《菊花》幼儿园教案精选.pdf

?菊花菊花?幼儿园教案幼儿园教案科学：秋天的菊花活动目标：1 运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。2能用较形象的语言描述自己的观察发现。3 了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要保护花卉。4开展幼儿的观察力、想象力。5 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。活动准备：1菊花课件。2两盆菊花。活动重点：运用各种感官去观察认识菊花。活动难点：能较形象的描述自己的观察发现，知道保护花卉。活动过程：1.谈话导入让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。教师：现在是什么季节？秋天都有些什么呢？2播放?秋天的菊花课件?，激发幼儿观察菊花的兴趣。给幼儿展示各种菊花的图片。教师：这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？3.幼儿自由感知、观察菊花。让幼儿自由地欣赏菊花图片，并与同伴互相交流。教师：菊花漂亮吗？你最喜欢哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好朋友说一说。让幼儿交流之后，请 1-2 位幼儿说一说自己喜欢的菊花。4教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。教师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？各种各样教师：菊花的花朵像什么？像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？教师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告诉其他幼儿。教师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？叶子教师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？叶子的边缘有锯齿请幼儿上来观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。教师：教师总结幼儿的观察发现，并给幼儿提出思考的问题：这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。5.给幼儿介绍菊花的用途：可以喝教师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢？6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、保护花卉。教师：菊花美不美？但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去保护它呢？教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们活动目标：1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。活动准备：蜡笔、16K 铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘活动过程：一、预热阶段：提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？你见过的菊花是怎样的？二、图形刺激：1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。提问：这是一朵怎样的菊花？花瓣像什么？好似在干什么？你会用动作来表现这多菊花吗？这朵菊花又给你怎样的感觉？这一群小雏菊像什么？看着它们，你会想到哪些有趣的事？2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。三、创造表现：1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。四、展示评价：1、展示幼儿作品，布置菊花展。2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。一、活动目标：1、通过欣赏菊花，让幼儿感受秋天的美丽。2、学习用交叉、粘贴、折、卷、撕、剪等技能创作菊花。3、愿意尝试用不同的材料进行创作活动，体验表现美带来的乐趣。二、活动准备：1、菊花盆景假设干，制作菊花的图示。2、KT 板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。3、事先布置三组操作台：彩纸、彩带、纸杯等材料；剪刀、双面胶带、油画棒、记号笔等工具。三、活动过程：一欣赏菊花，感受秋天的美丽。师：小朋友，秋天到了，什么花开了呀？菊花师：这儿有许多美丽的菊花，我们一起来欣赏吧！引导幼儿从菊花的颜色、花瓣的形状来讲述菊花，充分感受菊花的美丽。二出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。1、引导幼儿观察并讲述制作菊花的材料，并以提问的方式介绍每一组的操作材料。2、出示图示，引导幼儿讲述制作菊花的过程。以提问的方式引导幼儿学习制作方法。重点讲述彩纸菊花的制作：将长条形手工纸对折翻开有一条印痕，每条手工纸交叉贴在印痕处，花瓣就做出来了，再剪个圆圆的花心贴在中间，最后用记号笔卷卷花瓣就行了；彩带做菊花和用手工纸做法一样，只是最后花瓣是撕出来的。难点是对折后交叉粘贴成菊花的花瓣。三幼儿操作，教师观察并指导。1、提出操作的常规要求：卫生、平安等2、重点指导彩纸、彩带制作菊花，提醒幼儿可以边看图示边制作。3、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。四讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。进一步引导幼儿感受秋天的美，体验创作活动表现美的乐趣。师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜欢那一朵呢？为什么？五活动延伸：师：今天我们做了几种材料的菊花，其实还有许多材料也可以做菊花，比方橘子皮出示橘子皮做的菊花，那么还有哪些材料可以做呢？请小朋友好好想一想，下次我们带来在区角里做，好吗？活动目标：1、观察菊花的颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。2、尝试用油画棒表现菊花的特征。3、尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：童易 PPT菊花、范例。活动过程：一、感知菊花的特征：1、秋天到了，什么花开了？(菊花)2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几局部观察菊花的特征。如：花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。3、菊花有什么用呢？能做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛等。二、画画美丽的菊花：菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？1、老师示范圆圆的是花蕊，长长的椭圆形是花瓣，围着花蕊长满花瓣。一朵菊花就开放了。再找空的地方种菊花(56 朵)2、花下面还有什么？茎用咖啡色画茎。还有叶子用深绿色或浅绿色画叶子，尖尖的，一片叶子就长出来了，你们想试试吗？3、引导幼儿有顺序地画：花蕊花瓣花茎叶子，并且知道画花瓣、叶子。4、鼓励幼儿将画面画满。三、展览作品：1、找一找谁种的菊花最多、最美？2、蝴蝶最喜欢哪朵菊花，为什么？教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。一、活动目标：在帮老奶奶找纽扣的情境中，按 2 个特征区分图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。能够遵守操作规那么，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果。二、活动准备：教学材料：奶奶图片一张 标记等假设干幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形长方形、三角形、圆形的纽扣假设干，上面有 48 不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。三、活动过程：图片导入活动，引发兴趣老奶奶做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗？帮老奶奶找纽扣按两个特征标记分类稳固按 2 个特征区分图形。先来找找看，老奶奶做的衣服上面还缺什么？纽扣真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你们愿意来帮帮她吗？出示红色和圆形标志：不过，奶奶对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣？红色的什么形状的纽扣？这个可以吗？为什么？小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。第一次操作：按两个特征找纽扣。等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮助找怎样的纽扣？然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣？最后数一数你找到了几颗纽扣？老奶奶的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到老奶奶哦！教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？仔细地看看个别关注：你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清楚颜色、形状，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？第二次操作：按量的多少进行正逆排序。手口一致点数。咦！你们的纽扣上有什么？圆点哎呀！看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？都是个吗？再数一数其他纽扣吧！把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？帮老奶奶钉纽扣正逆排序。你们帮奶奶找到纽扣了，她可真快乐！愿意帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开始钉？怎样订纽扣呢？奶奶说，这个问题有点难，只有听清楚、想明白的宝宝，才会知道。出示 4 至 8：奶奶在这里告诉我们了，谁看懂了呀？x x看得这么认真，她一定看懂了！幼儿自由表述老师小结：上面是 4，表示是四个纽扣洞洞，下面是 8 表示 8个纽扣洞洞，这个箭头表示慢慢、慢慢地变，变多了还是变少了？对，是慢慢变多了带上篮子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶订纽扣的要求，再把纽扣倒出来摆一摆，想清楚就可以订纽扣啦！老师巡回关注：孩子能否按图示、按序订纽扣。展示个别，集中评价：这件衣服的纽扣是谁订的？这里，奶奶的要求是：纽扣上的洞洞是越来越？真是越来越多了，你真聪明，谢谢你哦！这件呢？是谁做的？奶奶的要求是越来越？原来是纽扣的队伍排错了，要改一改！你们真能干，不仅帮老奶奶找到了纽扣，还做好了新衣服，老奶奶可快乐啦！她说：“谢谢这些聪明、有礼貌的宝宝。下次，欢送你们去他的服装店卖衣服哦！你们该说什么呀？老师：嗯，帮老奶奶做事情我们也很快乐！做完事情啦，我们出去放松放松吧？跟老奶奶、还有老师们说什么呢？富幼儿有关排序的经验。活动目标：1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。2、在幼儿园欣赏菊花。3、?菊花开?录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。活动过程：一、开始局部1、师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？秋天那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗？幼儿随意答复告诉你们吧，刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去？想！好，我们出发！2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。二、根本局部1、组织幼儿赏菊、评菊1师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？幼儿自由答复老师告诉你们，是菊花。2组织幼儿观看菊花，引导幼儿比拟菊花的大小、颜色、味道、形状。3组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍局部菊花的特别作用。2、画菊1师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好？好2师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢？哎，有了，我们的小朋友可以用棉签沾的水彩把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老师画的菊花，漂不漂亮？漂亮，漂亮咱们自己动手画一张吧！幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。幼儿作品区角展评。三、结束局部1、教师小结。以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。2、提问：花儿真美，我们应该怎么保护它呢？激发幼儿保护花的情感四、活动延伸带着幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美，并告诉幼儿其他的一些秋天的知识活动反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作能力，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小小的棉签表达大本领。只是有的小朋友在能力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大局部的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比拟成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。活动目标1.学习用棉签朝不同的方向大胆画菊花的方法，体验棉签画带来的快乐。2.培养幼儿大胆作画的习惯。活动准备1.ppt 课件：菊花2.棉签，颜料，抹布假设干。幼儿园课件活动过程一、导入1.课件演示，引导幼儿欣赏菊花。教师：各色的菊花都开放了，我们一起去看看美丽的菊花吧。2.请幼儿仔细观察菊花的外形特点。二、展开1.教师：小朋友们都知道每一种花开放的时间都不长，那我们今天就把这美丽的菊花用自己的小手记录下来，好不好？2.教师：谁能来说一说菊花的花冠是什么样的？有花瓣集中开放的，有花瓣分散开放的3.教师介绍材料并示范1今天我们用棉签和颜料来画菊花2用棉签蘸上颜料从花的根部向上画花瓣。注意颜料不要蘸得太多破坏画面的整洁。3在画完菊花的花瓣后我们再添上花的茎和叶。4.幼儿安静作画，教师巡回指导。提醒幼儿要大胆作画，大胆用色，要把花画的大一些。三、结束将幼儿的作品布置好，举办温馨家园菊花展。活动目标1、尝试看步骤图用纸杯制作“菊花，开展涂色、剪、卷的手工技能。2、养成耐心、细致的做事习惯。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备1、托盘 1 个，内放废旧纸杯一个杯壁上画有纵向引导线，油画棒，小剪刀 1 把，小木棒 1 根。同样的材料准备多份。2、幼儿学习资源第 45 页。3、区域墙面上张贴制作“菊花的步骤图。活动过程1、幼儿自主阅读幼儿学习资源第 45 页，根据制作“菊花的步骤图，说说制作的具体方法。2、教师根据步骤图的示意，完整示范制作的过程：先用油画棒将纸杯壁图上喜欢的颜色，然后从杯口开始，用剪刀沿纸杯壁上的引导线剪出细长的小条假设干：最后再用小木棒将每一条长条卷曲，做成菊花的样子。3、每人取材料一份，根据步骤图，正确地使用工具和材料创作“菊花。教师鼓励幼儿耐心细致地做完自己的作品。4、整理自己的材料，送回原处。5、将作品摆放在一起，相互欣赏。教学反思：一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。活动目标1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和保护花卉的情感。3、培养探索自然的兴趣。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备1、菊花盆景假设干。2、幼儿操作材料画面“美丽的菊花。活动过程1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。提问：你们桌上的是什么花？请你们仔细看看、摸摸、闻闻，说说：菊花是什么样子的？引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征，如花开在茎的顶端，花的形状、颜色，叶子边缘有锯齿等。幼儿答复后，师小结。2、引导幼儿讨论菊花开放的季节及其与人们的关系。提问：“菊花是什么时候开花的？秋天你可以在那里看到菊花？人们为什么要种这么多的菊花？美化环境，菊花还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛 你喜欢菊花吗为什么？你还知道那些花也是在秋天开的？3、小结：这些花儿都非常漂亮，人们种许多花，让花把我们生活的地方装扮得更漂亮，更美丽，我们大家都要保护它。延伸活动让幼儿在操作材料上画菊花。活动反思一次教学设计，也是教师的一次成长，就像在制作ppt 课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花，深受孩子的喜爱，开展孩子动手能力。活动设计秋天，当孩子们为了丰富自然角从家中搬来了各种各样的菊花时，多姿多彩的菊花吸引了孩子们的注意，孩子们在边看边讨论着，似乎发现了什么，从幼儿的自由探究的欲望中我生成了本次活动。一方面?纲要?中提出：为幼儿丰富的可操作性材料是幼儿运用多种方式探索的前提条件，因此事先组织幼儿收集各种各样的菊花，了解菊花的用途，同时选择适合幼儿年龄特点的相关知识进行梳理，选材，制作视频 药用价值，选择教具菊花制作的食品。另一方面在教学过程中：我首先从幼儿熟悉的局部入手，以说一说、猜一猜的形式引导幼儿逐步深入发现菊花不同品种之间的差异，如色彩、形状等，同时将花瓣形状的不同作为本次活动的教学难点，让幼儿在观察和比拟中用语言、肢体动作来表现自己的认识，按花瓣形状进行分类，既有科学依据，又符合幼儿的知识经验；其次我选择了不同的方式让幼儿来感知认识菊花的不同用途，使活动的形式具有丰富性，如：闻一闻、尝一尝、看一看等，帮幼儿了解菊花和我们生活的关系；最后我以新的问题如何种养菊花来结束活动，除了引导幼儿爱花惜花之外，还激发了幼儿继续探索的欲望。活动目标1、知道菊花是秋季开放的一种花，其品种繁多，用途广泛。重点2、在观察比拟中感知菊花的不同种类，初步了解菊花依据花瓣形状可分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等。难点3、感知菊花和我们生活的关系，萌发惜花爱花之情。活动过程一、初步感知菊花多样性：1、师：收集几盆不同种类的菊花你们认识这是什么花吗？知道它是在什么季节开放？今天这些菊花有的是我们班的几位小朋友带来的，请他们说一说自己带的菊花的特征，大家来猜一猜到底是谁带的哪一盆。2、幼儿说一说，猜一猜。从颜色、形状等来介绍二、了解菊花不同的花瓣形状。1、刚刚小朋友从色彩的不同找到了相应的菊花，瞧老师这儿有两盆一样颜色的菊花，他们之间有什么不同呢？丝瓣、宽瓣2、幼儿自由观察比拟菊花花瓣的不同，教师准备的不同花瓣形状的菊花：丝瓣、宽瓣、筒班、平瓣 说一说这些花瓣的形状像什么？鼓励幼儿用语言和肢体动作来表现3、尝试分类，将一样花瓣形状的菊花放在一起。分组合作并用适合的语言进行表述。4、你还见过什么形状花瓣的.菊花？爪瓣、针瓣、钩瓣等出示相应的菊花或图片5、师，菊花在秋季开放，种类很多，颜色形状各不相同，按照花瓣的形状来分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等，可以用一个好听的词多姿多彩来形容，所以人们很喜欢它，经常会用它来装饰环境。三、感知菊花的不同用途。1、出示几杯花茶，引导幼儿闻一闻猜出哪一杯是菊花茶？了解菊花与众不同的气味2、菊花除了可以泡茶外还有些什么用处？观看一段视频了解其药用价值3、准备一些菊花食品给幼儿品尝。四、延伸活动师：菊花品种繁多，可以供人们欣赏，我们大家都很喜欢它，不过要记住花儿好看不能随便摘哦！我们还要好好的保护它们，同时它们还有特殊的药用价值，可以用来食用、酿酒、泡茶等，那怎样才能种养好菊花呢？我们一起回去了解一下，下次再来讨论，现在我们小心的把花盆捧到自然角中，让大家都能欣赏它们的美。【教材分析】秋天的菊花五颜六色、千姿百态。菊花的花瓣有的像勺子，有的像太阳的光辉,有的像细长的柳叶活动中引导幼儿通过观察、比拟不同菊花的明显特点，激发幼儿临摹写生的欲望，鼓励幼儿运用长短不同的卷曲线和弧线表现菊花侧面、正面等不同的形态，使幼儿充分感受形态各异的菊花的美丽。【活动目标】1.欣赏各种菊花，画出菊花的花、莲、叶等外形特征。2.能细致观察，运用长短不同的卷曲线和弧线表现菊花侧面、正面等不同的形态。3.感受菊花花瓣的造型美。【活动准备】1.有条件的幼儿园可组织幼儿到公园观看菊花展，丰富幼儿相关经验准备颜色、造型各异的盆栽菊花假设干盆。2.水彩笔，“幼儿学习材料美术用纸第 8 页。【活动建议】1、通过视频和照片展示各种各样的菊花供幼儿观察欣赏，使幼儿了解和认识形态各异的菊花。提问：菊花在什么季节开放？你见过什么样的菊花？2、提供几盆颜色与造型各有特点的菊花，引导幼儿观察。提问：你喜欢哪一盆菊花？它长得什么样子？引导幼儿观察菊花的整体形态茎、叶、花，说一说它们是什么样子的、像什么。重点观察、描述不同菊花花瓣的造型。例如：有的卷卷的，有的像勺子，有的像太阳的光辉，有的像细长的柳叶。3、请幼儿自由选择一盆喜欢的菊花，仔细观察并认真绘画。鼓励幼儿大胆表达自己的所见并画出不同的花瓣，表现出自己看到的菊花的特征。4、请幼儿展示、交流作品，互相欣赏。鼓励幼儿在活动区中继续进行不同菊花的写生绘画。【设计意图】10 月 31 日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不浪费，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的?多彩的秋天?的主题活动，我们决定让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅?美丽的菊花?的粘贴画。【活动目标】1、知道 10 月 31 日是世界勤俭日，勤俭不浪费是值得发扬的品质。2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿热爱秋天的情感。3、练习剪、贴、添画的美工技能。【活动准备】1、一次性纸杯 2、油画棒、记号笔 4、剪刀、胶棒 5、彩色卡纸【活动过程】1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。1师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失；办公室里的电脑不关，空调 24 小时工作等等现象随处可见。2结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不浪费。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。2、教师示范制作菊花，幼儿欣赏。1菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。2教师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。3 教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。4、张贴幼儿作品，大家相互欣赏，互相评价。【活动延伸】1、带幼儿去看菊花展。2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。附儿歌：秋天到，菊花开，红的红，白的白，黄的黄，紫的紫，像烟花，像面条，还像妈妈的卷头发。活动目标1、不受物体排列形式、空间大小的影响，正确判断 6 以内数量的多少。2、具有初步的观察、比拟、判断等量的能力。3、讲述自己的操作过程和结果。活动准备：1、幼儿认识过 6 以内的数，已经具备判断 5 以内数量的能力幼儿认识菊花。活动过程：一、菊花真美丽。教师出示菊花，引导幼儿观察：这是什么花？它是什么颜色的？菊花好看吗？菊花要送给谁呢？二、谁要菊花。幼儿目测并介绍自己的方法，引导幼儿用以前学习的目测方法，先看聚在一起的几只小动物，再接着数完其他的动物。1、教师：今天有许多小动物都想要菊花，看它们是谁？2、教师：你能用很快的方法看出小动物有几只吗？3、幼儿自由点数各种动物的数量，教室重点观察幼儿的点数方式，发现不同的数数方法。教师：谁来介绍一下你使怎么数的？比比谁的方法数得又快又正确。教师：原来小动物分成两组排队，我们在数的时候可以先目测上面或下面的一局部，然后再接着数完全部，这样数起来就又快又准确了。教师引导幼儿通过各自不同数数方法的比拟，了解先目测局部再接着数完全部的方法既快又准确。三、菊花送给谁。稳固对 6 以内数量的正确感知。教师：菊花要和数量最多的动物一起玩。菊花应该送给谁呢？请幼儿观察画面中每种动物的数量，找出最多的动物，并将菊花放在他们下面。请个别幼儿送菊花，引导幼儿说出理由。并用语言讲述：这种动物是几只，他们是最多的。所以把菊花送给它们。四、小组操作活动。1、菊花送给谁。请幼儿观察画面，用目测的方法数出每组物体的数量，并给数量最多的一组物体画一朵菊花。2、做卡片。请幼儿根据卡片上一面实物的数量，在卡片的另一面印数字。3、水果丰收。请幼儿先将实物卡片按数量进行排列，摆放在分类盒中，然后再插上数字卡片。五、评价幼儿操作活动。请幼儿讲述自己的操作过程和结果，重点评价操作“菊花送给谁这一组。活动目标：1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫知名称。3、学会关心、保护幼儿园里的花。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备：户外正开放的菊花或盆栽菊花，音乐。活动过程：观察盆栽的菊花，引起兴趣。欣赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。师：这里的花漂亮吗？是什么颜色的？幼 1：有黄的、白的。真漂亮。幼 2：这是菊花。师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。运用多个感官，感知菊花外形特征。师：这些都是什么花？幼：菊花。师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色？师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？像什么？叶子什么颜色？师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。豪;有点香香的。教师小结：在观察菊花的环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。欣赏儿歌?美丽的菊花?，引发保护花的情感。师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼 2:花是用来欣赏的。幼 3:看到别人采花，要说不能采。游戏：蝴蝶飞舞。师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。教学反思：通过本次活动的开展，我还发现在活动中幼儿似乎被教师牢牢地控制着,未能表达出学习的主体性。我们不禁要问,为何总是教师在提问?为何不鼓励幼儿发现菊花其他的秘密?如果我们能给幼儿提供几盆真实的菊花供幼儿尽情的观察，是否就可以鼓励他们在看一看中自己提出问题,并根据这些问题整理出有价值、能促进开展的兴趣点，从而教师再引导他们进一步探究、发现、交流、讨论，这样就可以让他们在开放和充满质疑的情境中学习，在不断体验探索中感受成功和乐趣。活动目标：1、知道菊花由花、茎、叶组成。2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形状。3、能在拓展活动中给自己喜欢的菊花按照花、茎、叶三局部涂色。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重点难点：活动重点：知道菊花由花、茎、叶组成，不同品种的菊花颜色、花瓣形状不同。活动难点：给菊花按照花、茎、叶三局部涂色。活动准备：各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸活动过程：一、儿歌导入秋天到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像烟花，还像妈妈的卷头发。二、根本局部1、赏菊、说菊：逐一播放ppt：说说看到的菊花颜色、花瓣的样子、花朵像什么?教师介绍菊花的名称。2、观察、小结：不同的菊花都长在哪里?都有什么?(离不开土壤，花、茎、叶)茎和叶是什么颜色?3、教师介绍：茎和叶的作用。4、再次说儿歌，稳固对菊花的认知。三、拓展活动1、认知操作纸：出示没有颜色的菊花图片，引导幼儿观察：花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分别指一指。2、介绍要求：小朋友用油画棒帮助给菊花穿上漂亮的衣服，给花朵、茎、叶子涂上漂亮的颜色。3、师幼一起操作：幼儿独立涂色，教师在前台选用油画棒安静涂色，用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色，在轮廓线里涂色，涂色顺序是从上到下：花朵茎叶。活动反思：师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子，幼儿有欣赏的兴趣，并且能准确说出红、白、黄、粉几种颜色的名称，能说出“像桔子一样的颜色等句子。通过看图得出：菊花由花朵、茎、叶组成，能在观察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色，大局部幼儿知道换油画棒，用不同的颜色区分，也知道在轮廓线里涂色，有的幼儿涂色慢，最后组成一组在美工区一起涂色。