2023年外科科室年度工作计划临床科室年度工作计划(7篇).docx

2023年外科科室年度工作计划临床科室年度工作计划(7篇)外科科室年度工作规划 临床科室年度工作规划篇一 深入学习贯彻全国教育工作会议和国家中长期教育改革和进展规划纲要精神，依据上级业务部门工作部署，强化“讨论、指导、治理、效劳”职能。连续开拓创新，重点做好新课程改革、主题式团队赛课、提升课题讨论质量等工作，突出关注中考、关注学业成绩后20%学生的分布及成因，全面提高教育教学质量，积极探究提高教师专业水平、探究实现“轻负高质”的方法和途径。为教育行政决策效劳，为学生与教师进展效劳。 1、教研常规，依据制度仔细落实 仔细贯彻落实xx四中教师教科研常规评价方法和xx县xx四中教研组工作评价方案，尽量让教师参与每项教科研活动和教研组所开展的工作有相应评价方法，促使教科研工作能真正落到实处，努力到达温州市校本培训规定内容根本要求，使每位教师每学年度所完成的校本培训学时数能够符合要求。 2、学习培训，提高教师专业水平 （1）细心选择优秀教师参与“领雁工程”县级培训和县骨干教师培训，积极发动教师仔细参加培训，学有所成，学有所获，提升教学水平和力量。 （2）积极推举学校中层和引导教师仔细学习浙江省义务教育教学治理指南和浙江省中小学学科教学建议（试行）。 （3）选派教师参与学习由县教师进展中心邀请xx籍在杭州、温州等地的名优教师回乡助教，通过观示范课、听学科讲座和教科研学问讲座等教科研活动，促进我校教师提高课堂教学技艺和教科研力量提升。 （4）选派教师参与学习由县组织的初中新课程“难教难学”问题解决培训和初中学业考试讨论工作，不断提高教师的新课程教学力量，努力把新课改理念转化为教师的有效教学行为。 （5）加快我校心理安康教育教师队伍建立，做好学校心理安康教育教师上岗资格培训选派工作。重视心理安康教育工作。切实提高心理安康教育者的专业水平和自我调整保健力量，使广阔教师能运专心理学原理改善教育教学方法，从心理安康教育过程中有所收获，取得成就，为我校心理安康教育工作做出更大的奉献。 3、各项评比，细心组织积极参与 （1）细心组织教师参与县初中各学科教师命题竞赛活动，引导我校教师讨论新课程标准和中考考试说明，提高教师的中考复习指导力量和命题水平。 （2）细心组织教师参与县初中各学科教学案例评比、教师学科学问竞赛、初中局部学科优质课评比等活动，并做好选送优秀教师参与市级评比预备。为优秀教师搭建展现才华的平台，促进教师梯级队伍的建立。 （3）积极发动教师发觉、选拔具有潜质的文学、科学、数学优秀苗子，参与县在初中启动“小文学家”、“小科学家”、“小数学家”培育活动，通过开展与学生的学习、生活实际相联系的系列评比活动，激发学生的兴趣爱好，培育学生的创新意识和力量。 4、团队赛课，多渠开展纵深推动 “主题式”团队赛课活动是我县开展学科教研工作的一个有效载体，本学期，我们要在前两年赛课活动的根底上，多管齐下，特殊是抓好综合学科团队赛课活动。进一步在教育共同体内部开展“主题式”团队赛课活动，将“主题式”团队赛课活动纵深推动到其他教研活动中，本学期我们将在教育共同体内部开展七年、八年级团队命题和团队教学质量检测分析活动。深入课堂进一步收集和研讨课堂教学过程中遇到的疑难问题，围绕新课程改革中的疑难问题，集中骨干教师共同攻关，收集应对疑难问题比拟有效的方法，通过赛课活动引导广阔教师关注教学疑难问题，讨论教学疑难问题，提高教师的讨论意识和课堂执教力量；同时要求教研组和备课组讨论协调好学生作业量的问题，要求：初中学生平均水平书面家庭作业量每天不得超过2小时；学校须按年级做好各学科作业的平衡工作；教师要细心设计作业，做到精选、先做、全批并准时反应；坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业切实减轻学生课业负担，着力提高课堂教学效率，努力实现“轻负担，高质量”的教学目标。 5、课题工作，加强治理提高水平 以加强课题治理为突破口，对我校课题进展标准化、有效性的治理，做到治理到实处，指导到要处。提高课题讨论水平，提炼打造精品课题。强化课题讨论的实效和质量意识，加强课题过程治理和调研，特殊要仔细做好对本学期将要结题的课题进展深入指导，切实提高课题讨论质量。做好有益于学校治理和课堂教学的教科研工作，提倡从教育教学实践问题动身，特殊关注后20%学生的学习状况，通过课题形式对提高后20%学生学业水平的途径和方法的进展讨论，准时总结胜利阅历，并加以推广应用。另外围绕“轻负担，高质量”的教学目标，结合我校实际状况形成课题进展讨论，注意实践讨论，注意讨论的实在、管用和创新价值。 6、自身素养，加强学习不断提升 注意提升内涵素养做到潜心讨论，真诚效劳，有效治理。仔细学习理论，积极投身实践，不断提高自身理论水平和业务素养，做实践型的讨论者。既是思索者，更是行动者，在做中学，在学中做，做实干型的治理者和讨论者，努力成为我校教育改革与进展的参谋者、教师专业进展的促进者，不断提高讨论、指导、效劳的力量，更好地为学校进展效劳，为师生进展效劳。 xx四中教科室xx学年度第一学期行事历 （xx年8月xx年2月） 周次日期内容备注 预备周8月23日8月29日“领雁工程”县级培训开头 一、8月30日9月5日8月31日9月1日学生注册缴费、始业教育 二、9月6日9月12日 1、xx年度省市教科规划课题结题和优秀成果申报 2、学校教科室主任参与市科研素养提升研修班 3、提示组长参与县初中数学教研组长会议 三、9月13日9月19日 1、组织参与县级课题结题评比 2、参与县组织的学校教科室主任会议暨教科研学问培训 3、提示组长参与县初中语文教研组长会议暨七年级疑难问题研讨会 4、提示组长参与县初中科学教研组长会议 5、提示组长参与县初中历史与社会教研组长会议 6、综合学科主题团队赛课活动布置 7、学校教科研工作会议 四、9月20日9月26日中秋节（9月22日至24日放假调休） 选派有关教师参与在外xx籍名师回乡支教活动（中学） 五、9月27日10月3日国庆节（10月1日至7日放假调休） 六、10月4日10月10日 1、20xx学年学校绩效督导评估（第六九周） 2、市中小学“语文学科”优质课录像评比活动（装备中心） 3、组织参与县第五届中小学、幼儿园教师“教学反思”和“教育叙事”专项评比 4、组织参与县中小学、幼儿园教师教科案例评比 5、组织参与县初中思品课堂教学评比 6、对我校课题讨论工作开展状况进展调研 七、10月11日10月17日 1、组织参与县农村初中优质课评比 2、组织参与初中学综合实践、劳动技术教学展现课 3、对我校课题讨论工作开展状况进展调研 4、共同体内教研活动 八、10月18日10月24日“领雁工程”县级培训结业典礼 1、组织参与市学业考试质量分析会（语文、数学） 2、发动参与县初中学生“生活中的数学”小论文竞赛 3、发动参与县初中科学命题竞赛 九、10月25日10月31日 1、选拔参与市初中学生“生活中的数学”小论文竞赛 2、发动参与县德育论文及案例评比活动（普教科） 3、组织参与市学业考试质量分析会（科学、英语、社会思政） 4、发动参与市初中思品课堂教学评比 5、发动参与省中小学综合实践活动论文评比 十、11月1日11月7日 1、组织参与xx年县级课题辩论评审暨推广会 2、组织参与xx年市现代教育技术讨论课题结题、优秀课题评比 3、选拔参与全县教育装备先进集体、个人评比（装备中心） 4、组织参与县学业考试质量分析会 5、组织参与省学校心理安康教育专题研讨会 6、选拔参与市教学案例评比 7、选拔参与市农村初中学科优质课评比 8、选拔参与省初中科学优质课评比 9、选拔参与省中小学综合实践活动实施方案典型阅历评比 10、选拔参与市通用技术命题评比活动 十一、11月8日11月14日期中考试 选拔参与市初中数学教师学科学问竞赛 十二、11月15日11月21日 1、组织新教师参与参与工作新教师命题和教学反思评比 2、组织参与县召开xx年县级立项课题负责会培训会 3、组织参与县学科教师命题竞赛 4、组织参与县中学音乐优质课评比 5、组织参与县初中信息技术课堂教学评比 6、学校教科研工作调研 十三、11月22日 11月28日 1、组织参与市现代教育技术试验学校教学软件评比（装备中心） 2、组织观看市特级教师、骨干教师大讲台网上直播教学活动（数学） 3、校内课题讨论开展状况调研指导 十四、11月29日 12月5日 1、组织参与县八年级语文疑难问题研讨会 2、组织参与温州市中学音乐课堂教学（优质课）评比 3、组织参与县通用技术、劳动技术、综合实践说课评比 十五、12月6日 12月12日 1、组织参与七年级英语疑难问题研讨会 2、选拔参与市初中信息技术课堂教学评比 十六、12月13日 12月19日学校教科研工作调研 十七、12月20日 12月26日 1、组织参与县综合学科团队赛课活动 2、组织参与市初中课改疑难问题研讨暨“精品百课”展现活动 十八、12月27日 1月2日元旦 十九、1月3日 1月9日 1、各教研组上交教科研工作总结 2、教师教科研常规和教研组工作进展评价 3、校教科研工作会议 二十、1月10日 1月16日组织参与县体育教师根本功竞赛 二十一、1月17日 1月23日 1、校内课题讨论状况调研、指导 2、对科室工作反思总结并将资料整理归档 二十二、1月24日 1月30日学期完毕工作，1月26日（农历十二月二十三）寒假开头 xx四中教科室 xx年9月1日 外科科室年度工作规划 临床科室年度工作规划篇二 本学期，教科室工作以学校教育高质量进展为统领，以“教科研效劳于课堂，效劳于教育质量”为核心理念，以“十三五”省、市级立项课题讨论为抓手，以教师队伍建立和学生核心素养进展为根本，以整体推动课堂教学改革为中心，实施标准、科学、精细化的教学治理，加强教科研和教师连续教育培训治理工作，全面提升教师业务力量，树立责任和质量意识，加强过程治理，注意质量治理，向过程要质量。 1. 仔细做好省、市级课题的讨论工作。重点做好暑期立项的一个省级规划课题（数学）和一个市级规划课题（英语）的开题论证预备工作，指导现有省、市级课题按期积极开展相关讨论工作，同时催促其他课题做好讨论成果的梳理工作，为早日结题做好各项预备。 2. 数学教研组要积极组织开展好市名师工作室、市乡村骨干教师培育站以及区名师班教学教研活动。同时仔细总结一年级珠心算教育试验的珍贵阅历，积极做好一、二年级珠心算教材连接和教师培训工作，细心开设二年级珠心算社团，科学构建学生珠心算力量星级评价体系，切实抓好普及、提高以及文化三重目标的达成，不断彰显学校珠心算特色，确保试验工作稳步推动，取得阶段性成果。 3. 创新开展教师队伍建立。细心创立学校教师进展共同体，推动教育教学理念创新、治理制度创新、教学方法创新，全力助推学校教育高质量进展。积极开展中青年教师系列培训活动，注意骨干教师的梯队建立，特殊是加大新秀教师、新锐教师的培育力度，同时加强学科特色教师建立，促进教师共性专业化进展，积极打造“品牌教师”。仔细组织教师参与各级各类优秀教师表彰评比活动。 4. 各教研组连续组织教师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好连续教育过程性资料的收集和课时的准时记录。本学期，在集体备课标准要求的根底上，积极仔细做好集体备课的校本培训工作，充分发挥团队才智，人人参加教研，并结合班级和个人实际，努力使个人“二次备课”更具有针对性，教学反思更具有真实性。 5. 连续做好各级各类征文、教学论文、教学案例以及根本功竞赛等各项评比工作。 （一）加强学习，在实践、讨论、反思中提高自身素养 1. 加强理论学习，组织教师仔细阅读教育教学理论书籍，不断更新教育观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。本学期，教科室将连续开展教师系列读书学习活动。坚持集中学习和自学相结合，精读与通读相结合，读与写相结合。走“以研促教，以研兴校”的道路，努力构建学习型、讨论型教师队伍，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。 2. 组织教师参与各级各类进修培训活动。本学期，教科室连续根据xx市中小学教师连续教育治理方法（试行）相关要求组织教师制定学习规划，引导、鼓舞教师参与各级各类业务进修培训活动，同时做好认证、治理工作。通过各项进修培训活动，力争提高全部教师的专业学问水平和专业学问技能，从而胜任教师工作，更好地精彩完成教育教学工作任务。 （二）抓好常规，开展真实、有效、常态的教学研讨活动 1. 注意集体备课实效，深化教学改革 连续完善集体备课制度，稳固已经形成的广开言路的备课气氛和中心发言人的备课模式，丰富集体备课形式和组织方法，加大学科组业务培训、教科研培训力度。通过高质量的集体备课，促进教师转变教学观念，转变教学方式，深化教育教学改革，使教学过程真正成为教师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的过程，同时促进师生共同进展。 2. 强化课堂教学研讨，提高课堂教学质量 本学期，将开展中青年教师“一课一讨论”工作，着力在“研”字上下功夫，教师在课前要研读教材，要研判学情，课后要反思教学行为，不断提升研课力量。充分发挥“研讨课”的研讨价值和授课者的引领、示范作用，积极做好听评课的过程催促治理工作。 同时还要加强“常态”课堂的关注，加强教学质量跟踪治理。各学科分管领导要常常深入教师课堂进展听课指导，尤其对中青年教师、薄弱年级的课堂教学要赐予更多的关怀与指导。针对我校生源实际状况，全体教师应在课堂内外积极探究，敢于创新，从讨论学法入手，切切实实改革教法，努力探寻适合我校学生进展的海小教学模式。 （三）创立学校教师进展共同体，助力教师专业成长 1. 以学校名师工作室为引领，积极打造学校骨干教师优秀团队。切实加强学校骨干教师梯队建立，充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用，积极带动和促进更多年青教师早日成为各级教学骨干。市、区级三级骨干教师以及学校名师工作室教师要带头读书学习，带头教学改革，带头引领和帮忙青年教师成长。要通过“读写班”、“教育大讲坛”等形式，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创立舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍质量的提高。本学期将进行其次届学校名师工作室结业典礼和第三届名师工作室开班仪式，同时还将积极开展“我心中的名师”、“让我最难忘的一节课”等系列沙龙研讨活动，以不断提高教师专业素养。 2. 加强“青蓝工程”的实效治理，促进新上岗教师的熬炼与培育，同时对近2年新上岗教师要连续指导和跟踪培育。重点抓好课堂教学常规要求和课改理念的运用，要求师傅急躁做好长期的指导和培训工作，使青年教师不断改良教学方法，提高教学根本功，促进其快速成长。本学期将连续开展第三届海小“知行杯”青年教师课堂教学评比和展现活动。 3. 充分挖掘学科“特色教师”，促进教师共性专业化进展，积极创设和打造一批有学科教学特点，有教学影响力和社会知名度的“品牌教师”。如：申教师教语文、陈教师教写字、樊教师教拼读、沈教师教心算、凡凡教师教篮球、田教师教唱歌 4. 加强校际沟通研讨，拓宽教育视野。校际沟通对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校治理水平、促进学校进展具有重要的意义。本学期，我校将连续实行“走出去”和“请进来”的方法，与兄弟学校共同研讨教育教学过程中的问题，积极开展富有实效的教科研活动，以加强学校教师间的团结与友情，促进教师间的相互学习与专业成长。积极做好与省内知名珠心算试验学校的结对工作，促进深度教研和专业指导，不断提升我校珠心算试验水平和实效性。 5. 鼓舞教师在开展教育教学讨论的同时，积极撰写教育教学论文和教学心得。要求教师积极参与省、市、区各级教育主管部门组织的征文、论文、教学设计、根本功等评比活动，不断提高教师教科研力量，促使教师由阅历型向科研型转变。 （四）加强课题讨论治理，实现课题讨论标准化、常态化 本学期将进一步加强课题讨论的推动力度，仔细做好现有省、市级规划或教研课题的讨论工作。各课题组要做到教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和讨论，要制订好课题规划和活动规划，做到有预备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学讨论。同时还要按治理要求做好网上流程治理工作，确保各项课题按期讨论。局部课题还要为结题做好各项预备工作。另外，本学期还要仔细做好一个省级规划课题和一个市级规划课题的开题论证预备工作，确保开题论证工作顺当进展。 1. 一、二年级珠心算试验教师（沈小燕、戴鑫、张秀华、徐晓丽、蔡玉璇、惠爱平、姜红梅、袁志华）参与省级培训。 2. 制订教科室工作规划，组织各教研组、备课组制订工作规划及学科教学规划。 3. 开展新学期教师通识培训（教师专业进展）。 4. 开展语、数、英等学科组新教材培训（二年级语文、科学以及道德与法治）。 5. 制定并实施中青年教师“一课一讨论”教研活动。 6. 开展“青蓝工程”结对活动。 7. 参与海陵区春学期六年级调研测试质量分析会。 8. 开展学校其次届名师工作室结业典礼和第三届名师工作室成立仪式。 9. 开展道德讲堂“四有教师”师德培训活动。 十月份： 1. 开展语、数、英学科组集体备课观摩研讨活动。 2. 开展学校名师工作室“我心中的名师”沙龙研讨活动。 3. 开展“三区三校”教学联谊研讨活动。 4. 组织教师积极参与各级各类教研活动。 5. 邀请专家开展课题讨论专题培训活动。 6. 开展秋季安全教育培训活动。 7. 开展二年级珠心算社团展现及家长会。 十一月份： 1. 开展挖掘“特色教师”，创设“品牌教师”活动。 2. 加强珠心算试验学校的结对、教研等工作。 3. 开展班级治理专题培训活动。 4. 开展“师生心理安康”专题培训活动。 5. 组织教师积极参与各级各类教研活动。 6. 开展 名师工作室“读写班”第一次活动。 十二月份： 1. 开展学校名师工作室“让我最难忘的一节课”沙龙研讨活动。 2. 开展名师工作室“大讲坛”第一次活动（我的教育故事）。 3. 开呈现代信息技术应用专题培训活动。 4. 组织教师积极参与各级各类教研活动。 5. 做好两个省或市级规划课题的开题论证预备工作。 6. 开展第三届海小“知行杯”青年教师课堂教学评比和展现活动。 一月份： 1. 开展海陵区珠心算试验课堂教学评比活动。 2. 制定好语、数、英学科备课组复习规划，确保教学质量大幅度提升。 3. 积极组织教师参与各级各类优秀教师评比活动。 4. 收齐各教研组、备课组活动记载簿。 5. 各课题组整理讨论资料，撰写相关报告上交教科室。 6. 完成教科室工作总结。 外科科室年度工作规划 临床科室年度工作规划篇三 一、指导思想 教科室本学年度将以标准常规治理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色进展和教师专业成长为目标，以效劳并推动学科基地建立为中心，以校本教研、校本课程建立、学科教研组建立为立足点有效开展各级各类活动，做好相关效劳治理工作。 近年来，全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学讨论的重要性，20xx年，学校领导“以科学的教育推动教育的科学”的决心大、信念足，将在往年关注和重视教育科研的根底上进一步加强教科室的建立，力求实现教师培训、教育科研、校本课程开发等各项工作新的突破，让教科室真正成为学校教育教学治理的智囊团、教育科讨论导路航、教师培训学习、课程开发治理的效劳站。三年规划的制定，给教科研工作明确的导向和目标，21个教研组的全新亮相将成为教科研的中坚力气推动学校教科研工作迈上一个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务。20xx年学校借着市教育局“三年攻坚”的契机，学科建立更上一台阶，语文、外语、政治、地理、生物五个学科被确认为首批学科建立基地。这对我们来说既是一次机遇也是一次挑战。为此我科室全体人员将全力以赴、大胆创新，争取上新台阶。 (一)规划先行，努力让学校规划与个体进展方向趋同。 以往教科室的许多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下绽开，教研组及教师的教学讨论活动也相应的变得被动。自上而下指定、安排并靠监视检查、考核评价得以维系的教研活动和课题讨论难免流于形式。由于，讨论源于问题，问题源于对教育教学实践的思索，没有问题就没有真实的讨论。问题既有普遍存在的共同问题更有一线教师在实践中面对详细的学情发觉的问题，二者都是我们讨论的重点。所以，我们的工作规划不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采纳何种形式开展何种类型的教研活动等的规划。同时，我们将以最快的速度，最精确的信息向教师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的教师依据个人意愿和特点早做规划和预备。另外，本学期末而不是下学期初，教师应当拟定详细的教学规划以及教研规划，并自主选定讨论过程或成果展现形式及展现时间，以便教科室做好统筹安排。 （二）落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中显实效。 1、教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建立、课堂教学讨论、高考讨论、学科竞赛讨论”之实处。常规教研活动要注意实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应当发挥核心作用，积极思索和谋划每一次教研活动，仔细组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。 2、课题讨论工作将充分发挥教科室的主导作用和课题讨论人员的主体作用。 (1)课题讨论将遵循五个结合 校本教研与社会化大课题讨论相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题讨论与长期大课题讨论相结合；教科室的主导作用与课题讨论人员的主体作用相结合。 (2)校级课题讨论以校本教研为重点 课题内容侧重于校本教研，即依据学校教育教学的需要选定课题进展讨论。校级课题讨论连续提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有讨论过程的体会，有讨论成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。 3、合理地安排好“示范课、讨论课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。依据特级教师、学科带头人、市级骨干教师治理细则的要求，每期将安排骨干教师每人上一堂示范课；每个教研组每期推出一堂全校性的讨论课。 4、组织好校本培训和教师的岗位培训工作。这项工作既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益，具有挑战性，需要尽心尽力、细致仔细，我们有信念将该项工作做好。 （三）治理创新，努力激发教师终身学习、教研结合的内在动力。 1、科室工作规划公开透亮。教科室将20xx年度工作规划及主要工作安排通过内网发给每一位教师。让有心开展教研工作的教师早作预备。同时建立公开邮箱鼓舞教师给科室工作提建议或意见，并对有积极意义的可操作的举措赐予嘉奖。 2、为增加校本教研治理的针对性、有用性和有效性，更好地发挥教科室在学校进展过程中的积极作用，让全部教师高度重视教研素养的提升，科室预备起草相关治理规定，让有效的举措制度化。 2、课题和论文等的治理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必需科学筹划和安排才能高效治理和效劳。为此，我们将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反应、拖延遗漏的面貌。努力让教研团体、教师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，准时按要求反应教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展现等。变自上而下地被动承受或完成为自下而上的主动担当或申请。 3开发新形式，搭建更多展现平台。本年度，教科室将开发各种菜单式讲座或课堂。以科室统筹规划与教师自愿申报相结合，举办“民师讲坛”系列校内公开讲座。另外，教师可以依据自身特点申请教学风格或教学模式展现或探讨空开课。利用校园网，开通并精选优秀博客搭建更自由的沟通学习平台并适时邀请专家学者在线沟通争论。征集优秀教育教学论文、案例或叙事作品，以及各种形式的文字创作，邀请专家评审并修改编著成册或推举发表、出版。 4、多元评价，让教师各尽其才、百花齐放。我们将在评比年度“十佳骨干教师”“十佳青年教师”“十佳教育治理工”“十佳效劳职工”的根底上，追加评比“优秀科研奖”“年度读书人物”，推选打造南方中学“有效课堂教学”样板等。 （一）各教研组常规教研活开工作目标和要求 各组教研活动要求按质按量完成，注意实效，形成积极学习、热忱参加、仔细研讨的教研气氛，本年度要求各组进展16次组内教研活动（每两周一次）。大体安排及要求如下： 1、研讨、制定各教研组工作规划（活动次数为1次） 传达学校第一次教研组长工作会议精神；仔细讨论制定教研组年度工作规划，做到规划明确细致、措施能确保规划顺当实施，能预期每一次活动的良好效果。教研组工作规划于开学其次周内交教科室。 2、教材及教法讨论（活动次数为6次） 要求仔细讨论教材体系，仔细讨论教法；每一学科组要结合本学科特点讨论出适应本学科教学与学生学习的真实有效的课堂教学模式或方法。 3、新课程理论学习、教育教学理论学习（活动次数为2次） 4、说课、听课与评课（活动次数为5次） 说课是教研活动的一种有效形式，通过“说课”活动加强教材讨论，熬炼年青教师驾驭教材的力量。建议每个教研组安排2至3次组内说课活动。 上讨论课与评课的根本要求是：教研活动时间全组第一节课听讨论课，其次节全组评课。老教师要指导年青教师如何评课，每次评课要求一人做主评人，建议让年轻教师多熬炼，待主评人评课后，全组再作补充，形成综合评价意见。 5、校本课程建立、教材开发讨论（1次）。 建议做好三项工作：（1）加强校本课程建立的理论学习；（2）完善本学科校本课程开发规划；（3）编写出校本教材。 6、机动时间1次。 （二）积极组织、协作五个学科基地的相关活动和工作。（机动） （三）全校性教研活动安排和要求 见附表 （四）课题讨论和课程开发 1、做好原有课题的治理、催促和指导工作。重点催促好“十二五课题”的开题工作及校本课题的讨论工作。 2、“将学校教育进展的共同愿景课程化”是我们本年度课程开发、实施、治理和指导的重心。我们将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深入讨论，将学校的办学理念和人才培育特色用校本课程的方式呈现出来。 （五）加强高考讨论 1、本年度教科室仍把对高三复习讨论工作作为重点工作之一。加强与高考资料联系校的资料沟通，并充分利用沟通资料进展高考讨论。 外科科室年度工作规划 临床科室年度工作规划篇四 指导思想 依据学校20_-20_学年第一学期工作规划，本学期我校连续贯彻执行教育科研为教育教学决策效劳，为教育改革实践效劳，为学校教育科研事业效劳，为促进教师专业成长效劳的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，“以教立研，以讨论促教”，细心打造我校教育科研特色，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。 工作目标 1、做好现有课题的结题与成果推广工作，进一步抓好教育科研课题的立项和讨论工作，促进科研工作不断创新、不断进展。 2、强化教育科研的核心地位，提高科研群体意识，形成科研合力，达成“只有讨论才有进步，只有创新才有进展”的共识。 3、加大科研的讨论力度，加强业务理论学习的帮助作用，开展多种形式的教育科研活动，增加现有课题的实践讨论力度。 4、不断汲取和借鉴胜利的教学改革阅历，积极推广已取得的讨论成果，探究具有我校特色的科研新路。 详细工作 本学期各课题组将实行集中学习与独立学习相结合的方式。坚持从教师的不同需求动身，选择科研方法、转变课题讨论观念等方面的学习内容，提高理论学习的针对性，增加理论学习的实效性。因此，各课题组成员必需首先带头学习教育教学理论。各课题组成员必需在仔细进展理论学习的根底上，每学期完成有肯定质量的与讨论课题相关联的讨论论文。 以往的课题讨论力戒两头热中间冷，即开题结题热喧闹闹，讨论过程冷冷清清，加强课题讨论的过程治理尤为重要。学校教育科研必需根植于实践，始终不能脱离实践阅历。因此，从本学期开头，将对学校目前已经开题的各项课题进展全程监控，教科室将就“课题讨论过程”这一课题讨论的主体局部制定相关的讨论监掌握度。细化对课题讨论的各项指标要求。课题组要依据课题结题的相关要求，细化课题课题讨论的过程，并且制定相关规划。学年度讨论规划，规划中对于详细讨论工作的安排需要细化到每个星期。形成后的规划上报教科室。教科室将依据各个规划内容进展跟踪检查。并且各课题组在每个月的第一周上报相关过程性的资料。教科室将为各课题组安排特地的档案盒，以采集相关讨论资料。从讨论第一天开头，就要为课题结题工作做好充分的预备。以此情境化的讨论活动，加强过程讨论，提高讨论效果。 以往，我校的教科研成果申报总是存在漏报与不准时报的现象。因此，经过仔细讨论，本学期开头，对于论文治理将实行“归口组织，统一治理”的模式。详细说，学校各部门归口负责上级相关部门组织的各项竞赛。(教育处负责教研室、关工委和进修学校，大队部负责局少工委，工会负责市教育工会，教科室负责初教科、中教科和局教科室。团支部负责局团委，如遇见部门联合举办的活动。则由与发文部门中的第一部门对应的学校相关部门组织。) 外科科室年度工作规划 临床科室年度工作规划篇五 以培七班和聋六班的班级治理博客为示范，在聋部和特教部推动班级治理博客的建立。 4.加强对各级各类课题的治理与调控，关注课题讨论过程，抓落实，求实效，切实掌控课题讨论动态。做好信息技术课题的网络结题工作，充实德育课题的讨论内容，对三个南通市规划课题进展跟踪考核，连续实施课题讨论月报告制度。 5.加强对聋儿语言康复训练工作的科研力气。以陈青云教师为龙头，以新加盟的四位新教师为骨干，组建聋儿语训科研组，争取学期内出成绩，学年内出成果。 6.加强培智教育校本课程的研发，以我校参加讨论的省重点课题特别教育学校学生品德构建的实践与讨论为平台，自主创新，尝试编制印一套针对中度智障儿童，具有肯定普适性，同时又表达南通、如皋区域特色的思品教材。本学期拿出编排体系的名目，并尽可能编印第一册、第三册。 对新开设的培智生活适应、生活技能课程进展跟进式讨论，探究创新培智教育、教学方式方法。 7.争取在校长室的支持下，每大周编印一期雨润残芽校报。 (一)加强队伍建立 本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课教师进展分层培育，仔细组织好南通市和如皋市两级学科带头人、骨干教师、教坛新秀的培训工作。 本学期，教科室将结合我校实际“三结合”学习活动。 1. 集中学习和自主学习相结合 集中组织教师学习教育教学理论，协同教育处，围绕高效课堂、育人质量等命题开展相关研讨活动。同时，教师也可以依据任教专业特色，结合自身实践需要自主选择学习菜单，开展网络学习、同伴互助、自主研修等学习活动。 2. 精细阅读下载与粗略泛读相结合。 向教师推举本学期必读书目1本和选读书目20本，鼓舞教师广闻博览。要求每一位教师学期初制定读书规划，并切实按规划开展读书活动，并且每大周撰写一篇读书笔记。 3.教学实践与总结反思相结合。 以日常教育工作和课堂教学行为为讨论重心，在教育教学中，带着课题进展日常的教育教学工作，分析讨论的措施，总结得失，写好教育随笔，提高自身的讨论力量，养成在讨论中工作，在工作中讨论的习惯。本学期要求每位教师特殊是青年教师要积极撰写教学随笔，两周一篇。教科室将定期组织教学随笔检查评比活动，择优登载到学校校报上，并推举到如皋动态·教育如皋和如皋教育讨论上发表。 (二)加大培训力度 以暑期校本培训为起点，把上级部门的各级各类培训与校本研修相结合，把校本培训贯串于日常教育教学工作之中，实现平常自主研修，假期集中培训的终身学习，持续进展的职业抱负。通过“请进来，走出去”等形式，为教师们尽可能地创设学习提高的时机。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座，帮忙教师进一步更新教育理念，拓宽视野，持续成长;与市内外名校(拟定镇江特教中心)开展“手拉手”活动，组织教师到对方学校进展短期的学习;组织教师参与上级组织的课题、科研等业务培训，以提高教育讨论水平。培训活动时，要求全体教师人人参加，组织教师参与各级各类的研讨活动、出席观摩沟通，促使教师逐步由“阅历型”向“讨论型”、“学者型”转变。 组织教师参与在徐州进行的_聋教育年会和在如东进行的_年度南通市特别教育研讨活动，与省市内兄弟学校开展广泛的沟通活动，取