2023年师德师风建设心得体会（16篇）.docx

2022年师德师风建设心得体会（16篇）师德师风建立心得体会1 近段时间，我们学校召开了“向李春苗学习，加强师德师风建立”的主题教育，认真倾听李春苗教师的事迹，她高度负责的敬业精神和爱生如子的高尚师德给我们呈现了宏大教师的形象，也是对最美教师的诠释。 由李春苗教师，我首先想到了我们的马校长，他让我们感受到了作为三小教师的幸福，俗话说，“身体是革命的本钱”，由于我们的工作性质每天起早贪黑工作劳累，早上中午做饭时间比拟紧急，许多教师每天的就餐就是匆忙解决，不能确保养分均衡。马校长准时解决了教师吃饭的大难题，为教师们有一个良好的身体供应了强有力的保障。通过了解发觉好多教师电动车充电有困难，准时在学校安装了充电设备，解决了教师的出行问题。更让我们感动的是由于制度的调整教师们如今能在冬暖夏凉的办公室工作更是倍感满意。 固然马校长不但在生活上让教师感受到幸福，更是关怀每位教师的冷暖，赵教师孩子生病住院，他工作再忙不忘送去亲切的关心。杨教师父亲生病了，他得知后第一时间送去探望，更让我们感动的是自己忍受着胆结石的病痛，坚持在工作岗位等送走均衡检查的领导才去医院做手术；还有我们的王永沛校长，担当后勤治理工作的同时兼任二年级年级组长的重任，每天工作繁忙，但对教师们在工作上和生活上遇到的任何困难他都不辞劳累、身先士卒帮忙教师解决；更有我们的樊校长，新入职三小不到一年，但他见到每一位教师总是笑脸相迎，让人倍感亲切，心里特别暖和。每次例会，他都细心结合自己治理的工作实际做好切实有效的总结，表扬先进，起到引领作用，对存在的问题奇妙和大家沟通，让教师们深刻领悟学校的会议精神，引领教师稳步做好各项工作。他们是我们最敬重的校长，用求真务实、践行责任的高度情怀感染我们每一位教师。 更有我们学校的戴教师身患重病，但从来没有由于身体耽搁工作。每天他利用放学时间做完透析连续上课。许多时间上楼梯都感觉困难，但他从未耽搁过学生们一节课，仔细批改每一次作业，个别孩子因病请假了，他拖着虚弱的身体回到家视频为孩子补课，他想到更多的是孩子们，唯独没有想到自己。 在三小工作的十年中，每天都被许很多多敬业爱岗乐于奉献的教师感动着，熏染着，在他们的带动下，每天在教研组我会认真的备课，课堂上我会仔细地上好每一节课，关注每一个学生；课下我会和学生玩在一起，走进他们的内心由于孩子不懂的学问，需要我们急躁的讲解；学生生病需要我们陪他一起就诊，学生的心里有了问题，需要我们轻轻地疏导那受伤的内心 真的特别感谢李春苗教师，是她让我激起了心中的美妙，燃烧起了教育的热忱，将来的教育之路，我将会以李春苗教师的精神力气鞭策自己，把学生当作自己的孩子，以高尚的师德支撑着自己的教育人生，用全部的爱去点燃人民教师这把“红烛”！ 师德师风建立心得体会2 作为一名高校教师，我始终牢记“学为人师，行为世范，悄悄耕耘，无私奉献”，尤其我们面对的是大学生，他们已经成年，高校教师就成为他们进入社会前最终学习学问、学习做人的引路人。 我们只有喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，遵守法律法规。贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐，不得有损害国家利益和不利于学生安康成长的言行，才能以身作则，传递正确的政治方向和爱国精神，影响和引导学生成为一个对社会对祖国有用的人，成为一个满身学识，拥护祖国，奉献社会，建立美妙中国的人。 我们只有忠诚人民教育事业，树立崇高职业抱负，以人才培育、科学讨论、社会效劳和文化传承创新为己任，恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦专研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友，不损害学生和学校的合法权益，才能以饱满的热忱，把丰富的学识、优秀的价值观传递给学生，让每一个学生在学校都学到更多的学问，树立安康的价值观、人生观。 只有严谨治学，弘扬科学精神，勇于探究，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，遵守学术标准。敬重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚恳守信，力戒急躁。才能抵抗学术失范和学术不端行为，才能培育一批有学识的、有抱负的科研人才，为我国科学进展添砖添瓦。 只有效劳社会，勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步效劳。传播优秀文化，普及科学学问。热心公益，效劳群众。主动参加社会实践，自觉担当社会义务，积极供应专业效劳。坚决反对滥用学术资源和学术影响。才能建立一支效劳型教师队伍，为实现中华民族宏大复兴而奉献。 只有为人师表，淡泊名利，志存高远，树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风气。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵抗有损教师职业声誉的行为。才能制造一支有文化、有学识、有抱负、有信念的青年队伍，成为建立祖国的中坚力气。 师德师风建立心得体会3 师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，好的师德，能得到学生的真心拥护。教师节、母亲节的声声问候，骑车回家时，一句“教师你留意安全”的嘱咐，这就是你收到的最好礼物。其实，在日常的教育教学工作中，我校的很多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。尤其是我校的班主任教师，更是把全身心都交给了学生。 为了培育好的师德师风教师队伍，我校常常组织教师参与师德培训，加强学习，学习闻名教育家陶行之、李镇西、魏书生的阅历、理念、做法。李镇西的“爱心、民主”教育思想和实践模式在我们三中广阔教师中产生了巨大的号召力和影响力。一走进三中的校园，校领导就对我们进展了办学思想、办学理念培训。我校的办学理念是：点燃盼望，学做真人；这句话隐藏着校长对教师和学生的期盼。学校精神是：特殊有爱心，特殊能吃苦，特殊肯钻研，特殊善合作，特殊讲效率。这些思想理念就是我们每个教师的奋斗目标和行为准则。 好的师德师风的一个详细表现,就是师生之间保持一种人格上的公平，相互学习、相互敬重。一个教师只有喜爱学生，才会无微不至地关怀学生的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；我从教十多年来，有这样一个深刻的体会，教师布满爱心和具有丰富的学问，对学生来说，他们更喜爱前者。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。学生特殊渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，盼望与教师合作，向教师表露自己的内心世界。师爱是一种教师发自内心的对学生的关怀、敬重、信任、期盼以及尽责的美妙情感。当学生感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热忱。每天他会坐在教室里期盼你的到来；他会主动到办公室找你问问题；当他心情不好时，他会第一个想到你，想到跟你倾诉。我们学会了倾听，学会了理解，学会了宽容，学会了观赏，懂得了赞美。这样，教师成为了学生成长的伙伴，成了学生成长的引导者和鼓舞者，成了“孩子们的朋友”。 爱学生，要了解学生，对学生一视同仁，教师要爱全部的学生，不但要爱聪慧、活泼、得意的学生，更要爱差生、特别生、顽皮捣蛋生、一般生。特殊是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，关心、帮忙他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我们要做到“让每一个孩子抬起头来”。我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任，首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点和杂草。教育家苏霍姆林斯基的教育信念就是：“要培育真正的人！”让每一个从他手里培育出来的人都能幸福地度过自己的一生，所以我们要信任每一个学生，信任他们的力量，专心去关爱他们，用情去感染他们。 固然，博学多才、较高的业务素养对一位教师来说是非常重要的。由于我们是直接面对学生的教育者，他们是一个个活生生的个体，头脑中装着各种新颖奇怪、似懂非懂的东西。而学问在不断地进展，发生着量和质的变化，因而，我们要让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学方法，找到最适合我们三中学生的授课方法。 真正打动学生内心的,是人格和道德的力气，这力气是长期的,它将影响学生的一生,可见，良好的师德师风对孩子们来说是多么的重要哇。通过多年的教学工作，我深知作为教师的责任重大，对学生要有慈母般的爱心，并不断更新、充实自己的学问，做一个学生敬重和宠爱的教师是我努力的目标，让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！ 师德师风建立心得体会4 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特殊的重要，由于，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。“踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅“，教师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素养的今日，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工显得非常重要。 教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是实践的问题。要是使教师道德原则和标准成为教师行为的准则，必需依靠自己长期不懈的努力，自觉地进展修养和熬炼，就能够成为具有良好教师道德修养的教师。 师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业进展全过程，是引领我们教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基。师德即教师的职业道德，是教师在从事教育劳动的职业生活中，必需遵守的行为标准和准则，是调整教师之间，师生之间，教师与领导、教师与家长、教师与社会之间各种关系的行为准则。“百年大计，教育为本“，“教育大计，教师为本“。要建立中国特色的社会主义，培育社会主义的建立者与接班人，提高教师素养，加强师德建立尤为重要。教师能否获得社会的认同、家长的满足，师德修养也是一个很重要的方面。教书育人，既要教书，又要育人，二者相辅相成，教师要对学生进展正确的思想教育，首先得从提高自己的师德修养入手。 师德建立是一个恒久而常新的话题，时代与教育的进展不断给予师德以新的内涵。 敬业，是师德修养的起点。师德首先应当表现为对教育事业的喜爱。对待事业应当是“以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国。“所以，对事业的喜爱是一种奉献，它展现了教育者无私的品行，宽广无垠的心田，表达了教师不求所取的价值观；对事业的爱是一种希冀，它寄予着奋斗者的追求，耕耘者的盼望，它意味着教师剧烈的责任感；对事业的爱是一种热忱，它代表着春蚕精神、泥土品行，它预示着自我完善的形成。从古至今，教师始终是人们所尊崇的事业。古语云：“国将兴，必贵师而重傅。“今日，又把教师喻为人类灵魂的工程师，太阳底下最崇高的职业，而对师德则要求“学高为师，德高为范“。教书育人，要怀着崇高的爱去传授学问，要用满腔的热忱去启迪人生。春雨润物般的言传身教不仅能使孩子获得渊博的学问，还能使学生拥有丰富而高尚的灵魂。“甘为人梯，甘当铺路石“，一直是广阔教师的座右铭。那么，在经济高速进展和社会文明日益进步的21世纪，该怎样做好教育工，教师又如何“立高尚师德，树教育新风“呢？“没有爱就没有教育。“前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师技巧的全部神秘就在于如何去爱学生。“爱，是无声的语言，行动的指南；爱，是心灵与心灵的碰撞，是灵魂与灵魂的沟通。在我从教的10多年中，我深深地体会到了这一点。师德还有一个重要的表现就是为人师表方面。教师不但要传授科学文化学问，而且要挖掘教学活动的教育因素，通过潜移墨化在各个教学环节中对学生进展学习目的、学习态度、学习纪律和科学思维方法的培育与优良的学风教育。教师的为人师表蕴含着真善美，一个好教师具有安康的共性品质，有着广泛的兴趣，顽强的意志，开朗的性格，稳定的心情，这本身就是给学生以熏陶和影响的教育资源，可以给学生供应良好的示范。对优良的师德的追求可以促进教师完善自我，鼓励学生求知、求善，社会风气的纯化。 教师的职业是幸福的，这种幸福来自学生的成长，来自教师的自我实现，更来自和谐的师生关系。但教师职业并不必定是幸福的，这种幸福有赖于教师的正确的领悟、专心的体悟与幸福力量的养成。 教师是“辛勤的园丁“，教师是“燃烧的蜡烛“，教师是“人梯“教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力气。让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最绚烂的工作。 师德师风建立心得体会5 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素养与教师的文化素养一样重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。 一年的教学经受让我充分体会到了师德的重要性和作用，一名教师只有具备了良好的师德才算一名真正的教师。提高自身的师德师风我认为要从以下几个方面着手： 1、爱岗敬业。首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务。而作为新时期的教师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丢失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累。 2、敬重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生公平相待，不能把学生当下级任凭呵斥。 3、努力进取。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，并且自身不断的学习，不断开拓新教法，努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。 4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。 5、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，对教师任教的学科也不行能有学习兴趣，固然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 6、加强学习、提升教师魅力。在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出奉献的品质。有些教师是我们学习的典范，他们受人景仰。榜样教师们的胜利告知我们：作为一名教师，必需要修品练功，树立良好的教师形象。教师是学生瞩目的焦点和典范，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。 以上是我对师德的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己的所学奉献给学生，提高自己的综合素养。同时刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 师德师风建立心得体会6 今日我坐在电脑旁，我有幸了解到全国师德标兵张桂梅事迹我感慨颇多，心情很不安静，特殊是张桂梅教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。 云南大家特别熟识，有漂亮的风景区，更多的是贫困落后的山区，那里少数民族居多，文化落后，张桂梅教师就是一个贫困落后的山区教师。她是一个爱岗敬业的好教师。她在丈夫病逝后，在失往亲人的哀思中，化哀思为气力，用自己顽强的意志支撑着，又投进了更艰难的工作中。更不幸的是两年后灾难再次降落到她的头上，使她在带着四个毕业班政治课的状况下患上了重病，但她为了不耽搁学生的课程，不影响学生的成绩，她就带病上课始终坚持到放假，她才安心的住进了医院。她之所以能在一次次恶运中变得那么顽强，我想正是由于她有着对学生无私的爱，对教育事业的无穷执著使她支撑着、坚持着。她这种为了学生不顾自己生命安危的精神无不令在座的每一位教师感动！更令我感动的是她当然自己在经济上都很困难的状况下，却毫无保存地把自己的工资捐献出来，救济了那么多的贫困孩子，为学生交学费、买书本······长期以来为了那些孩子们，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，走进每一位学生的家里往家访、往了解状况，用一片热诚之心往帮忙他们，为他们排忧解难，悄悄地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代，用自己的爱心往感化着他们。 当政府得知她的病情后，都纷纷捐款让她准时治病，而她收到捐款后，却没有想到为自己治病，而是毅然把这笔钱全部捐献给社会，并成立了“儿童之家”，以帮忙更多的贫困儿童、失学儿童，使他们找到了属于自己的“家”。张桂梅教师把自己毕生的精力无私的奉献给了党和人民的教育事业，她的崇高品行和师德不仅受到学生和教师的仰慕，而且得到了广阔人民群众的高度赞誉。莫非她这种精神不令我们感动、不值得我们学习吗？像张桂梅这样狡猾质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和坚韧的意志，无私奉献，悄悄无闻，把自己一生的心血和气力献给教育事业，她的身上闪耀着师德的绚烂光芒。 作为一名教育工，通过学习我决心以张桂梅教师为典范，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建立，不断进步自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有奉献！ 师德师风建立心得体会7 本学期，我参与网上校长培训，仔细听取了教育部副部长、党委成员刘利民的加强师德师风建立讲座，感受颇深。使我深刻体会到现今我们所处的时代和面对的教育对象发生了翻天覆地的变化。如何应对新的变化、做一名合格的小学教师，值得我们深思。 首先，加强思想修养。通过不断学习，提高自己的教育教学水平，坚持定期学习。学习与教育相关的法律法规和党的教育方针、政策，这是提高师德水平、依法执教的根底和关键。前不久教育部制定了教师专业标准，突出师德，强调学生主体地位，要求教师要敬重学生，关爱学生。充分发挥学生的主动性。一是师德要求，教师要履行职业道德标准，增加教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。二是强调学生主体地位，要求教师要敬重学生、关爱学生。充分发挥学生的主动性，为学生供应相宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地进展。三是强调实践力量，要求教师把科学学问、教育理论与教育实践相结合，不断讨论，改良教育教学方法，提升专业力量。四是表达时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育进展的要求，不断优化学问构造，不断提高文化修养，做终身学习的典范。这给我们供应了理论学习的范本，给我们教育教学以明确的导向。我体会到：只有通过不断学习，才有正确的教育理念，才能依法执教，科学执教，才能充分熟悉到教育对象的价值和我们自身的价值。 其次，重视学生人生观、价值观和世界观的形成，重视学生良好习惯的养成。这点不仅要求我们在平常的课堂教学三维目标实现过程中，渗透情感态度价值观的教育，同时，教师必需做到言传身教，为人师表。古人云：“德高为师，身正为范”。因此，教师自身素养无不彰显人格魅力和价值导向。小学生向师性强，擅长仿照。包括教师的举止言谈和服饰都让学生潜移默化受到影响。所以，要做一名合格的教育工，必需内外兼修，以内在的修养做学生的楷模。以外在的优雅举止、得体的着装做学生的表率。 最终，教师要敬重学生人格，一学生为主体，充分调动学生的主动性；遵循学生身心进展特点和教育教学规律，供应适合的教育。要引导学生自主学习，循循善诱；敬重学生个别差异，多发觉多表扬。在表扬声中使学生无形地、无声地自觉克制不良行为，让每个学生自由安康成长。只要教育教学方法和理念正确，教师当好“伯乐”，学生便是：“千里马”。 总之，依法执教，加强师德师风建立，给我们每一位教师提出了更高的要求，我们只有在高标准严要求之下探究进取，才能寻求到具有时效性的教学的方式方法，从而提升自我，真正做一名合格的人民教师。 师德师风建立心得体会8 有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美妙赞誉。教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 同时，作为一名教师，应当喜爱学生。每一个学生都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气，它能使学生感觉到教师的暖和，产生开心的心情，激发学习的兴趣，感受到别人对他的盼望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。 再次，“无德无以为师。”真正优秀的教师。肯定是以身作则、领先垂范的人。教师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。但凡要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。 最终，终身学习、不断进取是师德的升华，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 师德师风建立心得体会9 教师的职业是神圣的，担负着培育教育下一代的艰难繁重的任务,教师用学问的力气去鼓励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友情的桥梁。教师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书，还要育好人,各个方面都要为人师表。这表达了党和国家对教师的根本要求。 师德是职业道德的一种，是教师在自己的职业生涯中以善恶评价的方式调整自己与他人、个人与社会之间相互关系的思想与行为标准的总和。其中最主要的相互关系与标准包括教师与国家，教师与教育事业、学术活动，教师与学生，教师之间，教师自我修养等根本的人际、社会关系与标准。师风是教师在职业活动中表现出来的一种长期的、稳定的、具有鲜亮指向的思想与行为的定式或习惯。它既可以表现为教师个人的作风，也可以表现为教师群体的作风。 师风建立成为社会关注的热点话题之一。怎样对待教师师德师风建立，已成为教育工必需正视的问题。 教师是全面推动素养教育的主力军，是教育教学改革的实施者。全面推动素养教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新学问，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长学问和思想进步的导师。教师队伍职业道德素养的凹凸，直接关系到素养教育的顺当实施，直接关系到亿万青少年的安康成长，直接关系到国家和民族的将来。 我认为，当好一个“荣耀的人民教师”，成为学生学习的典范，在社会上为人师表，主要表达在以下几点： 教育学心理学也有很大的进展，对学生的成长规律也有了新的熟悉。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教学问，深入学习教育学心理学教育方法等方面学问，在工作中要不断讨论教材，讨论学生，反思自己的行为，成为一名讨论型的教师。 学生看教师，既看才，也看德。无才无德，学生厌恶你;有才无德，学生敬畏你;有德无才，学生怜悯你;德才兼备，学生才会真心拥护你。 因此，作为教师首先应当成为学习的榜样，对于一个“传道受业解惑”的传统教师，学问的多少是特别重要的标准，何况当今世界学问倍增和学问更新的速度越来越快教师要引导学生成为个有创新精神和实践力量的主体，就应当有终身学习的精神和力量要在不断更新自己的学问、思想和观念的同时，把握新的信息和教育技术、方法、手段，从而适应创新教育的重要学习精神还可以提高教育者与受教育者间沟通的层次和水平，受教育者因有了更高的目标而受到鼓励，教育者因受教育者的主动精神而感到压力，形成双主体间的互动局面，增加教育活动的实效。另外，作为教师还应成为德行的榜样。道德能弥补学问不完整的缺陷，而学问永久弥补不了道德的缺陷教师在日常工作、学习和生活中所表现出来的言谈举止，就是教师的品德、性格、意志和精神风貌的集中表现，或者说表达了教师的形象学生的日常行为习惯的形成，当然有主动适应和听从道德标准及规章制度的因素，但教师的影响是永久抹不掉的，教师假如德行好，就必定在学生中产生人格的魅力，学生有了现实的标准和榜样，在思想上认同并在行动中做到自律，道德标准易于在学生的灵魂深处扎根。 作为一名教师，必需自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。尤其是应不断加强自身的学术道德修养，做到自觉、自醒、自强、自重、自律，从而提高自己树立良好师德师风的自觉性，以自己高尚的品德塑造广阔学生的人格和品质。 教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，是一种深厚的学问内涵和文化品位的表达；师德，需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！ 师德师风建立心得体会10 教师是学校教育教学工作的执行者，其思想政治素养和职业道德水平的凹凸直接关系到教育教学质量的好坏，关系到青少年学生的安康成长。一年来，我校坚持把加强教师的思想道德建立和职业道德建立摆在非常突出的地位，注意塑造教师安康的人格，优秀的师表，引导教师树立正确的价值观，大力提倡敬业、奉献精神，致力于建立一支政治坚决、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有规划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，并取得了必需的成效。现将工作情景总结如下： 一、完善治理体制，切实加强领导。 在长期的工作中我们熟悉到，仅有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建立才能切实有效地进展。为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建立工作领导小组。坚持把中小学教师职业道德标准以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。 学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素养教育为根本，全面提高教育教学质量。 要求教师树立正确的价值观：以艰难为荣，以制造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培育人才为已任。在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。 二、不断端正从教思想，增加教师职责意识。 经过政治学习，不断强化教师的职业意识教育，使教师真正熟悉教师职业的崇高意义，增加作为人民教师的剧烈的骄傲感、自尊心和自强不息的上进心，时刻不忘人民教师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的职责心和义务感，坚固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断鼓励和鞭策自我的行为。 经过教师职业道德教育，我们普遍熟悉到，教师是学生的表率，要从本质上熟悉问题，不能由于眼前的诱惑和不良社会思潮而丢失信念，产生消极心情，影响学生，而要满怀信念，时刻坚持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。 三、进取投身教育实践，全心全意教书育人。 1、强调以身立教，努力为人师表。 首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的幻想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品行，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。 其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建立。要求教师工作严谨、作风正派；服饰端庄、举止大方、谈吐礼貌、态度谦和；遵纪守法、听从领导；团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校详细工作安排，积极开展各类师德教育活动，进展教师根本功训练、竞赛，青年教师师德演讲竞赛，加强教师素养建立，鼓舞进取，自找差距，全面提高教师以身立教、为人师表的师德素养。 2、勤恳钻研业务，提高教学本领。 作为教师，必需勤恳钻研业务，努力提高教育教学的本领，针对不一样学科、不一样资料、不一样教育对象，仔细做好教学过程中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施素养教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、进展性的评价观，全面提高教师队伍的整体素养。进取引导、鼓舞、支持教师参加各类连续教育，积极开展教育科研活动。 3、真诚喜爱学生，亲密联系家长。真心喜爱学生是教师职业道德的根本资料，教师对学生具有爱心，把学生当作自我的儿女一样，事事关心、爱护，想学生之所想，急学生之所急，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生，如严父慈母般严格要求、急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 学校还注意加强广阔教师与学生家长的联系，建立学生家长档案，全部教师尤其是班主任教师正常进展家访，学校开好家长会。经过与家长的亲密联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情景，并向家长汇报学生在校情景，相互沟通，主动争取家长的支持与协作，进取宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校治理、教师教育的意见和提议，构成学校、家庭、社会共同育人的合力。四、引入鼓励机制，增加工作动力。 师德师风建立心得体会11 有位名人说过，教师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。怎样才能做一名好教师呢？我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。更详细点说，我认为我校已故教师陈凌波教师在师德师风方面，可以说，已经为我们的每一位年轻教师做出了典范，他十几年如一日，在教育战线上辛苦耕耘，虽然身体不好，但忠诚于教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，他对学生循循善诱,因材施教，陈教师在喜爱学生，敬重学生这一点上，令我深受感动和感染。陈教师就是我心目中德师风方面的标兵。下面，我就自己在这方面的熟悉，谈谈自己的体会。 一、喜爱学生，是师德的核心内容。 一个教师只有喜爱学生，才会无微不至地关怀学生的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”也有人说过：“假如说教师的人格力气是一种无穷的典范力气，那么教师的爱心是胜利的原动力。“可以说，教师的爱心能使学生更安康的成长。爱学生就要公正地对待学生，爱学生就要敬重学生的人格和制造精神。将学生放在公平的地位，信任他们，敬重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授学问的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去“。这正是教师无私奉献爱心的典范。 在我的身边，在我的学校，一些教师敬业爱生的事迹就很令人感动着我，尤其是我提到的陈教师，还有的授课教师和班主任教师，可以说在某种程度上是真正将自己的心掏出来给了学生的，我体会到一个教师喜爱学生，关怀学生，就会想方设法，提高自己的教学水平，教学方法，治理好班级，提高学生的素养，关怀学生的成长，班级就会很大的转变，作为毕业班班主任在我班学生面临就业前的各种问题，积极主动与学生沟通，能较早进展就业发动，教育引导学生树立正确地就业、择业观，鼓舞有深造渴望的同学考取专插本。了解同学们的就业期望，跟进他们的就业状况，班级的专插本学、就业状况较好；在许多同学面对就业选择的困惑时准时与学生沟通联系，依据不同的状况给与意见和建议，自己积极了解学校就业手续的相关程序和政策，尽力帮忙因工作不再校的同学处理各种手续及相关疑问，使他们能顺当的完成毕业手续。在学生毕业离校期间，加强对学生的安全教育，常常下宿舍了解学生动态，保证了本班同学安全有序地完成各项手续，顺当离开学校。作为毕业班的班主任将本班同学顺当送上人生新的征途。 二、喜爱自己的专业，具有广博的学问，努力提高自己的教学艺术 学高为师，作为一位教师，单有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向优秀的教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学。留意从各个方面来充实自己。积极参与教研室组织的各项培训，络学问等。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模”。叶圣陶说过，他并不赞扬某教师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看教师讲课。“一堂课毕竟怎么上?传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也慢慢丢失。明显，这种以教师“讲“为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心进展的。 如何让学生开心的学习，首先教师要敬重学生，不管他学习好或差，不管他遵守纪律与否，从人格上都要敬重他们。敬重他们，反过来，他们才会敬重我们，这是相互沟通的最根本的平台。其实要吸引学生，让我们讲的内容吸引住他们！学生为什么在课堂上睡觉产生厌学心情？是由于他们感觉所学的东西没用，与实际联系不上，没意义！所以在讲课的时候我们得努力讲好，肯定要结合生产实际应用，加强学生学习的目的性，帮忙学生对将来定位。最终教师应不断提升自身的素养：如今是一个信息化的时代，我不能只以教育者的身份消失，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断地给自己增加燃料，储藏能量，使自己不断完善，充实自我，必需形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。 师德师风建立心得体会12 国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”由此可见教师作为一面镜子，不管是言谈举止还是为人处世，都是学生的典范，只有以“以德为本，身正为范”来严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，才能为学生树立起楷模的形象。学校组织学习的师德师风建立学习，使我对教师的职责、