2023年幼儿教育的心得体会1500(五篇).docx

2023年幼儿教育的心得体会1500(五篇)幼儿教育的心得体会1500篇一 一个孩子，从诞生的第一天起，其弱小的生命就开头受到四周成人的呵护、照顾和期盼。在家里，父母细心培育、言传身教;在社会上，各种环境设施、群众媒介、人际关系使其耳濡目染;在学较里，教师遵循国家的教育方针，向其施加强有力的教育影响，以将其培育为社会所需要的人才。不难看到，家庭的哺育寄予着父母的盼望，四周文化的熏陶渗透着社会的要求，学校的培育更是承负着国家的使命。这种带着盼望、要求、使命而进展的实践是一种自觉的行动，是一种有目的的影响，是使入朝着社会期盼的方向进展的活动。这就是教育。由此可以说，教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向进展的一种社会实践活动。它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培育成合格的社会成员。这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广义的教育。 与广义的教育相对的就是狭义的教育。狭义的教育指的是在人们特地设置的教育机构中实施的教育，主要指的是学校教育，如幼儿园、小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特殊组织的教育。在特地的教育机构中，有专职的教师，他们依据社会的要求，对受教育者进展有目的、有规划、有组织、有系统的教育和培育，使受教育者在思想品德、学问技能、智力和身体方面对预期的方向进展，成为社会所需要的人。可以说，学校教育是一种特地的和标准的教育， 一般来说有较高的效率和更明确的效果，而家庭教育和社会教育，对人的影响则较零散和不标准，其结果也具有偶然性和不确定性。由于学校教育具有独特构造和功能，因而在近现代成为人类社会教育活动的核心局部，对其他各种教育起着示范和主导作用。 教育必需按肯定的教育目的来进展，要效劳于肯定的社会政治和经济的需求，比方中国古代为培育统治阶层的官吏和行政人员而设置的各种私塾、书院、太学等，就是要培育能效劳于统治阶级的、有肯定文化学问的人。教育的进展离不开社会政治、经济、文化条件，教育又反过来影响社会各方面的进展。在我国，教育要为社会主义现代化建立，为国家的富强兴盛培育人才，而我国的社会主义建立和国家的富强兴盛又必需依靠教育。社会不断地进展变化，教育工作就需要不断地进展调整、变革，才能跟上时代的步伐，适应并促进社会的进展。 明确了教育的概念后，我们需要明确什么是幼儿教育，这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期(03岁)、幼儿期(36岁)、儿童期(611、12岁)、少年期(11、1214、15岁)、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必需分阶段进展。 幼儿教育主要指的是对36岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o3岁的婴儿教育连接，后面与初等教育连接，是一个人教育与进展的重要而特别的阶段。“重要”指的是它是一个人进展的奠基时期，很多重要力量、共性品质在这个时期形成根本特点;“特别”指的是这个阶段是儿童身心进展从最初的不定型到根本定型，转而可以开头按社会需求来学习并获得进展的过渡时期。 幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，但凡能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面进展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参与社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他特地开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如规划性、系统性等 通过学习和对幼儿教育学的进一步了解，让我深刻的体会到幼儿教育的重要的重要性，以及和其他文化的连接至严密。 幼儿教育的心得体会1500篇二 8月27日早上，我带着几分喜悦来到了我的新学校铜陵市第十五中学上学，看过分班的学生名单后，我朝着初一(13)班走去。进了班级，位子差不多都坐满了，我便和我的一个朋友坐在一起，等待着班主任来给我们进展学前培训。 由于班主任徐教师是教两个班，忙不过来，所以在她给14班同学讲课时，我们便在那儿端坐着，大约坐了一个小时，虽然很累，可这也算是熬炼了我们的耐力吧! 刚开头，徐教师并没有教我们什么，而是让我们一遍又一遍地读第十五中学校训及三风，以及铜都精神，社会主义荣辱观等，在一遍又一遍的阅读中，我们也懂得了什么是对的，什么是错的，胜利的人必需具备怎样的精神，以及怎样的中学生才是教师所喜爱的等等，令我受益匪浅。 随后的一天，教师又举办了一个：“轻声慢步，轻声细语”的主题班队会，我也很荣幸地当上了主持人，这次班队会主要是说让我们讲文明，懂礼貌，让文明礼仪办我们成长。孔子曾说过：“不学礼，无以立。”这句话也道出了礼仪的重要性，我们每个人都必需具备。 我们还开展了一起地震应急疏散演练，通过演练，我也信任我们能在地震真正降临的时候保持心理冷静，有条不紊地冲向安全的地方。 另外教师还跟我们讲了很多校规以及班规，许多。习惯了以前的自由生活，我便不自觉地认为这是一种束缚。但是静下心来思索，我认为这是读书的圣地，是传播学问的好地方。“无法规不成方圆。”法规是人类生存与活动的前提与根底，人们总是在规与距所成形的范围内活动。我也从中意识到了做一个优秀的初中生很不简单，只有不停地约束自己，才能走向胜利。 两天半的学前教育就这样完毕了，从这两天半时间的训练中，我也懂了许多，而且我还知道了：没有达不到的目标，只有达不到目标的人。通过教育，我开头知道人生需要我们自己来规划，远大的抱负成就远大的将来。抱负是一个人胜利的奠基石，行动是开启胜利大门的钥匙。 新学期，我也知道我将面临新的挑战，还有更多竞争所带来的压力，不过我也明白，我将用我努力的成果和士气去战胜它，并向更高的目标迈进。 人生就像是一艘帆船，小学的帆船已经到站，初中的生活才刚刚开头，我们也要就此扬帆，开头新的启航。 幼儿教育的心得2幼儿教育的心得体会1500篇三 8月27日早上，我带着几分喜悦来到了我的新学校铜陵市第十五中学上学，看过分班的学生名单后，我朝着初一(13)班走去。进了班级，位子差不多都坐满了，我便和我的一个朋友坐在一起，等待着班主任来给我们进展学前培训。 由于班主任徐教师是教两个班，忙不过来，所以在她给14班同学讲课时，我们便在那儿端坐着，大约坐了一个小时，虽然很累，可这也算是熬炼了我们的耐力吧! 刚开头，徐教师并没有教我们什么，而是让我们一遍又一遍地读第十五中学校训及三风，以及铜都精神，社会主义荣辱观等，在一遍又一遍的阅读中，我们也懂得了什么是对的，什么是错的，胜利的人必需具备怎样的精神，以及怎样的中学生才是教师所喜爱的等等，令我受益匪浅。 随后的一天，教师又举办了一个：“轻声慢步，轻声细语”的主题班队会，我也很荣幸地当上了主持人，这次班队会主要是说让我们讲文明，懂礼貌，让文明礼仪办我们成长。孔子曾说过：“不学礼，无以立。”这句话也道出了礼仪的重要性，我们每个人都必需具备。 我们还开展了一起地震应急疏散演练，通过演练，我也信任我们能在地震真正降临的时候保持心理冷静，有条不紊地冲向安全的地方。 另外教师还跟我们讲了很多校规以及班规，许多。习惯了以前的自由生活，我便不自觉地认为这是一种束缚。但是静下心来思索，我认为这是读书的圣地，是传播学问的好地方。“无法规不成方圆。”法规是人类生存与活动的前提与根底，人们总是在规与距所成形的范围内活动。我也从中意识到了做一个优秀的初中生很不简单，只有不停地约束自己，才能走向胜利。 两天半的学前教育就这样完毕了，从这两天半时间的训练中，我也懂了许多，而且我还知道了：没有达不到的目标，只有达不到目标的人。通过教育，我开头知道人生需要我们自己来规划，远大的抱负成就远大的将来。抱负是一个人胜利的奠基石，行动是开启胜利大门的钥匙。 新学期，我也知道我将面临新的挑战，还有更多竞争所带来的压力，不过我也明白，我将用我努力的成果和士气去战胜它，并向更高的目标迈进。 人生就像是一艘帆船，小学的帆船已经到站，初中的生活才刚刚开头，我们也要就此扬帆，开头新的启航。 幼儿教育的心得体会1500篇四 通过一学期的学习，我认为，教育学不能单纯作为学问进展学习，要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中，同时在教学中学习和探究新的教育理论。这就要求教师在教学中要做到： 一、要对自己有一个精确的定位。始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来对待。将自己的角色定位于学习者，一个与学生在课堂生活中共同成长的学习者，通过公平地争论和对话，表达自己的教育熟悉，吸纳学生合理的教育见解，实现师生的共同成长。让学生真正成为课堂生活的仆人，真正使课堂教学焕发诞生命的活力! 二、转变传统课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，开拓教育学其次课堂。在课堂上，提倡公平对话，在课外，提倡积极沟通。 三、要让学生在课堂学习过程中找回自信与尊严，这是真正培育学生教育才智和形成个人教育学问的前提。所以，在课堂教学中，要多鼓舞学生提问与思索，要观赏学生的表白与论述，要为学生表达自己的熟悉与思想供应时机与条件。我盼望学生能够成为一名真正的学习者，而不是一名狡猾的只会用耳朵学习的机器。为此，我时刻提示自己，不要在课堂上形成教师的学问与话语的霸权，要倾听学生的表达，要敬重学生的见解，要谦逊地表达自己的熟悉与看法。肯定程度上学生与我都获得了某种熟悉上的自由，我惊喜地看到，很多学生开头能够从教育的角度，用教育的思维，形成教育的理念与才智。不仅如此，我更盼望学生在这个过程中，真正感受到学习的自由与开心。 我们都知道教育目的是培育德智体美等全面进展的社会主义事业建立者和接班人。但现在的封闭式教育也太过于严苛。我认为封闭式的教育是是把学生与社会进展分别。清朝闭关自守致使我国落后于其他国家。教育同样如此，学生最终会走入社会。学生只有在社会环境中才有利于翻开思维，熬炼社会交往力量和社会实践力量。并且让学生充分熟悉社会、熟悉世界。封闭式使学生被束缚在校园这个特定而狭小的空间里。教育具有社会功能。同样人的共性的本质属性也是社会性，要促进学生共性全面进展，只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。但现在在有些学校学生最重要的事就是分数，只要考试完毕就马上在班上和学校排名次，甚至与全市或全省的考生进展分数排名。最终搞成了分数才是最重要的事儿。这也是现代教育现存的问题之一片面追求分数。从而有导致了一个问题，就是影响学生的心理安康。这些问题使学生不是由于学习而学习，而是由于成绩而学习。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信念。使学生成了学习的被动者。也使学生的人生观、价值观、世界观偏离轨道。整个中国教育界形成了一个风气学问“万能论”。 “重学问轻力量”抹杀了学生的想象力。使学生成天在书本之中徘徊，而没有多少时间感知世界之灵、体验生活之美等。从而使学生麻木，没有制造力，缺乏思维“变势”而形成了思维“变势”。 “重学问轻力量”也是现代教育的问题之一。教育学中提倡力量重于学问，进展学生各项技能，促进学生共性全面进展，充分发挥学生的主体性等等。但往往不能实现。这毕竟是什么缘由呢?我想最根本的缘由之一是由于我们缺乏创新意识吧。而教育又直接影响着这些。“学问可以转变命运”，但学问不能打算一个人的成败。有可以超过学问的东西灵魂。教育传授学问，不过我认为教育的最高境地在于对人的灵魂的塑造。而这关键在根底教育。小学阶段是一个人形成共性，进展情感、态度、何价值观的关键时期。因此学问不是灵魂的真正“塑造者”，灵魂的真正塑造者应当是心理学中的“共性”。因此，教育者在传授学问的时候千万不要忘了塑造学生的性格。另外，价值观对一个人的影响深远。韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也”。广阔的教育学者们别忘了“教师是人类灵魂的工程师”，在“授业”时还有“传道”、“解惑”。所以，作为教师我们要做到： 一、树立正确的教育观，把握教育规律，指导教育实践 教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工只有根据教育规律办事，才能搞好教育。我国的教育学以马列主义为理论根底，以进展、变化、唯物、辩证、动态的观点为指导，去分析、熟悉与把握教育现象及其本质属性。因此，学习教育学可以使我们逐步树立正确、科学的教育观，提高我们投身教育实践的自觉性、积极性与预见性，也能使我们在各种错综简单的教育实际中坚持正确的方向，把握正确解决问题的思维方式和工作方法。 二、树立正确的教学观，把握教学规律，提高教学质量 有人说：“不学教育学，照样能上课。”固然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，把握教学规律，对于提高教学质量影响很大。由于，上课有好坏优劣之分。一个卓越而胜利的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观看课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的留意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。 三、把握学生思想品德进展规律，做好教书育人工作 年轻一代是祖国的将来和盼望，他们的思想品德打算着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的冲突和很多负面影响。因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化学问的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，以提高学生的思想道德素养及对不良影响的“抵挡”与“免疫”力量。这样，才能培育出合格人才，实现培育目标。 幼儿时期简单受外界影响，具有很强的可塑性。教师只有仔细学习教育理论，并将其建立在社会进展需要与学生身心进展特点的科学根底之上，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯，根据现代化建立对人才的需要安康成长，学生才可望成为具有健全共性、奋勉有为，德才兼备的新一代。 < 幼儿教育的心得体会1500篇五 学前教育是指诞生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。它的教育任务和要求是：重视幼儿的身体安康和共性进展及良好习惯的养成，重视学前儿童智力进展和入小学的预备。幼儿期是智力进展极为快速的时期，这时期孩子精力充足、奇怪心强，求知欲旺盛，富于梦想，喜爱发问，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的进展有很大的作用。天才儿童的诞生无不与正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。固然，学前教育也是一个多方面的培育过程，不仅注意智力教育，更加关怀幼儿的心理安康。这个年龄段的儿童心智进展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子许多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关怀，不懂得共享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关怀他人，学会共享，乐于共享。 这两年来，通过专业根底课程的仔细学习，让我学到很多学问，取得较好的成绩，有了更多的心得体会，总结如下： 一、树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。 苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。在国内，不少教育家也指出：“儿童教育就是培育好习惯。” 学前教育不能只注意儿童智力开发，更重要的是引导儿童形成正确的价值观，培育良好的生活习惯，学会与他人相处。幼儿时期简单受外界影响，具有很强的可塑性。这就需要教师树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。每个幼儿都有不一样的性格，不一样的天赋，不能以一种方式去教育他。比方说：“有一个小朋友很淘气，每天上课不仔细，还常常打小朋友。对于这样的幼儿就要让他有种成就感，让他当一个小组长啊，管管班上其他的小朋友，这样他会更好的约束自己，”所以对不同的幼儿要用不同的方法，这样才能发挥孩子们各自的特长，做到因材施教。幼儿教师要真正以公平的态度对待每一个孩子，用观赏的、进展的眼光对待每一个孩子，进而形成积极乐观的“儿童观”。 只有仔细学习教育理论，树立正确的现代儿童观，不仅要重视对儿童文化学问的传授，更要重视对儿童思想品德的教育，即不仅要“教书”，更要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，让孩子们有个美妙的“乐园”，可以快欢乐乐的安康成长。 二、制定学习规划，合理安排时间，实现自我突破。 凡事预则立，不预则废。要是没有一个良好的学习规划，花再多的努力也会事倍功半。做什么事有了规划就简单取得好的结果，反之则不然。有没有学习规划对你的学习效果有着深刻的影响。要正确利用好每天、每时、每刻的学习时间。平常，学会要养成这样一种习惯，每天早上起来就对一天的学习作个大致的安排：什么时候学习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数，并且一件一件按时完成。一般来说，早晨空气清爽，环境宁静，精神饱满，这是最好的学习时间。下午较为疲惫，应以复习旧课练习为主。晚上外界干扰少，留意力简单集中，这时应抓紧时间做作业。这样坚持下去，就会养成科学利用时间的好习惯。 常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是珍贵的整段时间。学会利用在等待中铺张的时间。等公交车、等人的这些等待的时间加起来其实是很可观的。只是由于它们单独时间都比拟短，所以简单被大家无视掉。其实5分钟也可以做许多的事情，比方说温习随身的笔记，看看学前教育的课外书。假如能够充分利用好这些“边角料”时间，经过肯定的量的积存，就会产生质的飞跃，就肯定会收到意想不到的效果，实现自我突破。 三、培育积极的学习态度，养成良好的学习习惯，提高学习效率。 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是情愿学，喜爱学，这就是兴趣。兴趣是最好的教师，有兴趣才能产生积极的学习态度，就要去实践它，到达乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。只要我喜爱当教师，喜爱教孩子，我就会端正自己的学习态度，情愿去学，喜爱去学，养成良好的学习习惯，使之相辅相成。 学习态度是内因，学习习惯是外因，只有端正学习态度，才能形成良好的学习习惯。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并进展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略，提高学习效率;有利于培育自主学习力量;有利于培育创新精神和制造力量，使自身终身受益。学习态度是内因，学习习惯是外因，只有端正学习态度，才能形成良好的学习习惯。 四、多做笔记，理论联系实际，学会自我反思，自我总结。 俗话说好记性不如烂笔头。在学习的过程中要养成做笔记的习惯，考前复习时可以充分利用这一资源。做笔记的过程就是将书本学问进展系统化整理的过程。内容要少而精，且条理清楚，看后很简单记住，比抱着厚厚的课本复习要轻松很多，不会造成大的心理压力。最终复习时，笔记就是自己建的一个学问体系，把学问点串起来记就很简单了。多做笔记有助于提高学习效率;有助于加强记忆，还可以对学问点进展查漏补缺。 学前教育不能单纯作为学问进展学习，还要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中，同时在教学中学习和探究新的教育理论。这就要求我们在学习中要学会自我反思，自我总结。所谓“温故而知新”，我们要对自己平常学习的成果和心得进展准时的反思与总结。只有静下心来，我们才能够对自己在学习过程中遇到的一些问题，做到准时的发觉，然后进展准时的补救。古人云：“思己之过方成才”。反思，不行不做的一件事。反思的过程中才能知道自己的弱点，要害，缺乏之处在那里。加以改正，加以完善，不断地进步，进取，胜利就会指日可待。人只有在不断的反思与改正中才能成长。我每天下班都养成一个良好习惯，首先是翻开计算机，把一天的学习任务完成后。开头自我反思，并且写反思日记。把消失的问题进展自我总结，能够总结解决的问题就自己解决，警觉自己的懒散，假如不能解决的问题就公布到网路平台，让家人和朋友同学来催促我改正，这样，在不断的总结中，我的专业水平提升很快。 通过这两年的学习，使我学到了很多关于幼儿教育方面的理论学问，在整个实习教学的过程中，收获了许多，成长了许多!这些理论学问将会给将来的工作打下坚实的根底。但我知道自己不能松懈，人活到老学到老。我还需要不断补充学问，充实自己，在实践教育中创新改良方法，对得起社会，对得起孩子，对得起幼师这份神圣的职业! 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