2023年幼儿园秋季学期园本培训计划幼儿园园本培训计划2023春季(15篇).docx

2023年幼儿园秋季学期园本培训计划幼儿园园本培训计划2023春季(15篇)2023年幼儿园秋季学期园本培训规划 幼儿园园本培训规划2023春季篇一 依据幼儿园教育指导纲要(试行)、3-6岁儿童学习与进展指南的精神要求，结合全园工作规划的部署以及幼儿园、教师的教育教学进展现状，特制订我园培训方案如下： 二、状况分析 上学期“研学一体化”培训学习形式主题集中，效果显著、教师认可。培训中学习先进理念方法，教师理念共识化;教研中学习内容进展外乡本园化研讨;实践中目标集中、以幼儿为主。这样的方式可以做常态化工作进展，因此本学期连续采纳。另外，增加培训过程的资源开发，以参加微课程充实培训内容，丰富培训的形式。 三、工作目标 (一)开展教研、培训、自学(简称“研学”)一体的学习形式。 (二)培训内容课程化，深入微课程培训形式。 (三)做好常规培训工作，材料整理工作。 四、培训措施 (一)开展研学一体培训学习活动，在综合活动中提升教师队伍力量素养。 1.研学一体，提升教师队伍力量 研学主题化，教师培训教研活动安排相结合，以主题式开展培训活动。避开培训碎片化，提升教师某方面的力量，并提升专研意识，讨论力量。如关于区域：区域创设、培训、观摩沟通、示范、检查、考核等，研学一体化队伍建立方式。 2.调动教师学习主动性 为调动教师学习的主动性，每周二设自学时间。设必读书、选读书，开阔教育视野，阅读教育理论书籍或经典图书。设读书沙龙活动或结合社团活动并进展学习汇报。 (二)培训内容课程化，深入微课程培训形式。 在专家的指导下，进展幼儿园培训学习、教师技能、家园工作、幼儿活动等资源课程开发工作，在这个过程中提升教师课程意识、现代化课程开发思维、技术学习使用等力量。详细内容详见方案。 培训流程： 1.确定主题。 2.团队成招募 3.技术学习 4.内容开发(根据模板进展内容撰写整理、录制、编辑等) 5.成果展现 6.成果运用 (三)做好常规培训工作，材料整理工作。 1.教学培训 幼儿园课题、主题培训活动，每月定期进展。连续引进网络学习课程，教师需求的培训。每个学期四个资源包，每个包四个课程，其中三个课程大约45分钟，计3个学时，一个1小时多，计2个学时，共计20个学时。根据课程安排，公布内容、安排以及学时，让教师有查阅参考资料。 2.二次培训 二次培训常规化，为提高培训质量和培训后的内化以及使用性，有针对性的进展二次培训。流程指导为：教师外出培训前安全协议，培训备案;依据培训内容全面，分工重点学习，分工合作传达内容;做好相关材料整理。 3.分层提升培训，提高培训质量 不同岗位层级教师培训重点不同。如骨干教师自学和带动结合，幼儿园重点参加和外培结合。成熟教师积极参加培训教研，参加地区高质量的培训。年轻教师仔细学习纲要、指南等纲领性文件，幼儿园制度等。并积极学习，参加学习沙龙。 骨干教师 骨干教师多方式的学习 骨干教师坚持自学活动，调动学习的主观能动性。推举、供应能够提高骨干教师教育教学水平和科研力量为主的内容，使理论与实践有机结合并进展思索讨论和运用。同时安排骨干参与外出、地区、幼儿园培训活动。 发挥示范、引领作用，在活动中成长。 指导骨干教师一方面自我提升，学习先进教育理念和实践的同时，另一方面发挥示范引领作用，鼓舞骨干教师参与或组织教科研活动，通过组织活动熬炼提升教科研力量。另外，鼓舞教师示范和指导其他教师的意识，做好结对工作，在学习与沟通、观摩中不断提升教育技能和教学水平。 成熟教师 注意专业理念提升 多参加讲座培训，理念先行，在学习与借鉴中承受新思想、新内容、新方法，运用到自己的教学实践中，在开阔视野、猎取阅历提高教学力量和教学水平。 积极沟通，提升教育教学技能 多参加教研实践：积极参加教研活动，进展沟通研讨， 参加听评课、教育问题沟通研讨等活动，仔细撰写反思。 年轻教师 加强年轻教师的思想建立，把师德修养放在首位。 组织青年教师学习纲要、指南、教师职业道德标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，培育调整教师积极的学习状态。 组织新教师参与根底教育教学培训。 除了新入职制度学习、流程了解外，进展幼儿园园本专题活动理念的学习，如我园区域主题学习、嬉戏等等。 组织教师参与各项根本功验收及风采大赛。 根本功验收旨在提升教师各项技能技巧，也提升教师的参赛的心理素养和力量。 师徒结对。定期、不定期安排师徒结对沟通，鼓舞教师从教育教学、日常治理等相互学习提升。 积极参加教研活动 通过对详细的教育教学情景的观摩、学习、沟通，开阔教师的视野，使教师在共享别人阅历的根底上，讨论自己教育教学活动，提高教师解决教育教学实际问题的力量和反思力量。 队伍提升活动周安排，周一上午卫生。周二会议自学时间。周三周四教研培训、周五教师课堂社团活动 4.档案整理有序化 精细化档案内容，在分类和细致上做调整。 保证档案内容齐全的根底上，进展清楚分类，并细致名目。 做好培训工作、提升教师学习及思索力量的同时，边学习边留档，为教师减负。如为提高书写质量和资料收集质量，现场沟通书写新得、整合培训心得感悟等。 2023年幼儿园秋季学期园本培训规划 幼儿园园本培训规划2023春季篇二 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建立，贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的进展思路，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素养和教科研质量的同步提高。 二、培训对象 全体在岗教师。 三、培训目标 通过园本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化学问构造，提升团队的学习力、执行力、创新力量和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到安康、和谐的进展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。 四、组织机构 1.成立园本培训领导小组 组 长：(园长) 副组长： 学时负责人： 成 员： 2.主要职责：了解幼儿教师教育教学水平实际现状;明确学校教师队伍建立进展目标;制订园本培训整体方案;落实园本培训详细活动;评估教师参与园本培训的实际效果。 (1)组长是园本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实状况，定期组织领导小组成员汇报状况，讨论改良措施。 (2)学时负责人是园本培训的详细负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。 (3)教学园长负责组织实施本园的园本培训工作。 五、根本形式和主要内容 根本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。 (一)园级培训形式： 1.幼儿园组织专家引领、教师专题半月谈、先进教师阅历沟通、暑期师德培训、讲座、集体备课等形式。 2.每周一次教研课活动。 3.组织各项教学评比： 优质课、半日活动设计、讲故事、好声音唱歌竞赛、青年教师技能竞赛等。 4.定期对全园教师的园本培训状况进展考评。 (二)教研组培训形式： 1.集体备课。 2.以教研组为单位，开展园本课程开发的讨论。 (三)个人自学主要包括： 1.依据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。 2.每学期要求每位教师撰写教学案例、教学反思、教育心得、读书摘记、简笔画、读后感等若干。幼儿园将组织有关人员不定期进展检查完成状况。 六、培训时间 个人学习不集中统一时间，集中学习以幼儿园集中和教研组集中为主，从20xx年9月开头至20xx年1月。主要利用教师会和教研组活动这一段时间完成。 七、培训要求 1.集中培训：受训教师要按时到受训地点，无故不得缺席，不迟到、不早退，不中途擅自离场。勤摘笔记，并做好分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求积极参加争论和沟通。按时完成作业，并参与考核。 2.个人学习：自学要有规划，个人学习过程要检查，勤摘笔记。学后有总结，按时上交学习体会。 3.职责： (1)培训领导小组：要做好培训前的发动工作，部署有关园本培训内容，加强对每一位培训者的进程检查和终端考核。 (2)直接负责培训的工作人员：要准时组织落实各项培训内容，有书面材料，仔细完成园本培训登记造册工作，做好阶段总结工作。 (3)教师要自觉承受园本培训，仔细学习新课程的有关理念，提高自己的理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，讨论有论文，课题有成果。新理念要与教学实践讨论反思相结合，把新课程理念探究的新路子表达在课堂教学中。整理个人业务档案，最终要参与考核。 八、培训检查和考核 1.仔细组织。园本培训领导小组应履行职责，仔细组织此项工作。保证肯定的经费投入，购置有关的图书资料、设备设施，为教师学习培训供应必要的物质条件，确保园本培训工作顺当进展。 2.加强督查。教师会和教研组活动为统一安排的学习、活动时间，平常教师抽时间自学。凡属集中学习，均由登记员作好考勤记载，将记载作为核定连续教育学时的依据。 3.仔细考核。幼儿园从教研组和教师本人两个方面进展定期评估考核，以学期为阶段评价，学年为总评。考核时，教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、阅历总结、讨论论文、课件制作、获奖证书等材料准时上交保教处，教研组应将教师参与培训和教研活动的考勤记录状况整理、统计上交。 九、详细工作安排 九月份： 1.校本培训规划制定 2.师德学习做一名合格的教师，陈建女教师主讲。 3.教研组长会议暨校本培训内容布置。 4.制定教师园本培训记载册。 5.各教研组集体备课活动。 6.开展教研活动和半月谈活动。 7.主题环境创设评比。 8.专题研讨：教育科研讲座(教学)。 十月份： 1.幼儿园教师教育教学案例评比。 2.园本教研课活动和半月谈活动。 3.各教研组集体备课活动。 十一月份： 1.开展园本教研课活动和园本教研半月谈活动。 2.各教研组集体备课活动。 3.教师优质课评比。 4.县新教师课堂展现活动。 5.信息技术培训(讲座)。 6.教研组长对本组教师进展园本培训记载册阶段性检查。 十二月份： 1.园本教研教师专题培训 (心理)。 2.园本教研课活动和半月谈活动。 3.各教研组集体备课活动。 4.其次次主题环境创设评比。 2023年幼儿园秋季学期园本培训规划 幼儿园园本培训规划2023春季篇三 一、加强师资队伍建立，提升教师专业水平 1.集体读书，培育师幼阅读习惯 由于搬到新幼儿园，图书室变大，创设了更好的阅读环境，本学期，本园连续开展幼儿每天阅读60分钟的活动：即餐前阅读20分钟，午睡前阅读20分钟，亲子阅读20分钟。每个班依据幼儿园的时间安排去图书室进展阅读系列活动，图书室的教师有规划地组织每次的阅读系列活动。 全园教师围绕观看儿童儿童行为观看记录指南关注儿童的生活进展专题研读，利用周四的业务学习时间轮番共享读书心得，通过读书活动，不断丰富教师的文化内涵，提高开展教学活动的针对性和有效性。 2.全面培训，增加教师业务力量 以各项竞赛和培训为载体，使教师的个人素养和职业力量得到提升和进展 (1)分层要求二次备课 在周备课的模式的根底上，进一步细化，每周备课安排集体活动、区域嬉戏活动(包括自主嬉戏、规章嬉戏(个别化学习)和亿童嬉戏)、体育嬉戏、餐前阅读(音乐律动)、常规工作(安全、家长工作等内容)五大局部。对于区域嬉戏的备课，要能够看到材料的调整。 在对全体教师手写二次备课的根底上，对新进编教师，要求集体备课时采纳微课的形式展现、沟通(一位教师一学期一个领域两次)，年级组其余教师对每次的微课现场点评并形成文字反思。42周岁以上教师本学期上音乐示范引领课一节。 每位教师一学期有价值的集体活动教学反思(300字以上)十篇。 (2)嬉戏持续观看并跟踪记录 细化指南，读懂指南，以指南引领嬉戏观看，在每个月的观看中，侧重观看领域，对于幼儿的观看记录细化到指南中每个领域的详细目标，将指南各领域年龄段的目标分成两局部，分成上下两学期观看，依据达成状况进展记录，依据记录，对比指南进展幼儿的客观评价。 在每个领域观看中，每位教师跟踪2组幼儿进展持续观看(一名或几名幼儿)，可以是对这组幼儿一种嬉戏几次的持续观看，也可以是这组幼儿在几种嬉戏中的观看，对这组幼儿的嬉戏观看多角度(照片、视频)，每次的观看(不少于3次)都以文字记录并分析，对于观看的幼儿的评价，必需对比指南中的领域目标进展评价，依据教育建议等调整措施，让嬉戏观看记录可以记录到幼儿的成长过程。 对比省幼儿园优秀教育活动评比主题“基于课程嬉戏化的幼儿园一日活动组织与环境优化”的要求，全园开展嬉戏持续观看记录，并轮番沟通共享，全园教师依据嬉戏观看记录进展嬉戏诊断的争论和分析，促进全园教师观看记录评价的水平提升。 对比指南，检验活动的有效性本学期以班级为单位，对比指南中的科学领域，以ppt的形式，汇报目标达成落实状况。 教师尝摸索究材料多种玩法。由于亿童嬉戏的渗入，教室的区域嬉戏丰富，一种嬉戏材料可以有多种玩法，教师要和幼儿探究出材料的新玩法，并且尽可能地添加丰富的嬉戏材料。学期中期，每班在全园展现玩法介绍。 (3)环境创设评比 开学初期，班级教师创设新园新班级文化环境框架，全部教师观摩、打分，入学后，九月底各班教师与幼儿共同丰富区域嬉戏环境和主题墙面，再次进展观摩沟通，最终评出环境创设奖次。 (4)成长档案评比 班级的幼儿成长档案，于十二月和一月分别进展全园观摩沟通评比。 (5)好课评比 全园教师结合我园每班新购进的希沃一体机的强大功能，每位教师设计一节白板教学活动方案(领域不限)，以微课的形式说课并演示白板运用功能，选拔出优秀活动进展现场教学，全园教师观摩研讨并进展优秀教育活动评比。 (6)根本功评比 日常教学中，年轻教师(40周岁以下)要注意根本功的练习，本学期进展画和弹的根本功。十月进展现场弹的根本功过关，随机选取南京版教材上的幼儿歌曲，即兴边弹边唱，不过关的教师放宽一个月的时间练习，十一月再次过关。十二月，现场四非常钟命题绘画评比。 过关。于十月进展 (7)邀请专家来园培训指导 邀请教师进展中心的吴亚群主任来园进展电教培训，提升教师的电教水平;邀请亿童的培训教师来园对亿童嬉戏进展现场培训和指导。 (8)进展半日活动观摩 幼儿园新进编的教师，对全园全体教师开放半日活动观摩。全园的教师从户外活动、区域活动、集体活动等各环节观摩、研讨教师们的半日活动组织。 二、着手课程嬉戏建立，开展幼儿生活课程 要求所选择的课程内容和进展的课程设计突出三个中心：一是以儿童的实际需要和现实为中心，二是以展现幼儿园自身特色内容为中心，三是以幼儿园周边地方特色资源为中心。 1.课程内容来源于生活。 面对新园，教师和幼儿接触到的都是新的，全部的场馆、嬉戏设施都和以前不一样，都有从生疏到熟识的过程，让孩子每天看到、摸到、玩到的就成为本学期课程的开头，班本课程就在新园的每个角落，从每一个发觉、每一个探究开头。日常生活中到处有课程，到处都有收获。不特意地另外多生出新的课程内容。 2.课程叙事加大审议力度。 教师利用暑期开头协商班级的课程叙事主题，要求教师依据小小探究家一书先画出自己预想进展的课程网络图，围绕课程内容可以有哪些方面的探究和拓展，先以年级组为单位进展争论，挂钩分管园长全程参加年级组争论，在年级组争论的根底上全园再进展二次争论，园长室成员和每位教师都要针对幼儿园各班课程提出自己的想法和建议，集思广益，取长补短，然后教师再对本班课程进展修改整理，开学后和本班幼儿商讨课程内容，依据孩子的想法和兴趣再不断修改课程规划。 3.节日课程依旧是我园的园本课程。结合班级的重点节日，每个班都开展节日微课程，真正地过孩子眼中的节日，孩子体验的节日。 4.切实做好课题开展的各项工作。幼儿园县级“十三五”科研课题已胜利申报，各年级组围绕园本课题开展不同年龄段幼儿的子课题活动。要求教师围绕课题仔细开展活动，准时总结撰写随笔。 三、园际研讨沟通，均衡进展共同进步 教学研共同体活动形成特色，努力使得共同体中全部幼儿园树立共同的进展愿景，并在课程建立、区域活动开展、师资队伍建立方面有自己较为独特的做法。每次现场公开课掌握数量，提高质量，留出相互研讨的时间，让教师们不仅知道怎么上课，还要知道这样上课背后的理念支撑是什么。连续发挥我园的示范、辐射与引领作用，借助教学研共同体、结对互助等形式，相互取长补短，促进共同提高。 2023年幼儿园秋季学期园本培训规划 幼儿园园本培训规划2023春季篇四 根据上级培训要求，积极探究以幼儿园为主要培训基地，积极开展教学方法和学习方式的讨论，深入发挥骨干教师作用，努力建立一支师德修养高、业务素养精良、教学根本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续进展的良好格局。 一、指导思想 以教师职业道德标准为准则，加强教师职业道德意识。把更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平作为重点;以幼儿园纲要、指南精神为主线，注意教师教育观念的转变与更新，突出教育科研力量的培育，形成实、活、新为特征的教学气氛，通过学习、实践，加强教师对创新精神和实践力量的熟悉理解，营造良好的研讨、学习气氛。努力建立一支师德高尚、业务精良、布满活力的教师队伍。 二、培训目标 1.以师德建立作为提升队伍教育合理的核心。 2.加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。 3.加大教师培训力度，落实教师分层治理，促进教师全面进展。 三、培训内容与措施 (一)以师德建立作为提升队伍教育合力的核心。 加强教师思想建立，做好师德承诺，切实把师德建立落实到保教日常工作中。 1.组织教师学习幼儿园教师日常行为标准、十五不准、教师职业道德标准，仔细贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为标准。 2.仔细落实一幼师德师风考核细则，连续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为标准。 3.连续组织开展“视频回放，自我反思活动”，让教师们通过“照镜子”来“正衣冠”。 4.组织教师开展“师德师风”共享活动。 (二)加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。 1.树立课程引领的思想。 (1)树立“一日活动皆课程”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境的作用，实现一日活动的整体教育功能。 (2)明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立标准课程模板，例如：教案、观看记录、学习故事等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观看者、引导者。 2以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。 (1)开展高质量的集体备课，引导教师主动思索和分析教材的力量，提高教师教研意识和教研力量。 (2)以教学观摩为契机，侧重领域，梳理三维目标，注意教学过程中幼儿自主性的进展。 (3)扎扎实实开展好一课三研活动。落实课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。依据教师的实际状况，各年级组自己选材，进展探究、着力创新，发挥群策群力的成效同时，促进教师间的互研互学，阅历丰富的教师要上好展现课，在教学中充分发挥帮、带的作用，年轻教师要大胆尝试、仔细反思，做到以课堂促教学、以课堂锤炼教师。 (4)加强区域教研活动的开展，讨论主题区域的材料投放以及材料如何表达材料的层次性、趣味性、一物多玩性等，就如何进展观看指导讨论探讨，促进幼儿角色嬉戏和个别化教学的有效开展。 (三)加大教师培训力度，落实教师分层治理，促进教师全面进展。 1.实行自学和集体学习的方式，加强教师理论学习，组织教师仔细研读指南、纲要，让教师在不断学习中探究职业的内涵，提高专业水平。 2.开展形式多样的园本培训活动，让教师在不同形式中获得专业化进展。例如：园内专题欢乐教研、教学观摩、区域观摩、教师岗位层级划分评比等。 3.为教师供应外出观摩和理论学习的时机，有规划的组织教师参与本地区的教研、观摩活动，要求教师仔细学习，吸取他人先进阅历，了解新的教育策略、方法，通过学习、沟通，让教师在学习活动中进步和成长。 4.鼓舞教师业余时间多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断猎取新的教育信息，把所学的理论与教学实践相结合。 5.集体与分层培训相结合。加强骨干教师、成熟教师、年轻教师的分层培训，扩大各层级教师间的联动与帮扶。同时充分利用骨干教师资源，以“压担子”的方法挖掘骨干教师的才能开展各类园本培训，以此带动和促进全园教师的整体进展。依据东胜区和我园对骨干教师的治理考核细则，加强对骨干教师的治理，充分发挥其骨干示范作用。定期担当观摩及业务培训的任务，同时，每学期上交两篇高质量的教学活动设计，充分发挥骨干教师的示范引领作用。 6.连续开展“教师课堂”活动。 7.连续开展师徒结对活动。资源互补，努力营造有助于教师专业成长的良好气氛，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用。我们通过骨干教师对年轻教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结、或者家长工作等环节，推动年轻教师的业务水平不断提高。 8.邀请有关专家为我园课程建立、课题讨论、教研做专题指导，并邀请幼教室教研员入园跟进式指导区域活动，共促教科研进展。 9.生活教师依据自己工作状况，每学期课申请一节指导课或全园教学观摩课。 10.每位教师积极撰写论文，抓住论文参赛或发表的时机，提高写作力量。 2023年幼儿园秋季学期园本培训规划 幼儿园园本培训规划2023春季篇五 一、状况分析 本学年我们将针对3-6岁儿童学习与进展指南幼儿园教育指导纲要，并结合幼儿园实际，仔细贯彻执行。本年度我园的园本培训规划如下： 二、培训的目标 进一步加强师德建立，不断提高教师师德水平。通过教科研整合的园本研修机制的运行，促进整体教师专业化水平与力量的进展，使幼儿园的各项讨论在科研的态度、手段、方法指导下，在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。 三、培训的内容及重点 1.师德方面 进一步加强师德建立，不断提高教职工师德水平。提倡无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。 2.教育教学方面 (1)以“研”为导。连续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的教育观念，提升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位教师在各自原有的根底上有一个显著的进步。 (2)以“人”为本，寻求教师队伍跨越式进展。 连续关注引进教师的培育，并进一步重视青年骨干教师的培育，逐步形成我园教师梯队，使师资构造更趋合理，教师队伍得到进一步优化。 (3)以“合”为主，查找科研与教研相结合的模式。连续依托幼儿园的课题，探究并渐渐形本钱园特色的科研与教研相结合的模式，教师能将科研成果运用于教育实践，不断提升教育质量。完成“十三五”课题申报及开题工作。积极参与新一年的市级课题、市级青年教师课题的申报。逐步形成一支幼儿园科研骨干队伍。 四、培训的措施： 1.加强理论的学习 我们主要以幼儿园政治学习为主阵地，组织教师学习师德方面的规章制度、先进人物的事迹等，组织学习有关幼教的法规、文件、理论书籍等，帮忙教师不断提高自身的理论素养以及树立良好的师德形象。 2.转变教育观念，提升理论素养 进一步关注教师对教材的学习与研讨。帮忙教师依据课程目标和根本阅历，确定教学内容，切忌多种教学参考书的随便拼凑和盲目照搬，以免造成对幼儿已有阅历的重复或缺失。主要采纳集体备课、师徒备课等方式，帮忙教师更好的使用好教材。 以教研组为阵地，开展研讨活动。仔细组织学习指南实施细则。为查找教育理论支撑点，探讨教育策略，改良教育中的弊端，总结制造性的教育阅历，让教师在“研“的过程中不断提升各自的专业化力量。 3.完善教育方法，优化教育行为 新教师五课的观摩研讨。(每次观摩活动后当场进展评析，有效提高教师评价活动的力量。) 新教师的各类理论学习 新教师根本功竞赛。 4.关注分层指导 依托新教师的“一年根本标准”，让每一位教师明确各自努力的方向，为新教师舞台，促各自不同程度的提高。 5.做好“青蓝工程” 制定师徒结对规划，做好“青蓝工程”不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。确保了青蓝工程的针对性、有效性。 6.连续发挥科研骨干的带教、引领作用。 关注过程辅导，注意成果的积存、展现和运用。年内为全体教师作34次的科研讲座。 7.连续开展科研的讲座、培训等活动，帮忙教师逐步走进科研工作，不断提升科研力量。 2023年幼儿园秋季学期园本培训规划 幼儿园园本培训规划2023春季篇六 本学期初，依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点制定本学期具有本班特色的班级教学工作规划。 一、工作职责 1.任幼儿中班班主任。 2.代幼儿中班语言、社会、科学、安康、艺术、数学、生活七门课程。 3.完成学校安排的集体任务。 二、工作目标 (一)班级治理目标 1.营造良好的心理环境，鼓舞、正面教育为主。形成良性循环，增加幼 儿自信念，培育其制造力量。 2.开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，集体教育和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。 3.以民主治理为本。每位教师主动沟通自己在工作中的怀疑或发 现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的分散力。 4.开展音乐、美术、安康、舞蹈教学活动，培育幼儿兴趣。让幼儿在活动中感受美，表现美。熬炼幼儿大胆、自信、擅长表现自我。 5.做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培育孩子。 (二)各领域的教育目标 安康领域目标： 1.心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐; 2.形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯，能保持园内和班级的环境卫生; 3.学习正确使用筷子进餐、按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等; 4.知道一些安全常识：不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救; 5.知道一些安康常识：知道一些秋冬季节常见疾病和预防措施，不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏手绢擦揉眼睛; 社会领域目标： 1.欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念。 2.乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣; 3.学习使用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语; 4.能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的社会规章，知道明显的对与错，愿意学习好典范，知错能改; 5.有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事。 语言领域目标： 1.喜爱用一般话和并自然和自己的亲人、教师和同伴交谈，并乐于当众讲话， 2.留意倾听别人的讲话，比拟精确地理解别人讲话的意思和回答下列问题; 3.初步尝试说明、描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整，在教师的引导下能学习使用新词。 4.喜爱听故事、朗读诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容; 5.喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。 科学领域目标： 1.乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐; 2.学习有目的、有挨次、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观看和探究常见事物和现象，并尝试学习解决问题; 3.关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与观看、操作、试验，初步学习做观看记录，敢于表达发觉的欢乐，并与同伴共享自己观看发觉和探究的过程和结果; 4.乐于发觉生活中的数学，喜爱数学操作活动，初步感知事物数、量、形、时间、空间的好玩关系，并初步知道一些根本的数学概念。 5.喜爱关注四周自然环境，愿意参与一些种植和饲养活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 艺术领域进展目标： 1.能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生兴趣; 2.喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验; 3.学会一些根本动作和仿照动作、学习使用一些简洁的节奏乐器，学习进展简洁的歌词仿编; 4.主地使用一些简洁的美术工具和材料，表现、塑造简洁的物体形象，尝试依据身边的物品、废旧材料进展想象和制作一些简洁的玩具、工艺品; 5.情愿和同伴一起消遣、表演，并能相互沟通、相互观赏。 三、详细实施措施 1.创立“祥和的班级”。建立良好的师生关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境协作教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。 2.加强幼儿生活自理力量的培育，目前还有个别幼儿生活自理力量差，做事有依靠的现象。因此，这个学期将加强幼儿生活自理力量的训练和培育，把生活卫生习惯和自理力量的培育贯彻到一日活动中，使幼儿学会治理自己。 3.坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中，同时确保对幼儿保育工作的跟近，在保育的根底之上进展有目的的教育。在日常生活活动中培育幼儿良好的卫生习惯，并对幼儿进展一系列的卫生学问教育，加强生活常规训练，要求幼儿自觉遵守。 4.家长工作： (1)有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动”，说明我们的观点、做法及建议。恳切邀家长参加、协作。更深入地了解幼儿园、教师、孩子进展状况。 (2)对生病幼儿能准时进展家访和电话联系，在幼儿园进展个别照看。 (3)运用多种形式与家长沟通，准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，取得家长的亲密协作。 (4)针对孩子不同性格特点特长，有目的有规划进展多种形式家访。 (5)请家长帮忙收集废旧物品材料，丰富活动区。 2023年幼儿园秋季学期园本培训规划 幼儿园园本培训规划2023春季篇七 一、状况分析 本班有学生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼儿人数许多，经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来肯定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的观看，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点： 1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。 2、有些幼儿比拟娇气、依靠性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理力量很差。 3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像、邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈小朋友这种打人、掐人的现象尤为严峻。 4、挑食现象严峻，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，经常铺张饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩; 5、有个别对各种活动参加意识较弱、活动常规也很差，但有一局部幼儿求知欲较强、奇怪、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清晰，大多数不会说一般话。值得快乐的是不少家长重视早期教育，积极协作教师的工作，都盼望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极协作支持，我们教师会更加用一颗慈祥之心去细心照料、教育和培育他们。 二、工作要求 1、思想品德教育。 (1)培育幼儿爱幼儿园，能高快乐兴地自己走着上幼儿园(二月)。 (2)培育幼儿习惯于集体生活，愿意参与各项活动(二月); (3)培育幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带。(三、四月)学着折被子、衣服、并放整齐;(三、四月); (4)培育幼儿爱父母、教师，能听教师、父母的话，不乱发脾气(三、四月); (5)增长幼儿爱惜玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔(五、六月); (6)培育幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具(五、六月); (7)安全教育、喜爱劳动培育(整个学期); (8)培育幼儿敬重教师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“感谢