动手做(三)教学设计(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上北师大版一年级数学下册第四单元动手做（三） 教学设计武侯镇中心小学 黄娜教材分析本课是在学生认识了几种常见的平面图形后,安排的让学生欣赏一些由正方形、长方形、三角形、圆等组合成的有趣、美丽的图案。这些图案不但有趣,而且还反映了一定的主题。每个图案都与学生的生活紧密相连,通过让学生观察、想象、动手设计,使学生感受到图形给生活创造的美,激发了学生浓厚的学习兴趣。学生分析:学生在前面的学习中,已经认识和了解了常见的平面图形,在这个基础上,学生会在欣赏和设计图案的活动中,加深对这些平面图形的感知。教学目标知识与技能：通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。过程与方法：初步培养学生的空间观念、动手操作能力和创造力,使学生不断积累活动经验。情感态度与价值观：通过动手操作活动,培养学生的合作意识。教学重难点重点：用简单的图形设计精美的图案。难点:进步培养学生的空间观念。课前准备教师准备课件件,彩色纸若干张。学生收集一些由图形组成的图案材料数学过程:一、创没情境,激发兴趣1、在这个单元中,我们都认识了哪些平面图形?你能用自已的话说一说它们的样子吗？2、教师根据学生的回答分别呈现长方形、正方形、三角形和圆。3、智慧老人用我们学过的这些平面图形组成了许多漂亮的图案(出示数学书42页的四幅图),你有什么感受?说一说它们都像什么?4、请你选出一个最喜欢的图案,说一说它是由哪些图形组成的?5、生活中你还见过哪些图形组成的图案?把你课前收集的材料展示给人家看。6、归纳总结:很多漂亮的图案都是由长方形正方形、角形和圆等拼成的。二、小组合作,动手设计1、用学过的平面图形和同伴合作拼出一个图案,贴在白纸上,给它起一个名字。2、展示自己的作品,说一说用到了哪些图形。三、引入新知,拓展延伸。1、老师给大家带来几个新的图形朋友,可以设计出更多更美丽的图案。(出示六边形、梯形、平行四边形)2、你知道这几个图形的名字吗?(教师补充不认识的图形)3、这几个图形想和大家玩捉迷藏得游戏,你能找到它们吗？出示数学书43页练一第1题4、引导学生仔细观然独找图形并涂色,展示学生的作品。5、拼一拼，谁涂的好。四、全课总结,畅谈收获1、通过这节课的学习,你有哪些收获?关于图形,你还有哪些问题?2、留心观察生活,收集美丽的图案。五、板书设计有趣的图形动手做(三) 专心-专注-专业