2023年小学开展师德师风教育活动总结.docx

2023年小学开展师德师风教育活动总结 2023年小学开展师德师风教育活动总结 德育工作总结 依据州教育局关于开展师德师风教育专项活动的通知的总体要求，结合我校教职工职业道德建立的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校于xx年10月9日至11月15日利用一个月的时间集中开展了师德师风教育活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好气氛，每位教师的思想政治素养和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动状况作以总结： 一、领导高度重视，成立学习专班。 学校在接到县教育局关于转发关于开展师德师风教育专项活动的通知的通知后，马上召开了学校领导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建立要以邓-理论、“三个代表”重要思想和科学进展观为中心，并切实地把这一中心思想贯穿到整个教育活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效；少犯错误，多出阅历。才能使活动为教师效劳，为培育社会主义四有新人这一大局效劳。同时强调了开展此次教育活动的目的和意义。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师担当着教书育人的荣耀使命，教师不仅是学问的传播者，同时也是学校德育工作的实施者和青少年安康成长的引路人。师德师风状况关系学校教育工作状况和广阔青少年的安康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素养，促进教书育人，全面推动素养教育的重要举措。 在会上，打算成立以校长为组长的学习监视小组，其他校领导深入到教师中间，组成学习小组。要求监视成员首先进展自查，仔细学习教育法、义务教育法、教师法、中小学教师职业道德标准、教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见和恩施州教育局的相关文件，向其他教师做出表率。 二、全体教师积极参加 在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议。校长传达了县教育局通知的精神，并将全体教师分成了六个学习小组，由校领导任组长，集体学习，进展师德师风的教育活动。经过全体教师仔细的争论和学习，大家清晰和深刻地熟悉到：师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进展的牢靠保证。建立一支师德高尚、素养精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分争论大家取得共识的根底上，我校要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象；在家长面前树立“最可信任的人”形象；在社会上树立“最文明群体”形象，展现坦诚向上、锐意进取的精神风貌。 三、注意过程，增加师德师风建立长效性 依据通知的精神，我校师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进展突破，并取得丰硕成果： （一）学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下，下发了有关学习材料，实行集中学习，个人思索与会议沟通相结合的方式进展。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习教育法、义务教育法、教师法、中小学教师职业道德标准、教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见和恩施州教育局的相关文件，并搜集教育系统个人事迹，进展广泛宣传，树立典范，教育引导广阔教职工履行岗位职责，践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会、阅历沟通会等形式，广阔教职工充分地沟通阅历，畅谈体会，从思想深处熟悉到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建立的自觉性，为师德师风建立工作的顺当进展打好了思想根底。同时在这个阶段中，为了协作我校师德师风建立工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，制造良好的校容校貌，为整个工作的顺当开展制造一个良好的外部环境。   （二）自查自纠阶段 自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开头，再到各科组，最终到学校逐级进展。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，熟悉深刻，既写出了成绩，又找出了缺乏和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。 （三）评议考核阶段 我校制定了教师职业道德建立评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。 （四）整改提高阶段 在前几阶段工作的根底上，我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建立逐步走上常常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并赐予嘉奖，对有损教师形象的人员，学校进展了批判教育，并赐予相应的帮忙。整改提高阶段的主要工作：一是提出我校关于进一步加强师德师风的建立意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建立同教学、教研等各项工作严密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我校师德师风标准，使广阔教师的思想道德作风建立有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核嘉奖方法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，表达到日常的考核当中去。 （五）总结 “学校无小事，到处是教育；教师无小节，到处是楷模。”是的，教师不仅是学问的传播者，才智的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的表达者。教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而长久的影响。因此，教师肯定要留意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为了全面提高我校教师的整体素养，我们肯定按州、县教育局有关精神，把师德师风教育活动长久、扎实地开展下去，准时总结阅历、教训，构建师德师风建立工程，努力树立教师新形象，开拓教育工作新天地，推动人民教育事业快速、安康的进展。