《伟大的悲剧》教案.pdf

学习好资料欢迎下载2121、伟大的悲剧教案伟大的悲剧教案（3 课时）第一课时第一课时一、了解目标一、了解目标1、了解作者、相关背景及课文体裁；2、听读课文，认准字音，积累词语；3、自读课文，初步感知故事情节，理解文意。二、自主学习二、自主学习板块一板块一了解作家作品了解作家作品1、了解作者斯蒂芬茨威格（斯蒂芬茨威格（1881188119421942），奥地利著名小说家、传记作家，主要成就在传记文学和小说创作方面，他的，奥地利著名小说家、传记作家，主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。2、了解故事背景19101910 年年 6 6 月月 1 1 日，日，斯科特带领探险队离开英国，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。前往南极。19111911 年年 1010 月，月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年准备在当年 1212 月至第二年的月至第二年的 1 1 月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于 1111月月 1 1 日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于 19111911 年年 1212 月月 1414日到达南极，而斯科特队则于日到达南极，而斯科特队则于19121912 年年 1 1 月月 1818 日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。板块二板块二朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知1、学生听读课文，掌握字词给加点字注音拽（zhuzhu i i）无垠（y y n n）战栗（zhzh n n l l）癫狂（didi n n）毛骨悚然（s s ngng）履行（l l）怏怏不乐（y y ngng）姗姗来迟（shsh n n）辜负（g g）凛冽（l l n lin li）贮存（zhzh）忧心忡忡（chch ngng）充沛（p p i i）毋宁（ww）羸弱（l l i i）吞噬（shsh）蹒跚（p p n shn sh n n）告罄（q q ngng）疲惫不堪（b b i i）白雪皑皑（i i）海市蜃楼（shsh n n）遗孀（shushu ngng）解释词语战栗：颤栗，战抖。颤栗，战抖。不可思议：不可想象，不可理解。不可想象，不可理解。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。形容旅途或野外生活的艰苦。毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。炫耀武力，显示威风。猎猎：象声词。形容风声及旗帜被风吹动的声音。象声词。形容风声及旗帜被风吹动的声音。怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。形容不满意或不高兴的神情。姗姗来迟：形容来得很晚。姗姗，行走缓慢的样子。形容来得很晚。姗姗，行走缓慢的样子。辜负：对不住。对不住。凛冽：刺骨的寒冷。刺骨的寒冷。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。形容忧愁不安的样子。充沛：充足而旺盛。充足而旺盛。毋宁：不如。不如。吞噬：吞食。吞食。学习好资料欢迎下载语无伦次：话讲得很乱，没有条理。话讲得很乱，没有条理。踉踉跄跄：走路不稳的样子。走路不稳的样子。羸弱：瘦弱。瘦弱。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。告罄：指财物用完。指财物用完。海市蜃楼：比喻虚无缥缈，实际不存在的事物。比喻虚无缥缈，实际不存在的事物。2、整体感知文意（1）用一句话概述故事情节（本文是一篇传记节选）主要写了斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已（本文是一篇传记节选）主要写了斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。最后一个个悲壮地死去。（2）明确下列内容斯科特一行的国籍：英国英国到达南极点的时间：1912.1.181912.1.18捷足先登者的姓名与国籍：阿蒙森、挪威阿蒙森、挪威3、自读课文，进一步了解文章内容（1）疏理人物：斯科特一行五人的姓名和身份分别是？罗伯特福尔肯斯科特英国海军上校罗伯特福尔肯斯科特英国海军上校鲍尔斯？鲍尔斯？威尔逊博士，负责科学研究威尔逊博士，负责科学研究埃文斯英国海军军士埃文斯英国海军军士劳伦斯奥茨英国皇家禁卫军的骑兵上尉劳伦斯奥茨英国皇家禁卫军的骑兵上尉（2）疏理时间：课文按什么顺序来写的？找出文中交待的具体时间。以时间为顺序，记叙了斯科特一行探险队员从南极绝望而归以至悲壮覆灭的过程。以时间为顺序，记叙了斯科特一行探险队员从南极绝望而归以至悲壮覆灭的过程。（3）疏理过程：斯科特一行五人到达南极点至返回途中发生的事情？1 1 月月 1616 日：热情高涨地朝极点进发，得知日：热情高涨地朝极点进发，得知 1 1 月月 1818 日：到达极点，伤心接受日：到达极点，伤心接受 2 2 月月 1717 日：到达“屠宰场营地”，埃文斯死去日：到达“屠宰场营地”，埃文斯死去 3 3 月月 2 2 日：日：到达下一个贮藏点到达下一个贮藏点3 3 月月*日：日：到达另一个营地，奥茨向死神走去到达另一个营地，奥茨向死神走去 3 3 月月 2121 日：离下一个贮藏点日：离下一个贮藏点 2020 公里遭遇公里遭遇 3 3 月月 2929 日：爬进睡袋，骄傲地日：爬进睡袋，骄傲地 10 10 月月 2929 日：一支探险队从基地出发寻找他们日：一支探险队从基地出发寻找他们 11 11 月月 1212 日：到达那个帐篷，发现尸体并垒了石墓，插上黑色十字架日：到达那个帐篷，发现尸体并垒了石墓，插上黑色十字架（4）明确主题：你认为文中的哪个段落能够起到点题的作用？最后一段：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些最后一段：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。在一切时代都是最伟大的悲剧。4、复述故事，说一说课文中哪些细节最让你激动难忘？（1 1）历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他的业）历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。（2 2）负责科学研究的威尔逊博士在离死神只有寸步之遥的时候，负责科学研究的威尔逊博士在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，仍坚持科学观察，并拖着并拖着 1616 公斤的岩石样品。公斤的岩石样品。（3 3）不幸的奥茨要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走）不幸的奥茨要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。向了帐篷外的茫茫风雪。（4 4）斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。）斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。三、当堂训练三、当堂训练1、给加点字注音拽（zhuzhui i）癫狂（didi n n）凛冽（l l nlinli）吞噬（shsh）销蚀（shsh）羸弱（l li i）告罄（qqngng）厄运()茨威格(c c)毛骨悚然（s s ngng）怏怏不乐（yyngng）姗姗来迟（shsh n n）忧心忡忡（chch ngng）2、下列各组词语中字形有误的一项是（B B）（并将错别字改正）学习好资料欢迎下载A.不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭B.萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲C.疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄D.步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 闷闷不乐3、下列语句子中句意明确、没有语病的一句是（A A）。A、国家队的一位有 20 多年教学经验的优秀的篮球教练来了。B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。4、课文显示，斯科特一行失败于可怕的暴风雪，运用你所学过的地理知识，说说是不是探险者选错了前往南极的季节？南极位于南半球，他们的冬夏季刚好与北半球相反。因此，南极位于南半球，他们的冬夏季刚好与北半球相反。因此，1 1 月恰好是南极大陆的夏季，是那里一年中气候最月恰好是南极大陆的夏季，是那里一年中气候最好的时候，斯科特他们选择的季节没错。只不过由于南极大陆号称好的时候，斯科特他们选择的季节没错。只不过由于南极大陆号称“风极风极”，那儿的风雪一年四季都相当惊人，那儿的风雪一年四季都相当惊人，而且而且“那年的寒季比平常来得更早那年的寒季比平常来得更早”，所以，斯科特他们才会接连遭遇狂风暴雪的袭击。，所以，斯科特他们才会接连遭遇狂风暴雪的袭击。第二课时第二课时一、了解目标一、了解目标1、划分结构，理清写作思路；2、抓住关键语句，品读细节中的情感；二、自主学习二、自主学习板块三板块三疏理结构疏理结构1、根据课文的叙述划分结构一（1-3）斯科特探险队在南极极点的所见所感。斯科特探险队在南极极点的所见所感。二（4-13）探险队在归途中与严寒和死神搏斗，最终全队覆没的经过。探险队在归途中与严寒和死神搏斗，最终全队覆没的经过。（4-74-7）第一个队友（埃文斯）死去了。）第一个队友（埃文斯）死去了。（8-108-10）第二个队友（奥茨）也死去了。）第二个队友（奥茨）也死去了。（11-1311-13）剩下的三人全冻死在帐篷里了。）剩下的三人全冻死在帐篷里了。三（14-15）翌年春天，队友找回了他们的遗体，英王跪拜悼念。翌年春天，队友找回了他们的遗体，英王跪拜悼念。四（16）点明中心。点明中心。板块四板块四课文分析课文分析理解下列句子的含义：1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?）在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是达者什么也不是”的观点。的观点。2、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?）这是拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴此时痛苦、失望、沮丧的心情与感受。此时，在痛苦万分的斯科这是拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴此时痛苦、失望、沮丧的心情与感受。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。学习好资料欢迎下载（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?）英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻?）联系上下文看，联系上下文看，“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。就像海市蜃楼一样虽然是美好的，却是根本无法实现的。这友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。就像海市蜃楼一样虽然是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。5、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。旨句，起点题的作用。三、当堂训练三、当堂训练阅读第二自然段，回答问题：阅读第二自然段，回答问题：1.“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代：“千万年来人迹未至千万年来人迹未至一个月内两次被人发现。一个月内两次被人发现。”“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代：第一个到达南极点。第一个到达南极点。2.文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？正确答案是（B B）。A比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。B拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。C拟人，烘托挪威人第一个到达的成功。D对偶：生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。3.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。4.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。们的肯定态度。5.既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？他们怀着绝望的心情，却没有半途而废，明知结局是失败，但还是走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风他们怀着绝望的心情，却没有半途而废，明知结局是失败，但还是走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。度。6.“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什么精神境界？是诚实守信的品格，使他接受了这个任务。坦然面对成功与失败的崇高境界。是诚实守信的品格，使他接受了这个任务。坦然面对成功与失败的崇高境界。第三课时第三课时一、了解目标一、了解目标1、把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义；学习好资料欢迎下载2、认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大；3、激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。二、自主学习二、自主学习板块五板块五合作探究一合作探究一复习：斯科特探险队在归途中遇到了哪些困难？请一一列举出来。路程危险增加十倍，绝对不能偏离自己原来的脚印，否则就会错过贮藏点。路程危险增加十倍，绝对不能偏离自己原来的脚印，否则就会错过贮藏点。探险失败，失去了来时的饱满激情。探险失败，失去了来时的饱满激情。长期跋涉，身体虚弱，没有了初来时的充沛精力。长期跋涉，身体虚弱，没有了初来时的充沛精力。天气愈来愈恶劣，行进艰难，寒冷、冰冻、飞雪、风暴吞噬他们的身体。天气愈来愈恶劣，行进艰难，寒冷、冰冻、飞雪、风暴吞噬他们的身体。一天只能吃一顿热餐，各储藏点留存的燃料都太少，难以补充热量，也无法御寒。一天只能吃一顿热餐，各储藏点留存的燃料都太少，难以补充热量，也无法御寒。脚早已冻烂，甚至只能用冻掉了脚趾的脚板行走。脚早已冻烂，甚至只能用冻掉了脚趾的脚板行走。埃文斯和奥茨相继死去。埃文斯和奥茨相继死去。越来越感到绝望越来越感到绝望燃料告罄，却连续遭凶猛的暴风雪袭击，无法离开帐篷，只能等死。燃料告罄，却连续遭凶猛的暴风雪袭击，无法离开帐篷，只能等死。斯科特一行五人的事迹之所以是“悲剧”，主要体现在哪些方面？(1)(1)失败之悲：斯科特比阿蒙森迟一个多月到达南极点。失败之悲：斯科特比阿蒙森迟一个多月到达南极点。(2)(2)作证之悲：必须为阿蒙森的成功作证。作证之悲：必须为阿蒙森的成功作证。(3)(3)死亡之悲：死亡之悲：A.A.艾文斯精神失常，死了。艾文斯精神失常，死了。B.B.奥茨像一位英雄似的向死神走去。奥茨像一位英雄似的向死神走去。C.C.羸弱的三个人决定骄傲地在羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。（4 4）世人之悲：在英国国家教堂里，国王跪下悼念这几位英雄。）世人之悲：在英国国家教堂里，国王跪下悼念这几位英雄。怎样理解文章的题目伟大的悲剧？悲在追求的失败悲在追求的失败但勇于探索，冒险精神伟大。但勇于探索，冒险精神伟大。悲在替他人作证悲在替他人作证但诚信的绅士风度伟大。但诚信的绅士风度伟大。悲在生命的毁灭悲在生命的毁灭但团结无私的集体主义精神伟大。但团结无私的集体主义精神伟大。悲在与亲人离别悲在与亲人离别但献身科学的精神伟大。但献身科学的精神伟大。悲在世人们悼念悲在世人们悼念但给人精神鼓舞伟大。但给人精神鼓舞伟大。板块五板块五合作探究二合作探究二1.文章是从哪两方面突出探险英雄们的壮举的？一方面作者描写出气候极其恶劣，表现出探险英雄与严寒的顽强搏斗。一方面作者描写出气候极其恶劣，表现出探险英雄与严寒的顽强搏斗。另一方面写了五名探险英雄相继壮烈牺牲的详情。先是埃文斯精神失常后死去，接着奥茨不拖累同伙独自走向另一方面写了五名探险英雄相继壮烈牺牲的详情。先是埃文斯精神失常后死去，接着奥茨不拖累同伙独自走向暴风雪而死去，最后三人爬进睡袋等待死亡，表现他们为事业勇于献身的精神。暴风雪而死去，最后三人爬进睡袋等待死亡，表现他们为事业勇于献身的精神。2.读了这篇文章，你觉得斯科特探险英雄们体现出人类哪些优秀品质？并分别从课文中举出实例。诚信，勇于承认失败，有令人敬佩的绅士风度。诚信，勇于承认失败，有令人敬佩的绅士风度。团结协作的集体主义精神，为了保护同伴勇于献出自己的生命。团结协作的集体主义精神，为了保护同伴勇于献出自己的生命。坚毅、执著，为事业而献身的英雄气概。坚毅、执著，为事业而献身的英雄气概。无私的爱，在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。无私的爱，在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。.作者为什么给失败者斯科特作传?作者的思想感情是如何表达出来的？为什么给斯科特立传：因为茨威格是一个伟大的作家，他与科学家不同的是，他想到的不主要是事业的成为什么给斯科特立传：因为茨威格是一个伟大的作家，他与科学家不同的是，他想到的不主要是事业的成功者，而是历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传记会更功者，而是历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传记会更有意义，有意义，会给人长久的思考，会给人长久的思考，所以在文中他着力颂扬的是一种人类勇于探索的精神、所以在文中他着力颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而勇于献身的精神，为事业而勇于献身的精神，是一种人类征服自然的伟大力量。他描绘的五名探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，令所有人仰慕。是一种人类征服自然的伟大力量。他描绘的五名探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，令所有人仰慕。如何表达感情：通过直截了当的议论，表现出作者对人物的颂扬之情。如文中“在阴森森的一片寂寞之如何表达感情：通过直截了当的议论，表现出作者对人物的颂扬之情。如文中“在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。”如文末“一个人虽然在同不可战胜的”如文末“一个人虽然在同不可战胜的学习好资料欢迎下载厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”4.结合文章谈谈你对英雄的认识。始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命出生命板块六板块六合作探究三合作探究三1.斯科特一行探险的意义何在？勇于认识自然，勇于探索，开拓人类的生存空间，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞和启勇于认识自然，勇于探索，开拓人类的生存空间，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞和启迪。迪。(作者看重的正是这一点。作者看重的正是这一点。)2.读了这篇文章，斯科特探险英雄们的事迹对你有哪些启发？请结合课文谈一谈。接受为挪威人作证的任务：科学家博大的胸襟让人叹服。接受为挪威人作证的任务：科学家博大的胸襟让人叹服。威尔逊博士临死不放弃科学观察：科学家勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。威尔逊博士临死不放弃科学观察：科学家勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。奥茨英雄似的死去：科学家强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格不能不令人为之泪流满面。奥茨英雄似的死去：科学家强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格不能不令人为之泪流满面。斯科特将日记记录到他生命的最后一息：科学家热爱事业，执着、拼搏的精神令人赞叹。斯科特将日记记录到他生命的最后一息：科学家热爱事业，执着、拼搏的精神令人赞叹。3.你还知道古今中外哪些探险家的事迹？15191519 年麦哲伦奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至年麦哲伦奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋 反对他，有反对他，有一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。当船队抵达马一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击，在与一些部落的交战中麦哲伦阵亡。里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击，在与一些部落的交战中麦哲伦阵亡。马可波罗出身于旅行世家。他的父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他俩于马可波罗出身于旅行世家。他的父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他俩于1313 世纪世纪 6060 年代因经年代因经商到了中国。商到了中国。12711271 年，他俩再度出访，并带年轻的马可一起前往。他们到了中国，进宫觐见蒙古族统治者年，他俩再度出访，并带年轻的马可一起前往。他们到了中国，进宫觐见蒙古族统治者元世祖忽必烈。他们在中国逗留了元世祖忽必烈。他们在中国逗留了 2424 年，经商发了大财。马可波罗赢得了忽必烈的信任，多次受派遣远行年，经商发了大财。马可波罗赢得了忽必烈的信任，多次受派遣远行中国各地，并到过印度、缅甸、以及东南亚等地。中国各地，并到过印度、缅甸、以及东南亚等地。哥伦布在西班牙国王支持下，哥伦布在西班牙国王支持下，先后先后 4 4 次出海远航。次出海远航。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。先后到达巴哈马群岛、先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等岛。在帕里亚湾南岸首次登上美洲大陆。考察了中美洲洪都拉斯到达连湾古巴、海地等岛。在帕里亚湾南岸首次登上美洲大陆。考察了中美洲洪都拉斯到达连湾20002000 多千米的海岸线；多千米的海岸线；认识了巴拿马地峡；发现和利用了大西洋低纬度吹东风，较高纬度吹西风的风向变化。证明了大地球形说的正认识了巴拿马地峡；发现和利用了大西洋低纬度吹东风，较高纬度吹西风的风向变化。证明了大地球形说的正确性，促进了旧大陆与新大陆的联系。确性，促进了旧大陆与新大陆的联系。公元前公元前 139139 年，汉武帝派张骞前往大月氏国，但他被匈奴捉去囚禁了年，汉武帝派张骞前往大月氏国，但他被匈奴捉去囚禁了 1111 年，获释后再度前往中国以西的年，获释后再度前往中国以西的地方。他的旅行路线经过阿富汉，当时尚无人到过中国以西这么远的地方。张骞给皇帝带回了中国第一次听到地方。他的旅行路线经过阿富汉，当时尚无人到过中国以西这么远的地方。张骞给皇帝带回了中国第一次听到的关于印度、中东以及欧洲诸国的消息。张骞是第一位横穿阿富汗旅行的中国人，后来是中国商人带着丝绸和的关于印度、中东以及欧洲诸国的消息。张骞是第一位横穿阿富汗旅行的中国人，后来是中国商人带着丝绸和玉石，沿张骞所经过的路线，翻山越岭来到中国西北并穿过了戈壁沙漠。这条路线后来被称为“丝绸之路”玉石，沿张骞所经过的路线，翻山越岭来到中国西北并穿过了戈壁沙漠。这条路线后来被称为“丝绸之路”。玄奘是一位前往佛教发源地印度取经的和尚。他从中国出发，旅途历时玄奘是一位前往佛教发源地印度取经的和尚。他从中国出发，旅途历时1616 年，行程达年，行程达 6 64 4 万千米，途经万千米，途经阿富汗、克什米尔和印度北方等地。玄奘在旅途中多次遇险。危险来自恶劣的天气和高山。玄奘有一次在喝泉阿富汗、克什米尔和印度北方等地。玄奘在旅途中多次遇险。危险来自恶劣的天气和高山。玄奘有一次在喝泉水时，差点被箭射死。后来他又在印度北方塔克西拉王国被投入狱中。为了逃命，他几乎冻死。水时，差点被箭射死。后来他又在印度北方塔克西拉王国被投入狱中。为了逃命，他几乎冻死。三、当堂训练三、当堂训练一、下列说法有误的一项是（C C）A.课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。B.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。C.课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。D.斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。二、请写出下列句子所使用的表达方式。1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（议论议论）学习好资料欢迎下载2、现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。（叙述叙述）3、凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来（描写描写）4、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。（议论议论）5、啊，让，我们将永远怀念你的萨克管，我们将要建成你所梦想的空间站。（抒情抒情）三、阅读文章最后一段答题：1、文章末句说：“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”请问：“所有这些”指的是什么？此句强调“在一切时代”有何用意？答：“所有这些所有这些”指：前一句（也可以理解为：斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但其心灵经受了考验，指：前一句（也可以理解为：斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但其心灵经受了考验，变得无比崇高。变得无比崇高。）强调强调“在一切时代在一切时代”的用意：在于强调斯科特等人身上所表现出的精神品质不会因时间的流逝而被磨灭，的用意：在于强调斯科特等人身上所表现出的精神品质不会因时间的流逝而被磨灭，将成为人类永久的精神财富。将成为人类永久的精神财富。2、题目中“悲剧”的前面用“伟大”二字加以修饰恰当吗？为什么？答：恰当。因为斯科特一行的南极探险虽然失败了，但人类征服南极这样一个生命几乎难以存在的、环境极端恰当。因为斯科特一行的南极探险虽然失败了，但人类征服南极这样一个生命几乎难以存在的、环境极端恶劣的地区，是超越极限的伟大创举；同时，在这一过程中斯科特他们身上所表现出来的勇于探索的精神、为恶劣的地区，是超越极限的伟大创举；同时，在这一过程中斯科特他们身上所表现出来的勇于探索的精神、为事业献身的精神、强烈的集体主义精神、敢与困难作斗争锲而不舍永不屈服的精神、诚实守信的美德的等都让事业献身的精神、强烈的集体主义精神、敢与困难作斗争锲而不舍永不屈服的精神、诚实守信的美德的等都让人敬佩与景仰，所以用人敬佩与景仰，所以用“伟大伟大”来修饰来修饰“悲剧悲剧”是恰当的。是恰当的。3、在南极探险中，阿蒙森是成功者，斯科特是失败者。但作者却为斯科特立传而不为阿蒙森立传，细读文章末段，你能说出作者这样做的意图吗？答：作者认为重要的不是让世人了解谁最先到达南极，而是这历史事件背后的英雄人物给人的精神上的启迪和作者认为重要的不是让世人了解谁最先到达南极，而是这历史事件背后的英雄人物给人的精神上的启迪和震撼。在斯科特身上，正体现了一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的精神，他们是全人类的英雄，令后震撼。在斯科特身上，正体现了一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的精神，他们是全人类的英雄，令后人景仰，作者就是要肯定和赞扬人类的这一伟大精神。人景仰，作者就是要肯定和赞扬人类的这一伟大精神。四、简答：1、课文中一再描写凶猛的暴风雪，这样的描写有何作用？渲染了南极的酷寒，阴冷，烘托出斯科特一行此时失望、沮丧、终至绝望的心情，并为下文渲染了南极的酷寒，阴冷，烘托出斯科特一行此时失望、沮丧、终至绝望的心情，并为下文5 5 人的相继献身作人的相继献身作铺垫。铺垫。2、从课文中可以看出斯科特及其队员身上具备人类的哪些优秀精神？勇于探索未知领域的精神；坚毅、执着、为事业而献身的英雄气概；强烈的集体主义精神；以及对祖国、对民勇于探索未知领域的精神；坚毅、执着、为事业而献身的英雄气概；强烈的集体主义精神；以及对祖国、对民族、对同伴、对亲人朋友的挚爱之情。族、对同伴、对亲人朋友的挚爱之情。3、有人认为，斯科特一行最后选择“在帐篷里等待死神的来临”，是一种懦弱的表现。你认为呢？请结合文中的描写谈谈你的看法。不是懦弱的表现。因为从当时的实际情况来看，已没有任何生还的希望了。他们的选择死亡，以及临死前的不不是懦弱的表现。因为从当时的实际情况来看，已没有任何生还的希望了。他们的选择死亡，以及临死前的不哀叹，更表现了他们视死如归、勇为探险事业奉献的英雄气概。哀叹，更表现了他们视死如归、勇为探险事业奉献的英雄气概。