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2023年度上学期中心校教学教研工作计划范文_上学期中班卫生保健工作计划 新的学期开头了，来看看学习制定了怎样的教学工作规划吧！下面是小编收集整理关于教学教研规划的资料，盼望大家喜爱。 教学教研规划篇一 一、指导思想： 本学年度全面贯彻体育与安康的教学大纲，实施新课程课标。本班的体育工作，以安康第一为指导思想，激发学生的运动兴趣，培育学生终身体育的意识，促进学生安康成长。 二、教学条件分析; 一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新奇的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜爱承受新学问，但对某些难度教大的学问承受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 三、任务目标： 1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。 2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。 5、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 6、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 7、通过教学，使学生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。 四、方法措施： 1.全体学生要积极参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2.遵守体育课常规，仔细听讲，积极学习。 3.参与期中和期终检测，催促学习。 4.采纳直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展、创新讨论。 5.教师到处以身作则，为人师表。 6、仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 7、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。 下一页更多精彩教学教研规划 8、准时进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。 9、开展兴趣小组。 教学教研规划篇二 本学期我担当初一(4)、(7)两个班的数学教学，由于学生刚由小学升入初中，好多的习惯还不标准，导致学习水平参差不齐，为了能顺当完本钱学期的教学任务，特制定教学规划如下： 一、本学期学情分析： 本学期教学内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握根本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。开学第一周我对学生的观看和了解中发觉少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和力量比拟差.所以肯定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。 二、教学规划： (一)把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求独立自主，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量缺乏。鉴于这些心理特征，教师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度教师更要把握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生力量的培育 初一的数学是培育学生运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中着重对学生进展上述几方面力量的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。 三、加强集体备课： 与本组的其他教师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统一。 教学教研规划篇三 教学内容： 1.向后转走(齐步) 2.迎面接力跑 教学任务： 1、学会向后转走(齐步)动作，培育学生遵守组织纪律和集体行动的力量。 2.进展速度和奔驰力量。 教学过程： 一、预备局部：(8) 1.开课式。 2.队列练习：立正、看齐、稍息。 3.预备活动：慢跑200米，第八套播送操(8*2) 二、根本局部：(28) 1.向后转(齐步) (1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摇摆，不得外张。 (2)教师讲解示范。 (3)练习方法：学生集体练习。 (4)留意事项： 1.教学时应把动作要领讲清晰，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要精确，力求做到标准清晰、宏亮。 2.迎面接力跑 (1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸预备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，快速跑向对面。 (2)组织教学：学生分成四组进展，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。 (3)要求： 1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人捡起连续进展。 2.严格遵守纪律，遵守规章。 三、完毕局部： 1.整理放松。 2.小结、讲评。 3.宣布下次课内容; 4.下课。 小学五年级体育课教案 教学内容： 1.臂穿插跳绳 2.嬉戏：截住空中球 教学任务： 1.把握臂穿插跳绳的方法，进展弹跳力、灵敏性、协调性。 2.通过截住空中球嬉戏，培育机灵、反响和传接球力量。 教学过程： 一、预备局部：(8) 1.开课式。 2.队列练习：四周转法，横队齐步走。 3.预备活动：慢跑200米;绳操6节。 (1)伸展运动：预备姿态：立正两手握绳两端(将绳对折成短绳)，同时下垂于体前。 1横绳前平举。同时左脚侧出一步。 2横绳上举挺胸。 3复原成1的姿态。 4复原成预备姿态。 5678同1234，但方向相反。 (2)下蹲运动：预备姿态：双脚开立，横绳垂于体前。 (3)体转运动：预备姿态，横绳下垂于体前。 二、根本局部：(28) 1.臂穿插跳绳 (1)向前摇绳臂穿插跳绳(并脚跳) 动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂快速体前穿插，同时向后快速抖腕(前臂外旋)，两脚马上跳起，绳通过再摇至头上方时穿插两臂复原，用同样方法连续跳。 (2)向后摇绳臂穿插跳绳(并脚跳) 动作：两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚马上跳起，两臂由下向上在体前穿插，同时快速抖腕(前臂内旋)，两脚马上跳起，绳 通过两脚，穿插臂复原，用同样方法连续跳。 (3)讲解示范。 (4)练习方法：分组练习。 (5)留意事项：教师应把握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。 2.嬉戏：截住空中球 (1)方法：将参与嬉戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其余的人匀称的站在圆圈外，嬉戏开头，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。截住球后，与传球失误的人交换位置，嬉戏连续进展。 (2)规章：传球不得进圈，不得递球。 (3)留意事项： 1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈，把学生分成2-4组进展练习。 2.嬉戏前，教师应讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。3.每组人数不宜过多，以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照看，准时换人，男女生 可分组竞赛。 三、完毕局部：(4) 1.整理放松。 2.小结、讲评。 3.宣布下次课内容。 4.下课。 小学五年级体育课教案 教学内容： 1.互射 2.4-5分钟定时跑 教学任务： 1.通过互射嬉戏，培育学生灵敏、反响和掷准力量 2.进展学生耐力素养，提高耐久中的力量。 教学过程： 一、预备局部：(8) 1.开课式。 2.队列练习：横队、纵队齐步走。 3.预备活动：慢跑两圈，徒手操6节。 二、根本局部：(28) 1.嬉戏：互射 (1)方法：将参与嬉戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。嬉戏开头，先由甲队用沙包向乙队投击乙队接住或沙包回击。击中对方身体得1分。在规定的时间内，得分多的队为胜。 (2)规章：1.投击和躲闪必需在场内进展。2.只准投击头以下局部。 (3)留意事项：1.在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进展竞赛。2.教师要启发学生相互协作奇妙用沙包击中对方，要求学生集中留意力，擅长推断准时躲闪。3.依据状况可以增加沙包数目，提高学生积极性。 2.4-5分钟定时跑 (1)动作：4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开头练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此根底上还可采纳变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要匀称，呼吸要有节奏。 (2)讲解示范。 (3)练习方法：成纵队集体练习。 (4)留意事项：教师随时观看学生状况，对体弱学生要区分对待。 三、完毕局部：(4) 1.整理放松。 2.小结、讲评。 3.宣布下次课内容。 4.下课。 中心校教研工作规划 新学期开头了，中心校如何制定教研工作规划呢？下面是小编收集整理的中心校教研工作规划，欢送阅读。 中心校教研工作规划篇一 为了深化素养教育，加强教学治理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素养和教学质量的提高，以适应新课程改革的要求，努力做到教学治理标准化、教学讨论多元化，特制定学校教研规划如下： 一、根本状况分析 全校有7个教学班，共有学生241名，教师30名。全体教师均取得中师以上学历，其中80%以上的教师取得了大专以上学历，教师队伍年轻化，全部这些为我们教学供应了较好的条件。但也糊涂地熟悉到，由于多种缘由，也给我们的教学教研带来了肯定的难度。这些都有待于我们在实际工作中克制。 二、教研活动的目标： 1、担负全处小学的教学讨论和试验任务，真正起到示范作用。 2、深化素养教育，面对全体学生，帮忙他们在各自的根底上获得充分的进展和提高。 3、加强教学治理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素养和教学质量的提高。 三、教研活动要点 总的指导思想是坚持以人为本，全面育人，全面进展的质量观，深化课程改革，强化责任意识，讨论意识，效劳意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，确保我校根底教育课程改革工作的稳步实施。 各科的详细要求： 1、语文学科：在抓好低年级学、积、用识字法和中高年级感悟、合作、创新两个课题的试验与讨论，使其更加符合课程改革的要求。 2、数学学科：重点抓突破，以创新学习为主题，加强和谐教学的探讨和计算机帮助教学以及学生的学习兴趣课题的讨论。 3、英语学科：加强英语小学、初中学问连接的教学试验与讨论。 4、其他学科：加强音、体、美、科技试验教学，进展儿童制造力开发试验与讨论。 5、加强开展课外活动的讨论，在活动中培育学生的兴趣，增加学问，培育力量。 四、详细措施： 1、努力提高教师的思想政治和文化、业务素养，帮忙教师探究把握教学规律，不断改良教学方法。 2、加强教学治理，对教师的备课、上课，学生的作业都做详细的要求。学校对教师的备课，学生的作业每学期检查两次，并将检查状况记入学校的教学档案。 3、加强课堂教学的讨论，以名师培育工程为契机，分学科推出校级、处级、县级以上名师人选，让优秀教师发挥更大潜能，突出教师学习、思索、行动相融合。同时坚持教师听课制度，规定每个学期教师听所任学科教师课不得少于十节，合计听课不少于20节。 4、进展一系列的教研活动，搭建教师进展平台：走出去、请进来、同进展，参与集体备课、进展听、评、研、说课活动，教师根本功大赛，开展中心中学提倡的六个一活动，加强教研平台的利用，加大教室的专业考核力度，促进教研活动的顺当进展。 5、连续抓好地方课程和校本课程的开发工作，力争开出特色，突出有用性。 五、详细活动安排： 二月份: 1、各科制定出教学规划、教研活动规划，落实各学科教研课题，做到心中有数。 2、传达教研工作规划，下发教学进度。 3、组织教师学习标准教学常规要求。 4、进一步建立教学资源库。 5、开展学生读书活动。 6、在骨干教师引领下建立教师个人三年进展目标。 三月份: 1、检查学生读书活动落实状况。 2、组织参与中心中学组织的集体备课活动。 3、仔细预备迎接全处教师备课评比活动。 4、进展听课、评课活动、参与处级优质课评比。 5、组织教师学习和谐高效思维对话理论丛书、学科课程标准、教学常规。 四月份： 1、组织教师积极参与上级组织的各科优秀教学案例评比等活动。 2、参与全处精品课评比及听课活动。 3、组织教师参与三笔字大赛和一般话大赛。 五月份: 1、进展教学常规检查。 2、组织检查教师读书学习笔记，评比先进读书个人。 3、组织研讨教学中消失的疑难问题。 4、教师业务学习理论考试。 5、评比优秀个人教学资源库。 六月份: 1、组织教师备课和学生作业展评活动。 2、组织课堂教学调研活动。 3、期末复习及学业水平检测。 4、课题阶段性试验总结报告。 5、做好质量分析。 6、学校教研工作总结。 中心校教研工作规划篇二 一、指导思想 仔细贯彻落实国家、省、市教育改革与进展中长期规划纲要(20XX-20XX)精神，以办人民群众满足的教育为宗旨，连续深入开展强化五风教育，创立五型校园活动，连续落实中小学校长教育教学质量考核方法，切实做好科研团队建立工作，进一步提升全市科研学术地位和核心竞争力。履行教学业务治理，教学过程指导，教学方式讨论，教学质量评价，教学信息效劳五项职能。整合教研力气，创新教研方式，抓实教研方式，抓实高效教学，全面提升教学质量。 二、工作目标 1、标准办学行为，抓实教学常规，深化素养教育。 2、构建课堂标准，注意学习讨论，提高教学实效。 3、强化质量监控，夯实文化根底，提升教学质量。 4、创新教研机制，坚持内涵进展，引领教师成长。 5、发挥装备作用，提高使用效益，实现教育均衡。 三、工作措施、 (一)坚信不疑、坚决不移推动课堂改革，提高教学质量。 只有改革并重建新的课堂教学模式，才能从根本上解决提高学生素养的大问题。洋思阅历的先学后教，当堂训练和杜郎口阅历的预习展现，反应达标等教学模式概括起来就是两抓：一抓自主学习，二抓练习达标。从课堂教学来讲，都是强调先学后教、以学定教、以教育学。 在推动课堂改革中一是必需坚信不疑主、坚决不移、真心实意、真抓实干;二是各学校尤其是薄弱学校必需抢抓机遇、兴奋精神、转变传统教学中教师教的方式和学生学的方式，将学生推向前台，让他们更加有效、高效、主动地学习，使教学过程成为学生提高学习力量、思维力量、探究力量的过程。在坚持课堂改革中要解决好如下几个问题： 必需处理好教师主导与学生主体的关系。这一对关系处理得好，教学效益事半功倍;处理不好，全盘皆输，或回到老路、或放任自流。教师的指导不是包办代替，而是依据学生的年龄特点和熟悉规律，依据教材特点和教学要求，为学生的先学创设条件。教师要创设三个条件：第一，旧学问的根底作用;其次，预备题的引导作用;第三，课本的示范作用。 必需重视课堂教学中问题的设计。教学没有问题意识则空，问题意识离开教研则盲。教学的起点，不再是教师的教，而是学生的学。提出什么样的问题，不仅是对教师把握学科学问体系的考验，也是对是否熟识学情的挑战。看问题合不合格，标准是看它能不能激发起学生学习和探究的热忱。它要与学生的学问有结合点，要摒弃没有思维深度、花架子、图喧闹，不需要思索就能答复的伪问题。 必需警觉先学后教模式下的新一轮题海战术。目前，一些导学案、预习提纲的习题化倾向非常严峻。习题是很多学问内容的载体，作为先学的习题，作为预习的习题，应当与课后作为稳固练习的习题有着明显的不同。要留意习题的层次性，发挥脚手架的作用。习题要精炼，不能占用学生的课余时间，增加学生的负担。更不能把整堂课变成习题课、对答案的课。满堂灌变成满堂练，是一种更为危急的境地！要清楚先学后教中先学的目的，避开先学材料的选取与设计上的盲目性。先学要完成前测，猎取推断教学定位的必要信息，要有助于培育学生的自学力量。 下一页更多精彩中心校教研工作规划 必需制造新沂区域特色的课堂教学改革模式。要给学生以自由，有自由才有选择;给学生以兴趣，有兴趣才有学习;给学习以主动，有主动才有进步;给学生以探究，有探究才有创新。提倡三性五环节主体性教学模式：三性即自主性、合作性、开放性，五环节即课前导学展现争论引导梳理反应矫正迁移创新。五性五环节主体性教学模式要以培育学生学习的自主性、合作性、开放性为目的，让学生真正成为学习主体。 (二)以学校质量考核方法为依托，切实保障教学常规的执行到位。校长教育教学质量考核的重点在以下五个方面：一是考核学校校长抓质量的精神是否饱满，能否做到在校、在岗、在工作状态，做到白天听、研、讲，晚上读、写、想;二是考核校长抓质量的责任是否到位，能否做到目标明确，措施得力，勇于担当，做到想干事、能干事、干成事;三是考核校长抓质量的理念是否领先，能否做到创新意识强，教育理念新，师德素养高，业务力量精，做到教学为主、育人为本、全面进展、突出特色;四是考核校长抓质量的措施是否有力，能否做到领先垂范抓，深入课堂，深入年级组、备课组，与广阔教师一起合作沟通，常常参与教学讨论活动、教师集体备课活动，定期检查教师备课、学生作业，主持教学质量分析会，做到准时、客观、全面把握学校教育教学动态;五是考核学校教学质量是否突出或在原先根底上有大幅度提升，能否做到内涵和层次越来越高，在与相应学校比对中实现进位争先。 在完善考核方法的同时，要加快机制创新，进一步和完善根底教育质量保障体系。在市、镇、校三级，分层规划，分别建立根底教育质量保障体系，全面提升抓教育教学质量的创新举措;针对不同学校改革进展的特点，分类指导，整体推动。 要分层次开发和整合课程教学的支持力气。乡镇以中心小学为中心，以集体备课、合作沟通为形式，组织全体教师讨论和改良教学过程;加快建立和完善教研人员蹲点效劳制度，发挥教学讨论和治理改革的示范和引领作用，切实帮忙学校和教师解决教学过程和学校治理中的实际问题。 要组织对课程方案落实状况的专项检查。落实课程方案是提升根底教育质量、促进学生进展的根本保证。学校要严格执行国家、省公布的课程方案，不得随便增减课程门类及课时。要把学校课程方案的执行状况作为标准办学行为、推动素养教育专项检查重中之重的内容，切实提高教育教学的标准化水平，全面提高育人质量。 要把培育学生学习兴趣和培育学生良好学习习惯作为一项重要的教学常规。教育，就是养成良好的习惯。习惯是教育力气的根底，是教育活动的杠杆。养成良好的学习习惯，对学生学习与成长有着特别重要的作用。学生只有养成良好的学习习惯，才能有效地提高学习效率，减轻不必要的学习负担。要紧紧抓住学习的各个环节进展详细指导，使学生养成课前仔细预习的习惯、上课用心听讲的习惯、不动笔墨不读书的习惯、课后准时复习的习惯、独立完成作业的习惯、自觉使用工具书参考书的习惯、坚持读课外书的习惯。 (三)细化五研，实现中、高考质量双跨越。 五研即讨论考试说明、讨论考题、讨论学情、讨论学法、讨论课堂。五研的本质是解放学生，是把学生从加班加点中解放出来，从繁重的作业中解放出来，归根结底是把学生从被动学习中解放出来，使学生对每一个考点都能记得住、说得清、写得出、用得上。 (四)加强教师研训，引领专业进展。 教师是教之基、兴教之本、强教之源。没有高素养的教师，就没有高质量的教育。 加强教师师德教育。首先，要加强爱的教育。有了爱就有了一切。敬重学生，就是对学生生命无条件的成认，就应当一切从学生动身，一切为了学生着想。其次，要加强责任教育。对教师而言，责任不是一种负担，而是源于内心的喜爱，有爱才有责任，有爱才有欢乐，有爱才有幸福，才会成就自己的精彩人生。第三，要引导教师欢乐教书，享受育人。教师只有拥有安康的身体、欢乐的心情，才能带给学生爱和欢乐。怎样让教师高快乐兴地走进课堂、走近学生，过好每一个平凡的日子，一点一滴地建构属于自己的欢乐，是校长必需思索的重要命题。要引导教师感受到专业成长、素养提高的欢乐，感悟到学习、工作本身的欢乐，享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的欢乐，要学会苦中求乐、学中求乐、教中求乐、知足常乐，做一个安康欢乐的教师。 加快教师专业成长。教师要永久在学习的状态里，把学习当作一种生活。要坚持专业引领，依据不同学科要求和教师年龄构造，明确教师专业进展的目标方向，促进教师专业成长。坚持以校本培训为根底，构建集中培训和校长培训并重的中小学教师连续教育工作新体系，分层次、分类别、多形式组织开展好各级各类教师培训。连续组织实施全镇小学教师暑期研修活动。加强科研引导，完善学科团队基地建立，建立跨校讨论体系，发挥校内外教研活动的作用，促进教师教学与讨论力量的全面提高。 加强骨干教师培育。建立教师专业进展嘉奖鼓励机制，加强特级教师、名教师、学科带头人、优秀青年教师等骨干教师的梯队建立。充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，借助教师学科学术团队建立、名师工作室、师徒结对、示范课、教学论坛等形式，带动中青年教师的快速成长。搭建中青年教师展现、沟通的平台，因地制宜组织开展教师教学技能展现和竞赛等活动，促进教师主动进展。创新教研工作方式。要完善以校为本的教学讨论制度，进展学校的讨论力量， 建立教师学习讨论的共同体，聚焦学校教学实践中的问题。将教学讨论融入和跟进教学过程，支持和鼓舞教师持之以恒地开展教学试验，组织好教学问题的集体会诊和协同讨论，为教师教学排扰解难。在普遍建立以校为本的教学讨论制度的根底上，大力支持和指导开展肯定区域的连片教研，促进教学讨论的校际沟通与互动，加强对薄弱、农村地区的指导与支持，逐步形成区域性、惠及全部学校的教学讨论网络，在更大范围内推动教研资源与教研成果的沟通与共享，促进教育的均衡进展。 (五)明确自身职能，注意内涵提升。 工作重点为：加强课程建立，建立课程进展中心;加强教学科研，建立教育决策参谋中心和教学改革指导中心;加强队伍建立，建立教师专业进展讨论中心;加强评价讨论，建立教学质量监测中心。 明确教研工作的根底。有效地开展教研工作，要求分管教学工作的干部练就硬本事。主要表达在三个方面，就是一教二研三推广。除此之外，分管教学工作的干部还需要练就软功夫。软功夫对教研人员也提出了三个方面的要求：一是得要领，二是善引领，三是能统领。得要领就是要把握教育教学和教学讨论的规律，善引领就是要能不断放大教研成果，能统领就是提高教研的执行力。 (六)标准装备治理，提高使用效益。 以保障教学，促进教学为核心价值追求，仔细贯彻关于加强教育技术装备工作的意见(徐教备20XX6号)，进一步完善工作机制，夯实工作根底，着力加强装备治理及应用，更好地发挥装备投入效益。以教育技术装备督导为外部推动力，大力加强队伍建立，主动提高教育技术装备治理水平;以贯彻中小学试验规程为抓手，大力开展创立为契机，提升教育技术装备部门在教育现代化工程推动中的奉献力。 大力开展装备治理人员培训。制定规划，落实培训机制，加强培训治理，注意培训实效，2022年，完成全镇装备治理人员的全员培训。 努力促进试验教学安康开展。会同相关部门，开展试验课开设状况例行检查。实行有力措施，促进试验课开设状况不好的学校快速整改。开展科学试验操作技能培训，催促教师在试验技能方面达标。 切实做好装备督导各项预备工作。依据教育技术装备专项督导过程中反映出的若干问题，以教育技术装备督导细则为依据，夯实教育技术装备治理根底。重点在治理人员及责任落实、标准治理、试验课开设、日常维护经费保障、标准选购、质量治理等方面加强工作。督导要一针见血，决不姑息迁就。重视督导结果应用，使督导成为推动装备工作克制难点、持续进展的重要推动力。 四、工作行事历 2月份： 1、参与市教研员会议; 2、教学调研(全学期) 3月份： 1、高效课堂研讨及培训活动(全学期); 2、农村定点小学龙芯电脑机房安装; 3、教育技术装备检查(全学期)。 4月份： 1、参与市小学送教下乡活动; 2、小学各学科教学研讨; 3、期中考试。 5月份： 1、金钥匙科技学问竞赛初赛; 2、小学生学习力量调研测试; 3、六年级复习教学研讨活动; 6月份： 期末考试。 7份： 1、20XX20XX2学期试卷调阅、教案抽评; 2、20XX20XX2学期教干教学治理材料检查; 3、成绩统计与分析; 中心校教研工作规划篇三 为确保学生身体安康，有效地预防和掌握学校公共卫生突发大事，依据中华人民共和国传染病防治法、学校卫生工作条例、突发公共卫生大事应急处理条例，现就我校20xx年度加强学校卫生及疾病预防掌握工作意见制定了一些措施及规划。 一、工作目标： 1、明确卫生防病的任务和应实行的措施。 2、全面开展学生常见病、传染病的预防掌握工作，提高广阔师生的疾病预防学问水平和自我保健技能，增加传染病和突发大事报告意识。 3、建立健全公共卫生与疾病预防掌握工作的长效运行机制。 4、学校应遵循预防为主，严堵源头为重的原则，成立艾滋病等传染病防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学校对艾滋病等各类传染病的预防措施落实到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。 二、传染病的防治措施： 根据传染病防治法，积极协作卫生部门，准时对发觉传染病或爆发流行的传染病实行必要的措施，针对传染病流行的三个环节(传染源、传播途径、易感人群)，重点抓好传染病预防和报告工作 1、疫情报告 一旦发觉师生患有传染病或发觉有传染病流行时马上报告当地疾病预防掌握中心(卫生防疫站)。为及早发觉和准时报告疫情做到：(1)切实落实特别期间的晨检制度;(2)班主任每天进展巡察;(3)专人负责学校疫情报告;(4)建立特地的传染病登记本。 2、疫情掌握 一旦发觉疫情，积极协作疾病预防掌握机构开展调查处理工作： (1)帮助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作。依据病人的流行病学史、病症、体征和试验室检查结果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。 (2)做好消毒隔离工作。协作医疗卫生部门做好对传染病患者进展隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进展严格消毒处理;开展对传染病接触者的医学观看。 (3)依据掌握疫情需要对亲密接触者进展预防性服药或疫苗应急接种。 (4)发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课打算。 3、预防措施 (1)把传染病预防掌握工作列入学校工作规划，有专人负责，并列入工作考核。 (2)开展对学生常见病、传染病的防病学问教育，开设安康教育课，使学生把握有关预防传染病的学问，培育学生良好的卫生习惯。 (3)开展爱国卫生运动，搞好室内外环境卫生，改善卫生设施，切实做好学校食品卫生和饮水卫生，防止病从口入。 (4)依据卫生行政部门制定的预防接种程序，协作疾病预防掌握机构对学生进展疫苗接种。 4、艾滋病的预防掌握措施 (1)运用多形式、多渠道开展防控艾滋病教育。通过专题讲座、播放多媒体教学片;通过课堂教育如在体育与安康教育等各学科教育中有机渗透相关学问，使预防艾滋病安康教育工作做到常常化、多样化，并始终贯穿整个学校教育教学的全过程，反复强化，深入人心，确保遏止与防治艾滋病规划贯彻、落实，并得到有效防控。 (2)利用年内各个世界卫生日、卫生宣传日等活动，开展丰富多样的安康教育活动。如开展板块展览、学问竞赛、社区效劳等活动，广泛开展预防艾滋病的有益安康教育活动，寓教于乐。 (3)学校图书馆、阅览室等应备有肯定数量的安康学问教育丛书，供学生阅读。 (4)要将学校教育与家庭、社区教育有机结合，通过学生参加社区综合实践活动，把相关学问传递给家庭以及社区其他成员，从而带动社区预防传染病安康教育工作的蓬勃开展。 2023年度其次学期中心校工作规划范文 XX-XX学年度其次学期中心校工作规划 一 、指导思想 坚持以科学进展观统领工作全局，依据县局XX年工作思路及中心学校五年进展规划，深入贯彻“四个为本”(教育以育人为本、办学以教师为本、教学以质量为本、课堂以学生为本)，全面推动素养教育，努力标准办学行为，强化优质效劳意识，细化学校内部治理，确保校园安全稳定，积极营造和谐向上的校园文化，不断提升办学层次和教学质量，不断增加学校可持续进展力量，促进田庄教育全面、协调、持续、安康进展。 二、任务目标 1、科学规划学校布局，扎实推动校安工程，大力整合教育资源。 2、加强学习培训，提高效劳竞争意识，提升教师思想业务力量。 3、进一步标准学校办学行为，狠抓教学教研及教师治理，全面提高教育教学质量。 4、注意治理，扎实推动素养教育，有效开展教育教学活动，使学生全面进展。 5、加强校园文化建立，加强安全系列教育，确保学校安全稳定，创立和谐教育大局。 6、积极谋划中心幼儿园建立，加强学前教育的改革推动。 三、主要工作措施 （一）努力改善办学条件，大力进展根底教育。 1、依据县局安排的校舍加固工程规划，积极上报薄弱学校改造规划。力争提前规划设计，统筹安排。本期学校建立要听从布局调整与学校标准化建立大局，重点建立中心小学，中学扩建，宗王小学。其他学校适当扶持，不再进展大量投入。 2、加快镇办中心幼儿园建立，积极进展学前教育。逐步深化学前教育体制和教育模式改革，坚持“学校办园，交费入园，公办民助，自主进展”的原则，积极进展中心学校主办，依托小学治理的幼儿学前教育。加大对民办幼儿园的监视治理，在教育保育治理、教师治理与进展、幼儿身心安康成长等方面不断创新方法，积存阅历，逐步形成田庄特色的学前教育。 3、加强专业学科教学设施设备的添置工作。 （二）注意学习培训，提升治理队伍整体素养。 1、切实加强师德建立。 坚持以德治校，依法治教，仔细贯彻落实中小学教师职业道德标准，大力提倡严谨治学、敬业爱生、乐于奉献的精神，使广阔教师坚固树立正确的教育观、价值观和职业道德观。要求全体教师要有良好的敬业精神，并不断增加效劳意识、提高业务水平、加强合作、提升创新力量，通过开展学生评教、学生评比“我最宠爱的教师”等活动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，以促进学生更快更好地进展。 本学期连续加强“六个保持”教育（保持一条清楚的工作思路：在加大学校投入上下大气力；保持一条坚决