2023年小学数学学科学期教研工作计划范文.docx

2023年小学数学学科学期教研工作计划范文_小学数学学科工作计划 一、指导思想 本学期通过教研机制的改良，提高教研活动的实效，关注高效课堂教学的讨论和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培育学生的综合语言运用力量为根本，切实转变教师的教学观念，促进英语教师专业化进展；加大教科研力度，以加强教研组建立为途径积极开展新教材教法的讨论，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。 二、工作思路 从英语专业学问与教学力量以及教育教学理论方面入手，加大对英语教师的培训与考核力度；连续加强教材教法的讨论， 探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。 三、主要工作 （一）加强学习， 促进教师英语专业化进展水平。 （二）加强英语教师教学根本功培训，应对教育形势进展的挑战。 （三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。 （四）加强对教材教法的讨论与培训，切实提高课堂教学质量。 （五）以教育科研为先导，以课题讨论为抓手，推动学科进展。 （六）加强质量监控，把好学问达标关，促进学生力量的提高。 四、月份工作安排 三月份： 1、参与市级教研例会， 研制学科教研规划。 2、网挂新标准英语双册教材各年段的英语教学目标及侧重 重点。 3、下乡调研（小小、大小 ） 4、充实网络英语学科专栏。 四月份： 1、下校调研，深入基层，对学科“课题”进展实地讨论。 2、菜单效劳， 加大对骨干教师和青年新秀教师的培育力度 3、加强题库建立，作好月质量检测工作。 4、充实网络英语学科专栏。 五月份： 1、进行县小学英语教师根本功大赛（县级初赛-上推市级， 融汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中） 2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动（融汇在调研过程中） 3、加强题库建立，作好月质量检测工作。 4、充实网络英语学科专栏。 六月份： 1、撰写调研报告。 2、加强学科题库建立，作好期末抽测预备工作。 七月份： 1、工作总结与资料归档。 2、期末成绩统计与试卷分析。 小学数学学科工作规划范文 为了全面推动素养教育，提高学校的教育教学质量,提高学生的综合素养,在数学教学中坚持从课程改革为中心,深化新的教学理念,不断促进学生和教师的全面和谐进展,使我校的教育水平和教学质量在新的学年中再上一个新台阶。以教育局繁峙县XX年2023学年中小学教学工作实施意见的工作精神和工作要点为指导，结合我校的实际状况，确定工作思路，追求创新，深化课改，加强实践，讲求实效，XX年20xx度主要做好以下工作： 一、本学期工作规划的总体思路围绕县教育工作实施进展，的确做好：落实一个目标质量提升，抓好一条主线课程改革，瞄准两个中心常规教学和校本教研。 工作要点措施： 一、连续开展学科课程实施讨论，稳步推动课程改革。 1、组织数学教师进一步研读数学课程标准，把握其精神实质，以新课程标准指导数学课堂教学和课题讨论。努力使数学教师的教学理念提升。 2、结合新课程的胜利阅历，组织进展新课程教材教法研讨会，沟通课程实施阅历，探讨新课程实施中的困惑和问题确保新旧教材与教法的过度与融合。 二、加大校本教研的力度，深入开展教学讨论促进教职员工师专业成长。 1、本学期连续把校本教研放在工作首位，连续按备课、上课、说课、评课的形式，开展一条龙教研活动。本学期将侧重于教师说课力量的提高，要突出设计意图和自己独特的教学环节，不必拘泥于形式的面面俱到。 2、开展落实集体备课制度，确立课程意识，设计意识和学生进展意识。实行主讲人主讲，同组人质疑，商讨共同讨论，有所突破，进而完善，形成共赏制度。 3、积极开展相互听课，评课，专题讨论活动，把教学设计教学案例分析作为重要的讨论内容，帮忙每位教师每学期整理出至少2篇高水平的教学案例或教学设计。 三、切实做好数学常规教研工作。 1、切实做好五仔细工作（备课、上课、批改、考试、辅导）。在教学设计中，制定出合理的可以度量或检验的学习目标，科学严谨地设计有利于学生自主合作，探究的课堂学习环节和最正确方法。 2、组织学生写数学日记（三至五年级）。 3、任课教师本学期要求制作12个有质量的教学课件，搜集有肯定质量的教学资料，完成2篇教学论文。 4、重视教学反思。要求每节课后有反思，每一阶段内容完毕后有阶段反思，反思 要仔细记载课堂的真情实感，典型体会特殊是对一些课堂上突发大事的思索，质疑以及因此而引发出来的灵感,所实行的策略。 四、加强数学组教学评价讨论，客观评价数学教学质量。 1、教学是学校的主要工作，教学质量是学校的命脉，加强教学评价讨论，一是为了全面客观地了解学生的学习状况。二是为了鼓励、确定教师的工作。对数学的教学既要关注学生学习数学的成绩，更要关注学生学习过程中表现出的情感态度，度切实做好后进生的帮教转化工作。 数学教研工作安排 九月份 第一周 学习数学课程标准，提升教学理念。 其次周 学习教育局工作会议精神，各年级制定教学规划及教学进度。 第三周 校本教研进展定期课程理念数学研讨。 第四周 参与教研室举办的校本教研与综合实践活动及有关讲座 。 十月份 其次周 听课评课说课分析研讨教学过程中的得与失。 第三周 同上周安排。 第四周 做好常规生教学检查，校本教研教研组活动检查， 毕业班质量提升测评。 十一月份 第一周 开展集体备课，优化课堂效率的评比活动。 其次周 组织复习，进展其中考试，每班定额510名学生做好差生转化工作。 第三周 积极预备参与县组织的常规教学现场会。 第四周 进一步学习课程改革纲要，各科课程标准，并参与教师过关达标活动。 第五周 毕业班月考。 十二月份 第一至二周 开展学科示范课，公开课，说课评课活动优化课堂模式，总结沟通课改阅历。 第三至四周 开展校本教研活动看名师光碟。对比自己的教学环节与教学理念，取长补短，努力提高课堂教学质量。 一月份 第一至二周 组织观摩课活动。参与全县课改工作现场会。常规校本教研活动自查教学教学反思，案例论文整理。 第三至四周 各年级进入复习阶段，做好复习工作。期末教学质量评估，对期中差生进步状况评价。 小学数学学科教研活开工作规划范文 一、指导思想： 进一步落实党的十七大精神，实践科学进展观，紧紧围围着市县教育局关于一般中小学落实科学进展观提高教育质量的行动规划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，讨论常态教学，加大讨论解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革供应专业支持；围绕教师的专业化进展，积极开展学科教研活动。 二、工作重点： （一）加强学习，提高素养。 20xx，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，又要搞好教研，加快实现数学教研工作职能的转变。不断增加为基层、为广阔教师效劳的意识，使自己与教师在互动中共同成长。主要围绕以下几方面进展学习活动： 1 .仔细学习党的十七大精神，以科学进展观为统领，仔细学习齐齐哈尔市一般中小学落实科学进展观提高教育质量行动规划和甘南县一般中小学落实科学进展观提高教育质量实施方案，领悟其精神，提高自己的思想觉悟。 2.深入学习数学课程标准 和现用课标新教材。 3.连续学习有关新课程理论专著。主要书目： 小学数学课程理念 与实施、 新课程中教师行为的变化 、 教育新观念 、 小学数学新课程案例与评析 、小学数学教育 等。 （二）加强学科教师队伍建立，打造青年骨干教师群，培育甘南小学数学学科教研品牌。做好青年教师“升格”培育、骨干教师“风格”培育工作。培育学科名师1-2名。 （三）深化课堂教学的讨论，抓实教学常规的进一步落实。一是深入基层学校，特殊是农村学校进展常态下的课堂教学调研，把握学科教学的真实状况，发觉、讨论教学中的热点、重点、难点问题。总结阅历，发觉典型，帮忙基层学校解决课堂教学中遇到的实际问题，与教师们共同探讨提高教学质量的方法与策略。二是强化小学数学学科教学常规治理。深入课堂听课、评课、导课，加强对学科教学常规工作的指导检查工作，检查教师的备课、批改、规划，仔细做好记录与教师和领导沟通，提出改良意见。 （四）连续开展“七个一”工程。 （五）推动网络教研，提升教研的层次和水平。 快捷的网络，丰厚的资源，备受广阔教师的青睐。XX年，数学学科省里已经建立了网站（https:/信箱（密码：gannan777999），要求基层学校每周至少登陆一次，以便准时接收通知和信息。 三、详细工作： 3月份 1. 仔细学习党的十七大精神，以科学进展观为统领，仔细学习齐齐哈尔市一般中小学落实科学进展观提高教育质量行动规划和甘南县一般中小学落实科学进展观提高教育质量实施方案，领悟其精神，提高自己的思想觉悟。学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增加为基层、为广阔教师效劳的意识。2.拟定小学数学课堂教学评价标准。3.修订学科规划及制定教学进度。4.质量分析。5.筹备学科骨干教师课堂教学展现活动。6.网络活动调查。 4月份 1.深入基层关注青年教师和骨干教师的专业成长与素养的进展作为教研工作的重点。听课、评课、导课。2.召开全县小学数学学科教学展现研讨会。3.针对课堂教学现状进展专题讲座。4.试验点校（试验小学）3年级课例研讨。5.各校学校上报参加网上教研的教师名单。 5月份 1.深入局直6所小学进展检查教师的备课、作业批改的常规教学工作。2.深入第六小学进展集体备课和专题讲座。3.组织局直小学数学教师进展网络教研活动。4.深入点校听课参与年组教研活动5.7个1工程的实施。 6月份 1.反思前段的教研工作2.校际间的同课异构。3.乡校教师参加网络教研活动。4.期末命题工作。 7.月份 1.期末测评。2.学科骨干教师课堂教学阅历收集与考核。3.网络活动的总结。4.单科教学的前期调研。5.前段工作的小结。 8月份 1.统计测试成绩及卷面分析。2.学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增加为基层、为广阔教师效劳的意识。3.制定学科规划及教学进度。4.深入分科教学的点校听课及教研活动。 9月份 1.学科县级骨干教师说课竞赛。（参加人数另行通知）2.课例研讨。地点：第6小学。人员：局直6所学校的四年级数学教师及业务领导。3.参加网络教研。4.深入试验点校，听课参与青年教师的备课教研活动。 10月份 1.网上如何使用好教材。2.深入2个乡进展常规调研。3.深入分科教学试验学校的调研，了解试验中的实际状况探讨教学中的问题。4.参加第5小学青年教师课堂教学研讨活动。 11月份 1.落实7个1工程。2.期末命题.4.学科骨干教师沟通座谈。 12月份 1.测试工作。 2.全面总结。 小学数学学科工作规划 为了全面推动素养教育，提高学校的教育教学质量,提高学生的综合素养,在数学教学中坚持从课程改革为中心,深化新的教学理念,不断促进学生和教师的全面和谐进展,使我校的教育水平和教学质量在新的学年中再上一个新台阶。以教育局繁峙县XX年2023学年中小学教学工作实施意见的工作精神和工作要点为指导，结合我校的实际状况，确定工作思路，追求创新，深化课改，加强实践，讲求实效，XX年20xx年度主要做好以下工作： 一、本学期工作规划的总体思路围绕县教育工作实施进展，的确做好：落实一个目标质量提升，抓好一条主线课程改革，瞄准两个中心常规教学和校本教研。 工作要点措施： 一、连续开展学科课程实施讨论，稳步推动课程改革。 1、组织数学教师进一步研读数学课程标准，把握其精神实质，以新课程标准指导数学课堂教学和课题讨论。努力使数学教师的教学理念提升。 2、结合新课程的胜利阅历，组织进展新课程教材教法研讨会，沟通课程实施阅历，探讨新课程实施中的困惑和问题确保新旧教材与教法的过度与融合。 二、加大校本教研的力度，深入开展教学讨论促进教职员工师专业成长。 1、本学期连续把校本教研放在工作首位，连续按备课、上课、说课、评课的形式，开展一条龙教研活动。本学期将侧重于教师说课力量的提高，要突出设计意图和自己独特的教学环节，不必拘泥于形式的面面俱到。 2、开展落实集体备课制度，确立课程意识，设计意识和学生进展意识。实行主讲人主讲，同组人质疑，商讨共同讨论，有所突破，进而完善，形成共赏制度。 3、积极开展相互听课，评课，专题讨论活动，把教学设计教学案例分析作为重要的讨论内容，帮忙每位教师每学期整理出至少2篇高水平的教学案例或教学设计。 三、切实做好数学常规教研工作。 1、切实做好五仔细工作（备课、上课、批改、考试、辅导）。在教学设计中，制定出合理的可以度量或检验的学习目标，科学严谨地设计有利于学生自主合作，探究的课堂学习环节和最正确方法。 2、组织学生写数学日记（三至五年级）。 3、任课教师本学期要求制作12个有质量的教学课件，搜集有肯定质量的教学资料，完成2篇教学论文。 4、重视教学反思。要求每节课后有反思，每一阶段内容完毕后有阶段反思，反思 要仔细记载课堂的真情实感，典型体会特殊是对一些课堂上突发大事的思索，质疑以及因此而引发出来的灵感,所实行的策略。 四、加强数学组教学评价讨论，客观评价数学教学质量。 1、教学是学校的主要工作，教学质量是学校的命脉，加强教学评价讨论，一是为了全面客观地了解学生的学习状况。二是为了鼓励、确定教师的工作。对数学的教学既要关注学生学习数学的成绩，更要关注学生学习过程中表现出的情感态度，度切实做好后进生的帮教转化工作。 数学教研工作安排 九月份 第一周 学习数学课程标准，提升教学理念。 其次周 学习教育局工作会议精神，各年级制定教学规划及教学进度。 第三周 校本教研进展定期课程理念数学研讨。 第四周 参与教研室举办的校本教研与综合实践活动及有关讲座 。 十月份 其次周 听课评课说课分析研讨教学过程中的得与失。 第三周 同上周安排。 第四周 做好常规生教学检查，校本教研教研组活动检查， 毕业班质量提升测评。 十一月份 第一周 开展集体备课，优化课堂效率的评比活动。 其次周 组织复习，进展其中考试，每班定额510名学生做好差生转化工作。 第三周 积极预备参与县组织的常规教学现场会。 第四周 进一步学习课程改革纲要，各科课程标准，并参与教师过关达标活动。 第五周 毕业班月考。 十二月份 第一至二周 开展学科示范课，公开课，说课评课活动优化课堂模式，总结沟通课改阅历。 第三至四周 开展校本教研活动看名师光碟。对比自己的教学环节与教学理念，取长补短，努力提高课堂教学质量。 一月份 第一至二周 组织观摩课活动。参与全县课改工作现场会。常规校本教研活动自查教学教学反思，案例论文整理。 第三至四周 各年级进入复习阶段，做好复习工作。期末教学质量评估，对期中差生进步状况评价。 小学数学学科教研活开工作规划 一、指导思想： 进一步落实党的十七大精神，实践科学进展观，紧紧围围着市县教育局关于一般中小学落实科学进展观提高教育质量的行动规划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，讨论常态教学，加大讨论解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革供应专业支持；围绕教师的专业化进展，积极开展学科教研活动。 二、工作重点： （一）加强学习，提高素养。 20xx年，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，又要搞好教研，加快实现数学教研工作职能的转变。不断增加为基层、为广阔教师效劳的意识，使自己与教师在互动中共同成长。主要围绕以下几方面进展学习活动： 1 .仔细学习党的十七大精神，以科学进展观为统领，仔细学习齐齐哈尔市一般中小学落实科学进展观提高教育质量行动规划和甘南县一般中小学落实科学进展观提高教育质量实施方案，领悟其精神，提高自己的思想觉悟。 2.深入学习数学课程标准 和现用课标新教材。 3.连续学习有关新课程理论专著。主要书目： 小学数学课程理念 与实施、 新课程中教师行为的变化 、 教育新观念 、 小学数学新课程案例与评析 、小学数学教育 等。 （二）加强学科教师队伍建立，打造青年骨干教师群，培育甘南小学数学学科教研品牌。做好青年教师“升格”培育、骨干教师“风格”培育工作。培育学科名师1-2名。 （三）深化课堂教学的讨论，抓实教学常规的进一步落实。一是深入基层学校，特殊是农村学校进展常态下的课堂教学调研，把握学科教学的真实状况，发觉、讨论教学中的热点、重点、难点问题。总结阅历，发觉典型，帮忙基层学校解决课堂教学中遇到的实际问题，与教师们共同探讨提高教学质量的方法与策略。二是强化小学数学学科教学常规治理。深入课堂听课、评课、导课，加强对学科教学常规工作的指导检查工作，检查教师的备课、批改、规划，仔细做好记录与教师和领导沟通，提出改良意见。 （四）连续开展“七个一”工程。 （五）推动网络教研，提升教研的层次和水平。 快捷的网络，丰厚的资源，备受广阔教师的青睐。XX年，数学学科省里已经建立了网站，以此为平台，20xx年将定期开展网络教研活动。 1.根据省小学数学室从XX年开头每周五晚7：00开展固定的网络教研活动的安排，（活动地点：新浪网uc语聊室“小数之家”路径：谈天大厅查找“小学教研在线”进入第一个房间密码：123456），积极组织有条件的学校和教师参加网络教研活动，推动网络教研的深化。 2.积极参加我市小数网研活动（活动网页：齐齐教研院-论坛小学数学）。 3.要求每个学校小数教师本学年至少参与一次网络教研活动。各校在参与的网络教研活动中安排组织教师提前预备，记录好活动中的状况。 4为了便利信息沟通，小学数学学科开通了一个信箱：emailprotected（密码：gannan777999），要求基层学校每周至少登陆一次，以便准时接收通知和信息。 三、详细工作： 3月份 1. 仔细学习党的十七大精神，以科学进展观为统领，仔细学习齐齐哈尔市一般中小学落实科学进展观提高教育质量行动规划和甘南县一般中小学落实科学进展观提高教育质量实施方案，领悟其精神，提高自己的思想觉悟。学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增加为基层、为广阔教师效劳的意识。2.拟定小学数学课堂教学评价标准。3.修订学科规划及制定教学进度。4.质量分析。5.筹备学科骨干教师课堂教学展现活动。6.网络活动调查。 4月份 1.深入基层关注青年教师和骨干教师的专业成长与素养的进展作为教研工作的重点。听课、评课、导课。2.召开全县小学数学学科教学展现研讨会。3.针对课堂教学现状进展专题讲座。4.试验点校（试验小学）3年级课例研讨。5.各校学校上报参加网上教研的教师名单。 5月份 1.深入局直6所小学进展检查教师的备课、作业批改的常规教学工作。2.深入第六小学进展集体备课和专题讲座。3.组织局直小学数学教师进展网络教研活动。4.深入点校听课参与年组教研活动5.7个1工程的实施。 6月份 1.反思前段的教研工作2.校际间的同课异构。3.乡校教师参加网络教研活动。4.期末命题工作。 7.月份 1.期末测评。2.学科骨干教师课堂教学阅历收集与考核。3.网络活动的总结。4.单科教学的前期调研。5.前段工作的小结。 8月份 1.统计测试成绩及卷面分析。2.学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增加为基层、为广阔教师效劳的意识。3.制定学科规划及教学进度。4.深入分科教学的点校听课及教研活动。 9月份 1.学科县级骨干教师说课竞赛。（参加人数另行通知）2.课例研讨。地点：第6小学。人员：局直6所学校的四年级数学教师及业务领导。3.参加网络教研。4.深入试验点校，听课参与青年教师的备课教研活动。 10月份 1.网上论坛如何使用好教材。2.深入2个乡进展常规调研。3.深入分科教学试验学校的调研，了解试验中的实际状况探讨教学中的问题。4.参加第5小学青年教师课堂教学研讨活动。 11月份 1.落实7个1工程。2.期末命题.4.学科骨干教师沟通座谈。 12月份 1.测试工作。 2.全面总结。 学年第一学期小学科学教研工作规划范文 小学科学学科本学年第一学期教研工作的重点是：连续全面贯彻新课程理念，深化课程改革；以觅小为教研基地，围绕课程实施中遇到的实际问题绽开行之有效的教研活动；以科学学科协进会为依托，专业指导与群众性研讨并行，面与点共进。 小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的试验、实施，改良和完善教学讨论制度和工作方式，尝试将教学讨论工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深入了解并准时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在各项活动中，发觉并培育一批专（兼）职教师，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建立与治理力量。 一、加强理论学习，提升课程实施水平 1、仔细学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的根底上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕讨论主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期讨论专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。 2、以“做中学”课题讨论为契机，仔细学习有关课题讨论的理论书籍，渐渐把握课题讨论的方法，查找到课题讨论的有效途径。 3、以撰写教育故事为抓手，引导全区广阔科学（自然）教师每学期仔细读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此根底上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。 二、改善教研方式，提高教研质量 正如教育部根底教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于制造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业进展，提高学校课程建立力量，具有重要意义。 1、改革传统教研方式，调动教师参加教研的积极性，与教师共同协商、公平对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥全区各校科学（自然）学科教研组的作用，提高教研质量。 2、整合全区教科研力气，由区教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进讨论组，开展专项讨论。本年度专项讨论的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注意讨论实效，准时推广讨论成果。 3、适时召开区级“学习学科课程标准，改良课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增加教师素养，提高教学质量。 4、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的教师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和时机。 5、抓好各类竞赛和论文撰写工作，积极发觉、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 6、加快信息技术学习进程，不断提升各校科学（自然）教师的信息素养，增加各校科学（自然）教师应用信息技术的意识和力量，推动学科教学与信息技术的整合。 (1)在现有根底上，进一步学习信息技术，应用根本信息技术提高办公现代化水平； (2)进一步发挥常州教育学科教育网站和钟楼教育网的作用，为我区广阔小学科学（自然）学科教师供应学述争论的平台； (3)组织有关人员应用现代教学理论开发多媒体教学帮助课件，开展多媒体教学帮助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资源库，加强钟楼教育网科学学科栏目的丰富和建立，为广阔科学（自然）教师课堂教学效劳。 三、以教育科研为先导，以“做中学”课题讨论为抓手，深化教育教学改革 1、重点做好青年骨干教师、学科带头人课题讨论的指导工作，成立有关专题讨论协作组，提高讨论水平； 2、借助觅渡桥小学的先期阅历，以觅小为教研基地，仔细抓好怀德苑小学和花园小学的“做中学”专题讨论，全面提高教师深度挖掘课程资源的力量以及课堂教学实践创新的技能。 3、在“做中学”课题讨论的过程中，渐渐整合出台“做中学”课堂师生教学常规。并把“做中学”课题讨论有规划地向全区其它学校推动。 四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断进展 课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。教研室和各校都应建立表达素养教育思想、促进学生全面进展、鼓励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进展大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，着眼于充分、全面了解学生，帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求，探究建立促进学生进展的评价体系。 2、引导各校教研组逐步采纳“教师成长档案”等质性评价方式。建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参加的评价制度，使教师从多方面获得改良工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合各校实际、促进教师和学生进展的课堂教学评价体系。 五、组织多元活动，促进教师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上打算于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的进展。 1、加强新教材的培训力度。充分调动各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力气，在参与省新教材培训的根底上，组织好全区科学（自然）教师参与常州市教研室组织的教材章节分析、教案设计活动。指导教师领悟培训精神，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 2、加强对学校教研组工作的指导，依据“常州市中小学教研组建立章程”，定期检查全区各校教研组的工作。 3、为各类学校教师的专业成长构建舞台。本学期拟举办“钟楼区科学（自然）教师教学力量大赛”活动；积极参与“常州市小科学学科教师教学力量选拔赛”活动，争取出线参与省教研室组织的科学（自然）教师教学力量大赛。 4、以省级试验小学为龙头，积极探究提高小学科学（自然）学科教学质量的途径和方法，实行积极措施，改善小学阶段的评价制度，大面积稳步提高小学教学水平； 5、亲密协作市教研室小学科学（自然）组，依据有关文件精神，组织好全国、省、市、区有关学科竞赛。 六、主要工作： 八月份： 1、小学科学新教材分析、培训活动； 2、“做中学”科学教育工程组试验工作小学试验教师学术沙龙； 3、申报科学新教材课堂教学研讨活动执教任务。 九月份： 1、新申报为“做中学”试验学校的试验教师和分管领导会议；（常州市试验小学） 2、做好担当市区科学新教材课堂教学研讨活动预备工作； 3、参与常州市科学（自然）教师教学选拔赛； 4、教学常规调研、“做中学”科学教育工程组课堂教学实施调研。 十月份： 1、科学新教材课堂教学研讨活动； 2、调研“做中学”工程讨论学校； 3、区科学协进会会议； 4、筹备钟楼区新课程·新课堂·科学（自然）教师教学力量大赛。 十一月份： 1、钟楼区新课程·新课堂·科学（自然）教师教学力量大赛； 2、沟通学习教育理论、实施新课程标准、新教材的心得体会； 3、协作有关部门对有关学校进展教学质量的调查、测试和评估； 4、小学科学课题组研讨活动。 十二份： 1、区小学科学（自然）教学专业委员会理事会工作会议； 2、科学新教材论文征集； 3、沟通本学期主要工作。 一月份： 1、本学期工作总结； 2、参与市年会论文评比； 3、制订下学期工作规划。 小学科学教研规划篇一：小学科学教研规划一、教学理念贯彻根底教育改革精神，坚持面对全体学生，促进学生全面进展。常规教学有序，扎实有效，不断提高科学教师的综合素养。坚持科学教学与科学活动协同并进是培育学生科学素养的有效方法的教学理念，积极制造爱科学、学科学、用科学的学科教学气氛。推动科学教育的改革，不断深化对科学概念、科学思想和科学观点的熟悉和理解。科学教师共同探究探究式科学教育理念在课堂教学中的实践方式，推动区域科学教研的进展。二、教学要求1把握教材构造：纵向理解各册教材的排列挨次，理解每册教材中各单元的排列挨次，理解单元内各课教材内容的排列挨次；横向理解每课教材内容之间的联系。2理解教材重点和难点: 科学教材的重点主要表达：一是重要的科学事实。二是有关联性的学问。三是根本方法与技能。四是科学的情感与态度，它们是学生学习科学的动力，也是教材的重点。教材难点是学生学习困难所在，产生难点的缘由是由教材体系与学生承受水平、力量进展的差距造成的。对于教材难点，不行一概而论，它因学生学龄、学问水终生活阅历不同而不同，理解教材的重难点就抓住了教学关键。3理解教材编写思路: 一要感知教材、丰富教材内容、全方位、多角度理解教材。二要思维加工教材、进展分析、综合、归纳、概括从本质上理解教材的过程。提练出教材的学问点，建立学问与力量和情感态度之间的联系。三、教学思路对不同年级学生课堂教学探究力量进展分层培育。1三年级以制定口头规划为主口头规划经常是针对小学生在观看中产生的问题或对问题的猜想进展争论，形成口头的解决问题或验证猜想的方法与大致思路。三年级以观看活动为主，观看和试验都较为简洁，口头规划几乎贯穿每一节科学课，它的特点是花时少，简单操作，与书面规划相比要求也不高，因此学生简单承受。这一阶段侧重于弄清晰用什么来做什么。方法可以多样，可以口头说，也可以用手比划，或者画画等，教师依据状况也可以把学生的口头规划以板书的形式简洁记录下来，使学生对规划有进一步的了解。2四年级以制定简洁书面规划为主对四年级学生，教师可以提出制定简洁书面规划的要求，即能列出讨论所需的材料，并说出思路的由来，如能写出讨论的简洁步骤，包括讨论问题、讨论工具和材料、讨论方法等。在开头训练阶段，可以只让学生说说准备怎样试验，随后逐步过渡到让学生写出来。同时，教师应适时和适度地指导、有的放矢的参加，帮忙学生循序渐进地学习书写书面规划。3五六年级以制定较为完整的探究规划为主到了五六年级，就要对一个大的系列问题中的某一方面进展一些深入的探究。要能自己定下讨论的问题、对象（内容），依据自己已有的阅历进展猜想，再依据猜想设计自己讨论所需要的材料、工具和讨论的步骤，还要设计好记录的形式。内容更全面。探究规划内容应重点解决以下几方面的问题：一是做什么，即应当收集哪方面的证据，这是解决探究方面的问题；二是怎么样做，即用什么样的方法来证明我们的猜测与假设，需要用哪些材料、工具等，这比做什么更详细；三是留意事项，包括安全、分工、记录等一系列问题。目的性更强。要求学生能了解为什么讨论这个问题，能依据已有的材料和工具，争论和制定可行的小组讨论规划，在此根底上写出讨论目的、讨论方法、讨论状况的记录、通过讨论知道了什么等内容。要注意严谨的操作程序训练，以加深学生对试验目的的理解。培育制定探究规划的力量是一个重要而又简单的过程，但不同年级并不是机械分割的，而是相互联系、相互渗透的，切不行机械理解。篇二：小学科学教研规划本学期科学学科教研工作，围绕大面积提高小学科学教学质量这一目标，以做中学讨论为契机, 以教师队伍建立抓手,针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动,依据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研措施，努力探究现代教研方式，提高教研效率。进一步加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径和方法。完善学科建立，全面提高学科教学质量。主要工作一、加强理论学习，提升课程实施水平1、连续仔细学习小学科学课程标准，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕讨论主题指导教师开展深入探讨，从更深层次把握教育改革的时代脉搏。本学期将重点围绕如何使科学课简约有效进展研讨，同时把理论学习和教学实践反思、阅历总结融合一体，努力提高学习的成效，以此促进教师理论素养的提高，以推动、促进课程实施水平的提高。2、课堂教学效率的提高是教学讨论的主题，本学期连续深化讨论 立足