2023年小学六年级信息技术工作计划六年级信息技术学期教学计划(十五篇).docx

2023年小学六年级信息技术工作计划六年级信息技术学期教学计划(十五篇)小学六年级信息技术工作规划 六年级信息技术学期教学规划篇一 以中小学信息技术课程实施标准为指导，注意培育学生应用信息处理信息的力量，培育他们良好的信息素养为目标。 依据以往的教学阅历，我规划把课程分成根底型和拓展型，并对教材进展重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元信息与信息技术中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的力量，通过网络收集、筛选信息，培育学生的信息素养。根底型课程中，关于信息科技根底的内容采纳以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则采纳以适宜的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的”简洁做法，要留意力量提高的有序性。拓展型课程内容的编排采纳单列的专业领域(如初中的“word”)设计相应的模块构造，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。 为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己： 1、仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术根本概念;四备信息技术根本操作用语、根本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术试验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练习作业精选。 2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生力量培育，准时总结，做好教学后记。 3、仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。 4、仔细组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时把握学生学习状况，准时分析、指正、查漏补缺。 5、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学尽量多制造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。 12周 第一课 我们生活在信息时代 4课时 34周 其次课 计算机信息处理工具 4课时 56周 第三课 计算机操作系统 4课时 第7周 第四课 计算机互联网络 2课时 第8周 第五课 访问因特网 2课时 第9周 第六课 多媒体与多媒体技术 2课时 第10周 第七课 图形图像 2课时 第11周 第八课 声音 2课时 第12周 第九课 动态图像 2课时 第13周 第十课 图文处理 2课时 第14周 第十一课 制作多媒体演示文稿 2课时 1517周 综合实践电子小报制作 小学六年级信息技术工作规划 六年级信息技术学期教学规划篇二 促进小学生全面进展，培育自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积存，使学生能安康地进展，同时也为学生自身的学科倾向供应活动空间。 通过开展信息技术活动，让学生把握肯定的计算机根底学问和根本技能，尽量到达教学大纲的要求，使学生对计算机学问有一个全面的了解，并在此根底上培育学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素养。 通过对微机课程的教学，进一步对学生进展思想文化素养教育，发奋学习，努力进取使学生养成良好的学习习惯。具备良好的道德修养，爱惜公共设施，爱护好微机的使用。渐渐养成仔细学习、课前预习、课后复习的良好习惯。为使学生对此门课程能够较好的把握，对学生提出如下要求： 1、要求学生课前预习，上课仔细听讲并准时做好笔记，课后仔细复习，课中强化记忆。 2、实践操作中拥有一个良好的上机气氛，不准带危急物品上机，不准无故破坏公共设施，仔细遵守微机室规章，不准大声吵闹宣哗，仔细完成作业。 3、上机时需对号入座，不准你来我往，东窜西跳，保持一个宁静、整齐的上机气氛。 4、不明之处要事先询问，不准乱操作微机。 5、现代教育技术与学具应用： 信息技术作为现代教育技术的一门重要学科有着其他学科不行比的优势，它应用着现代最先进的教育教学工具，学生本身就有着充分的奇怪心和趣味性。在教学过程中充分发挥他们动手操作力量和思维力量，以培育他们的创新实践力量。 六年级只有1个教学班，共有学生38人。他们对计算机来说很感兴趣，通过观看了解，学生们的状况大致有以下几点： 1、小学学生的”学习由原来的一无所知到初步领悟和把握，为使今年的更好学习奠定了一个较好的根底。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正把握了多少，并且将其划分层次，根据不同的程度进展指导，这样有利于学生自身素养的提高和教学成绩的提高。 2、学生现有信息技术学问不多和把握的计算机技能很少，需提高学生理论学问领悟力量和操作技能力量。 3、学生理解力量和操作力量都不高，今学期要注意实践操作力量的培育，并不断培育他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的学问，扩大学问面。 4、针对不同的学生，做到注意发觉培育较好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培育或从零做起，使其对学问更有一个全面的了解和把握，使其学问成绩更上一层楼。通过两方面的照看，制造一个良好的学习气氛，为教学质量的提高奠定一个良好的根底。争取在今年中考中取得一个较好的成绩。 现用教材是新旧学问结合的教材，与现实所用也有过时的东西。固然与我们所学的学问相比还是较新奇的。首先，要尽快熟识教材，把握其大体内容，熟识教材哪些学问应当把握，哪些学问不该把握，需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科，在感觉上是新奇的、新奇的，计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育，必需让学生打下良好的学习根底。 第一单元：多媒体素材的采集与处理。其次单元：有声有色话家乡。第三单元：建立网上家园。这些内容是本教材的根底学问内容，也是学生必需把握的内容。要求每个学生仔细学习该单元内容，把握计算机的根底学问，为今后学习打下一个良好的根底。 本学期教学讨论的主要内容有： 1、仔细钻研教材，提高自身素养。 2、加强教法讨论，特邀有阅历的教师指导自己的教学。 3、积极参与业务学习，搞好集体备课，练好根本功。 本学期的教学目标是本着培育创新精神、增加信息意识、提高实践力量、层次清楚、易教易学的原则，立足于根本学问、根本操作的把握和应用，引导学生勤于动手，积极参加课堂教学，培誊他们解决实际问题的力量；通过详细的操作实际。 1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对学问的回忆，加以稳固。 2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。 3、教学中，加强对实践的操作，培育他们举一反三，融会贯穿的技能。 4、不断进展思想道德素养教育，加强对学生爱惜公物的培育。 第一课：图片的采集与处理 第九课：组织期中考试 其次课：声音、视频的采集 计 第三课：感受电子幻灯片。 第四课：走进山东 来 第五课：家乡的景观名胜 第六课：家乡的历史名人 来 第七课：家乡的地域特色 第八课：作品的公布与评价 第十课：我的家乡我设第十一课：我为家园建框架 第十二课：让网页“靓”起 第十三课：课让网页“动”起来 第十四课：把网页“链”起 第十五课：网站的公布 第十六周：期末考试与总结 小学六年级信息技术工作规划 六年级信息技术学期教学规划篇三 依据学校工作规划和中小学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 1、以计算机理论学问为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。 2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，表达网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。 3、能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。 4、internet：扫瞄网页。 本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的小学信息技术课本，教材的优点是整合味比拟浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。所以，在教学过程中教师会适当的插入科学出版社出版的小学信息技术的教学内容，取其精华，去其糟粕。 这个学期，我主要负责六年级一个班的信息技术教学工作,状况和上个学期相适，面对的是人数多，机子少的状况,在这样的状况下，必需发扬上个学期的总结的一些比拟好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。学生已经有肯定的电脑根底，教师应当把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要冲突，兼顾次要冲突，用科学的方法全面提升学生的综合素养。 1、机房的机器根本上可以实现2-3人一台电脑进展操作。在上机时，要求每位同学严格根据学号坐在自己的坐位上。具体制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平常分。 2、培育学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能准时解决的问题。 3仔细组织教学，仔细对学生进展辅导。 4实行切实可行的教学方法，对学生进展学问的传授。 5由于学校存在人多机少的”状况，所以采纳小组学习的方式进展教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。 6对课堂进展实时监控，准时解决一些突发大事，使学生能集中精力学习。 7尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手力量。 8、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程根本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进展教学，让学生能比拟直观边看演示边学习，在教学过程中依据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的学问面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操作局部，采纳任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网状况进展监控，有目的的引导学生养成安康的上网习惯。 小学六年级信息技术工作规划 六年级信息技术学期教学规划篇四 “计算机的普及要从小学生抓起。”为了普及计算机根底学问，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合实践力量，制定本学期信息技术教学规划如下： 作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机消失问题准时解决，确保信息技术教学顺当进展。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并叙述一些计算机根底学问。 本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应当放松对学生的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术学问，把握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的根底。 三年级主要教授电脑的根底学问，主要内容包括熟悉计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。课时安排如下： 第一周：，传授微机室规章，了解什么是信息。 其次周：熟悉计算机的主要局部 第三周：学习开关机 第四周：知道启动写字板，学习输入数字。 第五周：启动写字板，知道输入熟识的字母 第六周：学习输入简洁汉字，比方学校名称、姓名 第七周：简洁修饰字体的颜色和样式 第八周：删除键，回车键、空格键的使用 第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆 第十周：学会给线条变粗细，颜色 第十一周：学会怎样填充颜色 第十二周：橡皮、放大工具的使用 第十三周：怎样输入数字、字母 第十四周：画简洁图形 第十五周：画小树、花草 第十六周：画房屋 第十七周：创作作品展现 第十八周：信息技术小测验 四年级主要是制作电子报，金山打字通以及微软附带嬉戏的学习，教授时间内容如下： 欢送使用 欢送使用 第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。 其次周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。 第三周：删除键和退格键的使用。 第四周：怎样变字体的大小、颜色、 第五周：加粗、变斜、以及外形转变的学习 第六周：学习选择输入法，输入简洁汉字 第七周：简洁汉字的输入，翻页选择工具 第八周：略微难的汉字的学习 第九周：略微难的汉字的学习 第十周：词语、句子的.输入 第十一周：字体美化的复习 第十二三周：练习打字 第十四周：金山打字通的学习 第十五周：金山打字通嬉戏 第十六周：桌上弹球 第十七周：纸牌的学习 第十八周：信息技术小测验 五年级和六年级的教学主要是结合教材，尽量落实教材中的教学内容。五年级写字板是主要模块，其中的很多技能在四年级的电子报制作中都有所教学和表达，本学期进一步练习文档的编辑和修改。但是基于六年级flash制作动画软件没有装在机器上，所以幻灯片的教学为本学期教学的重点。 总之，在本学期的信息技术学科教学中，我力争根据本学科教学的要求，努力完本钱学期的教学任务，让孩子们把握更多的技能。 小学六年级信息技术工作规划 六年级信息技术学期教学规划篇五 我对计算机信息技术课程特别感兴趣和热忱。尤其是六年级的学生，学了四年计算机，有肯定的根底。对根底学问和技能的把握还是比拟抱负的，但是大局部学生在计算机应用方面还是比拟狭隘的，对windows系统的根本操作不娴熟，不标准。少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期六年级学生的班级特点，因此，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣，重点指导计算机理论和logo语言绘图的学习，让学生尽可能熟识和使用logo，提高学生的计算机应用力量，努力让每一个学生学习学问，提高计算机应用力量，从而为下一阶段的计算机学习打下坚实的根底。 本学期采纳青岛出版社出版的新教材六年级第一册，包括以下几个方面：共三单元，第一单元主要讲计算机是如何工作的，共两节课。利用网络搜寻了解计算机系统，完成一些与学生学习和生活相关的任务，进而把握完成这些任务所需的操作技能；其次单元主要内容是logo语言公园，共10节课。通过学习logo的操作，学生可以把握logo中根本命令的用法。能使用命令绘制简洁图形，学会重复命令和嵌套重复命令，能通过重复命令绘制一些简单图形，懂得过程定义、调用和修改的学问。第三单元是初步的算法思想。了解生活中常见的算法现象，算法的优化思想，算法的描述方法等。共3课时。 1.学问目标、力量目标和情感目标。 (1)学问和技能 了解计算机的进展历史和计算机的工作过程。了解计算机系统的组成和工作原理。理解logo语言和各种语言命令。理解算法概念，理解计算机解题步骤，把握常用算法。了解计算机的组成和工作原理。把握logo语言中根本命令的使用。绘制简洁图形，使用重复的命令和嵌套方法绘制简单图形。把握四种算术和表达式输入法。懂印刷。提高自己的力量。描述算法和选择适宜算法解决问题的力量。 (2)工艺和方法： 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术的根本学问和技能，了解信息技术的进展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，使学生具备猎取信息、传递信息、加工信息和应用信息的力量，教育学生正确理解和熟悉与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的根底。 (3)情感态度和价值观： 通过演示计算机的操作，可以激发学生学习信息技术的兴趣，培育学生的科学态度和学习方法，培育学生喜爱科学、关怀社会的感情，让学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生学习的兴趣，努力学习，为祖国的富强兴盛而奋斗。 2.质量目标： 在这一学期的教学中，我们应当仔细学习其他学科的阅历和教训 1、实施教学“五仔细”的详细措施。 在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际动身，在学年开头时制定切实可行的.教学规划。仔细落实“五个自觉”的详细措施； (1)仔细备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探究讨论疑难问题及相关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽量过1-2周，每节课都要上，写好教案。理解大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身做十大预备：一是渗透德育；二是预备有重点，突破困难的方法得当；三备信息技术的根本概念；信息技术的四个根本操作术语和根本术语；第五设备信息技术教学中的薄弱环节；六大难题解答：七大备用系统信息技术试验运行的补充和成败关键；八个学生自学大纲；九项预备操作练习的选择；十大预备中的课堂教学总体设计。 (2)仔细听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，表达以学生为主体、教师为主导的教学思想，说话和练习要仔细，前后连接，板书要有明确的标准，采纳多种适合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生的力量培育，准时总结，做好教学后记。 (3)细心安排作业：要求学生在每节新课前做好预习，有利于稳固教学重点，克制薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术根底学问和根本技能的训练。 (4)仔细组织信息技术运行评估：对准时了解到的各单位进展双基评估，准时分析、订正、检查、填补空白。 (5)仔细组织辅导：依据学生实际状况实行多元化辅导，帮忙分析缘由，启发思索，寻求正确的操作习惯和方法。多关怀，多提问，帮忙学习困难的学生，激发他们的学习兴趣。对于特殊感兴趣的学生，可以组织兴趣小组进展课外活动，培育学生的特长。 2.提高质量和弥补差距的内容、途径和方法。 对于优秀的学生，可以通过学习课本以外的学问来充实自己，在学习中逐步形成自己的技能和技巧；对学习有困难的学生，在课堂上和课后赐予更多的关怀、帮忙和指导。对于特殊感兴趣的学生，可以组织兴趣小组进展课外活动，培育学生的特长。 3.教学和讨论目标及规划。 积极开展信息技术课堂教学模式的讨论，通过争论和学习总结得失，将自己的实践活动转化为理论。学期完毕时，至少要写一篇阅历总结或论文。 仔细讨论小学信息技术“五无”课堂教学策略。敏捷的应用，确保良好的信息技术课程。 4.搞好远程教育，不断提高自身力量，满意信息技术教学不断变化的需求。 小学六年级信息技术工作规划 六年级信息技术学期教学规划篇六 六年级学生对学习计算机有肯定的根底，根本学问与技能的把握状况还比拟抱负，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，着重连续稳固和加深对信息技术的学习，让学生能尽量熟识和使用计算机，提高学生对计算机的应用力量，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。 作为一名信息技术教师，要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的.全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机消失问题准时解决，确保信息技术教学顺当进展。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并叙述一些计算机根底学问。 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学规划。仔细落实“五仔细“详细措施： (1)仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。 (2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生力量培育，做好教学后记。 (3)仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。 (4)仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进展双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。 (5)仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。 小学六年级信息技术工作规划 六年级信息技术学期教学规划篇七 六年级学生对学习计算机有肯定的根底，根本学问与技能的把握状况还比拟抱负，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的根本操作还不够娴熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用力量，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。对肯定要求把握的信息技术概念及操作要领要加强巩。 小学信息技术是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜亮，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！ 第一单元走进电脑世界 本单元教学内容以计算机理论学问为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课走进计算机，通过教学使学生对计算机硬件有初步熟悉，并了解计算机的工作流程。其次课计算机的进展，通过了解计算机得进展历史，感受科学技术得飞速进展，并设想自己抱负中的将来计算机。第三课计算机病毒的防治，通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培育学生良好的计算机安全意识，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课软硬“兼施”，让学生了解计算机组成中的软件、硬件的学问。 其次单元网络与生活 本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生熟悉网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩嬉戏，聊谈天的层面上，很简单给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还许多，比方查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发觉更多得功能和应用。 第三单元调查与统计 本单元教学内容以简洁得讨论性学习为主线，通过调查学生身边的一些小事，让学生体会一般得讨论方法。对学生生活中的小事进展讨论的过程中，留意让学生体会，只要自己有心，讨论的课题是许多的。 从内容上看，有以下特点： 1.学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2.学习方式为学生设想，更多样。 学生的学习内容可以有所选择，敬重学生共性。注意引导学生观看和思索，注意学问点的联系、迁移和归纳。 3.与学科结合更严密。 4.激发学生想象，发挥学习主动。 5.注意习惯培育，养成良好素养。 1.让学生初步把握计算机的根底学问，把握根本的windows操作技能。 2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3.从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。 4.培育学生处理信息的力量，提高学生的规律思维力量和创新思维及创新力量，进展创新实践。 5.能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 6.学生在信息技术教学中会从网络上猎取大量的信息,这些信息需要教师进展筛选和过滤。筛选的工作,需要我们仔细备好课,细心组织和预备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容安康、积极向上的,让学生体验,从而进展心灵上的净化与熏陶。 重点： 1.了解计算机的构成，了解计算机得历史进展。 2.了解网络的用途，正确地使用网络。 3.电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能 难点： 1.计算机的构造，计算机得简洁的工作原理。 2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。 3.引导学生如何快速精确的筛选资料，并对资料进展分析整理。 1.以计算机理论学问为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。 2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，表达网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。 3.能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。 et：扫瞄网页。 采纳任务驱动的等多种教学方法，鼓舞学生自己动手操作。 1.多动手实践，把握根本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的.学习、工作和生活打下必要的根底。 2.应用学问，形成力量，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育学生的力量。 3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到娴熟的把握所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进展双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。 4.注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 5.注意学生主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。 6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 7.有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。 小学六年级信息技术工作规划 六年级信息技术学期教学规划篇八 选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，其次单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看： 1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生设想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、争论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更严密，表达学问的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。 六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象学问比拟感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他 第一周：课堂常规教学 其次周：汉字的进展 第三周：世界之最 第四周：房间的布置 第五周：铺地砖 第六周：编制古诗集 第七周：周历制作 第八周：我们的生活变化多 第九周：二十年以后 第十周：毕业留念册 第十一周：熟悉机器人 第十二周：走近机器人 第十三周：机器人邮递员 第十四周：机器人导游 第十五周：机器人卫士 第十六周：机器人避障 第十七周：期末考试 1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育学生的创新精神与实践力量。 2、了解机器人的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，表达网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。 4、能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。 5、internet：扫瞄网页。 1、加强信息技术根底教育。班级学生中运用信息技术的根本力量普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等把握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的力量。 2、注意直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习留意力，提高课堂学习效率。 3、充分敬重学生的共性，教学中更多地赐予学生表现自己，展现自我的时机，注意教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的力量。 小学六年级信息技术工作规划 六年级信息技术学期教学规划篇九 为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素养，进展中小学信息技术教育。依据教育部制定的中小学信息技术课程建立指导纲要，确定本课程的教学任务。 这个学期根据学校的安排，我担当六年级的教学任务，这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我准备采纳计算机上机实际操作教学的方法。同时加强六年级学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比方课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。小学生要给他们标准的学习方式，用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地进展学生的信息技术素养。 本课程采纳青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期六年级采纳六年级上册。本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。 六年级：logo语言的了解与根本操作，算法思想的初步熟悉。 六年级：每节课用2025分种讲理论、剩余时间上机训练。 从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点： （1）加强课堂常规治理：课堂治理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。 （2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告教师，教师核实问题所在，然后才开头使用计算机。 （3）课时监视：上课过程中监视好每位学生的使用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进展其它操作的，立即赐予批判警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。 （4）课后验收：下课前12分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则立刻报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最终教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。 通过这样一环节一环节的监视、检查计算机消失问题的机率大大削减了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学生的不轨行为。 小学六年级信息技术工作规划 六年级信息技术学期教学规划篇十 六年级学生对学习计算机有了肯定的根底，把握了图像处理、电子表格和flash动画的制作，但大局部学生对于图像处理制作根本操作还不够娴熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。 本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术进展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻爱护”为活动主题，通过综合应用，复习稳固小学信息技术学问、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟识教材学问体系的前提下，依据地区、学校、教师及学生的状况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与进展、大巴山的动物）。但小组合作学习和综合应用的特点和培育目标不能偏离，复习稳固提高的.目标必需达成。 1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。 2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人掌握编程任务，培育正确的思维方法，提高编程力量，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积存阅历。 3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、制造、胜利的欢乐与喜悦。 4、5-8课以大足石刻爱护为活动主题