《勇敢的孩子》教案.pdf

勇敢的孩子教案勇敢的孩子教案勇敢的孩子教案勇敢的孩子教案 1 1活动目标活动目标1.学唱歌曲，唱好三连音和附点音符，表现刚劲有力的节奏。2.懂得要做一个勇敢的孩子。冬天不怕冷，坚持锻炼。活动准备活动准备磁带及录音机。活动过程活动过程1.带领幼儿到户外做操。冬天来到了，外面的风好大呀！不过，我们很勇敢，我们不怕冷！我们要到外面去做操了。2.回到活动室，幼儿互相交流自己在户外锻炼的感受。3.欣赏歌曲。欣赏歌曲第一遍。有首歌唱的就是像你们这样勇敢的好孩子，在冬天不怕寒冷，坚持锻炼，我们一起来听一听？歌曲里唱了什么？你最喜欢哪一句？为什么说我们是勇敢的好孩子？欣赏歌曲第二遍。我们唱第二句歌词与第一句歌词有什么不一样？为什么说我们是勇敢的好孩子？教师完整清唱歌曲一至两遍。4.幼儿学唱歌曲。引导幼儿跟随教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并跟着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点。跟唱歌曲数遍。重点学唱三连音和附点音符。请幼儿讨论：演唱歌曲前一句与后一句时有什么不同。以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现，前一句“冬天来到了，大风呼呼叫”有起伏，比较抒情，而后一句充满自豪、刚劲、有力。请幼儿边唱边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。请幼儿为歌曲取名。勇敢的孩子教案勇敢的孩子教案 2 2教学要求：教学要求：通过描写晚上南南一个人在家里，不怕黑影和响声的事情，赞扬了南南勇敢的精神，从而对学生进行思想品德教育，培养学生遇事沉着、冷静，并勇敢大胆地处理生活中困难问题的品质和能力。理解、巩固本课生词：理解、巩固本课生词：勇敢、南、呢、院子、响、告诉让学生根据课文情景联系实际生活，想象与课文中场景相符的情景，从而培养学生的想象力。教学时数：教学时数：三课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、导语一、导语小朋友们，在上新课之前，老师问大家一个问题。假如有一天晚上，爸爸妈妈都出去了，只有你一个人在家里，你们会怕吗？假如你看到窗户上有一个影子在动或者听到一些奇怪的声音，你会怕吗？你有会怎么做呢？今天我们就要来学习勇敢的孩子这篇课文，看看课文里的小朋友南南遇到了老师刚才将的那种情况是怎么做的，为什么题目说南南是一个勇敢的孩子。（板书课题）题目中有两个字，小朋友们一切都没有碰到过，那么首先老师就和小朋友们一起来学学这两个生字。（板书：勇 yong 敢 gan首先看第一个生字：勇，可拆成甬和力，形状类似于男孩子头上带了一顶帽子，但应提醒小朋友注意，下面并非一个“另”字。再看第二个生字：敢，注意结构。那么勇敢的意思是什么呢？那位小朋友能告诉老师。解释“勇敢”一词。小朋友，你们觉得班上哪位同学是个勇敢的孩子？为什么？哪位小朋友觉得自己是一个勇敢的孩子？为什么？（提高学生的自我认识能力）二、讲读课文1、第一节在读之前，我们先来看这一节中的生字“南南”（板书“南”）进行识字教学请小朋友用“南”这个字来组词，之后板书（学生回答中有代表意义的几个或曾现已准备好的几个，如南瓜、江南）下面请小朋友来读读第一节。天黑了，外面黑乎乎的，只要南南一个人在家里。那么老师想问小朋友一个问题，假如有一天晚上，爸爸妈妈有事出去了，你遇到过什么事情呢？你是怎么办的呢？当学生讲述自己遇到的事情后，稍作评价，即引入课文下一段。好，刚才我们听几个小朋友讲了他们自己遇到的事情，那么接下来就让我们来看看课里的小朋友南南遇到了什么事情？而他又是怎样解决的？2、第二节识字教学：首先我们来看这一节的生字呢（ne）与学过的“泥”相比较，以迅速习得“呢”字的结构与写法。下面，请小朋友自己读课文（学生自由读课文）现在，老师请一位小朋友读一读第二节（学生朗读，指出其中发音不准的地方）好，我们来看课文的第一句“窗外，有个黑影在晃动？”会是什么呢？好，下面请大家闭上眼睛，想象一下这样一个情景：天黑了（学生发言，不拘泥与课本，让学生自由发挥想象，培养他们的想象力。有助于调动学生说话的积极性，和提高学生说话能力）老师现在想问小朋友们，课文“是什么呢？”应该怎么读？（请学生读，直到找出一个感情色彩符合的读法：读的时候应该轻一点，体现南南奇怪而不是害怕的心理）好，那么南南怕了吗？（不怕）不怕，小朋友怎么知道南南不怕呢？（因为他跑出去看了）那么小朋友看完了这一节，知道这个黑影是什么呢？（柳树）好，这里老师有遇到了一个困难，老师念来念去，“哈哈”这个词就是读不准，下面请哪位小朋友帮帮老师一个忙，把这个字读得又准又好。那么这一节的内容，小朋友已经看完了，老师请小朋友们再想一下，小朋友们已经知道了柳树就是黑影，可是黑影是在晃动的，柳树怎么会动呢？（风在吹，所以它在风中晃动）（这样，一步一步引导学生将这一节的内容贯穿起来，点带到面）好了，下面请哪位小朋友有感到器的朗读这一段，读完后，问其他学生“他读得好吗？”“有没有谁觉得自己能比这位小朋友读得好，能帮助这位小朋友改进读得不好的地方？”全班有感情的朗读第一节，第二节。第二课时第二课时一、导入一、导入（1）小朋友们，上次课我们学了“勇敢的孩子”这篇课文的第一、第二节，那么谁能告诉老师，第一、第二节讲了什么事情，哪位小朋友知道？（复习上次课的内容）（2）课文第一节告诉我们天黑了，只有南南一个人在家里。第二节告诉我们南南看到窗户上有一个黑影在晃动，结果发现原来是柳树在风里摇动。那么接下来又会发生什么事情呢？学了我们今天这堂课，小朋友们就知道了。二、讲读课文二、讲读课文第三节我们先来看这一节中的生字。（板书：院 yuan 响 xiang）进行识字教学院：左右结构，与“完”相比较，要求小朋友用“院”字来说几个词。（锻炼学生的说话能力）。（之后，出示准备的词组：电影院、院子）响：左右结构，“口”字旁加一个“向”，并告诉学生这个词是用来形容声音的，要求小朋友用“响”字来说几个词。（之后，出示准备的词组：响亮、响声）下面请小朋友自己读第二节，过会儿老师要请小朋友来读读这一节。（学生自由读课文）现在老师请一位小朋友读一读第三节。（学生朗读，指出发音不准确的地方）接下来，我们来看这一节的第一句话：院子里“咣当”一声响。会是什么呢？小朋友们，你们家有院子吗，院子里有些什么东西呢？下面请小朋友们想一下，假如你们家院子里发出了“咣当”的声音，你会认为是什么呢？（让学生充分发挥想象力）现在，我们知道南南家的院子里有声音，晚上黑乎乎的，那么这一回南南怕了吗？（没有）为什么呢？（因为他又跑出去看了）那么南南跑出去后发现了什么？（原来是一只小花猫碰翻了一只花盆）（讲完第一、第二节后，渗透唯物主义教育：这个世界上根本就没有鬼，因为根本就没有人看见过鬼，小朋友们或许听到过鬼的故事，但那都是传说，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才认为世界上有鬼。）第三课时第三课时一、导入一、导入小朋友们，我们已经学了课文的第一、第二、第三节，知道南南晚上在家里的时候发生了两件事情，是哪两件？（一件是他看到了黑影，一件是他听到了响声）好了，终于，妈妈回来了，接下来，南南做了什么事情，妈妈们又对南南说了什么？今天，老师就和小朋友们一起来看课文的最后一节。二、讲解课文二、讲解课文第四节1、我们先来看这一节中的生字。（板书：告 gao 诉 su）2、进行识字教学告：上下结构，可以用“一口咬掉牛尾巴”来进行形象的教学，既生动，又便于学生记忆）诉：左右结构。课文中出现“告诉”一词，要求小朋友用这个词来说几句话。（锻炼学生的口头表达能力）3、好，下面请小朋友们自己朗读最后一段，老师等一下要问小朋友们几个问题。（学生自由朗读）4、读完课文，我们知道妈妈回来了，南南有没有哭？（没有）南南做了些什么呢？（把刚才的事告诉了妈妈）5、那么妈妈又是怎么做的呢？（我们的南南真勇敢）6、哦，妈妈夸南南真勇敢，为什么呢？（因为南南看到了黑影和响声，不但没有害怕，而且还跑出去看）7、小朋友们，如果你是南南，你会怎么做呢？8、练习朗读9、刚刚大家从课本上都知道了南南是一个勇敢的孩子。接下来，老师想问小朋友们几个问题（请学生回答）（1）晚上敢一个人睡觉吗？（2）打针怕不怕疼？（3）上课敢大胆发言吗？（4）敢不敢承认错误？三、总结全文三、总结全文学了这篇课文，小朋友们知道了南南是一个勇敢的孩子。因此，他得到了妈妈的表扬，所以小朋友们应该向南南学习，在平常做一个勇敢的孩子。四、练习四、练习看图，用“勇敢”说一句话（其他练习已在教学过程中穿插进行，无须重复）勇敢的孩子教案勇敢的孩子教案 3 3一、一、教学目标教学目标1、培养学生勇敢的精神，坚强的意志。2、用辩证法的观点理解“勇敢”从而树立正确的人生观。二、二、教学重点和难点教学重点和难点通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识，什么是“勇敢”？怎样做个勇敢的孩子？这既是本课的重点，也是本课所要突破的难点。三、教学过程：三、教学过程：（一）（一）动画激趣，揭勇敢动画激趣，揭勇敢1、师：小朋友，小熊正在过桥呢！播放录像小熊过桥。看后交流：你喜欢这只小熊吗？2、小熊是个勇敢的孩子，我们也要像小熊一样勇敢。（板书：勇敢）3、今天朱老师就要跟大家一起谈谈勇敢这个话题。（二）（二）游乐场中，议勇敢游乐场中，议勇敢1、怎样才能称为勇敢呢？下面我们一起来看一段录像。播放录像游乐场。2、你觉得谁是勇敢的孩子？（板书：的孩子）为什么？3、小结：对于我们小朋友来说勇敢就是大胆地去做自己能做，又没有危险的事。出示儿歌，拍手念儿歌。（三）（三）再现生活，辨勇敢再现生活，辨勇敢A:1、通过讨论我们已经明白了什么是勇敢的。哪些行为是勇敢的？哪些行为是不勇敢的？接下来我们就来辨一辨。2、出示图片，师表述情境。看后小组讨论：你觉得他们是勇敢的孩子吗？为什么？指名交流。3、小结：这三位小朋友都是勇敢的孩子，他们都做了自己能做而且又没有危险的事，他们是我们学习的榜样。B:1、过渡：朱老师这里还有两位小朋友，他们都自称很勇敢。小朋友，你们来看看他们这样的行为是勇敢的吗？2、出示图片，师述情境。看后小组讨论，指名交流。3、小朋友，还有哪些行为对于我们一年级小朋友来说是危险的？4、小结：我们通过辨一辨发现有些行为是不能称为勇敢的，勇敢是要根据具体的事，甚至要根据年龄的大小来判断的。5、我们已经弄清了哪些是勇敢的，哪些是不勇敢的，下面就请小朋友开动脑筋想一想：平时你在电视中见过哪些勇敢的人吗？同桌交流，指名说。6、同学们一口气说出了那么多勇敢的人，他们都是我们学习的榜样，让我们一起来夸夸他们。小朋友，我们要向他们学习做个勇敢的孩子。（板书：做个）7、刚刚小朋友又是看又是想又是说，一定累了吧！让我们一起来放松一下吧。游戏：请你跟我这样做。（四）（四）自我测试，悟勇敢自我测试，悟勇敢1、游戏：实话实说。师讲述自己幼时胆小的故事。2、现场采访：(1)你自己睡觉害怕吗?(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个人敢在家吗?(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?(4)上台表演时，你会紧张吗？(5)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗呢?3、小绝招：通过刚才的实话实说，老师发现我们班有许多勇敢的孩子，也有一些小朋友没有举手，老师想他可能胆子有些小，怕说出来了，大家笑话他。没关系，下面老师教大家一些小绝招，相信你会很快勇敢起来的。（五）课外延伸，争勇敢（五）课外延伸，争勇敢做个勇敢的孩子这堂课虽然结束了，但是克服胆怯的心理障碍，培养学生勇敢的精神将延续下去，课后在班里开展“争做勇敢的孩子”系列活动，让我们努力争做一个勇敢的孩子。最后将一首大角牛的主题曲送给大家，希望小朋友能像大角牛一样勇敢地往前冲。勇敢的孩子教案勇敢的孩子教案 4 4活动目标：活动目标：1、学唱歌曲勇敢的孩子，理解歌词内容。2、乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点难点：活动重点：学唱歌曲勇敢的孩子，理解歌词内容。活动难点：乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。活动过程：活动过程：一、引入主题二、幼儿交流幼儿相互交流自己在户外锻炼的感受。三、欣赏歌曲1、欣赏歌曲第一段。2、欣赏歌曲第二段。3、教师完整清唱歌曲一至两遍。四、幼儿学唱。1、引导幼儿跟着教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并随着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点。2、幼儿跟唱歌曲数遍。3、请幼儿讨论：演唱歌曲前两句时有什么不同，以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现。4、请幼儿边唱歌曲边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。5、请幼儿为歌曲取名。活动反思：这首歌曲学习之余，更重要的是要让孩子乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。很多孩子到了天气冷的时候就不爱做早操，通过这个歌曲的学习，让孩子们乐意运动才是最重要的。这个活动也初步达到了这样的效果。勇敢的孩子教案勇敢的孩子教案 5 5教学目标教学目标认知：认知：1知道有关勇敢的故事。2知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感：情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学建议教学建议教材分析：教材分析：本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难就哭这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个开拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。教法建议：1教学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我愿意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦是非常必要的。尤其是当学生的道德认识、行为表现出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这更能激起学生的学习愿望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现，及时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向也是必不可少的。教学设计示例教学设计示例第七课做勇敢的孩子第七课做勇敢的孩子教学目标教学目标认知：认知：1知道有关勇敢的故事。2知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感：情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点：教学重点：怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点：教学难点：为什么要做个勇敢的孩子？教育过程：教育过程：一、看一看一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看一看”中图）1说一说：图中的小朋友谁勇敢？你想做勇敢的孩子吗？你认为勇敢的孩子应该怎样做？2小结：在做游戏时，要勇敢些，这样可以锻炼身体。过渡导语：除了在做游戏时勇敢外，还在什么事上应该勇敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知道什么是勇敢）二、学一学（使学生知道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚出图 1（课文中图）1小组交流：医生在给他打针时，他是怎么做的？小刚在打针时，为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎么样？2小结：打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，如果怕疼不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现。师：冬天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬天的早晨，小刚又在干什么吧！出图二小组交流：冬天的早晨，小刚在做什么呢？小刚为什么不怕冷？这样做有什么好处？师：就在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。出图三摔倒以后，小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了什么？小结：冬天不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这也是勇敢的表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇气，长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1同桌互相说说：在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢一个人在屋里睡觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？说说自己在这些方面做得怎样？2小结：晚上天黑是大自然的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己吓唬自己，是无知的表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论，可以互相启发，互相帮助，提高学习效率，如果不敢在课上发言，人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言是爱学习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1全班交流：你想像小刚学什么？2小结：打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷；摔倒了自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人讲话，这都是勇敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。三、说一说（进一步明确在日常生活中应该怎样做）三、说一说（进一步明确在日常生活中应该怎样做）班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？（请班中勇敢的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才是一个勇敢的孩子）四、想一想（进一步说明怎样做才是一个勇敢的孩子）出投影片1请同学选择，遇到下面的情况你会怎样做？大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众唱起来，歌声响亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不好，请别人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声哭，等别人来扶。（）2同学四人一组互相说说：哪些做法好？为什么？3小结：在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都应该这样做。五、讲一讲五、讲一讲看书。（“讲一讲”中图）1认真观察图。2同桌同学互相讲讲这个小故事。3讨论：勇敢学游泳的好处？4小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己不胆小、不怕困难的好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳时，一定要注意安全。六、总结全课：六、总结全课：师：通过学习同学们知道了什么是勇敢行为，在日常生活中什么是勇敢的行为，怎样培养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。勇敢的孩子教案勇敢的孩子教案 6 6教学目标：教学目标：1、复习字词、巩固练习。会用“勇敢”说一句话。2、总结全文，通过导行使学生知道在生活中要做一个胆大、勇敢的孩子。教学过程：教学过程：（一）复习巩固生字词语（1）卡片认读生字词梧。（2）比一比，再组词。完（）院（）听（）诉（）（3）做课堂作业本）第 3 题，读读写写。（二）总结课文，深化导行（1）指名朗读课文。（2）齐读课文。（3）妈妈为什么说南南真勇敢？（4）还有哪些行为也是勇敢的表现？你能举个例子来说吗？（5）讨论课后练习第 3 题，说说图上画着什么？他们勇敢吗？为什么？用“勇敢”说一句话。（6）指导课堂作业本第 7 题。仔细观察图，说说图上画着什么？这位解放军叔叔勇敢吗？用“勇敢”说一句话。（7）你是否是一位勇敢的孩子？请小朋友看课后练习第 4题“你能做到吗？”能做到的打钩，井说说你在日常生活中是怎样做到勇敢和不胆小的？（三）看图编故事要求：看图用自己的话，加上自己的想像。（1）自由说。（2）指名说。（3）同桌互说。（4）指名说，同时进行想象表演（一人扮南南，一人扮妈妈）。（四）作业（1）完成课堂作业第 6 题：读写句子。（2）听写本课生字。勇敢的孩子教案勇敢的孩子教案 7 7教学目标：教学目标：1、学会 8 个生字“勇、敢、南、呢、响、告、诉”，懂得“勇敢、黑影、告诉”等词语的意思。2、初读课文，了解课文是通过两件事的叙述，反映南南是个勇敢的孩子。教学过程：教学过程：（一）揭示课题小朋友，晚上你敢一个人呆在家里吗？为什么？今天，我们来学习一篇新的课文，看一看这个小朋友是怎么做的。出示课题：37 勇敢的孩子。（齐读课题）教学生字“勇、敢”。读准字音、分析字形。老师田字格中范写，学生临写 1 个。（二）听课文录音，思考：谁是个勇敢的孩子？为什么说他是个勇敢的孩子？（三）自学课文借肋拼音、读准字音。对照田字格，划出生字新词、记住字形。结课文标自然段。（四）检查自学（1）看生字卡片读生字（词），正音。（2）指名分自然段朗读，正音。（3）回答：课文讲谁是个勇敢的孩子？（五）看图读文学生字（1）看投影（南南在家里）。请小朋友仔细看这幅图，谁能用“什么时候，南南怎么样”说说图意？（2）找找课文哪一段写这幅图的？齐读第 1 段。（3）天黑了，南南一个人在家里。发生了什么事呢？请小朋友看图，（演示投影片：窗外有个黑影在晃动，）谁能用“什么地方有什么怎么样”的句式说说这幅图的意思？此时南南心里会想些什么？（这个黑影是什么东西呢？）教学生字：“南、呢”。谁能想办法记住字形？师在田字格中范写“南、呢”。学生各临写个。（4）看图片，回答，发出“咣当”一声，是怎么回事？（院子里小花猫碰翻一只花盆，发出“咣当”一声响。）学习“院、声”。谁能想出好办法记往字形？师范写“院、响”，学生临写。（5）看图回答：妈妈回来了，南南和妈妈在干什么？（妈妈回来了，南南把刚才的事告诉了妈妈，妈妈夸他是个好孩子学习“告诉”。谁能想出好办法记住字形？师范写“诉”。生临写“诉”1 个。（六）齐读课文（七）巩固字词（1）开火车认读生字。（2）做送信游戏。（3）完成课后练习第 2 题：扩词：南。（八）作业完成（课堂作业）第 3 题：照样子写字。勇敢的孩子教案勇敢的孩子教案 8 8大班幼儿已经对勇敢有了更高的认识，但同时幼儿对勇敢的理解是很片面的，教师和家长应帮助幼儿理解什么叫勇敢、什么样的行为是勇敢。在我们的现实生活中幼儿对勇敢的亲身体验却不是很多，所以我们设计了一些新游戏，让幼儿在活动中充分感受勇敢的快乐与兴奋。还应该让幼儿结合自身的条件来解决问题，寻找一个最好的方法，使幼儿明白勇敢的人离不开智慧。教学目标：教师：1、帮助幼儿懂得遇事不要慌张和不怕困难的精神。2、帮助幼儿结合自身的条件寻找解决问题的好方法。3、帮助幼儿理解勇敢的真正含义幼儿：1、明白勇敢会给自己和他人带来快乐，并需要聪明的智慧 2、从游戏中充分体会勇敢的含 3、在他人需要帮助时应结合自身的条件（自我评价）寻找解决问题的好方法。活动准备：几组图片、动物头饰若干、玩具、画纸、水彩笔、油画棒、磁带（勇敢的三只羊）明镜台：（活动过程）导入：小朋友，今天老师给大家讲一个故事 勇敢的三只羊。时间:5 分钟活动：1、出示三只羊的图片同时教师讲故事2、教师提问：“故事中都有谁？”3、小羊和中羊上山去吃草，为什么跑了回来？后来他们为什么敢上山去吃草？4、为什么三只羊一起上山吃青草，它们碰到了谁，大羊出了一个什么主意？大灰狼最后为什么摔死了？5、你觉得哪只羊最勇敢（发展独立评价）？为什么？注意：教师要确信幼儿理解了故事内容，讲解故事时速度尽量慢。智慧泉：听过了勇敢的三只羊的故事，我们自己来表演一下吧？我们选几个小朋友，一个扮演小羊，一个扮演中羊，一个扮演大羊，还有一个扮演大灰狼，然后想一想：“它们三只羊到底谁最勇敢？”时间：15 分钟活动：1、教师给幼儿戴头饰。2、在活动中有表情的表演。3、让幼儿在情景中体验勇敢。注意：教师尤其对平时不敢上台表演的小朋友多给机会，表演完后鼓励他们是勇敢的孩子。对上台表演的小朋友进行及时反馈评价：小朋友你们的表演真精彩（对表演者）！让我们大家一起鼓掌谢谢他们（对全体幼儿）。总结：在生活上，希望我们都能做一个勇敢的孩子！描述场景：（小孩溺水）提问：如果我们的小伙伴不小心掉进水里，你们怎么办呢？我们应不应该救他呢？我们应该怎样救他呢？（注意：我们不应该跳进水里救他，因为我们的力量不足，游泳技术不够好。引导幼儿通过拨打报警电话，找大人救人，向水里的伙伴提供绳子等办法救人）附：故事勇敢的三只羊山脚下有三只羊，一只大羊“咩”，一只中羊“咩”，还有一只小羊“咩”。它们常上山去吃青草，可是山上有个洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天小羊上山去吃草，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞问：“谁啊？”“我是小羊。”“你来干什么啊？”“我上山来吃青草。”“好啊，我要吃掉你。”小羊听了很害怕，就赶忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问“谁啊？”“我是中羊。”“你来干什么啊？”“我上山来吃草。”“我要吃掉你。”中羊听了很害怕，赶忙往山下跑，小羊和中羊在山脚下碰见了大羊，它们告诉大羊说：“你不能上山去吃草，山上有个洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我们。”“啊！别害怕，我们一起上山去，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去摔死它。”“好、好、好。”三只羊一起上了山，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的走在最后面。大灰狼听见三只羊的脚步声就问：“你们是谁啊？”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊。”“你们来干什么啊？”“我们来吃草。”“吃草？我先吃掉你们。”说着就从洞里蹿了出来向三只羊扑过去。三只羊并不害怕一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用头顶，它们一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滚下山去摔死了。三只羊高兴高兴的上山吃草了。勇敢的孩子教案勇敢的孩子教案 9 9教学要求教学要求通过描写晚上南南一个人在家里，不怕黑影和响声的事情，赞扬了南南勇敢的精神，从而对学生进行思想品德教育，培养学生遇事沉着、冷静，并勇敢大胆地处理生活中困难问题的品质和能力。理解、巩固本课生词：勇敢、南、呢、院子、响、告诉让学生根据课文情景联系实际生活，想象与课文中场景相符的情景，从而培养学生的想象力。教学时数教学时数三课时。第一课时：初读课文，讲读第二节;第二课时：讲读第三节;第三课时，讲读第四节，总结课文，练习。教学过程教学过程第一课时勇敢的孩子教案勇敢的孩子教案 1010活动目标：活动目标：1、学唱歌曲勇敢的孩子，理解歌词内容。2、乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动重难点：活动重难点：学唱歌曲勇敢的孩子，理解歌词内容。乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。活动过程：活动过程：一、引入主题二、幼儿交流幼儿相互交流自己在户外锻炼的感受。三、欣赏歌曲1、欣赏歌曲第一段。2、欣赏歌曲第二段。3、教师完整清唱歌曲一至两遍。四、幼儿学唱。1、引导幼儿跟着教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并随着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点2、幼儿跟唱歌曲数遍。3、请幼儿讨论：演唱歌曲前两句时有什么不同，以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现。4、请幼儿边唱歌曲边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。5、请幼儿为歌曲取名。活动反思：这首歌曲学习之余，更重要的是要让孩子乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。很多孩子到了天气冷的时候就不爱做早操，通过这个歌曲的学习，让孩子们乐意运动才是最重要的。这个活动也初步达到了这样的效果。