2023年小学手拉手活动方案范文（6篇）.docx

2023年小学手拉手活动方案范文（6篇）小学手拉手活动方案1 交警盼望小学坐落于风景秀丽的太河镇孙家村，占地面积1861平方米，房屋建筑面积657平方米，20xx年秋天立项，20xx年4月25日开工，由淄川区交警大队投资10余万元扩建校舍20余间，硬化校园700余平方米，校容校貌大为改观。现有5个教学班，学生125人，教职工10人，学校尚有困难学生20余人。 一、活动主题： 为孩子找一个成长伙伴，用爱心托起明天的太阳 二、活动理念： 教育需要创新，要触及学生的心灵。教育依据现实，依托现实，注意让学生在实践中体验，在体验中成长。我校大局部学生家庭条件较优越，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，对需要帮忙的人缺少一分必要的关爱，“手拉手”互助活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。 三、活动目的： 1、让我校与对方学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友情，引导双方学生在学习和生活上相互帮忙，共同进步。 2、通过同学间的沟通，真实地体会一份真挚的友情，培育乐于助人、团结友爱的健全人格。丰富校园生活，陶冶高尚情操。 3、通过这个活动，让孩子多交一个朋友，收获一份友情，体验到人与人之间的公平、敬重、友善、理解、宽容、关爱，让学生形成积极向上的生活态度和情感体验。 四、活动主要内容及形式： 1、我校学生自愿资助一名学生，每年费用300元。 2、对方学生自愿拿出自留地作为回报，我校学生可依据喜好种植蔬菜。学校把自留地置换集中，派专人治理，每年每平方收取15元的治理费以支付人工费、种子、有机肥等费用。 3、学生周末两天到对方家做客，到自留地体验，熟悉农作物。学生可在每周五前报名，学校帮助租车，费用、食宿自理。学校可依据实际状况安排教师到田间指导。 4、每周日下午校车把蔬菜拉回学校，各家领回。 5、学校不定期组织走进大山一系列活动，像清明节春游、采摘、挖野菜、强度不同的徒步登山、六一联欢、夏令营、篝火晚会、送春联等，确保联谊持续进展。 6、低碳游景区，做节省资源、爱护环境的“小宣传员”。现已开发景区有潭溪山、瀑布群、云明山。学校低价团购门票。 7、写交友信，记体验日记，提高写作水平。 小学手拉手活动方案2 一、活动目的： 开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的沟通、互助、效劳，引导学生认知社会，培育乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培育吃苦耐劳，特殊是“有爱心、知艰难、懂友好”的精神。 今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参与活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互沟通、共同进步。 二、活动时间： xx年11月30日14：00 三、活动地点： 长清区大崮山小学 四、参与人员： 济南市经五路小学xx级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生 五、集合时间及地点： 11月30日周五12：40，参与活动家长统一到校门口集合，12：50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。 六、交通工具及费用： 统一乘坐旅游大巴，费用依据参与人员状况另行通知。 七、服装要求： 学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。 八、活动组织： 总指挥：朱一尘爸爸 调度：孙建一爸爸 组织：刘奕辰爸爸 车辆：匡晨宇爸爸 其他人员分工依据报名状况另行安排 九、活动流程 （一）启动仪式： 1、双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开头。 2、双方代表讲话 大崮山小学代表讲话 济南市经五路小学代表讲话 3、节目表演： 双方各选派一名学生主持节目 双方各预备两个节目 济南市经五路小学xx级4班表演节目为：跆拳道表演、舞蹈 大崮山小学xx级1班表演节目 4、由大崮山小学代表宣布仪式完毕 （二）联谊活动： 1、双方同学由大崮山小学教师带着进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐四周，共同听课 2、家长在教室外等候。 3、双方互赠礼物： 济南市经五路小学xx级4班赠送中队旗及书籍 大崮山小学赠送庄稼种子 4、书写心愿 双方同学把自己的幻想写在纸条上，教室内完成 5、感恩的心放飞抱负： 同学们进入操场，伴随着感恩的心音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中，在主持人的祝愿声中放飞抱负！ 6、同学们自由沟通活动10分钟 （三）活动完毕，乘车返校 十、报名方式 本活动为班级重大集体活动，无特别缘由请全体同学尽量参与，听从指挥、遵守纪律、费用aa。 在本方案下跟帖报名，不承受短信、电话、报名，格式如下： 免责声明已阅，xxx由爸爸/妈妈带着参与手拉手活动 报名截止日期：11月28日上午12：00 十一、留意事项 1、每位同学至少带三本书籍作为礼物，写上名字，也可以写上祝愿语。 2、安全第一，活动要求必需有家长伴随，因特别缘由无法参与活动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参与时机；不参与活动的孩子周五在学校由其他教师带着上课，家长按正常放学时间接孩子。 3、近期气温不断下降，请家长为孩子多加衣物。 4、带足饮用水，不带零食。 5、按时到达以免耽搁发车，报名后由于特别缘由无法参与活动的同学请电话通知朱一尘爸爸。 十二、免责申明 xx级4班家委会组织的全部活动均不以盈利为目的，家长依据自己及孩子的状况自愿参与，家委会仅负责召集和协调。凡报名参与者均视为具有完全民事行为力量的人（未成年人须有监护人伴随），完全承受本声明，假如在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会均不担当赔偿责任。 小学手拉手活动方案3 “手拉手”活动表达的是一种相互学习、共同提高、助人为乐、共建文明的人文主义精神，是新时期对领导、教师、学生进展思想道德、人文教育的重要载体。通过领导、教师、学生之间的沟通、互助、效劳，引导城乡教师、学生在关怀他人、效劳他人的过程中，了解国情、乡情、校情，增加师生亲和力，培育教师、学生的社会主义责任感和集体主义精神，形成以学校为根底，学生为主体，领导、教师、辅导员为纽带，城乡优势互补，共同提高的新格局。 一、活动内容及目的： 1、校干通过沟通，相互学习先进的治理阅历，全面提高治理水平，用现代化教育新理念治理好学校的每一项工作，推动学校持续、安康、快速进展。 2、教师通过沟通，加深对新课改的熟悉，共同讨论教学方法，提高课堂教学效率；学习先进的班级治理阅历，把班级工作提高到一个新的治理水平。 3、学生通过沟通，结成“手拉手好朋友”，在“共同体验生活”、“书报交友”、“书信沟通”等活动中，相互了解，相互学习，相互帮忙，感受同学间的优秀品质，使之树立从小喜爱劳动、战胜困难、刻苦学习、立志成才的决心。 二、参与人员： 双方学校校干3人，教师610人，三年级学生44人。 三、活动过程： 第一阶段：虎山小学的校干、教师、学生来南王中心小学。 1、“手拉手”结对子仪式 （1）区教育局领导讲话 （2）虎山小学领导讲话 （3）南王中心小学领导讲话 （4）教师代表发言 （5）虎山小学学生代表发言 （6）南王中心小学学生代表发言 （7）镇教委主任讲话 2、校干、教师、学生手拉手结对子。 3、共同沟通、体验生活 （1）校干在校长室进展学校治理阅历沟通。 （2）教师在阅览室进展教学、班级治理阅历沟通 （3）学生由辅导教师带着参与手拉手活动，活动挨次： A、共同参观农家小院； B、参观南王镇乡镇企业：凯日化工厂、恒立助剂厂； C、到果园参与劳动（拔草、锄地、听园艺师傅讲技术）； D、虎山小学学生到手拉手同学家中，共同吃午饭，了解农村生活及风俗习惯。 4、下午2：30到中心小学阶梯教室集合，两校各出56个文艺节目进展联欢，学生填写联系卡，互赠纪念品，沟通学习阅历，加深感情，稳固友情。 5、写一封“手拉手交友信”。信中主要沟通活动感受，并表达对同学的关怀和祝愿。要相互保持联系，使友情不断加深，成为学习上关怀、生活上帮忙，共同成长、共同进步的好朋友。 其次阶段：南王中心小学的校干、教师、学生到虎山小学去。 1、沟通、汇报手拉手交友后的体会的感想及取得的进步。 2、组织联谊活动。（由虎山小学详细安排） 小学手拉手活动方案4 一、活动主题： 为孩子找一个成长伙伴，用爱心托起明天的太阳，争“手拉手章”。 二、活动理念： “手拉手”互助活动开头于上世纪90年月初，由共青团中心、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。我校的队员大多家庭条件不是太好，有很大一局部是外来民工的孩子。我们盼望通过这个活动，让孩子多交一个朋友，收获一份友情。对于他人的帮忙，要懂得感恩。两校的队员们能在活动中学会团结互助，能共同进步。 三、活动目的： 1、让我校七支小队与对方的小队结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友情，引导双方学生在学习和生活上相互帮忙，相互促动，共同进步。 2、通过少先队员小队之间的沟通，让队员们真实地体会一份真挚的友情，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，培育乐于助人、团结友爱的健全人格。丰富校园生活，陶冶高尚情操。 四、活动预备 1、与对方学校大队辅导员联系，确定小队，商议活动内容，达成共识。 2、布置背景。 3、与家长沟通、联系，取得他们的支持与理解。 4、队员教育（纪律、礼仪、卫生、生活等） 五、手拉手章达标标准： 1、随时预备帮忙别人。 2、在大队、中队组织的手拉手活动中表现好，听从辅导员教师安排，遵守纪律。 3、与对方学校的小朋友结对，学会感谢别人的帮忙 4、与“手拉手”好朋友保持联系，协议期间坚持通信（通讯）。 六、活动时间： 20xx年1月23日 七、活动地点： 秦淮区夹岗门小学 八、活动内容： 1、开展“你我手拉手成长心连心”主题活动。 （1）升国旗，奏国歌。 （2）双方辅导员讲话。（介绍学生状况和布置“手拉手”活动的内容） （3）对方学生代表讲话。 （4）小队之间找朋友。 （5）组织小队队员填写“手拉手友情卡”，相互拉着小手，挥动着友情卡，齐声高喊：“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。 （6）承受好朋友赠送的一幅春联和一个小礼物。 （7）邀请好朋友到家里做客。干一次农活，吃一次团聚饭。 （8）合影留念。 （9）小队队员一起做一件效劳社区的好事，做节省资源、爱护环境的“小宣传员”。 小学手拉手活动方案5 一、活动主题： 为孩子找一个成长伙伴，用爱心托起明天的太阳 二、活动理念： 依据中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，依托现实，注意让学生在实践中体验，在体验中成长。在城市居住的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的味道，对贫困的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮忙的人缺少一份关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的公平、敬重、信任、理解、宽容与友爱，帮忙他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。 三、活动目的： 1、让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友情，引导双方学生在学习和生活上相互帮忙，相互促动，共同进步。 2、通过活动，让队员们真实地体会一份真挚的友情，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。 四、活动内容： 1、组织全校学生为结对的大庆坪乡贫困学校“帮忙对象”进展学习、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐献活动。 2、从我校35年级学生中选择出优秀学生与结对学校“帮忙对象”结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新学问（新本事）。通过学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，承受熬炼，转变观念，更新思想。 3、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动“我去好朋友家”和“我把好朋友带回家”，努力给“手拉手好朋友”制造见面时机，深入了解对方的学习和生活环境，联络感情，增进友情，相互鼓励，共同进步。 五、本期详细活动安排： 1、手拉手找朋友：（4月上旬） 我校德育处与少先队大队部和结对学校取得联系，确定帮忙对象，填好结对表，帮忙队员一对一结成“手拉手好朋友”。 2、手拉手交朋友：（4月中、下旬） （1）组织全校学生为“帮忙对象”进展学习、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐献活动。 （2）组织结对的”小伙伴开展“书信活动”： a、写“手拉手交友信”。信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的状况，并表达对远方朋友的关怀和祝愿、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时肯定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺当进展。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提示他们保持联系，持之以恒，使友情不断加深，成为真正的好朋友。要提倡相互学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今日，更加奋勉努力。使孩子们通过信件从比照中找到自身的责任，找到助人的欢乐。 b、寄一本好的书报、一些文具或帮忙农村小伙伴订一份学习杂志。我校学生可将购置的新书籍或自己读过的优秀图书、优秀报纸期刊寄给远方的小伙伴，也可帮忙农村小伙伴订一份学习杂志，使贫困山区的孩子通过读书、读报更新观念，猎取真知，更健壮成长。 3、手拉手看朋友：（五月份） （1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大庆坪乡小学“手拉手”） 由学校德育处和大队部牵头带我校同学去大庆坪乡小学查找结对小伙伴，为他们送去衣物和学习用品（包含学校15年级学生共同捐赠的物品），并开展联谊活动，体验农村小伙伴的田园劳动，以促进双方的进一步了解，增进彼此的友情。 （2）“我把好朋友带回家”（五月下旬，大庆坪乡小学到我校“手拉手”） 接大庆坪乡小学的小伙伴到城里来，与结对子的小伙伴同吃、同住、同学习、同消遣，让农村的孩子感受城市孩子学习、生活，鼓励他们为了美妙明天更加发奋学习。 小学手拉手活动方案6 一、活动主题 共架连心桥，用爱心托起明天的太阳；城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。 二、活动理念 教育需要创新，需要触及学生的心灵。新课标下的教育强调：教育内容要依据现实，依托现实，注意让学生在实践中体验，在体验中成长。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的公平、敬重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮忙他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。 三、活动目的 1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友情，引导双方学生在学习和生活上相互帮忙，相互促动，共同进步。 2、通过活动，让队员们真实地体会一份真挚的友情，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。 3、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新奇血液。 四、活动内容 1、两校教师手拉手。 积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规治理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素养，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。 2、两校学生手拉手。 （1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮忙订阅一份报纸或是制作一张卡片），通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，承受熬炼，转变观念，更新思想。 （2）时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴制造见面时机，深入了解对方的学习和生活环境，增进友情。 （3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参与对方学校的学生活动或竞赛。 （4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。 五、近期详细活动安排： 1、手拉手找朋友：了解双方教师与学生状况，作出详细活动筹划 2、手拉手交朋友：（我校派教师代表携带孩子们的书信和礼物到吕店乡中心小学开展手拉手活动） （1）时间：20xx年11月 （2）地点：xx乡中心小学小学 （3）对教师的要求：送两节优质课下乡，积极开展结对学校之间的互动式教研活动。 （4）对学生的要求：要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书（或一份报纸、一件文具、一张贺卡），为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新学问（或新本事），后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。 3、学校手拉手：由学校捐赠给吕店乡中心小学局部教学图书，助学帮教。