2023年小班教师班级工作计划(8篇).docx

2023年小班教师班级工作计划(8篇)小班教师班级工作规划篇一 本班有xxx闻名的孩子，女孩x，男孩xx名，其中xxx闻名的孩子和教师日夜相处了一个学期。另外三个孩子是这学期的班主任，从来没有上过幼儿园。通过一个学期的观看，我认为这个班的孩子主要有以下优缺点： 1、在教师的鼓舞下，绝大多数孩子根本适应幼儿园的日常生活。对父母、长辈、教师和同伴有礼貌。 2、照看好自己：通过一个学期的熬炼，你会自己用勺子吃饭；区分鞋子的正反两面。然而，由于父母的习惯，仍有少数孩子没有学会自己做事。 3、参与嬉戏活动时，孩子的合作意识增加，不再以自我为中心，情愿和同龄人玩友好嬉戏。活动完毕后，孩子们可以听音乐来清理玩具，但少数孩子不会清理玩具，也没有养成清理玩具的好习惯。 4、沟通：孩子们情愿主动与同龄人沟通。然而，一些年龄较小、体质较弱、在幼儿园时间较短的孩子仍旧需要在教师的鼓舞下与同龄人沟通！而且沟通意识薄弱。 5、少数儿童在遇到困难时可以单独解决，大局部需要在成人的帮忙和提示下解决。 6、孩子敢于在集风光前大胆表达自己的意愿；然而，由于内向，一些孩子仍旧需要在教师的帮忙和鼓舞下组织语言 7、通过一学期的共同努力，绝大多数孩子都有肯定的规章意识。但也有一些孩子太活泼，需要教师的帮忙和提示。 8、通过一学期的熬炼，增加了孩子的动作协调力量。 此外，本班儿童普遍存在的问题：抗挫折力量不强。主要表现为：在嬉戏活动中具有较强的竞争力，遇到失败或无法实现目标会哭泣或不欢乐，心情波动较大。在今后的工作中，我们将熬炼我们的抗挫折力量。 结合新纲要的要求，借鉴陈鹤琴生活教育理念、多智能理论和方案教学理念，更新理念；依据实际状况、年龄特点和共性差异，促进儿童全面和谐进展，有目的地开展各种主题活动，增加儿童的合作意识、自控力量和班级分散力，丰富儿童各方面的阅历，提高儿童各方面 力量。 帮忙每个孩子顺当地适应集体生活，为每个孩子供应充分表现其进展水平和特点的时机，观看、了解每位孩子各方面的进展状况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与四周的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地进展。 （一）卫生保健工作 1、小小班的孩子反抗力弱，简单受到病毒的侵扰，春季传染病的预防非常重要。通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的协作我们的工作。同时吻们要把好入园关，孩子入班后，教师做好复检、补检工作；留意室内通风透气，一旦发觉病情准时实行措施，努力将病情掌握在最小范围。在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。 2、春天处处一片生气黯然，孩子们精力旺盛，带着孩子积极投入到大自然中，开展一系列孩子感兴趣的嬉戏，让孩子的身体得到熬炼。孩子活动后易出汗，因而，易导致感冒。活动前后，教师要提示孩子准时穿脱衣服，同时要掌握孩子活动量，让活动量大的孩子休息。 3、多喝水身体好，加强饮水治理。每天上下午集体组织喝水三次，同时保证茶桶中随时有温水，幼儿随时喝到温开水。 4、本学期养成孩子餐后漱口的好习惯。 （二）教育教学工作 1、2月份孩子刚刚过完新年入园了。我们开学展“开学了”、“我5岁了”的主题活动，让孩子在活动中了解我国的传统节日，同时让孩子在活动中体验成长的欢乐，。组织幼儿用自己的小手参加布置教室的活动；通过看灯笼、做灯笼、搓元宵等活动加深幼儿对元宵节的了解。 2、3月开展“妈妈的节日”、“我爱我家”、等主题活动，、通过观看妈妈的作品、说说我的好妈妈，给妈妈做礼物，让孩子了解自己的妈妈，喜爱自己的妈妈。通过观赏录像、照片等活动让孩子了解自己的家，体验家长对自己的爱。 3、4月开展“春天真漂亮”“爱惜大自然”“好玩的动物”主题活动，组织幼儿秋游、外出参观、观看录像、饲养动物，让孩子走进大自然、喜爱大自然、爱护大自然，同时通过饲养小动物培育孩子的爱心、急躁、责任感。 （三）教育科研工作 1、开展“小小班家庭化情境课程“的讨论，开学初从班级的环境、区域入手，向家长介绍讨论的目的，取得家园同步。同时依据每一阶段的活动，调整环境、区域使孩子在家一样的情境中学习。 2、连续开展爱心课题，讨论“自发关爱”，仔细写好个案记录，期末进展小结。 （四）个别教育 针对孩子的共性特点及现有进展状况，有意识地从一下七个方面进展教育。 1、不哭闹，高快乐兴地上幼儿园。 2、按时入园，参与晨间熬炼。 3、学习动手吃完自己的一份饭菜。 4、坚持在园每天午睡，有良好的睡眠习惯。 5、情愿用语言表达自己的愿望。 6、情愿和同伴交往。 7、能与同伴共享玩具、食品。 小班教师班级工作规划篇二 寒假完毕了，迎来了新的学期。放假的这段时间，我特别惦念班里那些得意的孩子们，经过一学期的学习与进展，班里的大局部幼儿在自理力量方面有了很大的进步，大多数幼儿可以独立进餐、午睡、嬉戏、活动等。幼儿对集体概念也有了初步意识。这使我特别欣慰。 本学期，班里幼儿增加了好多，大局部都是新生。通过与新生家长的沟通中了解到新入园的儿童根本没有接触或上过幼儿园，所以入园后会感到恐惊生疏;我们教师预备在开学前几天对每一位新生都进展记录，具体了解幼儿在家中的状况(包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等)，让教师能大致了解幼儿，以便幼儿能在最短的时间里熟识幼儿园的生活。和他们接触的这段时间里，我针对自己的观看和了解，说说我的学期规划。 本学期，我和另一位教师以及保育员负责小小班的班级工作和卫生保健工作。我们小小班的孩子总的来说，年龄偏小，各方面的进展还不健全，这就需要我们教师去启蒙这群孩子，使其在各方面一步一步的成长起来，这就关系到班级教师之间的协作问题，通过和班级教师的沟通沟通，大家一起达成共识，规划从以下几个方面进展协作，仔细做好班级工作： 1：在日常生活中，教师之间保持良好的细心观看习惯，细心观看每一个幼儿成长的进步与缺乏。 2：在班级工作中，大家共同努力协作，争取把工作做好。 3：教师和保育员之间应相互帮忙，相互沟通沟通，到达保教结合 在我们的幼教工作中，有许多许多的细节问题需要我们去改良，去发觉。许多时候，一个人的思维是很难到达那种良好的效果的。所以，在教学工作中，仔细听取园领导和同事们的建议显得特殊的重要，在工作过程中，把园领导和同事们好的教学工作的阅历，习惯和教学的态度综合起来，为己所用，仔细完成自己的本职工作，在教育教学方面到达更进一步的提高。 自身的素养无论在工作中，还是在日常生活中，都是代表着一个人的形象和一个人的修养。所以，自己的言行举止要从小的方面，小的细节去留意和改良;多看一些有关专业方面的学问，对自己的成长起一个飞跃的进步。 对于家长工作，是幼儿园中显得特殊特别的一个工作环节。在这一学期中，我规划对家长的沟通主要要精，要简，让家长在自己的一言一行一举中到达最正确效果，让家长们放心，满足地把自己的孩子交给幼儿园。 以上是我本学期的个人工作规划，我信任随着时间的推移，我的工作力量会逐步增加，我会与幼儿园共同成长、进步、进展。 小班教师班级工作规划篇三 依据幼儿园教育指导纲要指导精神，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，本学期围绕本园的教研工作规划，结合本班幼儿的年龄特点及进展水平，全面开展“幼儿阅读教育活动讨论”加强“安康教育”幼儿科技教育”努力全方位的促进幼儿的全面进展，现制定了本班班务工作规划。 本班是幼儿阅读教育活动讨论”试验班，共有41名幼儿，男孩23名、女孩18名、根本是独生子女，年龄在2岁半到3岁半，年龄差异大。有接近60%幼儿经过一段时间托儿班的生活，已经初步熟悉了幼儿园生活及局部惯例要求。 依据对幼儿根本状况的分析，班幼儿具有如下特点：小一班小朋友活泼好动，有共性，动手力量强，根本会用勺子进餐，动作进展较好，喜爱幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园，喜爱班上教师，口语表达力量强，爱听故事，喜爱动画片里的各种角色，但他自制力量差，不爱惜玩具，不懂得谦让，还有个别幼儿不按教师的要求去行事，生活自理力量较差，依靠性较强，自我效劳意识较弱。 依据幼儿园教育指导纲要（试行）同时结合我班幼儿的实际状况，两位教师将团结全都、亲密协作、准时联系，做到教育全都，仔细学习教师职业道德不时提高自己的道德修养，仔细履行自己的职责。工作中坚持积极鼓舞，面对全体幼儿，注意个体差异，因材施教，做到急躁细致及“四勤”，坚持保教并重的原则，合理安排幼儿的一日活动，让幼儿在轻松、开心和谐的群体中获得安康、全面和谐的进展。 本学年将对幼儿进展爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的教育，并开启敬重老人，喜爱解放军等活动，培育幼儿朋友间相互谦让，友好相处，仔细开展各区角嬉戏活动，嬉戏中要求幼儿维护玩具和学习整理自己和集体的玩具。嬉戏的同时加强孩子平安意识的培育及自我维护的力量，尽全力维护孩子的身体安康。 九月份，青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，接待孩子入园的第一天（9月1日）召开了家长座谈会，并且在孩子到园后，对他做了肯定的解和观看，通过了解和观看分析，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来，一日生活中的惯例环节特别薄弱，然而幼儿惯例培育的好坏，又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，以培育幼儿良好的生活惯例作为目标，为进一步进展阅读教学讨论工作作好预备，对幼儿进展仔细观查、分析和针对性的指导，表达幼儿自主，自由、自愿的同时，建立良好的生活惯例。 1、教研主题：如何培育幼儿阅读的阅读力量 2、教研目的 明确教师在一日生活各环节中的惯例要求。把幼儿的阅读教育渗透到各个环节中去。 保教结合，协调全都，各环节中目标全都，保教共同观看幼儿、解幼儿的需要，发觉问题准时调整，实行措施。 提高家长工作质量，做到家园互动。 针对以上状况，教师用急躁和爱心去关怀、呵护每一个孩子，急躁而细致地护理和教育他为孩子创设良好的学习环境，对幼儿进展教育，全面开展“幼儿阅读教育活动讨论”根底上，加强渗透“惯例教育”语言教育”幼儿嬉戏”等活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面进展。 （一）惯例及教育实施： 1、热忱迎接幼儿入园，通过好玩的学习、嬉戏和生活活动，使幼儿心情尽快安静，适应幼儿园集体生活，情愿上幼儿园。 2、合理组织安排幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、熬炼，通过体育嬉戏的形式，做到每天练习一种根本动作及各种器械的帮助练习，大力进展幼儿的大肌肉动作。 3、实施阅读教育活动，加强幼儿生活惯例和秩序感的培育，学习标准性的阅读习惯。促进幼儿创造性的进展，并做好具体的记录观看。 4、利用电化教学手段，开展“每日故事”实效性教学，提高幼儿对语言故事的学习兴趣。 5、结合阅读教育中的生活教育，带幼儿欣赏一些生活中常见的简洁标志和文字符号，并且培育他兴趣，利用图书、简洁绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育孩子们阅读兴趣和阅读技能！ 6、熟悉几种常见的树和花，知道它名称、明显的特征和主要用途。知道维护花草树木，学习观看植物的生长过程。 7、开展角色嬉戏，并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规章，学会简洁的自我维护方法。加强幼儿的平安意识培育。 （二）家长工作： 1、学期初将对新组成的小一班进展家访工作，解幼儿的家庭教育状况及幼儿的兴趣、喜好、生活习惯等。 2、要求全班幼儿家长在开园一到两个月内与班上教师见面，引导家长做好幼儿马上进展的试验讨论的心理预备。 3、学期初召开家长会，向家长介绍本班讨论课题规划、本班学期工作进度，讲解家长如何协作幼儿园做好工作。并向家长宣传科学。 4、设立家园联系栏，定期向家长宣传科学阅读的教育思想、教育原理、教育方法及推举好的教育文章。 5、准时公布每周规划，让家长了解和参加我教育活动，并为我活动供应教育资源。 6、每月仔细填写“家园联系本”准时反应幼儿在园、家的状况，到达家园同步教育的目的 7、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。 8、仔细组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。 9、要求家长每天在9、10分前送孩子入园，每天检查幼儿的书包，清理当天衣物，检查是否有遗漏的物品。 10、生活力量、卫生习惯、行为习惯、自理力量培育方面要求家长赐予积极的协作。 11、组织多种形式的家长活动，如：家庭互联小组”家长沙龙”亲子郊游”等活动，以加强家庭与幼儿园的联系，更好的到达教育的全都性。 （三）环境创设： 心理环境：对孩子充溢爱心、急躁、童心，公正地关注每个孩子，建立一种朋友式的师生关系。 物质环境： 1、创设温馨亲切的活动室，留意坚持环境的清洁卫生。 2、创设阅读教育区域，设计和投放学具材料，制作一些符合本班实际的操作资料，建立阅读试验班班标、幼儿名字卡；以观看记录、照片、录相等形式让家长随时了解幼儿在试验班的学习状况。 3、设计每种学具的明显标志，并在教具柜贴上一样标记，让幼儿选择学具工作后，能将学具整理好，按标志放回原处。 4、设立图书角，要求每一个孩子至少带12本少儿读物。设立借书卡，培育孩子良好的读书习惯。 （一）九月份十月份（预备阶段） 1、迎接幼儿来园，做好幼儿的心情稳定工作。 2、做好清洁卫生。向家长开展预防流感的宣传教育。 3、召开家长会，做好宣传，让家长充分理解我试验课题，同时能积极协作教师对孩子作出的教育要求！ 4、加强训练新入园孩子的惯例，为孩子转入正轨作铺垫。 5、制定新学期教学规划，阅读教研规划。 （二）十一月份 1、进一步稳固孩子的惯例习惯。 2、开展简洁的教育活动，让孩子门初步接触简洁的学问，开展简洁的嬉戏活动。让孩子充分体验幼儿园生活的欢乐，喜爱教师、喜爱上课。 小班教师班级工作规划篇四 经过一个学期的学习与熬炼，小班的孩子们都有了很大的进步与提高，首先他们学会了根本的生活自理力量，他们懂得了如何遵守幼儿园的各项常规与要求，并把握了一些根底的学习学问与技能。现在幼儿顺当地进入了其次学期，新的学期必需要有新的要求，这样才能使幼儿在年龄增长的同时也增长各方面的学问与技能。这个学期小班年级组以园务工作为根本依据，从年级组幼儿年龄特征入手，紧跟教研组、课题组提出的各项要求;提高各位教师的整体素养和进展科研的力量;大力开展教育教学活动，完善小班年级组教研方面的资料;大力挖掘家庭、社区教育资源，仔细做好家长工作，共同为幼儿的成长制造良好的条件。 1、积极开展并实施各项规划与活动，以要求教师有效开展一日活动为根本。 2、努力创设优良的教育环境，注意师幼心理环境的创设，布置与主题相结合的墙饰，仔细开展区域活动，有选择、有层次的投放活动材料，因主题、时间准时补充、替换。进展幼儿的自主性、能动性，促进每个幼儿不同水平的提高。 3、着力于提高本年级组教师的教育教学水平，通过不同途径研讨各类小班教育活动，多反思，勤实践。 1、加强理论学习 教育改革是一个不断进展的动态过程，新的教育理论在不断地修正和完善，更需要教师以满腔的热忱投入到理论学习、观念更新的行列中来。要求每位教师仔细分析自身状况，更新教育观念，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓舞教师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。 2、落实主题教学 加强理论与实践相结合，不断提高教师自身的教育业务力量，保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。深入开展主题活动课程审议，在每次教研活动时针对主题开展进程中存在的焦点问题及困惑问题绽开争论，沟通思想和阅历，统筹安排主题进程，实现班级间资源共享。以教学活动为案例，营造深厚的教研气氛，鼓舞教师不断提出新问题，在共同探讨的过程中，相互取长补短，相互学习，同时提高自身的业务素养。 3、注意教学反思 为了切实提高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成每次活动、每周活动、每个主题的反思记录，并在教研活动中拿出来大家相互沟通与探讨，从中提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。 三月份： 1、各班制定相关规划，布置班级环境，准时更新安康家园，准时与家长互动。 2、完善主题环境、区角环境布置，丰富植物角。 3、德育主题活动爱妈妈：结合三八妇女节，开展“感恩三八”“鲜花送妈妈”“献给妈妈的歌”等主题活动。 4、小班组课间操音乐选定及操节编排，利用家长资源，共同，预备相关器械。 5、小小班召开家长会 6、迎接市幼教部关于幼儿园班级区域活动视导工作，并帮助市幼教部开展幼儿园体育活动材料使用案例研培与沟通活动 四月份： 1、开展四月主题活动：漂亮的春天。请家长带孩子春游，看桃花、赏杨柳、捉蝌蚪、放风筝、摘草莓，将相照顾片带到幼儿园和孩子们共享。 2、幼儿课间操排练，用活泼的音乐、新奇的形式、鲜亮的节奏激发幼儿的运动兴趣。 3、春季亲子运动会。 4、年级组内区角说课，推选一节参与全市幼儿园区角说课竞赛说明：选手要在15分钟内讲清晰创设本年龄班本活动区域的理念与意图、材料投放的原则、幼儿活动的状况、后期调整的思路等，使用ppt课件结合图文或录像等生动的形式展现，各园在全园各班选拔的根底上派优秀教师参赛。 五月份： 1、集体商讨庆祝庆六一幼儿联欢活动，确定六一活动形式及方案。 2、开展走进指南亲近指南宣传活动 3、观摩各班区角活动 4、主题活动：我也很能干。结合“五一”劳动节开展系列主题活动，教育幼儿喜爱劳动、自己的事情自己做。 六月份： 1、“庆六一”联欢活动。 2、学期末科研课题讨论成果观摩暨学期末幼儿进展水平考核，各班对子课题进展阶段小结，制作ppt并汇报沟通。 3、安康家园班级主页评比。 4、教师“三本”评比。(备课本、听课本、教学笔记) 5、教育教学工作总结：年级组长工作总结、班主任工作总结 6、教学业务资料学期末上交。(总结、课题资料、教辅资料) 小班教师班级工作规划篇五 我很庆幸自己能够成为一名幼儿教师，每天能和孩子们生活在一起，有喜、有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。 今年始，本班幼儿目前共计9人，男6人，女生3人，在今后的一段时间还将间续再来一批幼儿。 班里幼儿年龄较小，各方面力量都比拟弱，详细现状分析如下： 1.幼儿存在分别焦虑; 2.幼儿各项生活自理力量差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象; 3.幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏肯定的规律，随便性很大，想喝就喝、想睡就睡，幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯; 4.家长焦虑心情对幼儿的影响。幼儿刚入幼儿园时心情压抑紧急，哭闹、叨念回家等表现，经常会牵动家长的恻隐之心，有的家长难以掌握心情，会和幼儿一起流泪，不忍离去，有的家长在门口，或在窗外窥看，家长自身心情对幼儿有很大影响; 5.大多数幼儿在与教师的沟通方面存在肯定的难度。幼儿在语言、自理力量及动手力量方面比拟弱点，幼儿入园以来，心情比拟不稳定; 针对幼儿的弱点，为了让其它工作能够更好的进展，我对班级进展了目标定位，把培育的重点放在做好以下几个方面的工作： 遵循“以养为主，教养融合”的重要准则，注意“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。 1.教学场所： 创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“开心的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消退胆小、怕生及分别焦虑的心情，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活;布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿开心地参与各项活动。 2.自理方面： 注意幼儿保育工作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班大局部幼儿是家里的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家长为其效劳，所以班里的幼儿自理力量差，许多幼儿都无法自己进餐，得成人喂饭;不会用口杯喝水，几乎每个幼儿都用奶瓶喝水;更不会自己上厕所大小便，经常把大小便拉在裤子上。教师与保育员要留意教育全都，相互协作对幼儿进展各个环节的培育教育，留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育，如在固定点穿脱鞋袜等，通过常识教育及日常教育，幼儿将到达能用口杯喝水，初步能自己进餐，学会自己上厕所小便，大便时会告知成人，会穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，然后在那个位置进展餐后活动等。 3.行为方面： 依据本班幼儿的实际状况，制定本班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规章，在教师的共同协作教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在教师的带着下整理放好。引导幼儿积极参加嬉戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，留意幼儿的礼貌习惯的培育，班上教师应引导幼儿自觉地向教师问好，离园向同伴、教师再见。 4.语言方面： 班里幼儿的语言表达力量特别差，有的幼儿能跟着成人说话说，有的连单音的仿照都不会。为了让幼儿能用简洁的语言表达自己的恳求和愿望，创设一个良好的语言环境是特别重要的，充分利用班里的资源：录音机及电视vcd，常常播放音乐或故事，让幼儿多听、多看、多学，鼓舞幼儿大胆仿照，每两至三周教幼儿一首儿歌及歌曲，在日常生活中多与幼儿谈话，并以一般话为主兼以白话为辅。 依据小小班幼儿的年龄，安全工作表达的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进展 1.教师学习安全学问手册，知道紧急状况的紧急措施; 2.每周检查班内有无安全隐患，如有准时实行措施; 3.严格执行一日生活卫生消毒制度; 4.各个教师提高幼儿在活动过程中的观看力度，严防幼儿走丢等现象的发生; 5.接送幼儿时留意幼儿在车上的行为，阻挡碰撞事故发生，将幼儿交到其家长手上方可。 1.做好新入园幼儿的家访工作，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食状况等，做好家长工作，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活; 2.建立幼儿个人成长档案，依据档案建立的需要盼望家长准时赐予协作。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。 3.向家长宣传，引导家长积极参与家长学校的讲座，鼓舞家长积极参与园务活动，如：亲子活动、征文、开放日等活动。幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，我们务求把工作做好，结合阅历与实践工作中发觉的详细问题，以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活，激发幼儿高快乐兴地上幼儿园，开心地参与各项活动，让他们在欢乐的嬉戏和生活中安康成长。 小班教师班级工作规划篇六 我班有幼儿28人，根本上都是刚入园的新生，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度，存在很多不适应问题其中个别幼儿还带有严峻的霸道、攻击性行为，在生活习惯、卫生习惯方面，存在很多不良习惯。通过对幼儿的观看，发觉班上幼儿活泼好动、爱玩玩具、做嬉戏、听故事、唱歌但在生活常规、人际交往方面还存在着很多缺乏之处如：喜爱动手推人、抓人，喜爱抢玩具，以自我为中心，不会与同伴交往等。针对这些状况，我班在这一学期将做好以下几方面的工作。 1、师们积极参与教研，将自己的怀疑、心得提出让大家商讨。 2、仔细预备，组织开展好每一次的教学活动。 3、给幼儿自由嬉戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其欢乐和习得一些东西。 4、开展无意识识字教学活动，培育孩子们的识字兴趣，开发幼儿的智力潜能。 5、提高幼儿的口语表达力量 1、新学期开头，稳定孩子心情，创设安全·温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学规划。 2、常规和自理力量的培育： (1)教育幼儿高快乐兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不任凭带玩具和吃的。 (3)宁静就座，开心就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。 (4)午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，宁静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。 (5)学会自己爱护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按教师的指令做嬉戏。 (6)学习收放玩具。 3、提高保育质量 加强传染病的预防工作，协作保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度相宜的开水，留意提示幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多漫步，呼吸春天的新奇空气，加强户外体育熬炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择好玩的户外体育嬉戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓舞每个幼儿都参与集体活动。准时为幼儿增减衣服和被子，提示家长准时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进展消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆洁净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子洁净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充分的户外活动时间和运动量。 幼儿仿照力量强，感知事物快。在日常生活中，教师为幼儿做好典范，教育幼儿诚恳、英勇、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌教育，让幼儿学会敬重长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热忱与人打招呼。学会从小事关怀、帮忙别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜粮食，不挑食等。 教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，准时沟通孩子的安康状况、睡眠状况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务规划，征求家长的意见和建议，取得家长的协作与支持：请家长帮忙孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培育孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理力量。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提示家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的状况、学习内容、需家长协作的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子供应交往的时机，关怀孩子结交新朋友的状况，鼓舞孩子独立解决问题。带孩子多参加一些社会活动，给孩子一些自主的空间，爱护孩子的自主性。提示家长周末带孩子去郊游注 小班教师班级工作规划篇七 本学期我班有39名幼儿，其中男生24名，女生15名，插班生1人。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大局部幼儿心情都较稳定，能适应幼儿园的生活。上学期，我班依据幼儿的兴趣、共性差异，有针对性的开展活动，使幼儿身心全面、和谐、安康地进展。同时，开展了经典教育，把弟子规的学习贯穿于幼儿一日生活之中，盼望他们能“知礼仪、明孝悌、讲仁德”，在良好的环境中健壮成长。 一学期来，幼儿的自我效劳力量和自我意识有了明显的提高;在语言方面，很多幼儿由听不懂一般话到能听懂一般话，有少数幼儿能用一般话主动、清楚、连贯地表达自己的愿望和恳求;多数幼儿有了肯定的规章意识，并能在参加活动时遵守相应的规章;在家长工作方面，我们做到深入、细致，到处为了孩子，时时考虑家长，家长对我们一学期来的工作也赐予了较大的支持和好评。 但是，幼儿进展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有缺乏：幼儿身体动作进展不均衡，有的幼儿动作协调性差，上下楼梯还不能双脚交替、平稳地行进;有些体质较弱的幼儿由于来园较少，对集体生活的要求不能理解和遵守，自控力量较差;还有的幼儿交往和学习有困难。 本学期我们会依据幼儿状况制订各项措施，在开展正常教育教学的同时连续进展课题讨论，对幼儿进展全方位的教育，使幼儿有更大的进步。 依据3-6岁幼儿学习与进展指南、纲要的精神，结合本学期园务规划和本班的实际状况，以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养根底为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心，在促进师幼全面和谐进展的同时依据幼儿的实际状况、年龄特点及共性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增加幼儿的合作意识、自控力量及班级的分散力，丰富幼儿各方面的阅历，提高幼儿各方面的力量。帮忙每个幼儿顺当地适应集体生活，为每个幼儿供应充分表现其进展水平和特点的时机，观看、了解幼儿各方面的进展状况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动，引导幼儿积极地与四周的事物、人物交互作用，促进幼儿身心和谐地进展。 (一)教育教学工作 本学期将连续实行集体教学、分组教学相结合的教学方法。依据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求，制造性的利用新教材，在教学活动中，有目的、有规划引导幼儿积极参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。 三月份孩子刚刚过完新年入园了。我们开展“相亲相爱”主题活动，通过观看妈妈的作品、说说我的好妈妈，给妈妈做礼物，让孩子了解自己的妈妈，喜爱自己的妈妈。通过观赏录像、照片等活动让孩子了解自己的家，体验家长对自己的爱。同时让孩子在活动中体验成长的欢乐。组织幼儿用自己的小手参加布置教室的活动;通过看灯笼、做灯笼、搓元宵等活动加深幼儿对元宵节的了解。 四月开展“春天的静静话”主题活动，组织幼儿春游、外出参观、去野外上田野课程、观看录像、饲养动物，让孩子走进大自然、喜爱大自然、爱护大自然，同时通过饲养小动物培育孩子的爱心、急躁、责任感。 五月开展“劳动乐翻天”主题活动，开展幼儿生活自理力量方面的竞赛，提高孩子的动手力量、语言组织力量、耐挫力量。参加节日活动、走进社区、家园协作，让孩子说说、唱唱、跳跳、画画 六月份围绕“欢快的夏天”“得意的家乡”等主题开展活动，让孩子感受室外的阳光、好吃的水果、甜甜的冰激凌，知道夏天来了，要勤洗澡、勤换衣，成为一个爱洁净的人。让幼儿从家乡的美食、家乡的独特气候、家乡的名胜古迹。让幼儿能对家乡有所了解，培育幼儿对家乡的骄傲感。 (二)区域环境设置 (1)依据幼儿的不同进展需要，有层次、有系统地投放区域活动材料，并准时调整活动目标，使各种活动材料的投入能更好地定位在幼儿的最近进展区上。 (2)发挥幼儿在区域活动中的主动性，鼓舞幼儿根据自己的兴趣、需要与意愿打算玩什么、和谁玩、怎么玩、用什么玩，从而促使幼儿积极地与同伴、玩具和材料互动。 (3)教师加强对幼儿区域活动状况的观看，观看幼儿活动的兴趣、材料投放的相宜状况、幼儿的学习和探究过程以及了解他们在探究过程中遇到的困难等。 (4)区域活动和主题活动有效结合，让区域活动成为主题活动的重要组成局部，让区域活动作为主题活动的连续，从而促进幼儿的自主学习与成长。 开学初供应材料与孩子共同布置教室环境。营造一份宽松、和谐、温馨的气氛，使孩子喜爱小班、喜爱幼儿园。结合“三八妇女节”“五一劳动节”“六一儿童节”等节日，与孩子共同布置节日环境，排练节目共同感受节日的欢乐。同时结合各主题在区域中设置相应的区域，投放丰富多彩的材料，让孩子在区域中动手操作、学习。 (三)卫生保健工作 1.小班的孩子反抗力弱，简单受到病毒的侵扰，春季传染病的预防非常重要。通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的协作我们的工作。一旦发觉病情准时实行措施，努力将病情掌握在最小范围。在做好这些工作的同时，还要协作保育员阿姨勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。 2.春天处处一片生气盎然，孩子们精力旺盛，带着孩子积极投入到大自然中，开展一系列孩子感兴趣的嬉戏，让孩子的身体得到熬炼。孩子活动后易出汗，因而，易导致感冒。活动前后，提示孩子准时穿脱衣服，同时要掌握孩子活动量，让活动量大的孩子休息。 3.多喝水身体好，加强饮水治理。每天提示幼儿喝水，同时保证随时有温水，幼儿随时喝到温开水。 4.本学期注意养成孩子宁静进餐、不挑食等良好的进餐习惯。 (四)家长工作 1.设立家长园地，介绍一些科学育儿的学问，帮忙家长树立正确的育儿观，把握科学的育儿方法。 2.主动与家长保持常常性的联系。开学初做好家访工作，平常利用接送时机与家长准时沟通，充分利用电话、校讯通与家长交换意见。 3.召开家长会听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。 4.主题活动的开展充分挖掘家长资源，发挥家长作用，每个主题开头前向家长介绍本次活动的目标和需家长协作的要点，必要时发放家长问卷，主题活动完毕时针对每个孩子的进展作动身展性评价，帮忙家长了解孩子的状况，并向家长了解幼儿的园外状况。 二月份： (一)制定本班的班级规划。 (二)正常教学秩序，稳定幼儿心情，加强班级常规教育。 三月份： (一)开展多元智能主题活动相亲相爱。 1、语言领域：爱的祝愿、拥抱象爷爷、小苹果的邻居 2、美术领域：我的家、发型嬉戏、我的妈妈、我的全家福、妈妈在哪里 3、音乐领域：我爱我的幼儿园、大拇指、找朋友、爱我你就抱抱我、拉个圆圈走走 4、数学领域：娃娃家嬉戏、穿项链、拼图嬉戏、整理玩具柜、彩色的糖果 5、科学领域：会唱歌的盒子、鸟儿的家、爱的隐秘 6、安康与社会：礼貌小天使、小嘴巴守门员、教室安全我知道、左看右看。 (二)组织“三八节”教育活动和春游活动。 四月份： (一)开展多元智能主题活动春天静静话。 1、语言领域：春晓、花草精灵、春雨的颜色 2、美术领域：花毛衣、小鸡吃米、我的小猫 3、音乐领域：春天、我和小蜜蜂跳舞、小鸡出壳、蝴蝶飞飞 4、数学领域：春姑娘来了、漂亮的春姑娘、贴花边、放风筝、蝴蝶飘舞 5、科学领域：春天来了、小鸡长大、奇异的蛋 6、安康与社会：我会打招呼