2023年小学教师第二学期工作总结.docx

2023年小学教师第二学期工作总结_小学教师学期工作总结 六月初夏，学期却已接近尾声，又到了盘点一学期小学各项工作得失的时候了。下面是小编搜集整理的小学其次学期工作总结，欢送阅读。更多资讯请连续关注教学工作总结栏目! 小学其次学期工作总结 坚持育人为本、德育为先，实施素养教育，提高教育现代化水平，培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人，办好人民满足的教育。这是我国新时期教育方针，是学校工作的指导方向与衡量办学效益之标准。依据教育方针与上级相关教育文件精神，结合实际状况，我校积极全面开展各项工作取得了可喜的进展。 一、德育为首，育人为本，树立良好的学校形象。 按德育达标校的要求，加强校园文化建立，不断完善平溪中心小学德育工作治理制度，完善德育工作层次治理，尤其班主任队伍的培育，组织形式多样的德育教育活动，提高师生的思想素养，培育“四有”新人，实施以德治校方略。 1、每周一例会组织教师政治业务学习，把国家方针政策准时传达给每一个教师，进行“法制教育课”，切实做好全体师生员工的思想道德工作，学习新义务教育法、教师法、未成年人爱护法等教育法规，依法治校、依法从教。 2、加强行为标准教育。贯彻实施小学生守则、小学生日常行为标准等德育的根底性工作，注意养成教育过程，以学校少先队大队、各中队干部组织学校督导队对全校学生的纪律、卫生进展人为监控。督导队员工作已经成为他们一种自觉的行为，每天早晨各班值日生都在主动、积极地清扫校园，督导队员都在仔细地检查。每天的两操活动，都有督导队员的身影，民主、公平、公正、合理气氛布满校园。 3、全力打造德育工作队伍，通过理论学习、阅历沟通、工作研讨等活动，不断加强班主任队伍建立。扎实开展“三项评比”、“文明班级”评比活动，办好黑板报、手抄报。 4、坚持学校、家庭与社会三结合，开展好每月校园主题活动。常态化家校联系，通过家长会、大家访等形式与学生家长建立常常性联系，准时沟通状况，了解学生动向，仔细听取家长对学校的意见和建议，关怀支持家庭教育。尝试多种途径、让多方人士参加学校的德育工作，充分表达开放德育的要求，提高德育的针对性与实效性。 二、加强师资队伍建立，在提升专业素养上实现新突破 1、加强党组织和学校领导班子建立 、深化创先争优活动。按县教育工委的部署，组织好本校党组织和党员在学习贯彻全国及省、市、县教育工作会议精神，加强学生思想政治教育、加强党风廉政建立，提高学校党建科学化水平、解决群众关怀的难点热点问题等方面进一步深化创先争优活动。 、推动学习型党组织和学校班子建立。仔细执行寿宁县中小学校长治理暂行方法、寿宁县中小学行政班子目标治理考核实施方法，保持党员干部的先进性。班子成员擅长学习，擅长思索，全心全意谋划学校的进展，引领教师艰难创业，共同进展，焕发生命活力。在学习、工作、创新上先人一步，政治上明白，事业上追求，学术上钻研，以高度的责任感影响人。 2、教师队伍建立 、正确评价教师，推动教育人事制度改革。仔细执行中小学教师治理方法(试行)，依据寿宁县教育系统学校嘉奖绩效工资安排指导意见(试行)，争论制定适合本学校校情的寿宁县平溪中心小学嘉奖性绩效工资考核方案，制定了寿宁县平溪中心小学专业技术人员岗位职责量化考核标准评估细则(暂行)，并在教代会上通过。通过安排制度改革，强化教师工作的责任意识，调动教师工作的积极性与主动性，确保学校工作稳定性。依据改革制度，催促教师教育教学常规工作，并以此公正、公正的衡量教师工作，提高全体教职工的职业道德水平，使全体教师能够以教书育人为己任，兢兢业业地开展教学工作，在平凡的三尺讲台上实现自己的人生价值。努力形成学校特有的文化亲和力，营造敬重学问、敬重人才的民主、自由、宽松、自律的校园气氛，探究与创立科学、合理、公正的教师工作考评机制。 、提高教师的业务素养。学校鼓舞、提倡教师参与进修，提高学识水平和理论修养，学校努力为教师供应进修、学习的平台，鼓舞教师参与高一层次学历培训。一年来，我校多位教师的课及论文获奖，尤其论文获奖篇数在全县居前列。 、实施模拟名师工程。为搭上全县“名师工程”，实施“教师教育教学力量提升工程”，落实“教师教育教学技术力量建立规划，学校加强对青年骨干教师的培育。中青年教师能阅读专业书籍和教育教学期刊，积极开课、听课、评课，提高自己的业务力量。我校在今年县“名师工作室”建立中有4位教师参与，充分调动广阔教师的主观能动性，让素养高、业务精、能教研的年轻同志走上教育教学工作岗位的第一线;力争使学校每一个教职工都能人尽其才。 三、加强质量治理，在学生全面进展上实现新提升 加强课堂教学改革，严格教学常规治理，专心转化后进生，健全教学质量监控体系，不断优化教学过程，提高教学质量。 1、优化课堂教学。教师上课坚持“六为”、“五突出”。(以学生为主体、教师为主导，训练为主线、思维为核心，力量为目标、育人为目的-“六为”和突出教学重点，突出精讲巧练，突出思维训练，突出教学效率，突出因材施教-“五突出”)。在课堂中，实行教师指导下学生主动发觉问题，主动解决问题和实践操作的教学方法，鼓舞学生积极参加，实现多元互动，培育学生动脑、动口、动手力量。针对以上教学理念，在每次教研活动中都能围绕主题开展讨论，取得较好的效果。 2、严格常规治理。抓好备课、上课、辅导、实践活动等环节督查，健全备课制度、听课制度、教研制度、辅差导优制度、治理人员“听评导”制度、教学评估制度等，确保教师上好每一堂课，教好每一位学生。 3、健全帮扶制度。完善后进生帮扶制度，对后进生要做到“四有五多”。“四有”：有帮扶规划，有家长联系卡，有过程指导记录，有进步表现记载;“五多”：思想上多鼓舞，学习上多关怀，课堂上多提问，课后多辅导，作业多检查。 4、加大质量监控力度。依据绩效工资实施方案，学校创新评价方法，完善质量监控体系，对课堂教学质量、教师工作业绩、学生素养进展等进展全方位的监控。落实平溪中心小学教学教学质量定标奖惩制度、平溪中心小学教学常规评估细则。 四、加强校本讨论，提升课堂教学实效性。 1、集体备课(毕业班)。每周学科备课组组织一次定时、定点、定中心发言人的集体备课,以总结、沟通、反思本周的教学状况，研讨下周教学内容和作业设计为重点的教学研讨。教师将个人备课中疑和惑、实践中的得与失，在同事之间相互沟通，共同讨论，使之成为释疑解惑，发表不同见解、资源共享、优势互补的舞台。 2、观摩研讨。以教学开放周和公开课为教研平台，进展校内讨论，教研组扎实开展以校为本的学科研讨活动，使有价值的新见解在活动中得到生成和共识，让教师在协作中群策群力、发扬共性、互补共生、共同成长。 3、课题讨论。围绕学校“文本解读”(语文)和“课堂有效性提问”(数学)课题讨论的问题、目标、内容、对象，组织试验，注意参加式、沟通式、问题式的研讨。 此外，教师还养成自我反思的习惯。自我反思要准时，课前细心设计预案，课中敏捷调整教学设计，课后回头“看一看”教学过程，以自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果为反思对象，并记入教育教学手记本。 五、文体工作。 1、仔细贯彻加强青少年体育增加青少年体质的意见的精神，开展全校性的“体育大课间”活动，确保师生每天有一小时的体育熬炼，发挥学校的带动作用，提高师生、群众的身体素养。我们的口号是“我阳光，我运动，我安康，我欢乐”。 2、组织好一年一度的“六一校园文化艺术节”，积极推动校园文化进展，创设校园文化气氛，使学校的每一个角落都有肯定的文化气息。组织好每年传统的文体竞赛，推广“欢乐学习”、“活动学习”，让学生充共享受到文体活动给他们带来的欢乐。 六、加强校园文化与根底建立，推动教育事业的可持续进展 1、创立“平安校园”，完善安全保障措施。坚持“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，积极建立创立平安校园工作机制，全面落实安全保卫工作责任制，大力整治校园及周边环境。落实各项安全防范措施，确保学生上学、放学行走安全。常常性地组织安全工作检查，开展形式多样、生动活泼的安全教育活动，夯实平安校园创立工作根底，努力制造良好的教书育人环境，保障学校教育教学工作的有序进展。仔细抓好学校校安工程建立，确保工程平安顺当竣工。 2、校务公开标准，进一步落实教育惠民政策。仔细贯彻执行寿宁县校务公开实施细则，进一步标准校务公开的内容、形式，增加校务公开针对性、时效性，务求取得实效。同时，充分发挥党支部、工会、教代会和家长、社会监视员的监视作用，积极推行民主监视与民主治理，促进学校标准化治理。 3、抓教工之家创立。依据福建省教育系统党政工共建“教工之家”验收标准要求，进一步加强和改良工会自身组织建立，仔细履行建立、维护、参加、教育四项职能，落实教代会审议建议、审议通过、审议打算、审议监视四项职权，以提高工会组织的分散力和战斗力，增加教职工的仆人翁意识。要制造性开展丰富多彩的教工活动，实施“送暖和工程”，积极创立文明、团结、温馨的教工之家。 4、抓好党风廉政建立和反腐工作，步完善后勤治理制度，按章办事，按规收费，开源节流，加强学校经费和校产的治理。坚决执行“一费制”收费标准，亮证收费，统一票据，严禁学校消失乱收费现象发生，开展行风评议。201x年学生宿舍楼已开头建立，将在8月份竣工。 5、严格执行规划生育条例和有关规定，做到每年三次“双查”准时到位，教职工无违反规划外生育现象。 6、完成教育督导对学校“素养教育先进校评估”前档案整理和省对县“双高普九”验收相关档案整理。 小学其次学期工作总结 过去的一学期，我校在各级党政和教育主管部门的关心和正确领导下，在全体师生的共同努力和亲密协作下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教育内涵进展、特色进展的原则，把“学生进展是目的，教师进展是关键、学校进展是载体”的“三进展”理念落实到各项详细工作中去，以“科学化的人文治理”为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求进展，全面推动素养教育，现将本学期学校工作回忆如下： 一、实施“人本治理”策略，营造和谐校园 融制度治理与人文治理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为教师和学生效劳。 (一)以身作则，加强领导班子建立 班子建立是一面旗帜，是学校进展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂治理、精业务、聚人心、讲奉献、善效劳的干部队伍。 一是强化学习意识，打造学习型班子。工作中要求领导班子成员领先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探究课程改革。主动参与各类培训学习，如教育培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的治理理念、催生了科学的治理方法、树立了良好的治理形象。 二是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深入一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不断更新教育观念，提高治理水平，成为教育改革的治理者、合、参加者和先行者。行政人员主动向广阔教师们学习，深入课堂听课，与教师共同探究、共同讨论、共同提高。一学期来，行政人员累计深入课堂听课近160节，深入教研组活动20次，切实提高要求领导的教学指挥力。 三是强化务实作风，打造效劳型班子。提倡治理就是效劳的理念，要求班子成员走进教师、贴近学生，力争在硬性治理上科学公正，软性治理上增加感情投资：理解、关怀、支持、帮忙教师为教职工办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。本学期，行政人员以身作则，实施人本治理，首先，我们克制偏见，对全部的教师一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事常常换位思索，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满意教师的合理建议，不仅关怀教师的物质需求，更关注他们的精神需求，争取多方面的意见与建议，缩短与教师的心理距离，全校上下形成合力，我们用柔性政策制造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。 (二)分散校园精神，促进教师共性的张扬 学校重视教师的思想治理和目标治理，引导教师树立正确的价值观与教育观，增加责任意识，深化师德教育“八不准”，弘扬爱岗、敬业和精业精神。由于学校的进展，都离不开一支悄悄耕耘、敬业奉献、业务精湛的教师队伍。 一是提升学校文化内涵。以学校文化建立为重点，拓展“江海”文化内涵，大力提倡“海纳百川，有容乃大”的文化精神，包涵、观赏每一位教师与学生，擅长发觉其优点与特长;践行“不积小流，无以成江海”励志名言，“每天进步一点点” 扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个教师的行走的根本路径。 二是加强师德标准教育。学校利用政治学习，组织教师学习新的教师职业道德标准，重申教育局公布“师德教育五不准”内涵，同时，要求教师把学校“师德教育十条硬纪律”落实到教育教学实践之中，落实到寻常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追求。 三是重视青年教师的培育。在现有的教职工队伍中，我校年轻教师 位，占学校在岗55%。实践“师徒带教、同伴互助、领导牵手”的新教师培育模式，促进新教师快速成长。本学期，重点推出青年教师的培训规划，对青年教师有目的、有针对性地进展培育，制造条件支持教师外出学习培训。在实际教学中，充分发挥老教师的传、帮、带作用，对青年教师进展指导，通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年教师在实践中的熬炼提高。同时，学校有搭建各类平台，先后组织了青年教师课堂教学评比课竞赛、备课竞赛、一学期教师汇报课活动，在引、推、拉的过程中，我们的青年教师快速成长。这一切的一切，都离不开学校的栽培，同事的鼓舞，更离不开我们的教师通过自身的努力在成长，我们欣喜，我们教师的共性在张扬，学校也随之进展着。 二、坚持德育为首，促进学生安康欢乐进展 以养成教育为重点，以“小学生日常行为标准”为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、根底化、课程化，从根底抓起，追求实效。 一是注意德育教育的全员参加。 树立人人都是德育工的意识。在实施行为标准教育过程中，构建了领导重视，全员参加、人人负责的治理模式。尤其是重视班主任队伍的建立，以“做一名最好的班主任”为专题，开展了系列的培训活动，提升班主任德育的力量。 二是注意校园“人文文化”的建立。学校漂亮的校园始终呈现着愉悦宜人的感染力。在经费不很富裕的条件下，学校舍得投入资金，营造漂亮的校园环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红花绿草，生气盎然的花园中欢乐的学习，愉悦的成长。 充分利用现有资源，细心设计校园环境文化，创设校园文化“主题教育墙”一楼的古诗墙、二楼的励志墙等等，引导学生“学会做人，善行实践”、“见贤思齐、追求卓越”、“喜爱科学、创新进展”等良好习惯，鼓励学生“勤奋学习、欢乐生活、全面进展”;教室内有序地布置着学生的绘画、手工制作、教师们设计的版面、宣传廊等，构成了优雅、漂亮的校园文化风景线。 三是注意德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教育性原则，共同关注学生身心成长过程，帮忙学生建立积极的学习观、人生观、价值观和世界观。要求教师充分挖掘学科学问中的德育因素，确立教学的德育目标，并有机的融合到教学的全过程之中。同时，把德育教育与学科学习结合起来，以培育学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点，开展“学习习惯大比拼”活动。同时，在班团队活动中关注学生学习兴趣的激发、学习态度的培育、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等，如“与好习惯手拉手”、“减缓紧急的考试心情”的班队课和心理辅导课，共同聚焦学生的全面进展。 四是注意开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动，如“温馨教室创立活动”、“我的2023”迎世博主题系列活动、板报手抄报评比活动、学生在欢乐参加活动的过程中不断地内化行规要求，提升思想品质。 五是注意少先队员自我教育。以“小学班队一体化运行机制的实践讨论”课题为切入点，提出了“见贤思齐，追求卓越”的奋斗目标，以“五字”奋斗目标“敬，静，净、竞、进”，将世博内容融入班队活动中，努力创立和谐校园、文明校园、艺术校园，更是鼓励促进少先队教育的新进展，培育学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热忱虚心、关爱他人、敬重长辈、坚强英勇、与人共享、体验生活欢乐的健全人格。 六是注意校外教育的拓展延长，增加教育的合力。坚持德育工作与家庭教育相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，连续抓好与社区相关单位的共建活动，邀请交警大队汾介中队进展安全教育宣传活动;办好家长学校，开展了“家校协同，促学生养成良好的行为标准”、“良好的开端是胜利的一半”、“减轻压力，科学复习，提高效率”为主题的家长会，广泛发动社会力气，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。 四、优化教学治理，全面提高教育质量 树立全面教育质量观，坚持以教学为中心，强化教育质量意识，提高学校核心竞争力充分挖掘进展潜力，把提高教育质量作为学校生存与进展的第一要务。 一是重视学校课程的整体规划。课程规划是学校的大法，课改背景下需要学校结合实际进展有效实施。我们严格根据国家课程规划进展教学活动，强化专课专用、专时专用，仔细落实根底型、拓展型、探究型三类课程构造，促进学生全面、主动地进展。保质保量上好每一节课，提升学校课程的执行力，让课程成就孩子的将来。 二是强化教学常规治理。结合学校实际，对教师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、教师听课等教学常规进展适当的补充和细化。进展了“课堂教学五环节”、“作业有效性的探究”、“ 如何上好复习指导课”的专题讨论，同时，要求教师比作业设计要做到少而精，有选择性、有代表性，每天要有晨练与晨检;建立错题本，随时了解学生的作业状况;作业面批与讲评要有针对性;复习指导要表达全面、全体，关注学问拓展与学生主体兴趣的激发等等。在此根底上，教育处、教研组组织人员加强教学规划、教师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反应，每次检查都依据实际状况提出指导意见，各教研组也在不同的阶段进展相应的自查和预查，并做好检查状况记录，标准教学的常规治理。 三是讨论课堂教学，加强质量流程治理。落实常规听课、评课，把听课与教学质量的监控结合起来，把随堂听课与跟踪听课结合起来，准时反应，准时总结阅历或探寻改良措施，逐步提高课堂教学质量。本学期教师相互听课、相互议课以成为一道风景线，新教师每周听课都在2节以上，无论是领导还是教师人人都有随堂听课记录，并对课堂教学的细节或环节进展点评、总体评价和分值评价，准时反应、沟通。 四是强化教育综合视导。以“全面视导与单项巡察相结合，以集中视导与分散检查相结合、以集体视导与分组听课相结合”的原则，重点对一年级、三年级、五年级进展教育的综合视导，强化教育治理的过程性与指导性。学期初，我们关注一年级的学习预备期教学，制定实施方案、落实教学内容、开展教学培训、落实课堂听课、强化学生学习习惯，帮忙一年级学生尽快适应小学生活，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯;关注三年级的学习转型教学，学期中途对三年级组进展集中的、全面的视导，通过对三年级学生两操、课间活动、课前预备、课堂学习，教师课堂教学、备课、作业布置和批改状况的观看、检查、听课、交谈等，多种形式的了解，准时总结阅历，分析存在的问题，提出有针于对性地指导意见。同时，也要求三年级组针对视导中发觉的问题，在规定时间内反应整改措施，并予以积极落实;关注五年级出口关教学，落实学校班子成员蹲点五年级语数英学科教学，召开毕业班教学研讨会，准时了解教学状况、学生学习的动态，充分发挥学生的潜力，踏踏实实做好毕业班教学状况的跟踪调研工作，力争使每一位学生高质量地完成小学阶段的学习任务。 五是加强教研组建立，强化教师的教学讨论力。以教学节活动为契机，根植于课堂教学讨论。借助区域教学节活动，学校制定了校级层面的教学节活动规划，积极营造“学习型、讨论型”组室的气氛，提升教育才智，改善思维模式，从而激活进展潜力，改善教学行为，提升教育教学质效。我们组建了领导小组，讨论教学节主题活动，解读教学节主题的思想内涵，开展了以下系列活动：优秀教师教学展现、教龄满八年的青年教师教学评比活动、语数英学科梳理学科教材，完善“教学学问点归类”整理，强化教师对教材的讨论等等，开展课堂教学研讨沟通活动引领全体教师通过参加“备课说课上课评课”等全程活动，让更多教师在一次次的实践反思再实践的“磨课”中研讨、沟通、反思、改良自己的教学行为，逐步成长。 六是强化教学质量流程治理。遵循课课得、每天清、周周练、月月测的教学质量流程过程的4个环节，强化教学过程考核，建立条理清楚、环环相扣的流程治理路径。强化教学过程考核，建立条理清楚、环环相扣的流程治理路径，实现课堂教学“轻负担，高质量，低耗时，高效益”，力争做到“教学内容精而少，教学方法活而巧，教学效果实而好”。如，11月份我们进行了一次期中考，同时通过教师会议以教学专题研讨为形式，进展分析问题与查找对策。 五、深化特色建立，提升学校办学品质 树立名品意识，加强特色工程建立。要花大力气、持之以恒抓好已定特色工程的建立，力争早出成果，打造学校特色品牌，在内涵建立上求进展。 一是做实教育信息化应用试验工程，提高学科教学与信息技术整合的效能。高度重视市教委赐予我校的远教设备，仔细制定实施方案，健全领导小组和治理机构，提倡教研组开展“问题教研”活动，引导教师直面课堂教学讨论教与学的设计，提高课堂质效;开展“重视学习习惯的培育”、“关注学习困难生”和“教学节奏的艺术”教学话题的大争论;尝试电子备课共享资源，优化备课讨论，优化学生课堂学习，提升信息技术与学课教学整合的有效性。在全体教职员工的努力下，不管是课堂教学还是博客话题等都受到了领导的高度评价。 二是连续加强学生的艺术、科技教育，全面提升学生的综合素养。仔细落实体育、卫生工作，上好三课、两操，开展好二课活动。完善“阳光体育活动方案” ， “珍爱生命，安全伴我在校园”活动，增加学生体质和体育根本活动力量，熏陶学生的艺术修养，培育了学生的创新意识，同时，加强学生安康卫生教育和心理安康教育，通过播送、板报、媒体、网络等途径向学生普及生理卫生、生活卫生、运动卫生等学问，做好常见病的防治工作，养成良好卫生习惯，形成自我保健力量。 六、齐抓共管，强化安全工作 为坚固树立“安全第一”的思想，不断增加教师安全防范意识，学校与每个部门、每位教师签定了“安全工作责任书”，向学生家长发放交通安全责任书、告家长书，加强家校联系，明确安全责任，做到安全教育深入家家户户，同时，推行了教师护导制度，值班教师早上提前半小时进展学生秩序护导，全程跟踪学生，避开了校园内安全事故的发生;开展了“消防安全”教育主题周活动，通过全校师生消防安全演练活动、全体教师自救自护培训，安全学问讲座和竞赛、查找身边的安全隐患等活动，进一步强化学校安全教育工作，帮忙师生树立安全意识，把握安全学问，提高自我爱护力量，确保学生在安全和谐的环境中安康成长。 七、优化内部治理，增加效劳意识 其他部门充分意识到做好本职工作与学校进展之间的关系，增加了效劳育人的意识，提高了效劳育人的水平。切实抓好学籍治理和教师业务资料归档工作，努力做到资料齐全、操作标准，正确处理好纸质文本与电子化文档治理的关系，以优化学校档案治理;标准一年级新生招生工作，严格掌握学校的办学规模，全面推动素养教育;确保学校办学质量;加强学校语言文字工作，教职员工和学生要努力做到“说好一般话，写好标准字”，标准使用祖国语言文字;加强学校资源库和图书室建立，充分发挥图书室的作用，尽可能利用学校图书，丰富学生学问，增加阅读量，扩大学问面;加强对外宣传，提升学校品位。加强对办公用品的治理和学校物品选购、保管、发放等环节的治理，所需物品的添置连续实行“申报、审批、选购、再审批”的流程，标准财产治理，在区财产验收工作中以优秀的成绩回报自己的付出;标准收费行为，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财，坚持收费公示制。 我们深信：机遇与挑战并存，胜利与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气概，迎接新的挑战。我们信任，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的才智双手，肯定能制造李家庄中心小学美妙的将来。 小学其次学期工作总结 这个学期对我们学校来说是不寻常的一段记忆。本学期我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际，着重教师的师德培训和教科研培训。实行集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高教师教书育人的水平为动身点，进一步挖掘教师适应新课改的潜力。下面从以下各个方面进展总结。 一、抓师德教育，树立师表形象。 这个学期，是我们并校后实行半封闭式治理的首个学期。我们的治理者是否能借助并校这一契机，顺势而为，建立健全各项制度。教师能否适应这一大家庭。这是学校领导值得思索的问题。故此，学校领导把师德培训作为第一要素来抓，利用校本培训这一平台组织全体教师学习有关的教育教学法律法规，提高教师的自身素养，真正做到为人师表。在每一次的政治学习中，我校教师都能端正态度，仔细学习，并在工作中严格要求自己，为学生、为家长、为社会树立了良好的师德形象。 二、加强现代教育理论及专业学问更新的培训。 依据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科进展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科学问。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进展催促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位教师必需完成一份学习心得或教学实践小结。经校本培训领导小组评定后，存入教师培训个人档案。 三、开展新课程的培训。 主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打根底。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。 1、实行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各学科骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学阅历、展现教学根本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。 3、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，我们邀请结对学校新城小学的名师来校指导教学，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮忙教师解答疑难。 四、课堂教学力量的培训： 以“深化课程改革 打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动： 1、加强指导工作 领导跟踪听课，深入教学一线，完成听评课任务，并准时与教师交换意见，共同研讨，解决实施过程中存在的问题。领导深入各年级指导工作，充分发挥骨干教师的示范和“一对一”帮带作用，各年级教研工作按规划进展，既丰富多彩又均衡进展。 2、调整培训格局 本学期我们立足学校、教师实际，开展形式多样的校本培训活动，教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反应、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个时机，相互学习，取长补短。为保证讨论质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地削减教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次“公开课”各教研组全体教师都要全程参加，真实评价，提出有建立性的意见，提高活动的含金量。我们还要把教师参加培训活动的状况列入教师的年度考核。 3、开展专题讲座 本学期，我们开展了各项专题讲座。白晓双校长主讲小学教师心理辅导，教育处负责对全体教师进展校本培训校本讨论的现实与困惑校骨干教师陈美娇教师与全体教师沟通如何做一名优秀的班主任，叶永飞教师则与我们一起共享东北师范大学学习的先进教学阅历。 4、强化课堂教学的讨论 为了更好地推动新教材的实施，我们强化课堂教学的讨论。针对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织教师听骨干教师的引路课，名师的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的熟悉和使用以及存在的困惑、疑虑进展了公平、民主的沟通。评课以教师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。 5、利用农远设备、资源进展校本培训。以课题试验为突破口，用示范课、公开课、讨论课、观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及实践上取得肯定突破，形成自己的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题讨论，引导教师把从教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进展讨论，让课题从教学中来，到教学中去;要擅长发觉讨论问题，发觉讨论资源，支持真正有价值的的课题讨论深入下去。经过教师的共同努力，教师的教学力量有了明显提高。 今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化进展。 2023年度其次学期工作总结 时间荏苒，忙劳碌碌、勤勤恳恳中感受到在教育教学生活中所带来的酸甜苦辣，体会到教书育人的不简单，懂得付出与收获不肯定成正比。但我依旧坚持自己的信念?“得者，时也；失者，顺也”。我要学会我国古代大教育家老子的思想?“安时而处顺”。不计较得失，重要的是自我成长和提高的过程，做一名让学生、家长满足的教师，让同事喜爱的工作伙伴。 一、主要成绩?我与学生共进步。 （一）学生的点滴成长是教师莫大的幸福。 1、象棋方面：本学期我班取得校二年级段团体其次的好成绩；男子组和女子组分别是第三名。 2、绘画和书法：本班十人次参赛全部获奖；其中，二年级硬笔书法在学校和学区团体二等奖；还有两位学生在县现场绘画中分别获得二、三等奖。 3、趣味数学竞赛：八人参赛六人获奖，其中还有一个一等奖最高分，学校团体分数第一。这要感谢马秀兰教师的辛苦付出。 4、“知荣辱，树新风”讲故事竞赛我班林诗怡获得一等奖。 5、班刊“成长脚印”的创办。 为了培育孩子们的写话兴趣，给孩子们制造一个自我展现的平台，拓展写话空间，特创办“成长脚印”这样一个班级书刊，搜集孩子们的小日记、小作文，登载他们的得意之作，激发孩子们的写作热忱。以“我手写我口，用笔来说话”为主题，将我们的作文特色班办出特色。虽然是刚刚起步，但我信任，只要坚持，肯定会取得良好的效果，提高学生的写作水平。同时，为提高孩子们的写话力量、持续写话温度，最重要的是要培育孩子们的阅读兴趣和力量。所以，我始终坚持让学生每天半小时阅读。中午读，课余读，教师读，学生读，创设人人读书的好气氛。让学生懂得每一本书是一级小阶梯，每爬上一级，就能让自己更加幸福、欢乐。 （二）我的个人小收获。 这学期，在积极投入工作的同时，也有了些小小的个人收获，主要有以下几方面： 1、教学论文和教案设计：论文小学古诗教学之我见荣获县一等奖。电教论文信息技术环境下提高拼音教学效率的讨论荣获学区二等奖。教案设计我是什么荣获县一等奖。 2、多媒体课件制作：长城荣获县三等奖，d t的拼音教学荣获学区三等奖。 3、公开课：学区结对联谊送教下乡上的我为你傲慢一课获得好评。 4、被评为上塘学区写字优秀指导师和声乐优秀指导师。 二、仔细工作，教学进步，感谢导师。 自从来到我们城西小学，我始终兢兢业业、一丝不苟地开展各项教育教学工作，使自己的教育教学水平和力量得到了进一步提高，脚踏实地，一步一个脚印，带着学生不断成长和进步。在这个过程中，熬炼和提高自己的离不开学校领导的支持和同事们的关怀，更离不开徐路芳教师对我的细心指导。感谢“青蓝工程”让徐教师成了我的指导师。徐教师的才华、为人、作风、教育教学力量和机灵，无不让我观赏和敬佩。从第一次上塘学区优质课前帮忙我一起分析、解读课文，教给我研读课文的方法，到后来一次次公开课的细致点拨使我豁然开朗，收益非浅，在教育教学上有了新的进步。 这一次送教下乡活动，徐教师的点拨又是我教学力量提高的一大转折。第一次试教，林教师赐予了我很大的确定，让我深受鼓舞，而徐教师那一针见血的点评使我深受启发，顿悟到研读教材时学生才是第一位的，只有把握好学生才是迈向胜利的第一步。 三、静心反思，做一名合格的教师。 回忆这学期的点点滴滴，虽然取得了一些小小的成绩和进步，但是还存在许多缺乏之处。今后，我会在原来的根底上不断自我反思、完善和改良，争取做一名合格的人民教师，让学生喜爱，让家长满足，让同事认可。 小学教师学期工作总结 紧急而劳碌的一个学期的工作马上完毕，现将本学期工作做一下总结： 一、加强学习，努力提高。 本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。积极参与政治学习，深刻剖析自己工作的缺乏，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。 学海无涯，教无止境，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了积极参与政治理论学习外，我还积极进展业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任教师工作。通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发觉了自己在教学中的许多缺乏，为自己教学实践和教学力量的提高做好了预备。 二、仔细备课，上好课。 教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我仔细通读教材，语文学科以提高学生阅读力量作为教学重点，数学力争提高学生解决实际问题的力量。仔细制定好集体备课规划。课前，我仔细钻研教材，依据教材的特点和学生的实际状