2023年小学思政课教案(3篇).docx

2023年小学思政课教案(通用3篇) 更新时间：2023-08-04 来源：筹划书 投诉建议 开展排球竞赛活动筹划书 开展排球竞赛活动筹划书 2023-02-03 2023元宵节特色活动筹划方案 2023-02-03 文化节活动筹划书 2023-02-03 书法竞赛筹划书1000字 2023-02-03 汽车营销活动筹划书 2023-02-02 【-筹划书】 思想政治课是社会或社会群体有目的、有规划、有组织地对具有肯定政治观点和道德标准的成员施加影响，使其形成符合肯定社会要求的思想品德的一种社会实践活动。 以下是为大家整理的关于2023年小学思政课教案的文章3篇 ,欢送品鉴！ 2023年小学思政课教案篇1 为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特殊是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻落实中共中心办公厅、国务院办公厅印发的关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见精神，全面贯彻党的教育方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，解决好培育什么人、怎样培育人、为谁培育人这个根本问题，高质量办好新时代学校思想政治理论课（以下简称思政课），现特制定东孟小学“新时代学校思想政治理论课实施方案”如下： 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国教育和 学校思想政治理论课教师座谈会精神，围绕“立德树人”根本任务，遵循思想 政治工作规律，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，进课堂、 进头脑，构建“螺旋上升、循序渐进”的一体化育人格局，培育担当民族复兴 大任的时代新人，培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人。 二、健全领导机构，打牢思想政治工作的组织根底 成立以校长为组长的东孟小学思想政治工作领导小组，学校领导班子成员 为副组长，各班班主任及少先队大队辅导员为小组成员。 思想政治工作领导小组： 组长：王文东 副组长：杨春丽袁士海樊仕杰孙建国杨涛 成员：白立刚庞秀杰韩广占王丽梅白洪生季卫海樊雅俊阮亚楠 三、目地任务 根据“循序渐进、科学有序、协调兼顾、突出实效”的方向，着力构建具 有宝坻特色的“课程建立一体化、育人载体一体化、资源共享一体化、线上线 下一体化、统筹指导一体化”的思想政治教育工作一体化体系，不断增加学校 思想政治教育的时代性、科学性和实效性，努力形成全员、全程、全方位的“大 思政”育人格局。 四、全面开展思政课建立状况调研 紧紧围绕提高思政课建立质量这一工作目标，聚焦增加小学生获得感这一 核心指标，突出教师队伍建立、教学方法改革、课堂教学效果等关键环节，深 入思政课堂、深入师生，精准查找在思政课教育教学上存在的突出问题，仔细 剖析问题产生的缘由，讨论制定解决问题的方法措施。 1.深入开展德育处、教务处、总务处三级调研督查。从九月上旬开头，一 是由我校校长、党委负责人等同志组成调研组，围绕我校思政课建立体制机制， 以及教学体系、保障体系建立等方面内容，开展专项调研督查。二是深入开展 对我校思政课建立状况调研；发觉短板缺乏，总结阅历做法，讨论问题解决方 案。三是要重点围绕队伍建立方面的成绩和缺乏、教学方法改革创新方面的情 况等，仔细开展一次思政课建立状况梳理自查。 2.全面开展各年级教研室听课。 建立思政课教学协同联动机制。支持思政课教师积极参与区组建的跨学段 思政课教师教研团队，开展协同备课。组织开展思政课教师跨学段开展思政课 互听互看、互学互鉴。 3.组织开展我校思政课教学展现活动，并组织评比我校思政课“精彩一课”， 提升我校思政课教师教学水平，提高思政课课堂教学效果。 4.召开我校思政课教学质量建立研讨会，重点讨论我校思政课教学质量建 设存在的问题及解决方法。 五、课外活动一体化 1.依据上级文件精神建立一体化共建机制。王卜庄高级学王卜庄初级中 学东孟小学王卜庄幼儿园签约共建工作，签定共建协议。联合推动学段的实践育人、心理育人、社团育人和文化育人。 2.实践育人。学校在原有的实践活动和研学旅行的根底上，根据思想政治 教育的要求，遵循主题鲜亮、内容丰富、形式多样、安全标准原则，整合、新 添一批实践活动和研学旅行基地。东孟小学第一职专或京津高等院校对接开 展研学旅行和实践活动。 3.社团育人。加强社团建立，打造我校的特色品牌工程，建立少先队与中 学共青团互通联动机制，与王卜庄初级中学开展品牌活动和文艺作品互访互展。 六、线上线下一体化 网络应用一体化。推动我校“互联网+思政”融入各个班级，建立一体化网 络应用平台，整合网络教育资源，推动网络应用无缝对接和全掩盖。 七、活动一体化 在传统节日和重要时间节点，集中组织学生参与富有教育意义的线上线下 活动，进行思政教育公开课、公益广告宣传、传统文化宣讲、优秀学生选树等 教育活动。 八、突出队伍建立，全面提高思政课教师教学素养 重点围绕提高我校思政课教师教学水平、科研力量、学科素养加强队伍建 设工作，努力建立一支抱负信念坚决、学识素养深厚、教学科研力量突出、适 应思政课教育教学需要的高素养思政课教师队伍。 1.鼓舞支持思政课教师开展科研课题讨论。积极申报区公布的思政课教学 教改的讨论课题，引导教师跨学段联合开展教改讨论，进一步推动思政课一体 化改革创新。 2.的确加强思政课教师培训研修工作。积极参与区教育局组织的思政课教 师培训班。 3.推动我校按规定比例配备思政课教师。加强思想政治理论学科建立，设 立思政课学科带头人岗位。鼓舞支持符合条件的辅导员、班主任骨干兼任思政 课教师。 九、加强监视保障，全面完成质量年各项工作任务 为确保思政课教学质量专项工作取得实实在在的效果，做好以下工作。 1.加强专项工作的组织领导。为保证我校思政课教学质量年各项工作扎实 推动，成立专项工作领导小组，由校长、党委负责人担当组长。领导小组负责 制定专项工作实施方案，统筹安排调度指导我校思政课教学质量年各项工作。 2.切实履行我校落实专项工作主体责任。把思政课教学专项工作纳入学校 年度重点工作，确保我校思政课教学工作取得明显成效。 3.加强对我校思政课建立状况督导检查。学校成立督导小组加强对我校思 政课建立状况的日常督查，定期组织进展全面督查。 2023年小学思政课教案篇2 我校以习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神为指导，围绕“立德树人”根本任务和我校“文明、安康、好学、有为”的育人目标，严格对比_省中小学校党建思政工作要求和_市加强学校思想政治理论课建立的若干措施有关要求，扎实、有序推动思想政治理论课建立工作。现将我校思政课建立工作汇报如下： 一、主要工作 (一)坚决信仰，加强思政工作组织领导 健全制度，指导建立。组建了思想政治理论课建立领导小组，依据相关要求制定了学校思政课建立实施方案、思政课建立的若干措施分工细则、思政教师队伍建立方案、辅导员工作制度、思政课堂评价制度，为思政课建立供应保障。 优化机构，形成合力。党支部统一领导，各处室明确分工，支部书记、校长带头走进课堂，带头推动思政课建立，带头联系思政课教师，形成以学科教师为主导，以思政教师为重点，以班主任队伍为主体，以思政辅导员为支撑的全校师生协同协作的全员思政工作格局。 注意评价，完善体系。组织教师仔细学习中共中心国务院关于全面深化新时代教师队伍建立改革的意见等文件精神，建立了思政课双日志制度,完善了课堂评价体系，把师德师风、思政课考评纳入绩效考核、职称评定，努力培育广阔教师的责任、担当、集体、作为、荣誉等十六个意识，引导广阔教师坚持职业操守、遵守诚信标准，倾力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍。 (二)铸魂强基，强化思政工作队伍建立 青老结对，促进成长。思政课教师是学生心灵的塑造者。学校通过实施青蓝工程，扎实开展思政课骨干教师“一科一名师”、“一师一优课”示范课、青年教师过关课、汇报课等活动;实施青年教师成长“承包制”，学校领导问诊青年教师的课堂教学，指导和帮忙教师准时改良教学方法，提高课堂效率。定期召开师生座谈会、学生信息员座谈会，了解学生思想状况及学习状况，发觉问题，准时整改，充分彰显思政教育的影响力。 名师引领，加快成长。建成吴建国思政课名师工作室，邀请南京栖霞区思政课名师王英姿来校支教，传授先进理念和教学方法。利用学校录播教室优势、XX四中网校等教育公共效劳平台建立思政课案例库、备课资料库。在名师带动和影响下，思政教研风气深厚，骨干教师队伍不断壮大，专业素养大幅提升。 全员参加，全程育人。全体教师坚守“既教书又育人”的信念，在课堂教学中切实贯彻落实“情感态度价值观”培育目标和学科核心素养要求，推动以思政课为主，各类课程与思政课共同育人的新格局。不定期开展教情学情调研，学校领导参与思政课集体备课研讨活动、进课堂观评课活动。 (三)抓好阵地，提升思政课堂教学实效 立足课堂，创新教学。以“把思政课上成学生喜爱的课程”为根底目标，实施学校思想政治理论课创优行动，打造思政精品课。通过开足开好思想政治理论课，用好思想政治理论课统编教材，编写校本教材，精选教学案例，创新教学方式，开展“微课堂”、“一师一优课,一课一名师”等教学实践活动，学科教研，集体备课，课题讨论，教学竞赛，网络备课等教研活动，思政课课堂质量显著提高，以教学效果为核心的思政课教学评价体系不断完善。 联盟互助，资源共享。一中教育集团及教育联盟通过开展“做新时代四有好教师”演讲赛、“班会观摩课”、“德育沙龙”、“绿色课堂”岗位大练兵、送教到校、名师沟通等活动，从德育教育、校园文化建立、思政课模式等方面进展学习和沟通，形成了区域内优势互补、教研互动的新局面，促进了学校思政课建立的进一步进展。 挖掘资源，同向同力。充分挖掘学校各类课程思想政治教育元素，把课堂作为落实新时代中国特色社会主义思想的主阵地，发挥每门课程、每个教室，每个课堂的育人职责，把思想引导和价值观塑造融入每一门课程的教学之中，形成以思想政治理论课程和课程思政同向同力，思想政治和学问教育有机统一的教育教学体系。 (四)丰富载体，打好学生思想政治底色 树立典范，扩大影响。通过开展师德教育培训、专题讲座、“四有好教师”演讲、学生评教和“耕牛奖”“师德标兵”、“最受欢送教师”、“有为青年教师盼望之星”评比等，促使爱岗敬业、为人师表、喜爱学生的品德成为全体教师的共同追求。通过评比“文明班级”、“三好学生”、各类“星级学生”、“五四红旗班、红旗手”“爱心奖”“优秀班团干部”等优秀集体和个人，使学生学有典范，做有标杆，促使学生形成良好思想品德形成。 精细治理，培育习惯。立足立德树人，以培育社会主义核心价值观为主线，以爱国、责任、诚信、乐学、合作为主要内容，形成培育“文明、学习、卫生、安全、生活、体艺”六大习惯，实现“文明、安康、好学、有为”育人目标的“六三三三四”德育模式。利用法规教育月、学生文明督查组的检查督导、问题清单剖析和反应等形式，准时矫正了学生不良行为。多种形式的宣讲争论、每周的年级例会、“做懂法规，守纪律的合格一中学生”等专题讲座和主题班会，促进了全校师生法规意识的提升和良好行为习惯形成。 主题活动，筑牢底色。通过开展坚持社会主义核心价值观校本教材进课堂、“宪法晨读”、“国旗下讲话”、“信仰根植我心”主题教育宣讲、“四爱三有”“崇尚英雄”系列主题教育实践活动、“德育学堂”及平“语”近人习近平总书记用典视频观看、“五四”青春诗会、“红旗飘飘引我成长”征文活动、“传统文化教育月”系列活动、“入团第一课”以及一中讲堂等活动，提升学生的思想品德素养，激发对党、对祖国、对民族、对家乡、对学校的认同感、归属感，促进社会主义核心价值观内化于心、外化于行，为学生的终身进展筑牢精神底色。 精品社团，丰富德育。学校现有各类社团33个，国旗班、清华筑梦游学团、中科院盐湖之星实践团等已成为精品社团。 “启迪之星助梦游学”活动中，学生参观清华大学、XX大学等名牌大学，参访京东、商汤科技、青橙创客等知名企业和机构;赴国家科学院_盐湖讨论所、盐湖所讨论基地实地参观、亲历试验，与科学家互动沟通。丰富多彩的社团活动，激发了学生追求更高幻想的动力，培育了学生的科学精神和爱国情怀。 创新方式，网络助力。开拓校园党建、团建和德育教育专题网站，开展网上德育主题教育，使校园网站、论坛、微博、微信群、群等媒介成为宣传党的政策、弘扬社会主义主旋律、传播社会正能量的新阵地。 二、存在的问题 1.可供教师学习和选择的先进典型思政资源比拟少;教学考试评价方式比拟单一;教学实践中学生参加率不够高，对思政实效性有肯定的影响。 2.随着客观实际的不断变化，传统的思政工作方法不能很好适应新的育人要求，书本学问如何转化为学生的自觉行动，如何坚持以学生为本，加强对学生效劳，通过课堂的师生互动，生生互动等方法，让每位学生都参加其中，到达思政课的潜移默化、润物无声作用，是思政课教师面临的重大挑战。 三、今后的思路 1.进一步仔细分析讨论我校思政课教师队伍建立的现实困难和制约因素，创新思路，细化举措，优化师资配置，强化师资队伍建立。实行“请进来，走出去”相结合的方法，进一步拓宽集团校和教研联盟教学教研活动，邀请校外名师、“五老人员”等进校开展专题讲座，积极外派思政课教师参与国培、省培等专业培训，不断更新教学理念、提升业务素养和教学水平，锻造一支品德高尚业务精湛的高素养教师队伍，努力使我校思政课师资力气走在前列; 2.加大名师工作室建立力度，强化名师培育，开展名师示范课、优质课展现，优化同课异构活动，发挥好名师的示范引领作用，合力打造我校思政“金课”，促进我校思政课名师工作室建立走在前列; 3.连续实施青蓝工程，开展好思政课骨干教师“一师一优课”、讲课大赛、青年教师过关课、汇报课等活动，通过主题教研、观评课活动，提升教师根本功，加快青年教师成长，真正做到“一年站稳讲台，三年成为校级骨干，五年成为县级骨干”，使我校青年教师成长工作走在前列; 4.拓展思政课堂，一月一主题，一次一个年级，由学校思政课教师和行政领导进展专题讲座，推动思政工作走进学生，扩大思政课的辐射面和影响力，以更好地实现对学生的思想和价值引领; 5.着眼学生全面进展，树立大德育观念，创新课程建立，丰富德育载体，促进学校各项活动与思政课有机结合，通过内容重构、德育课堂重建提升学生核心素养，结合一中讲堂、学生社团、体育、艺术类课程，努力实现德育课程体系化。 实践证明，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，把思政课办得越来越好，是时代给予我们的荣耀责任。 今后，我们将连续根据上级要求，建强“主力军”，守好“主阵地”，唱响“主旋律”，不断开创学校思想政治理论课建立的新局面，引领学生安康成长，培育新时代有为学生。 2023年小学思政课教案篇3 诚信是金 教学目标 1、认知目标:熟悉诚信,结合学生在生活中的详细事例和以往的生活阅历，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。 2、力量目标理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。 3、情感、态度、价值观使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发觉诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的仆人。 教学重点 让学生熟悉并做到在生活中要讲诚信。 教学难点 1、让学生在日常生活中去发觉诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。 2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够准时的、正确的进展把握。能够对学生的价值取向做准时的更正、定位和适时的引导。 教学预备课件 教学过程 一、创设情境，谈话引入 1、同学们，今日，教师带来了一个话题想和大家一起沟通探讨。在探讨之前，我们先来共同一个好玩的故事。 2、出示课件哪个更重要。 3、引出孔子的名言人无信不立。 4、点明本节课的争论话题。板书课题诚信是金 5、说一说什么是诚信 二、故事与思索 1、请同学阅读书第12页曾子杀猪的故事。 思索“曾子杀猪”的故事 一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句原来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢 2、小结曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚恳守信的人生态度去教育后代、影响后代。 三、现实中的诚信 1、说一说 你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。 2、想一想 你觉得诚信会给我们带来什么 四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。 出示生活中不诚信的案例 安徽阜阳的“大头娃娃”大事。 南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产大事。 成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭受找工作屡次被拒聘。 问看了刚刚这几个事例，你有什么感受或想说什么呢 五、回归学生生活 1、“真心话大表白” 请同学们回忆一下自己身上的诚信是否始终跟着我们诚信有没有曾静静离开自己的时候 2、我们学生讲诚信应包括哪些方面 六、嬉戏活动 找不诚信苹果 七、深化导行 1、学生谈收获、感受。 2、请你用一生去完成的作业做一个诚恳守信的人。 八、课外作业