化学能与电能第一课时(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 化学能与电能（第一课时） 高一化学 夏慰妍教材分析：本节内容是属于化学反应原理范畴，化学学科重要的原理性知识之一，同时本节内容又是在社会生产、生活和科学研究中有广泛应用的知识，与我们每个人生活息息相关。本节内容主要分为三部分，内容清晰：火力发电、原电池实验探究（包括概念、工作原理、组成条件和创造性应用）和技术产品（各种化学电源的设计、工作原理和应用），其中第二部分是重点也是难点，是本节内容的核心部分，第三部分中的燃料电池是生活中的新产品，可用于学生扩充视野。教学目标：1知识与技能：(1)了解化学能与电能的转化关系及其应用(2)知道电池是利用氧化还原反应将化学能转化成电能的装置。(3)通过制作简易原电池的实验，了解原电池的概念和原理，能够正确判断简单原电池的正、负极和电子流向，初步掌握构成原电池的条件。2过程与方法：(1)采用学生课堂演示实验充分调动学生学习的积极性、主动性、激发他们的求知欲和学生兴趣。(2)采用现代化教学手段，适当利用多媒体，使抽象的知识形象化，帮助学生更好地理解和掌握抽象知识。(3)通过设计方案、进行实验、总结解释实验现象、得出结论、应用结论解决问题的过程，学习科学探究的方法，提高科学探究能力。3情感态度与价值观：通过原电池实验了解化学在生活中的巨大实用价值，使学生明确学习的最终目的是服务于社会、造福于人类。教学重点： 理解原电池概念、原理、构成条件、电极反应式及原电池原理的应用。教学难点： 原电池原理、构成条件、原电池原理的应用.教学方法： 多媒体技术与实验探究相结合法通过实验，分析、讨论、思考、交流、归纳、小结。教学用具：实验仪器：烧杯、电流表、导线实验药品：锌片、铜片、稀硫酸等教学过程：环节1创设情景引入【引入】 随着科学技术的发展和社会的进步,各种各样的电器不断进入现代社会,大大丰富和方便了我们的生活、学习和工作。【设疑】 同学们肯定有过疑问，这么小的电池为什么就可以产生电呢？这里面到底有什么奥秘？【导引】 今天我们就从这节课中找到答案。【提出问题】 学习完第一章，大家都知道了能源与我们的生活密切相关。那么在众多的能源当中，又可以按照什么方法把能源进行分类？【分析】一次能源：直接从自然界取得的能源。 一次能源经加工、转换得到的能源。【练习】指出哪些是二次能源【提出问题】提出电能是一种清洁的二次能源，现有哪些途径可以得到电能呢？【看书】2001年我国发电总量构成图和火电站工作原理示意图，火力发电的原理及过程【分析】火力发电过程的能量转化过程：【提出问题】火力发电的缺点是什么？【分析】1.煤炭是非可再生资源，会造成能源危机 2.煤炭燃烧会产生污染性气体 经多次转换，能量损耗大，燃料的利用率低【设疑】 那么能否进行直接的转化？【导引】 下面我们来共同学习本节课的重点内容-原电池【设疑】什么是原电池？环节2 激发学生思考寻求探究思路【导引】 想弄清楚这个问题，请同学先按照要求完成下列实验。【实验】 学生实验1：用锌片、铜片、稀硫酸、烧杯、电流表、导线等按要求完成下列实验。实验1：铜片、锌片分别插入稀硫酸中和一起插入硫酸中各有何现象？现象及解释：Zn片上有气泡（H2）， Zn片逐溶解；Cu片无明显现象。 Zn + 2H+ = Zn2+ + H2实验2：把铜片、锌片用导线连起来，串联一个电流计，再插入稀硫酸又有何现象？现象：Zn片逐渐溶解；Cu片上有气泡（H2）；电流计指针偏转。环节3 探究原电池的原理重难点【思考与交流】1.反应中，哪种物质失电子？哪种物质得电子？2. Zn是通过什么途径将电子转移给溶液中H+的？3. H+得到的电子是Cu失去的吗？Cu在这个过程中起什么作用？【分析】当把用导线连接的锌片和铜片一同浸入稀硫酸中时，由于锌比铜活泼，容易失去电子，锌被氧化成Zn2+而进入溶液，电子由锌片通过导线流向铜片，溶液中的H+从铜片获得电子被还原成氢原子，氢原子再结合成氢分子从铜片上逸出。【提问】1. 电子流动的方向如何？ 负极到正极2. 电流流动方向如何？ 正极到负极3. 溶液中阴阳离子如何移动？ 阴离子移向负极，阳离子移向正极。“电荷守恒”【小结】1.原电池定义: 化学能转化为电能的装置 2. 反应本质：氧化还原反应 环节4 探究原电池构成条件【设疑】原电池组成是什么？【分析】 两电极、导线、电解质溶液以及容器。【提出】根据原电池几个组成的部分，分析构成原电池的条件是什么？【实验】每个小组各探究一组实验，同学们总结归纳出实验现象，总结出构成原电池的条件。【分析】构成原电池的条件两种活波性不同的金属（或一种是非金属如石墨）做电极电解质溶液构成闭合回路能自发的发生氧化还原反应总结：两极一液一闭合一自发环节5 实践活动与应用【实践活动】自制电池水果电池 视频观看：橙子给iphone充电【趣味病例分析】【作业】：学习评价相应练习板书设计：原电池1.定义：化学能 电能2.本质：氧化还原反应3条件：两极一液一闭合一自发教学反思：原电池原理是本节重难点，学生先通过探究实验发现问题，教师再加以引导最后再利用多媒体动画将抽象知识形象化，便于学生接受理解。专心-专注-专业