2021年中班健康活动教案15篇.pdf

20212021 年中班健康活动教案年中班健康活动教案 1515 篇篇中班健康活动教案中班健康活动教案 1 1【活动设计背景】【活动设计背景】因我班幼儿在日常教学活动中不够活跃，个别孩子更是脱离了群体，为了让幼儿认识和接受新鲜事物，培养他们对体育活动的爱好和兴趣，让幼儿多参与各种体育活动，提高身体素质。【活动目标】【活动目标】1、让孩子体验玩球的乐趣。2、让孩子尝试对球的各种玩法。3、想象创新玩法和锻炼孩子的协调能力和身体素质。【教学重点、难点】【教学重点、难点】锻炼学生身体协调能力。【活动准备】【活动准备】大箩筐一个，气排球多个，矿泉水瓶多个，小绳【活动过程】【活动过程】一、井然有序地带幼儿到场地。二、用小绳拴住矿泉水瓶吊离地面，借鉴保龄球玩法。三、出示道具，讨论玩法：1、小朋友请你们想一想，大家玩过什么球呀？看，今天老师给大家带来了什么？（出示球，并作示范玩法）5、老师提出要求：玩的时候要注意安全。2、一起讨论怎样玩？（先投箩筐，再看谁的球能碰到瓶子，背靠背运球）3、自由玩法：鼓励三个或五个小孩在一起玩。（老师参与到孩子当中，发现创新玩法要及时给予表扬）4、老师提出要求：玩的时候要注意安全。活动结束后负责把球摆放整齐。四、让孩子把自己的创新玩法与大家一起分享。五、编一个球操，结束活动。活动延伸：让孩子回家后跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐等一起多参加运动，了解家人都喜欢什么项目的体育运动。【教学反思】本次教学活动我抓住幼儿自主能动的特点，激发他们对球类的兴趣，从而培养他们对球类等一些列体育运动的爱好。由于大多数幼儿都没有接触过气排球，对玩法的创新还有待教师引导。中班健康活动教案中班健康活动教案 2 2活动目标活动目标1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。2、培养幼儿的创造力及平衡能力。3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。4、能根据指令做相应的动作。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备活动准备高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机活动过程活动过程1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为准备活动。2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。4、请幼儿看课件，欣赏老师带来的走路方式。5、播放音乐，请幼儿模仿喜欢的走路方式。6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习，提醒幼儿要注意安全。7、请幼儿分组展示。8、带领幼儿做放松练习。9、播放音乐，请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。活动反思活动反思所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿走路的样子。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。中班健康活动教案中班健康活动教案 3 3活动目标：活动目标：引导幼儿在玩的过程中感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。培养幼儿的投掷、钻爬、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。引导幼儿用废旧报纸玩出多种游戏。活动准备：活动准备：盛有旧报纸的筐子 4 个，四散放在场地周围。纸棒、纸球、纸条等纸制玩具若干。支架一副。活动过程：活动过程：开始部分：自由玩纸。让幼儿利用旧报纸自由探索各种玩法，鼓励幼儿创新出不同的玩法。基本部分：请幼儿展示自己的玩法，教师可示范幼儿未发现的玩法，激发幼儿再玩的兴趣。幼儿再次玩纸，鼓励幼儿玩出新花样。根据场地和材料，教师综合各种游戏，开展玩纸游戏比赛。结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。活动延伸：活动延伸：区角活动中，教师投放各种纸，让幼儿继续玩纸。中班健康活动教案中班健康活动教案 4 4活动目标活动目标:1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3.简单了解保护手的方法。活动准备活动准备:1.手的图片。2.五个指偶。3.操作材料:绘画活动过程绘画活动过程:一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的你是用什么来做这些事的?二、二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己使他们体会到自己的小手很能干。的小手很能干。提问提问:1.1.刚才你做了什么刚才你做了什么?是用什么做的是用什么做的?2.2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(?(个别回答，个别回答，与旁边的幼儿交流与旁边的幼儿交流)老师小结老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，么多的事，那么，那么，小手为什么会这么能干呢，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢手上有些什么呢?请请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。三、观察认识手三、观察认识手1.1.幼儿观察手提问幼儿观察手提问:你的手上有什么你的手上有什么?(?(手指手指)2.2.认识手指名称。认识手指名称。(1)(1)介绍手指名称。介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2)(2)巩固认识手指。巩固认识手指。（戴指偶游戏，教师和幼儿互动）请一个小朋友上来，教师将五个指偶戴在其手上，然后教师说出手指名称，让小朋友对应指偶拿下来。熟练之后，多找几个小朋友来互动，也可以让底下的小朋友说出名称，台上的小朋友给出相应的答案。3.3.认识手的其它部分。认识手的其它部分。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。四、幼儿讨论四、幼儿讨论:如果没有手会怎样如果没有手会怎样?怎样保护手怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动教育幼儿多动手，勤动手。手，勤动手。1.怎样使自己的小手更能干?2.如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?活动延伸活动延伸:鼓励幼儿回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。中班健康活动教案中班健康活动教案 5 5活动目标活动目标1.知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。2.能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。3.愿意保持自己快乐的心情。活动准备活动准备1.经验准备：幼儿有过生气的经验。2.生气汤故事的 PPT。活动过程活动过程1.图片引人。(1)教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生气)(2)提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?(3)小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧!评析：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。2.2.倾听故事。倾听故事。(1)教师出示 PPT，讲述故事。故事：霍斯带来的新书被小朋友弄坏了，他很生气；在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可是他没有对霍斯道歉，霍斯很生气；今天放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。提问：霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?小结：经常生气会影响自己的身体健康。评析：倾听故事了解主人公生气的原因，同时结合亲身经验，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。(2)提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢?故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。评析：通过讨论引导幼儿换位思考，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响。(3)提问：妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法?我们一起看一看!故事：妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话：“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说：“现在，该你了!把不开心的事情说出来吧。”霍斯说：“今天我的新书被小朋友弄坏了，我很生气；表演节目时，被小朋友踩到了脚，可是他没有向我道歉，我很生气；爸爸今天没有来接我，他不守信用，我更生气。”说完不一会儿，水开了。妈妈开始大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯奇怪地问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。最后，他们把汤都倒掉了，也把一天的不开心都倒掉了。提问：霍斯妈妈想出了什么办法呢?(霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来?总结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。评析：在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的巧妙构思，充分调动幼儿的积极性，将自己的生活经验迁移到活动中，使整个活动达到高潮。3.“生气汤”游戏。提问：如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏“生气汤”吧!玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”小结：我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友，好不好?活动反思本活动以故事中主人公霍斯生气所发生的一系列事情为线索，了解霍斯生气的原因和表现，借助妈妈煮汤的方式帮助霍斯消除生气所产生的消极情绪。“生气汤”活动能贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受。在活动中，教师通过与幼儿谈话，从寻找霍斯生气的原因到谈谈自己为什么会生气，并寻找正确的宣泄方式等。在交流的过程中，教师有机地将健康的知识、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极情绪等方式渗透在教学活动中。中班健康活动教案中班健康活动教案 6 6活动目标活动目标1、能跳过 20cm 的障碍物。2、能勇于挑战有难度的动作、乐于参与集体游戏。活动准备：活动准备：废旧纸盒若干；小蝌蚪头饰、幼儿一人一条小尾巴，青蛙头饰；音乐；绳子两条。活动过程活动过程一、开始部分（热身）：出示小蝌蚪激发兴趣，小朋友们今天都是小蝌蚪，让我们一起锻炼一下快快长大吧！认真锻炼的会很快变成小青蛙哦！运动的过程中陪伴老师悄悄抽走幼儿的尾巴。放音乐小蝌蚪。二、基本部分快看看你们的尾巴还在吗？原来你们都变成小青蛙了！1、小青蛙学本领1、师：小青蛙最擅长的运动是什么？(1)幼儿练习原地跳跃。今天，小青蛙要学新本领了，学会了新本领就算真的长大了！(2)前边有一条小河,学习一下怎么跳过小河吧！（摆好绳子，一边窄一边宽，最窄的地方 45cm 最宽的地方 70cm）幼儿练习立定跳远。2、小青蛙们都跳过了小河，快看！前边还有好多大石头挡住了我们的路，我们还要跳过大石头！(1)教师示范跳过障碍的方法。(2)个别幼儿尝试。师：原来要曲腿摆臂双脚用力向前，起跳才能跳过障碍。(3)幼儿集体练习。教师进一步注意观察，鼓励幼儿大胆尝试。2、游戏：小青蛙捉害虫（1）师：小青蛙朋友们，看来你们都学到了本领。最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们愿意吗？现在我们就到河边去帮助农民伯伯吧。摆放纸箱，一条路线设置 20cm 高 10cm 宽的障碍，另一条设置 20cm 高约 20cm 宽的障碍。师：小青蛙们，这里有两条路可以走，这条难走的路那边害虫多，一次可以抓两只，这条容易一些的路那边害虫少，一次只能捉一只。小朋友们可以自己选想走哪条路，要考虑清楚哦，如果选择了难走的路，过不去了就无法捉害虫了哦。从跳过小河、跳过大石头到捉害虫，教师完整示范。放音乐幼儿集体跳过河捉虫子。3、放松活动师：哇你们捉了这么多害虫，快让我们看看都有什么？认识一些常见的、青蛙喜欢吃的害虫。捉了这么多的害虫让我们赶紧吃掉它们！吃的好饱呀让我们赶紧散散步消化一下吧。放音乐散步。中班健康活动教案中班健康活动教案 7 7活动目标活动目标:1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3.简单了解保护手的方法。活动准备活动准备:1.手的图片2.动物大指偶 5 个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:“手套”)活动过程活动过程:一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。三、观察认识手1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2)巩固认识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将_戴在_指上。b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.认识手的其它部分。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延伸:1.让幼儿继续操作 2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。展开阅读全文中班健康活动教案中班健康活动教案 8 8活动目标活动目标1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、初步了解健康的小常识。活动准备活动准备娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌宝宝爱洗脸活动过程活动过程（一）设置情境，导入活动1、“呜呜，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？”引出应该洗干净。（二）引发讨论你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）说一说，刚才_是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。（三）进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步讨论。“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？”2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。4、教师正确示范，幼儿模仿。（四）我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。（五）说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（每天洗脸）活动反思活动反思在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。中班健康活动教案中班健康活动教案 9 9【活动目标】【活动目标】1.学习在一定的距离间相互滚球、接球。2.会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。【活动准备】【活动准备】1.每两人一个球。2.贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。3.欢快、活泼的音乐磁带。【活动过程】【活动过程】一、随音乐去郊游进入活动场地。一、随音乐去郊游进入活动场地。二、听音乐健康快乐动起来做热身活动。二、听音乐健康快乐动起来做热身活动。播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。三、两人一组，学习滚球、接球。三、两人一组，学习滚球、接球。(1)教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。(2)教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。四、游戏：接送宝宝。（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。（2）启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探索出送宝宝的方法。引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。（3）以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。五、随音乐我爱你带领幼儿做放松活动。五、随音乐我爱你带领幼儿做放松活动。中班健康活动教案中班健康活动教案 1010活动设计活动设计泡沫拼板在幼儿的生活中随处可见，具有色彩鲜艳、质地柔韧、安全多变等特点，深受幼儿喜爱。本次活动中充分依托拼板，在幼儿探索单块拼板多样玩法的基础上适时推出双脚并拢侧身跳的动作，并从原地练习自然过渡到行进间完成此动作。在整个活动中材料运用与孩子身体动作发展自然契合，并呈现出丰富想象和无限创意，感受一物多玩的有趣。活动目标活动目标1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。2、探索拼板的不同玩法，体验一物多玩的乐趣。3、勇于接受挑战，形成乐观向上、互相合作的态度。活动准备活动准备知识经验准备：知道拼板的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。物质材料准备：拼板每人一个，背景音乐，颜色标记。活动过程一、情景导入，引出活动。师：冬天到了，让我们开着小汽车一起去锻炼吧。二、探索玩法，学习双脚并拢侧身跳。1、探索拼板的多种玩法，感受一物多玩的乐趣。（1）自由探索一块拼板的玩法，并互相学习。师：我们把一块小拼板变成了方向盘，开汽车玩，还能变什么？可以怎么玩呢？请你找一个空地方变一变，玩一玩。（2）分散玩拼板：“刚才把拼板变成什么”？（3）个别交流动作，集体学做。2、借助拼板，学习双脚并拢侧身跳（1）按颜色拼长条：有几块拼板？像什么？（2）学习双脚并拢侧身跳，讲解要求。（3）分组游戏，练习侧身跳。（4）放松运动，休息片刻。三、游戏“争抢站拼板”，体验合作能力。1、教师介绍游戏玩法：创设情境，小朋友扮演企鹅，根据音乐变化玩游戏。2、第一次游戏，每张拼板上站一位小朋友。3、第二次游戏，减少拼板数量合作玩游戏。（教师提醒游戏中的安全）四、延伸活动，探索新玩法。中班健康活动教案中班健康活动教案 1111活动意图：活动意图：幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容-身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3 岁至 6 岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。洞是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。我们身体里的洞关注的是平常不被称之为洞而又最为我们熟悉的洞，不仅呈现了身体里的洞，还有各种洞的作用。活动目标：活动目标：1.了解身体里的“洞”，对“洞”的好奇，知道一些洞的用处。2.自主探索，合作解决问题。3.萌发保护“洞”的意识。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：活动准备：1.PPT“我们身体里的洞”。2.简笔画“小娃娃”图、记号笔、五角星标记。3.纸制背心、短裤。活动过程：活动过程：（一）洞洞大猜想。1.出示 PPT1：一个洞这是什么洞？（下水道）2.出示 PPT2：许多洞这些洞是怎样的？会是什么洞？（洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因此我们叫它“莲蓬头”）3.出示 PPT3：两个洞这两个洞是什么？（二）寻找身体里的“洞”，了解这些“洞”的本领。1.找“洞”游戏：分组找身体里的“洞”，并记录，讲述自己的发现，了解这些“洞”的本领。2.自主阅读，发现身体里更多的“洞”，集体讲述“洞”的本领。（三）给“洞洞”分类，学习自我保护的方法。1.把哪些“洞”藏起来，不被别人发现？哪些动要露在外面？为什么？2.哪些“洞”要藏起来，为什么？3帮娃娃藏“洞”。（为娃娃 穿背心短裤）要藏起来的洞洞，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。4教师小结。活动延伸：活动延伸：1、和同伴继续阅读图书，找身体里的“洞”。2、钻洞游戏。活动反思：活动反思：根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的洞，以及保护身体里的洞作为重点内容设计了四个环节。第一环节为洞洞大猜想 第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的洞分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。中班健康活动教案中班健康活动教案 1212活动目标：活动目标：1、练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。2、主动参与活动，体验有爱之情。活动重点：活动重点：掌握手和膝盖着地爬的动作难点：爬的过程中膝盖不离地活动准备：活动准备：1、红色枣子若干、小篮子、轮胎等2、音乐一段、录音机等活动过程：活动过程：1、热身运动小刺猬模仿操2、幼儿自主爬爬走走“刺猬宝宝们，我们到草地上去做游戏吧。”“刺猬宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。”幼儿自由的爬过“小上坡”、“山洞”、来到“枣园”。教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。3、开展游戏情景，体验快乐（1）、探索玩法“树上枣子这么多，我们怎样才能吃到枣子呢？”（幼儿讨论）（2）、“吃饱肚子让我们休息一会吧。”（幼儿做一做放松的动作）(3)、游戏：小刺猬运枣子“现在有这么多的枣子，可刺猬的爷爷奶奶还没吃，我们怎样才能将这些枣子运回家呢？”（将造字放在衣服口袋里，爬着运回家）4、评价户外活动的情况中班健康活动教案中班健康活动教案 1313活动目标：活动目标：1、练习躲闪跑和追逐跑。2、发展动作灵敏性。活动准备：活动准备：装水油桶 5 个 软飞盘 年兽头饰 热身活动音乐磁带 录音机 布置好场地 鞭炮活动过程：活动过程：1、年兽下山。-有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫年，冬天的时候年就会下山来，年是怎样下山的呢？-教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。2、年兽来了。-年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢？-教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。-鼓励幼儿自己试一试。-幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有鞭炮。-老师讲解游戏规则：听到老师说年兽下山了，游戏就开始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，不幸被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有鞭炮的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。-幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽（或抓住小朋友）。-幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。3、年兽和我做朋友。-年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。-幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。4、活动结束。-幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。中班健康活动教案中班健康活动教案 1414活动设计背景活动设计背景因幼儿对自己的身体不是很了解，这节常识教育课，主要是让幼儿观察自己的身体，认识自己的身体部位。了解一些简单的安全保健常识，增强自我保护能力。活动目标活动目标1、通过观察自己和同伴，让幼儿了解人体的各部位的情况。2、在看一看，动一动，摸一摸的活动中体验人体有许多部位会动。3、尝试用身体的不同部位表现音乐的节奏，做出各种造型。4、会独立完成练习。教学重点、难点重点：了解身体的各部位。难点：会运用肢体语言表现自我。活动准备活动准备1、一些键子、篮球、跳绳等体育用具。两张字卡。2、活动用的音乐曲头发、膝盖、脚、我们是机器人。3、每人一本适应性幼儿用书。活动过程一、导入课题。老师做几个动作，让小朋友说说老师在干什么，什么地方在动。二、出示字卡：“会动的身体”。三、让小朋友观察自己和同伴，说说人的身体是什么样的？四、游戏：看谁快又准。（略）五、感受会动的身体。1、提问：师：“小朋友平时是怎样锻炼的？”让几个小朋友来示范动作。“他们身体折哪些部位在动？”2、游戏：出示体育用具，幼儿说出名称。然后老师出示一样体育用具，小朋友就做出相应的动作。3、小结:（略）4、保护我们的身体。（1）出示漫画图。让幼儿了解图中的人是怎样受的伤，平常我们应该怎样注意保护自己。（2）小结：（略）六、老师弹曲，引导幼儿感受音乐情境，用身体各部位表现音乐的节奏，用形体创造性地做出各种动作和造型。七、完成练习。把书发到幼儿手里，老师讲解以后，幼儿独立完成。教学反思教学反思本主题是以观察自己和同伴，了解人体的各部位的情况为主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有许多部位会动。并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法。中班健康活动教案中班健康活动教案 1515活动目标：活动目标：1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。3、培养幼儿小肌肉活动能力。活动准备：活动准备：幼儿人手一双筷子、盘子21 个碗 21 个、豆子多个、糖多个活动过程：活动过程：一、律动：手指操二、教师出示筷子引入，并介绍它的 _和用途，激发幼儿操作筷子的欲望。提问：1、小朋友看看这是什么？2、是用什么材料做的？3、谁还见过用别的材料制作的筷子？4、那用它来做什么呀？5、你们都会用筷子吗？6、那咱们班谁会正确使用筷子而且夹东西又快呢？三、学习活动。1、师：小朋友下面一起来做一个夹豆子比赛。教师发给幼儿每人一双筷子、一个盘子、里面十10 粒豆子、一个空碗，让幼儿进行比赛。看谁夹豆子最快。四、教师讲解正确使用筷子的动作要领。（一）实践活动后进行小组讨论：1、为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹东西，为什么有的小朋友夹得很慢?因为他们不会正确的使用筷子对不对？怎样才能会正确的使用筷子呢？（二）正确使用筷子的动作要领：右手五指自然弯曲，大拇指尾部、食指和中指夹住一根筷子，大拇指底部和无名指夹住另外一根筷子，小拇指自然弯曲。夹东西时，食指和中指向内弯曲，使第一根筷子靠紧第二根筷子。（发给幼儿一人一双筷子里操作用）五、进行巩固游戏，培养幼儿使用筷子的灵活性和协调性，培养幼儿小肌肉活动能力，落实了目标中的第二第三要求。1、游戏传糖比赛幼儿接力的形式进行比赛。2、游戏看谁是胜利者幼儿夹糖和豆子进行比赛。幼儿分组在规定的时间里看谁把糖和豆子夹得多。3、每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。