教师讲的突发危机大事后的心理辅导与心理障碍的识别与应对，西北工业大学张洪英教师讲的心理剧理论与实操实务。 20xx年8月在许庄职教中心参与了沟通之道学习培训会，通过学习，使自己体会到建立良好的亲子关系可以从七个方面开头： 1，敬重、信任孩子，公平地与孩子沟通。 2，用良好的家庭气氛，积极的心态影响孩子。 3，给孩子独立思索，独立做事的时机。 4，恰当的教育时机。 5，适宜的教育场合。 6，满意孩子的合理需求。 7，培育自尊，自信，独立，和善，有责任感的孩子。 20xx年5月在同州中学与城关初中进展了心理询问根底学问普及讲座，主讲内容为记忆的概念，遗忘的规律，记忆的策略，记忆的决心与示意对记忆的影响，通过讲座使学生了解记忆有技巧，一窍不通，少学几百，一窍通了，多学几百，使学问学得快，记得牢，运用自如。 20xx年5月，某位班主任教师领着母女两人来到询问室，说母女关系很紧急，紧急到女儿周末不回家，生活费家长通过微信转发给班主任教师，班主任教师把现金给学生，通过询问后，翻开了母女之间的心结，和好如初！ 心理询问不但有询问的功能，还有猜测的功能。如20xx年高考刚完毕，城郊高中的一位教师对所带课的学生成绩有些担忧，猜测其成绩如何，能考上多少名学生，告知该教师所带课的成绩佳！学生上线人数为21至24，结果21名。 在20xx年积极参与讨论活动，仔细学习，把心理理论学问化为技术力量，搞好心理学问普及，个人案例达88次以上，更好地为教师学生以及社会人士搞好心理效劳工作。 2023年询问师的工作总结 询问师将来三年规划篇二 这是一个老话题。每次我给那些马上成为心理询问师的人上询问心理学课，带着他们做心理询问技能实操时都要涉及“如何成为一名优秀的心理询问师”这个问题。在行业中，有这一句话：“不是谁都能做心理询问师的。”对这句话我始终保持疑心态度，在这个世界中，有些人的确是天生的询问师，他们天生就会共情，他们天生就能理解与接纳他人，但这些人只是少数，绝大多数的心理询问师都是资质平平的一般人，通过后天的努力、学习才一步一步成为一名优秀的询问师。心理询问师这个行业与别的行业相比，除了多了一些设置，和对心理询问师个人的素养及职业道德比别的行业高些外，与别的行业也没什么区分，无论哪个行业，你要在这个行业混的不错，都离不开后天的努力与学习。在我看来，任何人只要经过后天的努力，加上系统的学习再加上自身不断的修行，都可以成为一名心理询问师，只是每个从事和蔼长的方向不一样。 那么，一个已经迈入心理询问行业的人，如何成为一名优秀的心理询问师呢？ 自弗洛依德等人创立心理询问以来，这个问题就始终是心理询问理论、临床界想解决的问题，弗洛依德、韦特默、霍妮、罗杰斯等前辈都很重视对进入这个行业个体思想品德、专业、技术等的遴选，但是，他们或强调品德、或看重专业、或注意人性观、或将临床阅历作为重要的标准。可是，20世纪50年月以来，心理询问业界和临床心理学业内的很多人士对上述专家的意见进展了汇总，最终总结出三条标准。自此，心理询问经过60年的进展证明，这三条标准是适合心理询问师个人成长和临床心理学家进展的。 1、“内省取向”的标准。端详内在生命，进展自我观看，并且勇于适当地自我暴露。生命的动力来自哪里？你作为一个人有哪些优势和局限性？你能勇于面对自己的缺乏吗？你用什么保持自己内心的平衡？记住，在任何时候，你都是一个有血有肉的人，而不是心理询问师。 2、相对性的视角能够承受个体差异，并且观赏与自己不同的情境和价值。请你记住，每个人都是不同的，没有一样的两片树叶，你我也一样。因此，在这个意义上说，没有那种放之四海而皆准的“奇妙疗法”，想让全部人都适用同一种方法就好比让天下的人都穿同一个尺寸的衣服一样，是根本不行能的。我们每个人的家庭背景、性格、生活经受、价值观等都不一样，作为心理询问师也是同样的道理，培训阅历、职业原则、理论取向、操作模式也是不同的。 3、心理询问师所看重的聪慧才智理性思索、冷静思索、保持客观等。作为一名帮忙他人的助人者，在任何时候，任何状况下，你都要保持思维与心情的平衡状态，保持冷静面对实际状况的心态，不能过高信任那些“准则”，也不要太迷信你承受的所谓专业训练。请你记着，你面对的始终是一个有血有肉的人，一个既有理性思维，又有心情波动的个体。 以上三点，假如从另一个角度看，就是心理询问师在自我成长和临床实践中，要学会“|自我关心”。常常性的问自己：我的个人价值，工作给我带来了什么回报，能够意识到这个工作“暗藏杀机”。 心理询问师的安康成长和一个人的安康成长类似，在每个成长阶段都有其应有的 特点、所面临的挑战和需要处理的问题。假如一个心理询问师有条件或能够在督导师的帮忙下熟悉清晰自己处在每一个进展阶段的特点和所面临的挑战，正确地学会处理每一个阶段的问题以及和来访者之间表现出来的困难，那么这个心理询问师才有可能安康地成长成为一个有力气、有力量、真正能够帮忙别人的专业工。一般我们可以把心理询问师的成长大致分为六个阶段。 第一阶段：外行帮忙者状态 这是刚刚开头进入心理询问的学习阶段，学员对根本的心理学理论和询问理论整个吞枣，并不能真正的理解和消化，但这些新手已经具有了帮忙他人的一些阅历和比拟剧烈的助人热忱。比方，他们曾经特别喜爱作为朋友，监护人或同事来为别人宽心和解答问题。处于外行帮忙者状态的新手更多具备的是帮忙别人的热忱和心态。他们也常常很主动地为别人排忧解难、并且乐此不彼。在这个阶段新手的助人状态往往被称为“外行帮忙者的状态”。 “外行帮忙者状态的典型特点就是在与被帮忙的人绽开谈话以后，要快速地确定被帮忙者所许遇到的问题是什么，同时赐予被帮忙者剧烈的、过分的情感支持，然后依据自己的生活阅历提出建议和解决问题的方法。”所以，处于外行帮忙者状态的新手一般倾向于快速界定详细问题，趋向于情感和干预的过度地卷入和参加，他们一般总是在表达怜悯而不能共情。快速界定问题背后的动机是帮忙者面对有问题的被帮忙者时内心的焦虑和急躁；情感和干预的过度卷入和参加凸显了帮忙者在急躁焦虑的内心感受驱使下的无所不能的自恋表达和无能感；而共情是一种需要训练和体会的的情感卷入力量，只有帮忙者能够真诚面对自己内心情感和冲动，而且耻辱感较低的时候才能与被帮忙者的情感发生恰当的共鸣，而怜悯是不太需要训练的。 其次阶段：初级学生状态 当询问师踏入做案例的阶段时，尽管这个状态对于他们来说是一个特别令人兴奋、奇怪和感动的阶段，由于他们感觉自己最终能够开头真正去体会和实践自己喜爱的助人工作了。但是他们在这个初级学生状态中通常会感到依靠、无助、敏感、担忧和焦虑，并拥有脆弱的自信念。他们在案例工作中常常感觉到自己的学问不够，技能不是那么有效，不能经受哪怕是很小的挫折，从而疑心自己的力量、担忧自己的工作会损害来访者，疑心自己是不是做这一行的料等。 因此，在这个阶段的心理询问师们尤其重视和需要督导师的鼓舞与支持。咨 询师无论从督导师或是从来访者身上一旦发觉到哪怕是一点点批判的语言都会对他们自己的自信念和士气产生严峻的影响。他们主动地寻求“正确的方式和有效的技术”来完成自己的助人职责，查找可以效仿的模型或专家级的从业人员以期得到真传。所以，你会看到在初级学生状态中的询问师总是在向督导师提出：“对于这个问题请您告知我最有效的解决方法，您是怎么处理这个问题的？，什么样的技术对这个问题最有效？等”。许多时候他们遗忘了他们向督导师提出的寻求“正确而有效解决问题方法”的问题恰恰就是在自己工作中，来访者常常向询问师自己提出的问题。他们尽力追随和效仿可以仿照的模型，同时也在处处追随专家级的人物。 在目前中国缺乏督导机制和条件的状况下，处于这个阶段的询问师不得不花费许多的财力和精力处处去听一些专家的工作坊和培训讲课，但是这些短期的授课很难到达督导的作用。 第三阶段、高级学生状态 这个阶段的询问师通常处于高级见习或实习阶段，他们无论在在心理学理论，还是心理询问的根底专业水平上已经具备和建立了肯定的根底和框架。在高级学生状态中，他们的中心任务是在一个根底专业水平上行使自己的职责和工作。这个阶段他们感觉到的压力主要来源于如何把心理询问工作做的恰当、正确和有效。他们在所感到的这些压力促使自己“正确、有效地工作”，因此他们在工作中通常都表现出一种保守、慎重和严格的风格（相对于放松、冒险或随便的风格），以此来追求“正确、构造和效率”。 这一状态上的询问师能够熟悉到他们已经从心理询问师的培训和督导活动中获得收益、进步和成长，并同时感觉到了舒适。然而在这一阶段中，他们仍会产生担心全和脆弱的感觉。因此，督导对他们所供应的支持和确定作用变得更为重要。同时，对初级学生供应督导的时机是使他们“能够成为高级学生的一个有力的影响因素”。进一步的督导的时机使进入高级学生状态的询问师能够看到自己已学会了多少学问和技能，取得了多大的进步，以此来提高自己的工作自信念和连续成长的动力。除此之外，为询问师供应督导的过程也能帮忙他们稳固所学的学问。 第四阶段：新任专业人员状态 在这一阶段，心理询问师学员走出了学习的状态，开头了独立工作的阶段。在这一阶段中由于不用再受学习阶段的种种要求和督导的制约，刚刚独立工作之后的几年可能会是一个随心所欲、令人兴奋、富于制造、勇于探究、不知疲乏的时期。 新任询问师对自己的人格不断理解和接纳，渐渐将自己的人格特点融合于询问和治疗中。随着这一过程的进展，询问师会变得更加有自信和应付自如。这一时期他们也在探究适合自己的工作角色和环境。然而，很多人在工作一段时间之后才发觉他们并非如他们自己想像的那样做好了预备、那样有力量。所以，他们还是需要阶段性的承受督导师的督导，或同辈之间的相互督导，以期不断加深理解和接纳自己的人格和局限性，不断提高询问的力量。 第五阶段：有阅历的专业人员状态 这个阶段中心理询问师或治疗师已经具有肯定的年资和某些类型阅历，这个时期询问师的核心进展任务是发觉一种可以建立专业权威的方式，特殊是要建立一种与他们自身的价值观、兴趣和人格高度相全都的工作风格。 在这个阶段的心理询问师已经比拟深入的领悟了焦虑的本质、比拟深入地理解了自己人格特征和防备、应对方式、能够接纳自己的局限性、在很大程度上破除了自己无所不能的梦想。因此，他们在询问和治疗的工作中表现出了平和的、宁静的、等待的、有力气的、安全的、值得信任的特点。在这个根底上，这些询问师都已经开头明白和深入理解询问师和来访者之间的治疗关系对于来访者的转变是至关重要的。他们在技术应用层面也已经到达特别敏捷并具有共性化的水平。同时，他们渐渐明白要想对所遇到的情形都找到明确的答案通常是不行能的。所以，他们安静、不焦虑、不紧急、按部就班、循序渐进、不断进步。 这种状态中心理询问师的一个显著特征就是，询问师或治疗师有力量调整自己对来访者问题的参加和卷入水平，也就是说他们知道在询问和治疗中询问师和治疗师什么时候参加、什么时候不参加、什么时候参加多少等。因此他们可以在与来访者工作的时候全身心地投入和卷入，随后又能够从今情境中自由地脱离出 来。他们能够把来访者作为一个珍贵的学习资源，同时很多询问师感觉到他们所帮忙的来访者是他们对初级专业人员进展教育和督导时的重要信息来源的途径。另外，在此阶段的心理询问师通常也将目光投向职业之外的领域，如宗教或诗歌，甚至是剧院或电影院，由此来扩大他们对人性和人生生死的理解。 第六阶段：高级专业人员状态 这个阶段的心理询问专业人员通常已有20年以上的阅历，其特征是已经建立了特别共性化和牢靠的询问和治疗方法。尽管他们感到自己的力量足够胜任工作，但是他们通常对于自己能够赐予来访者的影响作用更为虚心。同时，他们对于自己从事的领域中消失的新事物、新理论、新技术也常抱有疑心态度。 丢失是本状态中一个重要的主题和问题。这种丢失包括预期性的，比方他们想像自己马上退休的日子；同时又是现实性的，由于“比他们年龄更大的专业人员都已逝去，并且同年龄的同事一般也不再是强势的影响源。所以这个阶段的询问师需要很好的处理丢失对自己的影响，他们可能会去总结自己的毕生生活和工作阅历，带更多的学生，以期延长自己生命的影响。 没有两个人的成长经受是一样的，所以长大的每一个人都是独特的存在。就像个人安康成长过程的艰辛一样，心理询问师的安康成长也是要经受风雨的。一个人期望自己长大，但是当真正长大的时候你会发觉我们会面临更大的生命挑战，面对丢失也就成了必定，同时这个过程出处布满的惊异感、兴奋感、成就感，或许这就是生命的意义。心理询问师成长的过程也是这样，盼望我们能够结合自己的工作、学习经受和感受来思索一下自己职业生涯的进展状况，目的是更好的让自己安康地成长为一名能够自助、助人的真正的、有力量的心理询问师。 2023年询问师的工作总结 询问师将来三年规划篇三 进入尚学教育已经九个月，在领导和同事的指导和赞助下，我已经融入到了这个集体，同时学到了很多器械： 通过这一段光阴的询问工作，使我了解到本身在工作中不仅要严谨对待工作上的事，更必要客气请教，由于阅历便是工作的导师，他能让我更好的适应工作，并做好这份工作。其实做询问师必要很强的沟通才能的，而且沟通技术也很紧急，这正是本身所必要改进的，我信任颠末一段光阴的熬炼，我必定会掌握好这门沟通的艺术。 做一个好的询问师，急躁和热忱是很紧急的，尤其是要具备优越的心理素养以应对各类未知的环境。 做这份工作也必需具备优越的抗压才能和较好的语言表达才能，正如刚开头进入学校给家长打电话时，遇到难以应付的家长，心里总是有点忐忑，或者是被家长刁难之后心理不免有烦躁的心情，然则光阴久了就习惯了，也可以或许自如的应付各类问题了。固然光应付是不敷的，最紧急的是要抓住家长的心理，让家长不仅要了解我们培训机构的实力，更要让他感觉选择尚学教育公司是明智的。 接下来的工作，我必定要把培育优越的沟通才能作为首要目标，使本身可以或许轻松的抓住客户的心理。 同时增加对工作的投入，争取在接下来的光阴多接一些家长，进步本身的业务量。加紧对家长的跟踪，做好记录，以便实时回访。 并且在工作历程中时刻总结，向领导和同事请教，以进步工作效率。 2023年询问师的工作总结 询问师将来三年规划篇四 面对广阔学生开展心理询问工作，本学期工作重点主要在上学期根底上，连续进展询问工作，同时，对学生心理的各项制度进展完善。 随着询问制度的标准化，询问人数越来越多，到现在为止，我们已经接待了52位访者，为3xxxx学生和其他人员做了询问。分布状况如下， 工程一年级二年级三年级四年级其他电话询问 人数10127986 对询问现状的分析：由上表可见本学期前来询问的人数共为5xxxx，其中男生1xxxx，女生3xxxx，其中一年级新生为1xxxx，二年级1xxxx，三年级xxxx，四年级xxxx，社会来访者为xxxx，通过电话书信询问者xxxx。 通过这学期的询问活动，我们发觉我校来询问的学生的问题主要集中在以下几方面，一是由于环境适应不良而陷入心理逆境，此种状况依旧以大一学生为多。二是因日常生活小事产生心理冲突或一时心理不适；三是因男女交往障碍或恋爱受挫而产生心理冲突；四是对自我成长的关注而产生的心理困惑；五是来与心理询问员请教或沟通心理学学问。 同时，在询问过程中，发觉以下两方面的问题应当引起我们的关注：第一、竞争加剧所带来的心理问题：烦躁、脆弱。学问经济时代一个重要的表现就是社会竞争日趋剧烈，适者生存，不适者被淘汰。竞争上岗，竞争择业，整个社会始终处在竞争中。在这种剧烈竞争的社会背景下，有的人就会感到茫然无所适从，这对那些刚走出校门踏入社会的大学生来说尤为如此。特殊是有些马上毕业的大学生，面对剧烈竞争的社会，连对自己要选择什么样的职业都不知道，其心理承受的压力可想而知。在询问过程中遇到多名由于就业压力及考研问题产生心理问题，给自己的生活带来极大的苦恼。 其次、人机交往所带来的心理问题：孤独、愁闷。在学问经济时代，网络技术的进展，网上对话、网上沟通、网上交友等成为普遍的现象。由于办公自动化，教学网络化、工业自动化等，使各行各业都与电脑严密联系在一起。这种长期的人与机器的交往冲淡了人与人之间的联系，师生之间、同学之间缺乏感情沟通。无论是幸福还是哀痛、忧虑、苦恼还是不平，都无法向别人倾诉，只能单独闷在心里。机器究竟是机器，它只能给人带来工作和学习上的便利，但无法给人以感情上的安慰和心灵上的震荡。长此以往，孤独、愁闷就会自然产生。这种孤独、愁闷的心理状态假如不能准时转变，就极简单引发心理疾病。不行否认，学生工作应当积极引导大学生参与社会活动，供应人际接触的时机，增加沟通与沟通的渠道。外部环境的创设对于学生心理安康是特别必要的。同时，应当加强辅导员治理工作。 对以上几类状况，我们询问员采纳不同的方式来加以辅导询问。从方法上来看，多数以交谈为主。询问员运用自身所学的心理学学问（特殊是认知心理学和行为心理学），结合来询者供应的个人感受，针对结症所在，加以剖析讲解，以较为现实的方法，帮忙来询学生确立一个较为正确的认知态度。有时则实行以来询学生为中心，倾听为主，适量地提出一些问题或赐予必要的指导，给来询学生有一个充分表达内心感受、查找真正自我的空间。来询问的学生大多数能从我们的询问工作中获得启发与帮忙。然而，在详细的询问个案里，仍旧有不少不尽人意的地方。询问环境较为单调与询问手段相对贫乏，在肯定程度上也往往影响到我们询问效果。目前，心理正进展硬、软件的建立，以适应我校心理询问工作的需要和满意广阔学生的要求。 除以面谈为主的个别询问过程，网上询问也连续开展。张日升教授督导全体讨论生进展询问工作，并通过心理空间亲自为河北大学广阔学生解决心理怀疑与心理问题。在网络为主的互联时代，这也已成为一种主要的询问方式，并充分发挥出它的作用。 本学期心理询问主要面对主动前来求询的来访者，这些来访者相对来说已经熟悉到自己的心理状态不佳，试图寻求改善的，但还有大局部学生没有能走入心理，如何让心理询问工作更好的深入学生群体，为更多学生解决心理问题，这是我们急需着手的问题。针对这个问题，我们可以在新生入学和老生毕业之际可以有针对性地进展辅导询问。如新生入学时可就入学后的心理适应问题开展心理安康讲座、心理询问指南，而毕业之际可以进展就业指导询问。同时，我们也建议各院系应适当安排肯定的心理询问课时，把心理安康学问教育渗透到日常的教学活动和学习生活之中。 同时，在询问过程中也遇到这样的状况，许多来访者第一次受理面谈的时候就想做询问，有的甚至从很远的地方赶来特地做询问，而原则上规定，第一次只能进展受理面谈，不能进展询问。在处理这个问题的时候许多询问员选择考虑来访者的状况，为其进展了询问。那么导致别的值班人员无法接待别的来访者，造成来访者等待的局面。在新学期，对询问人员值班的安排应充分考虑这一点，切实为广阔学生解决困难，带来便利。 最终，在与来访者沟通时，由于阅历缺乏的原因，询问者易于对来访者产生怜悯、怜悯，因此将自己家里、宿舍的电话留给来访者，尽力给她以帮忙。这可能给询问者带来一些不必要的麻烦，以后询问的过程中，在进展询问训练时，应着重强调这一点。询问工作与生活区肯定截然分开。 心理的一个重要工作目标，就是要求询问员充分利用所把握的心理学学问，发挥自己的角色优势，解答学生在学习生活中所遇到的心理疑问，指导他们以一种安康的心态去对待并化解这些心理冲突或心理冲突，避开踏入心理误区，使之走出心理逆境，促进心理平衡与心理安康。因此，询问人员的素养必需不断得到提到。我们实行的方式是定期共同争论，进展案例分析，将询问中无法解决的问题、存在的困难拿出来大家共同协商，以此弥补阅历与学问的缺乏，并请导师作出专业指导。同时加强专业课程的学习，扩大心理询问学问。这是心理询问软件的建立。 关于硬件设施，本学期将未完善的设施进展了局部完善与更新，在接待室进展心理学问的板报宣传，并对学生心理档案与心理询问记录进展归类整理。购置局部心理询问书籍，打印相关怀理询问学问资料，为来访学生了解心理学学问供应了相应材料。 同时，依据学生日益增多的状况，增加询问受理时间，每星期设置一、二、三、五询问员值班，为来访者安排询问者商定询问时间。 本学期初同时拟订完成已收集的新生心理档案的分析工作，但由于软件没有购置，二、三年级讨论生预备开题与论文辩论，同时询问学生特别多，没有足够的时间，因此这项工作预备在新学期进展。 新学期工作主要从以下几点进展： 1、询问内容上要扩大询问内容，询问方法上转变在询问室坐等的状况，尽力走入学生中去。 2、定期举办关于学习压力、考试焦虑、人际关系、情感心理、就业等方面的心理安康系列讲座。主要由二年级讨论生负责。 3、通过宣传栏、播送等介绍心理安康学问，主要目的增加学生自我心理调试力量，帮忙学生分析心理特别现象，了解缘由。 4、帮助学校筹建全校新生心理档案。 在心理询问过程中我们深切的感受着大家对心理询问工作的需求与认可，也体会着帮忙苦闷中的学生走出苦恼苦痛的喜悦。询问过程是来访者成长的过程，同时也是我们成长的过程。我们也将连续通过我们的努力，为广阔学生供应力所能及的心理救济。 2023年询问师的工作总结 询问师将来三年规划篇五 时间荏苒，光阴似箭。转瞬间从事心理询问师的工作已有六年。在这六年光阴里，我在帮忙别人的同时也帮忙了自己。心理询问师是一个助人助己的职业，帮忙了别人，欢乐了自己。让我的生活布满了阳光与欢乐，我很感谢这份工作带给我的荣誉与幸福。 成为心理询问师的工作其实也是深受自己个人成长经受的影响。 1985年，我诞生在一个很一般的农夫家庭，虽然家庭贫困，但一家人倒也生活的快欢乐乐。在这个家庭里我得到了父母和爷爷奶奶暖和的爱。小时候，由于家庭贫困，种地已经无法满意家里一年的开支。那个时候，农村特别流行出门打工，于是父母也无奈的参加打工这个大浪潮，留下我和爷爷奶奶一起生活。在同龄人的眼中，谁的父母出去打工都是很艳羡的，由于在过年的时候会带回来许多农村没有的好吃的，好玩的。是很幸福的一件事，但在我看来我宁可不要这些，只想换回爸爸妈妈陪在我的身边。由于爸爸妈妈出去打工，我便和爷爷奶奶一起生活，那时候感觉爷爷奶奶是最亲的亲人了，他们会在我睡觉之前叫我背唐诗，给我猜谜语，给我讲故事。那时候的我是很欢乐的，由于有他们代替爸爸妈妈守护在我的身边。父母和爷爷奶奶的疼爱让我从小就生活在一个布满爱的大家庭里，我爱他们，他们也爱着我。在我8岁那年，我弟弟诞生了，那时候我以为他们以后只会疼爱弟弟，不会再像以前那样疼爱我了。由于弟弟比我小，更需要被照看，被疼爱。原来已经该到上学的年龄我却不情愿去上学，更想在家和小伙伴一起跑着玩。但妈妈还是领我去学校给我报了名，然后他就回家了，但我偷偷跟着他偷偷的跑回家，被她发觉之后她特别的生气，但是她并没有打我。她对我说，你和弟弟对我和你爸爸，爷爷奶奶来说，都是一样的重要。我们对你的爱是公平的，不会偏爱谁。由于弟弟的消失，我又多了一个小伙伴，并且我学会了照看她，爱护他，呵护他。有好吃好玩的还会同他一起共享。在这个大家庭里，我和弟弟欢乐幸福的成长着。 小学和初中，我的学习都很努力，由于我知道父母供我和弟弟两个人上学很不简单，再加上爷爷奶奶年纪也大了，不能干活了，担子全落在父母的肩膀上了。由于成绩比拟好，初中毕业直接考上了县重点高中，进入高手后，学习压力开头变大，由于身边的同学成绩都很优秀，学习成绩开头下滑，心里也很自卑，开头产生了厌学心情。班主任看到我的成绩不如以前，就问我是不是家里发生什么事，我不知道该向班主任怎么开口，只是低着头，默不作声。后来班主任把学校的心理辅导教师找来个我沟通。我记得当时那个心理教师是一个女教师，说话也很好听，很有急躁的询问我，她不像其他物理或是数学教师很严厉，让人有种窒息的感觉，她像一个好朋友一样，我把自己的学习状况告知了她，他急躁的听完后仔细的帮我分析自己的缘由，鼓舞我，高一只是高中的起点，只要你不放弃自己，临时的落后是能追回来的，只要仔细听课，做好课堂笔记，完成教师布置的作业，成绩确定能上升的很快，她的话给我很大的信念。谈话后，我开头认仔细真的按她说的那样那个做，高一完毕时，我的成绩都提上来了，班主任还在班里表扬的我。高二高三过的很快，我也始终在紧急的学习着，为高考积极备战，但接近高考的时候却发生了让我特别痛心的一件事，爷爷突然去世，我失去了生命中最重要的人，我从小就在他身边长大，我很爱他。这个突然地打击让我的精神支柱近乎崩溃。我再也学不进去，每天都会难受的流泪。后来班主任了解我身边的同学以后才知道发生了什么事，于是又找来那个教师给我做辅导。在教师的开导下，我最终想明白，人这一生都会有一个终点，等走到终点的时候就会离开这个世界，你的爷爷虽然走了，但他还会爱你，守护着你，你不能让他绝望。我特别感谢他的这一番话，将我从苦痛中拉了出来。于是我重整旗鼓，奋力一站，以优异的成绩考入了抱负的大学，我至今还记得那个教师，我很感谢她。 步入大学，我连续着以前的努力，仔细学习。但大学的生活特别的自由，也很丰富，没有了高中事的紧急学习气氛，让人有种懒散的感觉。同学也都是来自全国各地的，他们有的家庭特别富有。想要什么就能得到什么，吃的用的都那么好。心理也很不平衡，后来我开头去图书馆看一些有关怀理学方面的书，我记得有一本书里是这样的说的：“每个生灵的生命都是美的。生活中总有些人去仿照别人，遗忘自身的特点，经常观察别人穿的衣服很美丽，就会想着去买，但是穿在自己身上是否适宜，却没有去考虑。”不要活在别人的影子里，每个人都是第一无二的。张国荣有首歌是这样唱的：我就是我，颜色不一样的烟火。这样才能活出自己，在人生这条道路上留下属于自己的脚印。在大学里，我翻阅了许多关于心理学方面的书籍，被心理学这门学科深深的吸引了。那段时间过的特别充实，甚至有些同学都来找我倾诉他们的苦恼，固然我帮他们解开了心结，他们也特别感谢我。从那时起，我的目标就是成为一名优秀的心理询问师，去帮忙更多需要帮忙的人。在我毕业以后，我真的选择了这个职业。 我留神理询问师主要面对的对象是中小学以及高中生。我觉得自己的优点是：1。专业的心理学专业根底学问，这些年不断的学习讨论心理学。 2。我也是从学生一步步到今日的心理询问师，了解学生的想法，知道他们会遇到什么样的成长苦恼，他们想要什么，什么是好的，什么是坏的。之前，有个学生，和我当年遇到的问题一样，刚进入高中，成绩下降的很快，班主任对他也是无能为力，学生自己也很苦恼，家长也很焦急。后来，他班主任让他来找我，我用当年那个心理学教师开导我的方式开导他，引导他如何解决自己的问题，给他足够的信念，告知他，临时的落后不代表永久的落后，这仅仅只是一个开头，一个起点，只要你不放弃自己，一切都还来得及。后来这位学生凭借自己努力，考到了一所不错的大学，间或还会给我联系，不顺心的时候也会和我联系谈心，把我当成了他的好朋友，我很快乐能和学生做朋友，让自己感觉活的很年轻。 3。我认为我自己是一个有急躁的倾听者，能够从倾听中查找答案，找到问题的根源。曾经遇到这样一个学生，他在上大三的时候，父母却偷偷背着他把婚给离了，他从自己奶奶口中无意得知后难过欲绝，怎么也想不通，曾经一家人那么幸福，为什么现在却分道扬镳，虽然父母之前也会吵架，但是从来没想过会有这一天。他立刻觉得时间塌了，学习没有了任何动力，家也散了，自己再怎么努力也回不到从前，于是他开头堕落，上网，睡觉，逃课，喝酒。最终，他的辅导员了解到他个人状况以后，找到了我，让我和这个学生好好谈谈。很快，我把这个学生叫来询问室。我急躁的询问他，渐渐的他把自己的心结翻开，开头对我倾诉，埋怨，对父母的这个打算想不通，以后没人再关怀他了，连家也没有了，生活对他没有任何意义了。听完以后，我开头开导他。父母只是父母，他们有选择生活的权利，感情走到最终，对这段感情，都想完毕了，那就好聚好散。自己要为自己而活，父母虽然把我们带来这个世界，但以后的路是要我们自己走的。虽然他们离婚了，但他们始终是我们的父母，虽然他们不和你生活在一起，他们也始终都会爱着你。学习还是生活，都要靠我们自己去努力制造，学习不是为了父母，是为了自己有一个更好的将来。后来，这个学生在我的帮忙下重新找到了生活的目标，毕业以后，他告知我，他和父母关系依旧很好，虽然父母都有了各自的新家庭，但依旧关爱着他。 做了几年的心理询问师，也在帮忙别人的过程中发觉了自己的缺乏。面对各种问题的学生，也发觉自己爱莫能助，力量缺乏。我会在这条道路上更加努力，去帮忙更多的人，好好的生活。 作为一名心理询问师，不管前面会遇到什么样的难题，我都会努力的去解决，不放弃，不抛弃。由于这份职业给我带来了欢乐，让我的生活不平凡。在将来的日子里，我肯定要充实自己的专业学问，积存丰富的实践阅历，去帮忙那些需要帮忙的人，我要成为一名精彩的心理询问师。 2023年询问师的工作总结 询问师将来三年规划篇六 我们来到这个世界上的每一个人，在一生成长过程中，都很多次地追问过自己“我是谁？”。这个问题看似很简洁，好像不加思考就能作出许多答复，可当我们静下心来做深入的追问时，却发觉全部那些现存的答复都不能完整、精确地反映本质。在这个世界上存在的每一个个体都是那么独特，那么奇妙，凭借人类目前的才智，要想肯定地把握几乎是不行能的，但这并不阻碍我们尽力去探究，一点一点地向目标靠近，最终发觉一个相对完整的自我。 我认为每一个降落到这个世界上的安康婴儿，都从父母的遗传基因中继承了人类的根本属性，都具备了各种进展的潜力，拥有了成长的无限可能性，至于最终能够成为怎样一个人，很大程度上是由他成长的经受，社会环境，生活大事所打算。回忆自己的成长历程，我感到自己幼年、童年时期的生活经受及情感体验对铸成今日的我人起着打算性的作用。 在我幼年的时候，父母由于工作缘由分居两地，父亲在重庆，母亲在涪陵，虽说相距不远，一两百公里，但对幼小的我来说，好像隔着千山万水，一家人经常要半年，一年才能团聚一次。记得在我三岁时，父母忙于工作，经常加班加点，根本无暇照看孩子，只好将我送进重庆一家全托幼儿园，每周只能回家同父亲呆一天。那时的我感到特别的孤独、无助，绝大局部时间感受不到亲情的暖和，更不行能有时机撒娇了，与亲人的依恋关系没能很好地建立起来，让自己在很长一段时间里都没建立起安全感，给幼小的心灵留下不少阴影。 随后在我五、六岁时，我随母亲生活在涪陵，这期间又遇到了。由于母亲是一所小学的校长，就被造派拉出来，看到母亲胸前挂着牌子在台上同地、富、反、坏、右这“五类”分子站在一起低着头，做人的尊严被随便践踏，我那还非常脆弱的心灵所患病的摧残至今仍无法用语言形容，以致在很长的一段时间里，自己的生活始终被自卑、恐惊、退缩等阴影覆盖。 直到79年我16岁时参与全国高考，轻松地考上了全国重点大学，才开头渐渐找到点自信，开头有意识地去查找自己的优点，开头用相对客观的态度去评价自己和他人，开头用自己的眼睛去观看世界上的人和事，而非像过去那样总是否认自己，只能通过别人的瞳孔去对待事物。或许这就是所谓成长吧！此后，我慢慢拥有了成人的感觉感到自己身上肩负着某种责任，自己理所固然地应当去担当生活中的某些东西。今日，当自己明白了一些人生道理，回过头来端详自己成长经受，发觉过去所患病的那些挫折、苦痛并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。没有哪些东西，我无法像现在这样深刻地体会生活中那些和善、真诚的价值；没有那些东西，我也无法像现在这样敏感地感受生活中那些苦痛、无助的心灵。今日的我，对四周的人和事，有了更多的包涵、更多的理解、更多的关心，而不再执迷于个人的得失。所以有人说“挫折、苦痛的背后才是成长的空间。” 坦率地说，我学心理学的初衷是为了帮忙自己。虽说自我进大学后就阅读了大量人文方面的书籍，始终在努力查找自己生活的目标、意义，但身处急剧变迁的时代，面对生活中的种种诱惑，仍经常感到困惑、迷茫。所以我在获得工商治理硕士学位之后，又去参与了四川大学心理学研修班的学习。当时并非是想成为一个心理询问师，而是盼望自己能生活得更轻松、更欢乐，更能坦然面对生活中的种种压力。通过学习、观看、思索，自己的心理安康水平确实得到了很大提高，但同时又发觉四周的许多朋友在心理上都存在着这样那样的问题，甚至还有朋友由于不堪忍受心理重负过早地完毕了自己的生命。这让我切身的感受到一个人的心理问题是怎样残忍地毁坏他们的生活、消磨他们的意志、降低他们感受生活乐趣的力量。我盼望四周的每一个人都能发自内心地感受到生活的美妙，都有力量去制造自己想要的生活，都能成为一个完整意义上的人，由此慢慢萌发了做一个心理询问师的愿望。之后，xx年10月，我去北京参与了“中国心理询问与治疗学会成立大会”，并参与了一个关于亲子教育的团体询问工作坊，从而更加坚决了我从事心理询问工作的决心和信念。 固然，要成为一个优秀的心理询问师，我还有很长的路要走。心理询问既是科学，也是艺术。科学的道理是不难理解，而将询问的技术共性化地应用于每一个来访者，则不是一件简单的事。要想真正学好心理询问，特殊是要想很好地把握心理询问的技能，制造性地绽开工作，有效地帮忙来访者解决问题，没有什么捷径可走，只有在实践中边学习，边领悟，逐步提高与完善。 当我真正开头对来访者做询问之后才发觉，真正打算心理询问进程的，不是理论、也不是技巧和方法，而是询问师本身的人格，只有一个安康、稳定的人格，才是心理询