2023年心理健康教育的实施方案.docx

2023心理健康教育的实施方案心理安康教育的实施方案1 明确指出：实施素养教育必需加强学生的心理安康教育，心理品质，促进学生整体素养提高，确保学生安康进展。为了切实推行素养教育，落实打算精神，办好让人们满足的教育，促进中小学生全面安康成长，提高学生的心理素养，培育积极乐观的人格品质，依据的安排和要求，特制定本校心理安康教育实施方案。 一、心理安康教育的目标： 培育学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、独立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。 培育学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的胜利。 培育学生学会制造，鼓舞学生创新，发挥学生的共性，开发学生的潜能，促进学生共性特征的进展。 培育成学生学会生活，增加学生人格协调力量，生活适应力量，社会交往力量和竞争力量，促进学生生存力量的进展。 二、建立健全组织机构，加强领导。 为了切实加强对中小学生的心理安康教育，准时安排，协调，检查，指导此项工作的正常开展并取得实效，学校打算成立心理安康教育领导小组；由校长王登谭任组长，郑新峰、张兰芳、李建成、王仲才任副组长，下设办公室，由白彦革、高文国任办公室主任，中小学全体班主任均为成员。学校要把中小学生的心理教育和心理安康作为德育教育的重要内容，时刻关注学生的心灵成长，敬重学生的人格和心理需求，充分表达以人为本，一切为了学生的新理念，切实转变教学方法和手段，真正使学校成为中小学生安康成长的摇篮，使教师成为学生信任的良师益友，为他们的成人成才奠定根底。 三、心理安康教育的内容： 中小学生心理安康教育要依据学生生理、心理进展的特点，运用有关怀理教育的科学方法和手段，培育成学生形成良好的心理素养，促进学生身心进展和各种素养全面提高，其教育内容方要有以下几个方面： 1、主动学习的心理安康教育。学习是学生的天职，因此培育学生创新力量和实践力量，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生把握正确学习方法和策略，学会微笑面对学习和学习中遇到各种困难，树立积极乐观的学习心态，使他们把学习当着一种欢乐和享受。 2、情感和意志的.心理安康教育。中小学时期是人格塑造的重要时期，依据中小学生的心理进展特点进展人格、情感和意志的辅导，让学生学会掌握自己的心情，做情感的仆人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素养和性格特点。 3、正确处理人际关系的心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗简单的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中小学生常常遇到，不行回避的事情，因此，要培育学生能够正确熟悉、评价和表现自己的力量，把握人际交往的根本标准和技巧，养成宽宏大度，自我抑制；敬重他人、乐于助人的良好品质。 4、共性心理教育，把塑造共性与树立正确的价值观念有机地结合起来，注意良好行为习惯的养成教育，使学生形成正确的世界观和人生观、价值观。 四、心理安康教育的主要途径和措施。 1、学校领导要高度重视和关注中小学生心理安康教育，坚持以人为本的科学进展观，要像抓教学成绩一样，在安排工作时同时安排心理教育，检查工作时同时检查心理安康教育，总结工作时同时总结，反思心理安康教育开展状况，把心理安康教育作为学校德育工作新的突破口和切入点。 2、建立心理询问室，开展心理询问和心理辅导。我校的心理安康教育已于xx年年起步，建立了心理询问室，配备专职教师，定期进展专题辅导和个别询问辅导，为今后这方面工作的开展奠定了根底。今后，学校将进一步完善软硬件设施，配备师德高尚，富有爱心，具有专业学问的教师从事心理辅导和询问工作，学校要利用校园播送，集中讲座等形式，每学期开展两次有针对性的讲座，将确定为心理询问日，还要设置学生心理询问信箱，广泛了解中小学生的心理需求和呼声，和他们面对面的公平沟通与沟通，为他们释疑解难，准时矫正学生的心理偏差。 3、通过案例进展教育，用各种发生在学生身上或身边的事，设置教育情境，让学生自教或互教，让学生自己进展分析案例，并相互争论当事人的过错或过失，教师准时加以正确引导。 4、充分利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理安康指导。 5、疏通学校、家庭心理安康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭教育意识，提高家长心理素养，使学校教育与家庭教育亲密协作，建立校内外一体化网络，形成辅导学生，人人有责的良好局面。 6、开展丰富多彩的班团队活动，寓教育于这些活动中，引导学生在这些丰富多彩的集体活动中，提高认知水平，同时学会团结协作，从而安康成长。 7、利用校园之声播送站、校刊、校报、墙报，手抄报等多样化工具，宣传普及心理安康学问。 8、开展社会实践活动，拓宽学生的视野，磨砺学生的意识，让学生经风雨见世面，培育学生的社会适应力量。 9、建立健全中小学生心理安康档案，为心理安康教育的针对性和有效性供应资料及信息。 10、以课题讨论为载题，仔细开展中小学生心理安康教育的讨论和探究。今年我校已申报了的讨论课题，学校将和其他教研课题一样，供应各方面的支持与保障，讨论探究出开展中小学生心理安康教育的有效方法和途径，使我们的根底教育少走弯路，使广阔中小学生安康成长。 心理安康教育的实施方案2 为深入贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见和中小学心理安康教育指导纲要以及Xx教体局教基20xx90号文件精神，普及心理安康学问，全面提高中小学生心理素养，促进其身心和谐进展，我校打算开展心理安康教育月活动。 一、成立活动领导小组 组长： 副组长： 组员： 二、活动主题 欢乐学习，幸福生活。 三、主要目标及任务 1.充分发挥心理安康教育的育人功能，培育学生良好的心理品质，引导学生主动欢乐地学习。 2.积极推动心理询问室建立，开展“欢乐学习，幸福生活”主题系列活动。 3.以“提升师生幸福感”为核心，加强心育文化建立，为学生的将来进展和终生幸福奠基。 四、活动时间 20xx年10月8日11月8日。 五、活动内容及形式 1.进行一次国旗下讲话 各中小学在周一升旗仪式上，安排一名校领导发表以“欢乐学习，幸福生活”为主题的国旗下讲话，推动“欢乐学习，幸福生活”主题系列活动深入开展。 2.召开一次“欢乐学习，幸福生活”主题班会 以班级为单位，围绕“欢乐学习，幸福生活”这一主题，召开一次主题班会。细心设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。主题班会要有教案。 3.出一期“欢乐学习，幸福生活”主题黑板报 各班利用黑板报，以“欢乐学习，幸福生活”为主题，出一期专刊。学生动手搜集资料，设计版面，校内组织检查评比。 4.举办一次心理安康学问专题讲座 由学校心理安康教育兼职教师面对学生进行一次普及心理安康学问专题讲座。 5.开展一次心理安康教育学问竞赛 以市教体局编印的中小学生心理安康教育学问问答为根底，组织开展一次心理安康教育学问竞赛。 6.举办中学生征文评比活动 组织中学生以“欢乐学习，幸福生活”为主题，撰写一篇征文，要求紧扣主题，观点正确，体裁和字数不限。在学校评比的根底上，推举若干篇优秀征文参与区级评比。 六、强化宣传，准时总结 活动月完毕之后，德育处对活动成果进展总结、上报。 【2023心理安康教育的实施方案】