2023年四年级数学的教学计划人教版下册四年级下册数学教学计划人教版2023(十七篇).docx

2023年四年级数学的教学计划人教版下册四年级下册数学教学计划人教版2023(十七篇)2023年四年级数学的教学规划人教版下册 四年级下册数学教学规划人教版2023篇一 学生经受了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了肯定的根底。比方，对周边的事物有了肯定的科学熟悉;初步把握了科学学习的方法，尤其是观看的方法;学生的求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此，这一学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。四年级学生整体学习比拟仔细，学习积极性很高，学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，奇怪心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观看，学生对科学课的学问把握程度差异较大，局部学生动手试验的力量不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 二、教材分析： 1、本册内容状况： 科学四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。在三年级上、下册的根底上，本册教材将连续引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮忙学生开头意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定根底。 2、本册单元目标： (1)动物的运动 引导学生从多种途径观看并仿照动物运动的多种方式，渐渐养成坚持进展合理体育熬炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体构造与运动功能的联系，并鼓舞学生大胆设计仿生产品。 (2)位置与运动 通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，熟悉地图图例，帮忙学生推断物体的运动状态，并能利用简洁工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓舞学生运用所学学问和技能解决实际生活中遇到的问题。 (3)力与运动 探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过试验帮忙学生意识到力能转变物体运动状态。 (4)昼与夜 帮忙学生用观看、试验、查阅资料等探究方法熟悉地球运动的有关现象。帮忙学生探究太阳和影子的关系、昼夜交替现象和缘由，以及昼夜变化对生物的影响等问题。同时帮忙学生了解人类探究地球的历程。 (5)交通运输 鼓舞学生对常见的交通工具分类，通过搜集资料了解交通工具的进展史，体会到科学技术进展的重要性。鼓舞学生大胆设计将来的交通工具，以仆人翁的精神分析生活中的交通问题，提出解决方案。 3、教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 2023年四年级数学的教学规划人教版下册 四年级下册数学教学规划人教版2023篇二 一、所教年级学生现状分析： 四年级共有1个教学班，四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有肯定的科学学问，对自然科学学问已经具备初步的观看、试验的力量;以年龄构造的心理特征来看，学生对一切事物都布满奇怪心，有较强的求知欲，在教师的引导下根本能主动的开展探究活动。学生的自主性学习的力量比拟薄弱，能主动开展学习的学生比拟少，比拟依靠教师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作讨论学习的力量与意识比拟薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的力量。积极地进展学生探究学习力量，把握根本的探究过程。提高学生的合作意识以及情愿用自己的方法来表达自己的熟悉与观点。 二、本册教材的学问系统与构造： 本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。以学问的内容分为五局部。 1、我们吃什么(1-5课)：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们供应了丰富的食物;对养分的观看试验，学会检验食物中的养分成分;以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体安康。 2、水里有什么(4-7课)本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分别及特点的单元。在第一册“水的科学”单元学习的根底上，引导学生借助已有的生活阅历，进展科学探究。让学生经受观看、试验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发觉问题，寻求解决问题的途径，积极合作沟通，体验胜利的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学学问改善生活，进一步提高试验，搜集整理信息，分析试验数据的力量，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定根底。 3、植物的生活(8-12课)主要是讨论植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩。本单元从整体上遵循了从一般到特别，由整体到局部熟悉事物的规律。 4、空气和水的力(13-17课)：本单元以水和空气作为探究对象，探究空气弹力、反冲力、大气压力、水力等内容。进一步培育学生的自主设计，比照试验及搜集整理信息的力量，尝试用学到的科学学问改善生活。 5、热的传递(18-22课)：了解热在固体、气体、液体中的传递方式。知道保温与散热的学问，通过学生的猜测和假设，比照试验，观看讨论及动手制作活动，使学生对太阳能的利用建立初学熟悉。 6、探究与实践：选择与本册探究活动亲密相关的问题。食物里的有害物质;太阳能热水器的进展与使用。通过调查讨论，提示生活中的现象，发觉科技产品对人类生活的影响，培育与人合作，交往的胆识与力量，增加自主进展科学探究的力量，培育学生的创新精神和实践力量。 2023年四年级数学的教学规划人教版下册 四年级下册数学教学规划人教版2023篇三 一、班级状况分析 1、学习习惯和兴趣 我班共21人，整体上讲，良好的学习习惯已经初步养成，大局部同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣深厚，但个别同学的根底较差，学习的积极性不高，需要教师的调动。培育动手参加、小组争论共同解决问题的学习习惯。 2、根底学问和根本技能 (1)绝大多数的学生已经把握上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。 (2)少数同学的思维较敏捷，有着探究规律的精神。 (3)个别学生从学问到实践的跨越有肯定难度。 二、教学目标 1、学习习惯： (1)进一步培育学生勤学习、爱动脑的好习惯。 (2)连续加强纪律教育。 (3)培育学生分析、比拟和综合的力量。 (4)培育学生在学习数学学问的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。 (5)仔细听讲，按时完成作业，作业洁净干净。 (6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。 2、学问与技能： (1)经受从现实生活中抽象出数及简洁数量关系过程，了解小数的意义，熟悉分数。 (2)经受探究物体与图形的外形、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的根本特征。 (3)经受数据收集、整理、分析和描述的过程，把握一些数据处理的技术 3、数学思索方面： (1)能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简洁问题。 (2)在探究物体的位置关系、平面图形特征过程中，进展初步的空间观念。 (3)能依据解决问题的需要收集的信息，并进展归纳、分析和条理。 (4)解决问题的过程中能进展有条理的思索。 4、解决问题方面： (1)能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。 (2)能借助计算器解决问题。 (3)在解决问题的活动中初步学会与他人合作。 2023年四年级数学的教学规划人教版下册 四年级下册数学教学规划人教版2023篇四 一、学情分析： 本学期我担当四(5)班数学，由于是刚新接任班级，对学生的整体状况临时了解不太全面，但从学生三年的考试成绩来看，本班学生数学成绩特殊差，学困生较多，始终处于本级的最终一名并且成绩与其他班还有肯定的差距。从短短的几天的教学可看出，有局部学生学习态度不够端正，学习根底比拟薄弱，学问不会运用，作业的正确率低，个别学生不愿准时完成作业，喜爱拖欠，因而感到本学期的教学压力较大。本学期的数学课我将主要培育学生对数学的学习兴趣，让学生擅长思索、乐于思索、喜爱数学，培育学生欢乐学习数学的心态，端正学习态度，养成良好的学习习惯。 二、教材教材： 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的熟悉、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。 三、教学目标： 1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、熟悉土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换; 3、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 6、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 2023年四年级数学的教学规划人教版下册 四年级下册数学教学规划人教版2023篇五 我肯定扎扎实实地搞好学校的教研工作，做到一周一教研，搞好师徒结对工作;抓好本组队伍建立，使各项工作走在学校前列;搞好教学工作，使不同的孩子得到不同的进展，每一个孩子都限度地发挥自己的潜能。现规划如下： 一、学情分析 本学年，我连续担当四(7)班数学教师，经过一年的相处，大局部学生对数学比拟感兴趣，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的根底。学生经过三年的学习，已经根本把握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由生疏到熟识。大局部学生学习习惯好，喜爱学习数学，对所学学问把握较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维进展也不全都，这就需要教师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：熟悉更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学内容。 1.第一单元“熟悉更大的数”。本单元是在第一学段学生熟悉万以内数的根底上，进一步熟悉亿以内的数在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，熟悉近似数及其作用。 2.其次单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的熟悉，平行线与垂线的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角与画角。 3.第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进展估量，熟悉计算器以及运用计算器探究一些数学规律。 4.第四单元“运算律”。本单元学习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法安排律。 5.第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简洁的路线图。把握依据方向(任意方向)和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，熟悉四周的环境。 6.第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最终一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。 7.第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生熟悉生活中一些常见的负数，对此学生已经积存了比拟多的生活阅历。 8.第八单元“可能性”。本单元学习的主要内容有：感受简洁的随机大事、感受可能性有大有小。在这一单元中，学生学习大事发生确实定性和不确定性，大事发生的可能性有大有小。感受到有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的。能够列出简洁试验全部可能发生的结果。知道大事发生的可能性有大有小。 2023年四年级数学的教学规划人教版下册 四年级下册数学教学规划人教版2023篇六 教学目标 1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的亲密联系; 2、熟悉复式条形统计图，能把简洁的复式条形图补充完整。依据复式条形统计图提出并答复简洁的问题，能发觉信息并进展简洁的数据分析。 3、培育自主探究、小组合作以及与他人争论、沟通的力量。 课前学习 依据阅读材料，帮忙学生回忆复式统计表的必要性和单式条形统计图的绘制方法及其分析方法。 课上沟通 把我们课前的有关内容相互沟通一下 1、你选择了哪一个统计表，为什么这样选? 2、介绍统计图的各局部名称，怎样画好直条?(要精确反映数量、还要留意美观。复习单式条形统计图的绘制方法)这是我们以前学习的单式条形统计图。 留意：假如纵轴上是以一代十，如何较精确的反映数量，举例说明。明确：只有精确绘制，才能精确反映现状。 3、你在图中得到哪些信息? 自主探究 1、设置悬念，用认知冲突凸现复式条形统计图的必要性; 假如用一个统计图来反映该县的人口状况，你预备利用哪一个统计图?为什么?用一个直条表示两种不同的数量明显是不行的，怎么解决? 2、探究复式条形统计图的绘制方法： (1)、假如让你来帮他们完善，你预备怎么做?(争论)以1985年为例子小组争论、沟通：怎么表示?留意什么?留意区分两种数量，什么方法区分? (2)、把剩下的绘制完成。明确：从外观上看，与单式条形统计图有什么一样之处?又有什么区分呢?揭题复式条形统计图 3、分析讨论复式条形统计图，看图回答下列问题： (1)、哪年城镇人口 数最多?哪年最少? (2)、哪年乡村人口数最多?哪年最少? (3)、哪年城乡人口总数最多?哪年最少? (4)、你还能得到哪些信息? 能反映刚刚单式条形统计图的信息吗?除了这些，还能看出什么信息?小组争论沟通。 全班沟通，明确：城市人口渐渐增多，乡村人口渐渐削减，城市和乡村的人口数量差距逐年增大，人口总数逐年增加。 进一步引导学生：这些信息能说明什么问题呢?随着经济的进展，人民生活质量提高，乡村人口不断转为城镇人口，所以乡村人口不断削减，城镇人口不断增加，所以城乡人口差距逐年增大。 4、突出复式条形统计图的意义： 以上这些信息都是在单式统计图中看不到的。复式统计图使我们更加完整的表达了文章所表达的意思。通过对这个统计图的描述和分析，发觉了许多的信息，了解了许多状况，复式条形统计图有着更大的作用和意义。 5、社会问题的渗透： 通过分析这个复式条形统计图，我们发觉该县的人口总数逐年增加。人口总数不断增加是人口问题。人口问题是个严峻的社会问题，不仅是我国，也是世界性的问题，需要引起社会的关注。 介入一段简短的文字，显示世界人口问题 世界人口的数量以惊人的速度在增长。1950年，世界人口只有25亿，到1987年，达50亿，经短短6年，到1999年增加到60亿，今年7月，联合国发表最新的世界人口报告，全球人口到达67亿，相当于把现在世界上的人一个接一个地排列起来，可以从地球排到月球排20次。人口数量急剧膨胀，意味着地球资源、能源的过度消耗，意味着人类赖以生存的环境遭到破坏，意味着地球生态系统受到威逼。地球是我们的家园，到地球资源被消耗殆尽的时候，人类将何以为家? 我们国家实行的规划生育政策就是为了掌握人口增长，而现在能做的就是爱护我们四周的环境，节省使用资源。 课后作业 上网查询25届29届奥运会中国和美国的金牌数，完成复式条形统计图，并回答下列问题： (1)、你从这个统计图中得到什么信息? 2023年四年级数学的教学规划人教版下册 四年级下册数学教学规划人教版2023篇七 一、课堂教学改革的目标：在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为根本的教学模式，积极开展新课堂教学改革的实践活动。 二、深化课堂教学改革的措施： 1、将深入学习、借鉴目标尝试教学的教学模式的一些做法和教学案例，积极参与市局和学校组织的新课改教学教研阅历沟通、案例讨论、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝试课堂教学改革。 2、充分备课、细心上课。以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深入了解学生，细心选择教法学法，优化教学设计;上课前要对教材学问点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，预备好课件、教学用具或仪器等。在课堂上要机灵敏捷，突出重点，精讲少讲，学生多动。 3、仔细解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所表达的理念细心挖掘教材内部的制造性因素。开展专题讨论，重点讨论教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，以及新的课堂教学评价机制，本学期连续完善评价体系，注意学生成长过程的评价，注意评价的鼓励作用，加强多元化全方位的评价尝试，更多的发觉学生身上的闪光点，坚持评价方式的多样化，评价内容的多维化，转变单纯以学生考试成绩来评价教师的教育教学业绩。 4、积极向有阅历的教师学习，吸取好的阅历为我所用。连续参与上课、观课、议课、思课活动，促进教学水平提高，同学科、跨年级相互听课与沟通，自觉进展反思，准时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，相互借鉴学习，取长补短，共同提高。 5、关注习惯养成，培育能仁学子。习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人的一生。因此，要从学习兴趣的培育，学习习惯的养成教育为主抓手，加强根本学问和力量培育的示范引领，全面培育学生良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。一个班级的班风学风，学生的学习习惯直接制约着学校的教育教学质量。本学期依据班级学生实际，各自学科特点，共同制定出学生良好学习习惯养成的措施规划，进而形成阶段性重点培育目标。力争学期完毕时，每个学生都能拥有一个良好的学习习惯，为教育质量的提升保驾护航。 总之，教学改革是一项长远的工作，在此之中会遇到许多困难和挑战，我将不断学习、不断探究、不断追求，将课改之路坚持走下去。 2023年四年级数学的教学规划人教版下册 四年级下册数学教学规划人教版2023篇八 一、学情分析： 四年级(4)班、(5)班，从上一学期来看，学生对学问的把握仍存在一些不利因素，有局部学生，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合力量较差，对于概念理论学问理解过于浅薄，对学问运用也欠敏捷，有一局部学生学习态度比拟急躁，计算力量较差，还需进一步提高，应用题分析力量还可以，个别学生仍需连续辅导。从学生习惯方面看，有一局部学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多彩，形式多样，富有吸引力;而且还要培育学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析： 本册教材包括：四则运算，观看物体(二)，运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动(二)，平均数与条形统计图，数学广角鸡兔同笼，总复习。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。 三、教学目标 本册教材的教学目标，使学生： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四则混合运算的运算挨次，会进展简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。 4、初步把握图形的运动，会画出对称和平移后的物体，把握利用平移求不规章图形的周长和面积。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在实际生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析和推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学措施： 1、深入教材，仔细备课，定好单元规划，提前一周备课。 2、留意新旧学问的联系，侧重进展学生思维力量。 3、抓重点、难点、各个环节的突破。 4、重视学生的智力开发，抓好素养教育，培育良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。 5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书把握例题、习题之间联系，举一反三，敏捷学习，真正地把学问学会。 6、细心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。 7、抓好后进生的转化工作，急躁辅导，因材施教。 2023年四年级数学的教学规划人教版下册 四年级下册数学教学规划人教版2023篇九 第一课时：口算乘法(例1) 一、教学内容：课文第45的例1，相应的“做一做”，及练习六的第1-3题。 二、教学流程图 三、教学目标 1、学问目标 让学生经受探究口算方法的过程，使学生会口算两位数、几百几十乘一位数(积在1000以内的进位乘法)。 2、技能目标 会口算两位数、几百几十乘一位数(积在1000以内的进位乘法)。 3、情感目标 (1)感受数学探究活动的乐趣。 (2)通过沟通、争论，学生学会帮助与合作，从而提高学习效果，合作学习的意识得到进一步加强。 四、教学重点 在详细情境中探究并初步把握整数乘法的口算方法。 五、教学难点 通过沟通、争论，学生学会帮助与合作，从而提高学习效果，合作学习的意识得到进一步加强。 六、教学策略 1、本单元内容以启发式教学、实践活动、探究、检验等方法进展教学，通过各种形式让学生经受探究口算方法的过程，使学生会口算两位数、几百几十乘一位数(积在1000以内的进位乘法)。 2、帮助手段：制作多媒体课件来帮助教学，能够制造较为真实的模拟情景，产生“身临其境”的直观效果，学生体会数学学问的有用性。 3、预备材料：多媒体课件、卡片、学生上课的练习题。 七、教学过程 (一)创设情境，引入新课 1、懒羊羊要去旅游，可以坐什么交通工具去呢?(它想同学们给它一些建议) 2、你们想知道一些交通工具的运行速度吗? (出示六种交通工具的时速的图片) 【设计意图】 以学生们宠爱的动画片中的人物喜羊羊创设情景，能快速吸引学生，引起他们的留意。 (二)探究计算方法 1、 出例如1： 故事情节：懒羊羊动身时给灰太郎观察了，于是灰太郎去追喜羊羊。 我们来看看灰太郎能不能追上懒羊羊。 出示：灰太郎骑自行车追，1小时约行16千米。 懒羊羊坐在特快列车上，1小时约行160千米。 师：同学们能追上吗? (1)灰太郎骑自行车3小时可以行多少千米? 提问：计算这道题时怎样想?怎样列式?如何计算? 小组沟通争论。小组汇报 问：30小时行多少千米? (2)懒羊羊坐特快列车上，3小时行多少千米? 提问：计算这道题时怎样想?怎样列式?如何计算? 小组沟通争论。小组汇报 问：30小时行多少千米? (3)灰太郎立刻回家，改坐飞机。(飞机每小时飞800千米) 灰太郎3小时可以飞行多少千米? 提问：计算这道题时怎样想?怎样列式?如何计算? 小组沟通争论。小组汇报 问：30小时行多少千米? (4)最终灰太郎抓住了懒羊羊。 2、小结：三位数乘两位数口算方法。(板书课题) 【设计意图】 这一环节还是以学生们喜闻乐见的动画中的人物，情节吸引学生进展枯燥的计算，目的使枯燥的计算学习变得好玩。 另外，让学生利用已有的学问：把两位乘一位数的口算乘法迁移到新课三位数乘两位数中去。 (三)尝试练习。 1、懒羊羊给灰太郎抓住的消息传到喜羊羊那，于是喜羊羊立刻动身去营救。它来到灰太郎的家。可是门锁着。要翻开这把密码锁必需要同学们帮助。同学们情愿吗? 出示p46做一做(密码就是这些题目的答案) 同学们完成后展现多煤体把灰太郎的房子门翻开。 2、门开后经过花园，花园里的花朵拦住了喜羊羊的路，喜羊羊必要同学们帮助。 p47练习六第1题(每算完一棵花，就倒下让路) 【设计意图】 有了上面例题的讲解和训练，也由于有了旧学问一位数乘两位数的口算乘法，所以教师把练习的重点放在引起学生兴趣方面做，让学生在计算学习、练习中削减枯燥的心情。 (四)稳固新知 1、经过花园，前面就是关着懒羊羊的房间，在但是前面共有三个房间，同学们我们一起找，好吗? (一起完成p47练习六第2、3题) 【设计意图】 稳固练习通过详细的各种情境，让学生对本节课所学进展稳固，感受我们所学的学问与生活的严密联系。也让学问得到一个升华。 (五)课堂作业 调查我们身边各种交通工具的速度，体会三们数乘两位数口算在生活中的实际应用。 【设计意图】 通过现实生活中的各种情境，让学生对本节课所学进展稳固，感受我们所学的学问与生活的严密联系。 八、教学检测安排 教师预备的口算练习题 九、相关练习 书本上练一练和练习六中相关练习题 十、板书设计 (三位数乘两位数)口算乘法 灰太郎： 16×3 =48 800×3 =2400 16×30 =480 800×30 =24000 懒羊羊： 160×3=480 160×30=4800 其次课：时口算乘法练习课 一、教学内容：p47练习六，第4、5、6、7、8题。 二、教学目标： 1、学问目标 通过练习，让学生进一步娴熟口算整十、整百数乘一位数(或整十数)乘法的计算方法。 2、技能目标 提高学生的口算力量，培育学生良好的口算习惯。 3、情感目标 (1)感受数学计算的乐趣。 (2)通过沟通、争论，学生学会帮助与合作，从而提高学习效果，合作学习的意识得到进一步加强。 三、教学重点 会口算两位数、几百几十乘一位数(积在1000以内的进位乘法)。 四、教学难点 提高学生的口算力量，培育学生良好的口算习惯。 五、教学策略 1、本节课内容主要以竞赛形式完成。吸引学生计算的兴趣。 2、帮助手段：制作多媒体课件来帮助教学，补充一局部的练习 。 3、预备材料：多媒体课件、学生上课的练习题 六、教学过程 (一)根本练习 1、完成书本p47练习六，第4题。 提醒课题：口算乘法练习课。 2、p48第5题。 【设计意图】 复习上节的内容，作到温故知新的作用，做到稳固的作用。 (二)理解提高 1、第6、7题 【设计意图】 通过这两题的练习让学生理解，三位数乘两位数的意义与以前所学的乘法意义一样。加强稳固乘法意义的学习和理解。对今后乘法应用把握有良好作用。 (三)拓展练习 第8题和思索题 【设计意图】这两题是提高题，不要求全部的同学都能把握，所以教师讲解分析针对在课堂教学中“吃不饱”的同学。 (四)课堂作业 教师预备的口算练习。 【设计意图】 稳固本节课所学，并作为检测学生对本节课所学学问的把握状况的手段。 (五)板书设计 (板书有关的练习题解答) 第三课时：笔算三位数乘两位数教学设计 板芙镇板芙小学 彭亚燕 【教学内容】人教版四年级数学(上册)第49页例1 【教学目标】 1、依据两位数乘两位数的笔算方法，推出并把握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进展计算。 2、通过两位数乘两位数到三位数乘两位数学问的迁移，感受数学学问和方法的内在联系，培育迁移类推的力量和解决简洁实际问题的力量。 3、在主动参加学习活动的过程中，进一步体验学习胜利的欢乐，激发探究计算方法、解决实际问题的兴趣。 【教学重点】探究笔算三位数乘两位数的算理并把握计算方法，能正确进展计算。 【教学难点】1.理解三位数乘两位数的算理。 2. 正确标准地计算和书写乘法竖式。 【课前预备】多媒体课件。 【教学过程】 一、 旧知铺垫，忆旧引新 列竖式计算: (1)145×2=(2)45×12= 学生先说一说列竖式计算乘法要留意哪些问题?再计算。最终再说说计算这两道题时分别运用了哪些旧学问?计算这两道题时有什么不同之处? (设计意图：通过复习旧知，唤醒学生已有的学问与体验，从类构造上为实现新旧学问的迁移教学做铺垫。) 二、自主参加，探究新知 教学例1 (一) 课件呈现题目：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时约行145千米，该城市到北京大约有多少千米? 提问: 该城市离北京有多远?怎样列式? (二)、估算。 你能运用估算学问估一估：该城市离北京大约有多远吗? (三)、探究笔算算理和过程。 1、学生单独尝试笔算。 2、学生小组沟通：(1)要先算什么?积的末位数要写在什么位置? (2)再算什么?积的末位数要写在什么位置? (3)最终算什么? 3、指名学生上黑板，边讲解计算过程边完成板书。 4、找出学生一对一错的例子，进展正反比照辨析，明确需要留意的问题。 5、沟通联系，归纳算法。 比拟一下，三位数乘两位数和两位数乘两位数的计算方法有什么区分和联系? (设计意图：迁移类推的方法，不仅是一种有益的联想，也是解决问题时常常采纳的一种思路。让学生经受探究三位数乘两位数笔算方法的过程，并在探究计算方法的过程中体会新旧学问的联系，培育学生类比迁移以及分析、概括的力量。) 三、练习稳固，拓展提高。 1、翻牌嬉戏：找找红色的两个数字相乘的末位数字藏在哪张牌下面。 2、三级跳：列竖式计算163×21时，要先算( )，再算( )，最终算( )。 3、笔算竞技：比一比，哪组算得又快又准。 134×12 25×116 241×23 217×42 4、 火眼金睛：先推断对错，再改正。 5、 脑筋急转弯：不列式计算，你能很快找到正确答案吗? (设计意图：新课程使课堂具有活力与温度，但课堂教学要想保持长久的活力与温度，练习题设计还必需有肯定的层次性和趣味性，能极大地激发学生积极性，使学生能够对数学本身感兴趣。) 四、课堂总结，课外延长。 1、今日我们学会了什么?计算时要留意什么? 2、假如让你计算四位数乘两位数，你有方法吗?下课试试看。 (设计意图：四位数乘两位数外表看只是对三位数乘两位数乘法计算的一次拓展，但实质是对学生是否把握计算法则的一次检测，是对学生迁移类推力量的再次训练。) 第四课时：因数中间或末尾有零的乘法教学设计 板芙镇板芙小学 杨忠华 【教学内容】 义务教育课程标准试验教科书(人教版)三年级上册第53页。 【教学目标】 1、 探究因数