劝学导学案(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上导学案 编制：蒋万兴 左容 赵红英 罗明方 赵明攀 审核：王大国 赵芝盖 领导签字： 【学习目标】【知识链接】作家作品荀子（约公元前313前238）名况，字卿（当时人们尊重他，故称），战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。 荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”汉，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 荀子学问渊博精深，所著荀子行文气魄宏大雄浑,有包容诸家的气概，现存32篇。劝学是荀子的第一篇。本文是原文前几段的节录。 一、【自主学习与探究】具体要求：自主学习30分钟，要求通译两首词，校正字音字形，掌握容易写错的字，背诵两首词并默写，基本理解两首词的内容与手法，根据要求完成并订正自主学习各题。 _班 姓名_ 学习小组_ 使用时间_ 教师评价_1、掌握柳永基本情况，有感情朗读并背诵两首词。 2、积累并掌握送别主题与常用 “蝉、长亭、柳”等意象的含义。 3、掌握写景抒情重要技巧并能通过景物形象进行赏析。【教学重点、难点】1、自主学习与探究，在原文勾画圈点，标注重点与疑问。 2、合作探究，讨论时，积极参与，认真记录，形成共识。 3、三课时完成。【基础知识训练】1、给画线字注音 参差(cnc) 堤沙(d) 天堑(qiàn) 凝噎(y) 珠玑(j) 罗绮(q) 重湖(chóng) 暮霭(i )叠巘(yn) 千骑（jì） 骤雨(zhòu) 良辰(chén) 钓叟(su) 羌管(qing) 箫鼓(xi)(2) 非蛇蟮之穴，无可寄托者( )(3) 不如须臾之所学( )(4) 蚓无爪牙之利，筋骨之强( )词类活用1君子博学而日参省乎己（ ）2假舟楫者，非能水也（ ）3木直中绳，车柔 以为轮（ ）4其曲中规（ ）5登高而招，臂非加长也（ ）6故木受绳则直（ ）7假舆马者，非利足也（ ）8用心一也（ ）古今异义词1.善假于物也（古义： 今义： ）2. 金就砺则利金（古义： 今义： ）3. 蚓无爪牙之利（古义： 今义： ） 4.用心一也（古义： 今义： ）名句默写：1、 君子曰： ！2、 ，不复挺者， 。3、 故木受绳则直， 。4、 君子博学而 ，则 。5、 ，非利足也， 。6、 ，善假于物也。7、 故 ， ，不积小流，无以成江海。8、 ，不能十步， ，功在不舍。9.、 ，朽木不折， ，金石可镂。10、蟹六跪而 ，非 ，用心 也。【自主探究】一、直译下列句子，注意加点的地方1、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：2、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。译文：3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。译文：【合作探究】2、 说说本文的论点是什么，作者是从哪几个方面来论述的？各部分之间有什么关系？ 三、找出本文的比喻句，分析这些比喻之间有怎样的关系，说明了几层意思。【课外拓展】甲文：君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也入乎耳口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽牍。乙文：蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根为芷，其渐之滫（xi,污水），君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以降邪而近中正也。丙文：故不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。注：端而言，蠕而动。 端：微言；蠕，微动；意思是说极细微的言行禽牍，小的禽兽。古人相见，常拿 小禽兽作为礼物 兰槐，一种香料。专心-专注-专业